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TRABAJO PRÁCTICO N° 3 
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II” 
ESCUELA: Escuela Industrial N° 1 “General Enrique Mosconi”. 
ESPACIO CURRICULAR: Educación Física. 
CURSO: 5to Año- Femenino. 
DOCENTE: Soria Gisella Daiana. 
CICLO LECTIVO: 2015.
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 
“FIDEL A. PÉREZ MORENO” 
PROYECTO CURRICULAR ANUAL 
Página 2 de 6 
Gisella Daiana SORIA 
OBJETIVOS: 
· Desarrollar un espacio de participación motriz e interacción con los alumnos de 
manera simultánea. 
· Comprender y afianzar lo práctico desde lo teórico. 
· Afianzar los valores y actitudes en el espacio. 
· Despertar interés de la Actividad Física saludable. 
ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA: 
1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo. 
2do TRIMESTRE: Del 1 de junio al 4 de septiembre. 
3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre. 
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS: 
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Básquet. 
· Realización de calentamientos específicos. 
· Familiarización con el balón y terreno de juego. 
· Practica de actividad deportiva adaptada mediante la flexibilización de las reglas. 
· Capacidades físicas y cualidades motrices vinculadas: Fuerza, Resistencia, Velocidad 
gestual, Flexibilidad, Coordinación y Equilibrio. 
· Aspectos Reglamentarios: Tiempo en zona, tiempo de posesión de balón, campo atrás, 
faltas personales, pasos, dobles, valores de las canasta. 
· Dribling de balón. 
· Pases – recepciones. 
· Tiros a bandeja - entradas a bandeja. 
· Posición básica en defensa y ataque.
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 
“FIDEL A. PÉREZ MORENO” 
· Desplazamientos con y sin balón. 
· Desmarque, marcaje, ocupación de espacios. 
· Cruces, fintas y cambios de ritmo. 
· Mantener la posesión del balón - interceptar el balón. 
· Avanzar hacia el campo contrario - evitar el avance; conseguir punto - evitar la 
consecución del punto. 
· Defensa en zona e individual. 
· Posición en ataque utilizando todos los espacios y en función de los puestos específicos 
(1-2-2). 
· Partido con todas las reglas y aplicando lo aprendido en el cuatrimestre. 
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Futbol. 
· Familiarización con la pelota y terreno de juego. 
· Practica de actividad deportiva adaptada mediante la flexibilización de las reglas. 
· Conducir la pelota con las distintas superficies del pie (puntera, interior, exterior, planta) 
· “Toques” de la pelota. 
· Finta. 
· Regate. 
· Combinación de finta y regate. 
· Aspectos Reglamentarios. 
· Tiro con distintas superficies del pie. 
· Todo lo visto anteriormente con la presencia de adversario (1:1) 
· Control del balón. 
· Distintos tipos de pases con las diferentes superficies del pie. 
· Remate de cabeza. 
· Conducir la pelota con las distintas superficies del pie (puntera, interior, exterior, planta). 
· “Toques” de la pelota. 
· Medios técnicos (visto en anteriores sesiones) y medios tácticos ofensivos y defensivos 
· Sistemas 1:1, 2:2,… 
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Gisella Daiana SORIA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 
“FIDEL A. PÉREZ MORENO” 
· Medios tácticos ofensivos (amplitud, progresión, cambios de ritmo, paredes) y defensivos 
(marca, cobertura/ayudas, interceptación, anticipación, reducción del espacio) 
· Sistemas de inferioridad defensiva (1x0,2x1…) 
· Partido con todas las reglas y aplicando lo aprendido en el cuatrimestre. 
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Handball. 
· Familiarización con la pelota y terreno de juego. 
· Practica de actividad deportiva adaptada mediante la flexibilización de las reglas. 
· Dribling. 
· El lanzamiento. Tiro a pie firme, suspendido, bajo cadera, caída. 
· Pase y recepción, en parejas, tríos (con una y dos manos) pase con pique 
· Pases con dos manos (usando la derecha y la izquierda). Pase recto y con parábola. Pase 
corto y largo; bajo mano. 
· Aspectos Reglamentarios. 
· Tiro suspendido en el área y sobre defensa, bajo cadera (con derecha y con 
izquierda).Tiro con caída al frente. 
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· Técnicas de tiros directos y rectificados. 
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· Ubicación en el campo de juego en situación de ataque y de defensa. 
· Cortina. 
· Técnica del arquero. 
· Fase de ataque 
· Contra ataque simple, ampliado. 
· Armado y organización del juego en equipo. 
· Definición del ataque. 
· Sistemas defensivos en zonas y combinados. 
· Partido con todas las reglas y aplicando lo aprendido en el cuatrimestre. 
