El documento describe varias actividades realizadas con niños para enseñarles sobre la importancia de los derechos, la cooperación y la justicia. Primero, se les dio piezas de rompecabezas para destacar la necesidad de compromiso de cada uno. Luego, se dividió a los niños en grupos con diferentes niveles de dificultad en una carrera para demostrar la falta de justicia. Finalmente, escucharon cuentos sobre derechos y los graficaron para crear un libro para la biblioteca.

2. Primer Ciclo:
Se entrega una pieza de
un rompecabezas a cada
niño, destacando la
necesidad del compromiso
de cada uno, para el

5. “Fue fácil” (Rocío”)
“Nadie escondió una pieza”
(Juan)
“Algunos gritaban…” (Nahuel)
“Algunos no nos dejaban
pensar” (Camila)

6.  Juego: “La carrera de la suerte”
 Se divide al grupo en tres subgrupos.
 A cada subgrupo se le da una dificultad
diferente para concretar una acción.
 En este caso desplazarse por el patio.
 Uno de los subgrupos debía correr con los
ojos vendados, el otro sólo podía usar los
brazos para deslizarse y el tercero no tenía
dificultades.

11. A la pregunta del docente:
¿Cómo se sintieron al realizar la prueba?
 “Estoy con rabia”(Cindy)
 “No es justo, lo de ellos fue fácil”(Lucía)
 “Me hubiera gustado que todos
hubiéramos tenido las mismas
dificultades, por fue aburrido” (Alan)

15.  “TODOS TENEMOS DERECHOS” (Belén)
 “POBRES RANAS, TIENEN DERECHO A
VIVIR” (Luz)
 “QUÉ BIEN QUE ESTUVO LA ABUELA! (Luz)
 “TODOS SE PELEABAN” (Alfredo)
 “EL NENE ERA MALO, SÓLO PENSABA EN
SUS DERECHOS” (DAIANA)

16. COMENZAMOS A
PENSAR EN UN
CÓDIGO DE
CONVIVENCIA….

20. REALIZAMOS EL
COLLAGE
INSPIRADOS EN EL
CUENTO….

27.  CADA NENE ESCUCHÓ UN CUENTO EN
REFERENCIA A LOS DERECHOS QUE
POSEE CADA NIÑO.
 LO CONTÓ.
 GRAFICÓ EL CUENTO
Grupalmente,
ARMAMOS UN LIBRO PARA NUESTRA
BIBLIOTECA ESCOLAR