El documento resume las actividades realizadas por una escuela para conmemorar el Día Internacional de los Derechos Humanos. La escuela trabajó con cuentos, videos y la visita de una abogada para enseñar a los estudiantes sobre los derechos humanos. Los estudiantes luego crearon afiches y pancartas con sus ideas sobre cómo fortalecer la democracia y los derechos, y participaron en una marcha en la plaza del pueblo para difundir los conceptos aprendidos.

1. Día internacional de los derechos humanos.
10 de diciembre de 2011.
En nuestra escuela este tema fue abordado numerosas veces durante el año por lo que nos
parece interesante hacer un reconteo de las actividades desarrolladas anteriormente para
luego poder mostrar lo producido durante estos días para esta efemérides en participar y
en especial.
Para el 24 de marzo trabajamos con los cuentos: Turno tarde 1° Ciclo:
El caso Gaspar.
Un elefante ocupa mucho espacio.
La planta de Bartolo.
Más chiquito que una arveja, más grande que una ballena.
Durante las semana comentamos los cuentos, escuchamos diferentes opiniones y
realizamos un mural colectivo (en papel) para exponer en la galería de la escuela.
En el turno mañana trabajamos con el cuento “Los pájaros mudos” de Esteban Valentino
autor que visitó nuestra escuela en el mes de septiembre. También con los alumnos de 6°
organizamos un acto en el que contamos con la presencia del sociólogo de la ciudad vecina
de Junín, José Luis Bruzzone .Miramos y reflexionamos sobre videos cortos (Pájaros
prohibidos, Derecho al delirio de Eduardo Galeano).
Presenciamos una dramatización realizada por adultos sobre la que los alumnos
intervinieron cuestionando, opinando y manifestando sus pensamientos que quedaron
plasmados en afiches que decoraron por varios días la escuela.

2. Durante las semana comentamos los cuentos, escuchamos diferentes opiniones y
realizamos un mural colectivo (en papel) para exponer en la galería de la escuela.
En el turno mañana trabajamos con el cuento “Los pájaros mudos” de Esteban
Valentino autor que visitó nuestra escuela en el mes de septiembre. También con
los alumnos de 6° organizamos un acto en el que contamos con la presencia del
sociólogo de la ciudad vecina de Junín, José Luis Bruzzone .Miramos y
reflexionamos sobre videos cortos (Pájaros prohibidos, Derecho al delirio de
Eduardo Galeano).
Presenciamos una dramatización realizada por adultos sobre la que los alumnos
intervinieron cuestionando, opinando y manifestando sus pensamientos que
quedaron plasmados en afiches que decoraron por varios días la escuela.
Durante el mes de agosto también trabajamos con los derechos del niño leímos:
“Sobre ruedas”, cuento de Esteban Valentino en el que pudimos trabajar los
derechos de los niños discapacitados como así también el compañerismo y la
solidaridad.
“El monstruo deforme baja al pueblo” también de Esteban Valentino, hubo
opiniones sobre las diferencias de cada uno, la importancia de conocer y aceptar a
los demás.
“El vuelo del Sapo” de Gustavo Roldán fue trabajado en 3° y 1° año

3. Para esta efeméride en particular las actividades desarrolladas durante los días 5,6 y 7 de
diciembre fueron las siguientes:
Lectura y trabajo con el cuento: “Donde los derechos del niño”, Pirulo chocan con los de la rana
Aurelia” de Emma Wolf.
Lectura de la convención por los derechos del niño y del adolescente.
Comentario de cada uno, explicación, opinión y valoración de las mismas.
Luego recibimos la visita de la abogada que reside en nuestro pueblo, señora: Silvana Alfonso y
con ella los chicos pudieron comentar lo ocurrido en el cuento, ejemplificando situaciones,
tratamos de que pudieran observar y entender que los derechos son de todos y que ante ellos
todos somos iguales.
También observamos el video:” Binta, y la gran idea” de Javier Fesser que forma parte de la
película” En el mundo a cada rato”.
Comentamos el video, las diferencias, las posibilidades de unos y otros la importancia de la
educación.
También trabajamos con humor gráfico de Viuti. Tabare,Peni,Lawry extraídos del libro” La revista
Humor y la dictadura” de Andrés Cascioli. (pág. 114, 198, 331, 430, respectivamente).
Los chicos realizaron comentarios, intervenciones y expresiones sobre ellos.
Escuchamos la Canción Derechos, derechos de Hugo Midón.
Estas actividades se hicieron como para generar una base conceptual sobre la que los alumnos
puedan luego tener fundamentos en sus intervenciones y puedan proponer ideas.
Todas las ideas generadas fueron expresadas en afiches y pancartas que se utilizaron en una
manifestación a favor de los derechos humanos realizada el miércoles 7 en la plaza del pueblo
donde todos los alumnos y docentes marchamos con nuestros afiches y pancartas para dar a
conocer los conceptos abordados y su importancia.

4. Las ideas surgidas para fortalecer la democracia fueron:
-Diálogo.
-Libertad de elegir.
-Libertad de expresión, de sentimiento y pensamiento.
-Estudiar para poder pensar.
-Derecho a ser escuchados en nuestras opiniones y críticas.
-Aceptar las diferencias y que en la escuela se eduque para no
discriminar.
-Derecho a imaginar.
-Derecho a jugar
-Derecho a tener amigos y aceptarlos como son.
-Derecho a soñar.