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Gisella Daiana SORIA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 
“FIDEL A. PÉREZ MORENO” 
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): Valores y Actitudes. 
· Respeto y colaboración, solidaridad en las acciones del juego en equipo, tanto con los 
compañeros como con los oponentes de los otros grupos. 
· Establecer principios normativos que permitan esclarecer situaciones conflictivas que 
involucran a los alumnos, a fin de arribar a resoluciones justas y solidarias para la 
convivencia escolar. 
· Aceptación de las normas, reglas del deporte y juego limpio. 
· Actuar en el grupo respetando espacios. 
· Abordar con sentido formativo los conflictos y necesidades del trabajo y la convivencia 
escolar, a fin de que los alumnos avancen en su autonomía y cooperación grupal. 
· Reconocer en sí mismo, en los compañeros y en los otros miembros de la comunidad 
educativa, sus necesidades, derechos y responsabilidades. 
· Reflexionar conjuntamente, ideas respetando la diversidad. 
· Valoración de los deportes que se trabajan como medio de mantenimiento de una 
buena salud y forma de ocupar el tiempo de ocio. 
e. UNIDAD DIDÁCTICA N° 5 (TRANSVERSAL): Educación Física es Salud. 
· Mitos y falsas creencias relacionadas con el ejercicio físico y la salud. 
· Realización correcta y segura de los ejercicios físicos. 
· Postura corporal. 
· Resistencia cardio-respiratoria. 
· Acondicionamiento muscular. 
· Estiramiento muscular. 
· Control de contingencias en la práctica de la actividad física. 
· Prevención de lesiones. 
· Medidas de Higiene en la Indumentaria Deportiva. 
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Gisella Daiana SORIA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 
“FIDEL A. PÉREZ MORENO” 
· Higiene Alimenticia. 
· Dieta Equilibrada. 
· Creación de hábitos de práctica de ejercicio físico. 
· Efectos saludables del ejercicio físico sobre los diferentes sistemas y órganos. 
· Medidas de Higiene en el cuerpo. 
f. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: 
Durante el año se trabajarán los contenidos mencionados anteriormente, llevándolos a 
cabo en las clases a partir de un descubrimiento guiado por parte del Profesor. Para 
aumentar el compromiso motor en las clases, se implementará el uso de las TIC a partir 
de la utilización de un Blog como asistente generando un acompañamiento didáctico con 
los alumnos. 
La evaluación se llevará a cabo tanto prácticamente en el salón, como teóricamente, 
mediante la entrega de trabajos prácticos, pruebas teóricas, participación activa de las 
actividades presentadas en el blog. Así también presenciar y formar parte de jornadas 
recreativas, encuentros o campeonatos establecidos. 
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Gisella Daiana SORIA

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  • 1. TRABAJO PRÁCTICO N° 3 “LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II” ESCUELA: Escuela Industrial N° 1 “General Enrique Mosconi”. ESPACIO CURRICULAR: Educación Física. CURSO: 5to Año- Femenino. DOCENTE: Soria Gisella Daiana. CICLO LECTIVO: 2015.
  • 2. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO” PROYECTO CURRICULAR ANUAL Página 2 de 6 Gisella Daiana SORIA OBJETIVOS: · Desarrollar un espacio de participación motriz e interacción con los alumnos de manera simultánea. · Comprender y afianzar lo práctico desde lo teórico. · Afianzar los valores y actitudes en el espacio. · Despertar interés de la Actividad Física saludable. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA: 1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo. 2do TRIMESTRE: Del 1 de junio al 4 de septiembre. 3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS: a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Básquet. · Realización de calentamientos específicos. · Familiarización con el balón y terreno de juego. · Practica de actividad deportiva adaptada mediante la flexibilización de las reglas. · Capacidades físicas y cualidades motrices vinculadas: Fuerza, Resistencia, Velocidad gestual, Flexibilidad, Coordinación y Equilibrio. · Aspectos Reglamentarios: Tiempo en zona, tiempo de posesión de balón, campo atrás, faltas personales, pasos, dobles, valores de las canasta. · Dribling de balón. · Pases – recepciones. · Tiros a bandeja - entradas a bandeja. · Posición básica en defensa y ataque.
  • 3. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO” · Desplazamientos con y sin balón. · Desmarque, marcaje, ocupación de espacios. · Cruces, fintas y cambios de ritmo. · Mantener la posesión del balón - interceptar el balón. · Avanzar hacia el campo contrario - evitar el avance; conseguir punto - evitar la consecución del punto. · Defensa en zona e individual. · Posición en ataque utilizando todos los espacios y en función de los puestos específicos (1-2-2). · Partido con todas las reglas y aplicando lo aprendido en el cuatrimestre. b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Futbol. · Familiarización con la pelota y terreno de juego. · Practica de actividad deportiva adaptada mediante la flexibilización de las reglas. · Conducir la pelota con las distintas superficies del pie (puntera, interior, exterior, planta) · “Toques” de la pelota. · Finta. · Regate. · Combinación de finta y regate. · Aspectos Reglamentarios. · Tiro con distintas superficies del pie. · Todo lo visto anteriormente con la presencia de adversario (1:1) · Control del balón. · Distintos tipos de pases con las diferentes superficies del pie. · Remate de cabeza. · Conducir la pelota con las distintas superficies del pie (puntera, interior, exterior, planta). · “Toques” de la pelota. · Medios técnicos (visto en anteriores sesiones) y medios tácticos ofensivos y defensivos · Sistemas 1:1, 2:2,… Página 3 de 6 Gisella Daiana SORIA
  • 4. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO” · Medios tácticos ofensivos (amplitud, progresión, cambios de ritmo, paredes) y defensivos (marca, cobertura/ayudas, interceptación, anticipación, reducción del espacio) · Sistemas de inferioridad defensiva (1x0,2x1…) · Partido con todas las reglas y aplicando lo aprendido en el cuatrimestre. c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Handball. · Familiarización con la pelota y terreno de juego. · Practica de actividad deportiva adaptada mediante la flexibilización de las reglas. · Dribling. · El lanzamiento. Tiro a pie firme, suspendido, bajo cadera, caída. · Pase y recepción, en parejas, tríos (con una y dos manos) pase con pique · Pases con dos manos (usando la derecha y la izquierda). Pase recto y con parábola. Pase corto y largo; bajo mano. · Aspectos Reglamentarios. · Tiro suspendido en el área y sobre defensa, bajo cadera (con derecha y con izquierda).Tiro con caída al frente. · Fintas individuales con y sin elementos. · Técnicas de tiros directos y rectificados. · Acciones combinadas de fintas y desplazamientos. · Ubicación en el campo de juego en situación de ataque y de defensa. · Cortina. · Técnica del arquero. · Fase de ataque · Contra ataque simple, ampliado. · Armado y organización del juego en equipo. · Definición del ataque. · Sistemas defensivos en zonas y combinados. · Partido con todas las reglas y aplicando lo aprendido en el cuatrimestre. Página 4 de 6 Gisella Daiana SORIA
  • 5. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO” d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): Valores y Actitudes. · Respeto y colaboración, solidaridad en las acciones del juego en equipo, tanto con los compañeros como con los oponentes de los otros grupos. · Establecer principios normativos que permitan esclarecer situaciones conflictivas que involucran a los alumnos, a fin de arribar a resoluciones justas y solidarias para la convivencia escolar. · Aceptación de las normas, reglas del deporte y juego limpio. · Actuar en el grupo respetando espacios. · Abordar con sentido formativo los conflictos y necesidades del trabajo y la convivencia escolar, a fin de que los alumnos avancen en su autonomía y cooperación grupal. · Reconocer en sí mismo, en los compañeros y en los otros miembros de la comunidad educativa, sus necesidades, derechos y responsabilidades. · Reflexionar conjuntamente, ideas respetando la diversidad. · Valoración de los deportes que se trabajan como medio de mantenimiento de una buena salud y forma de ocupar el tiempo de ocio. e. UNIDAD DIDÁCTICA N° 5 (TRANSVERSAL): Educación Física es Salud. · Mitos y falsas creencias relacionadas con el ejercicio físico y la salud. · Realización correcta y segura de los ejercicios físicos. · Postura corporal. · Resistencia cardio-respiratoria. · Acondicionamiento muscular. · Estiramiento muscular. · Control de contingencias en la práctica de la actividad física. · Prevención de lesiones. · Medidas de Higiene en la Indumentaria Deportiva. Página 5 de 6 Gisella Daiana SORIA
  • 6. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO” · Higiene Alimenticia. · Dieta Equilibrada. · Creación de hábitos de práctica de ejercicio físico. · Efectos saludables del ejercicio físico sobre los diferentes sistemas y órganos. · Medidas de Higiene en el cuerpo. f. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Durante el año se trabajarán los contenidos mencionados anteriormente, llevándolos a cabo en las clases a partir de un descubrimiento guiado por parte del Profesor. Para aumentar el compromiso motor en las clases, se implementará el uso de las TIC a partir de la utilización de un Blog como asistente generando un acompañamiento didáctico con los alumnos. La evaluación se llevará a cabo tanto prácticamente en el salón, como teóricamente, mediante la entrega de trabajos prácticos, pruebas teóricas, participación activa de las actividades presentadas en el blog. Así también presenciar y formar parte de jornadas recreativas, encuentros o campeonatos establecidos. Página 6 de 6 Gisella Daiana SORIA