Tp.final haumada
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Este documento discute el concepto ampliado de alfabetismo en el siglo 21. Explica que el alfabetismo ya no se limita a la habilidad de interpretar letras escritas, sino que también involucra comprender mensajes complejos en los medios audiovisuales. Además, señala que el concepto de "texto" se ha expandido para incluir nuevas formas de comunicar ideas más allá de lo escrito. Finalmente, sostiene que la educación debe enfocarse en enseñar a los estudiantes a procesar y manejar inform
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BILINGUISM.INTERCULTURAL BILINGUAL EDUCATION. CODE SWITCHING
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TPN8
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La relacion nativo inmigrante digitales desde la óptica de
Este documento describe la perspectiva de un "nacionalizado digital" sobre la relación entre nativos digitales e inmigrantes digitales en la era digital. Como alguien que nació antes de la era digital pero que ahora vive en un mundo híbrido digital, el autor se considera a sí mismo ni completamente nativo ni completamente inmigrante digital. El documento luego discute las fortalezas y debilidades de las TIC, y argumenta que los docentes deben aprovechar las fortalezas de los inmigrantes digitales pero enseñar el contenido a los nativos digital
Comunicacion educativa
Este documento trata sobre la comunicación educativa. Define la comunicación como la interacción entre personas que transmiten un mensaje, y la educación como el proceso de transmitir conocimientos, valores y costumbres. Explica que el hombre prehistórico fue el primero en dejar sus conocimientos a otros a través de pinturas rupestres. También señala que los instrumentos de comunicación han variado a lo largo de la historia debido a la tecnología, y que a partir de 1920 se empezó a utilizar el término "comunicación educativa" para referir
Nieve
Este documento discute la influencia de la televisión en la educación. Señala que la televisión puede ser tanto una herramienta educativa valiosa como una fuente de problemas, dependiendo de su uso. Por un lado, la televisión puede motivar e informar a los estudiantes cuando se usa de manera inteligente. Sin embargo, muchos programas actuales carecen de calidad y promueven comportamientos no deseados. El documento concluye que los medios deben reconocer su responsabilidad de apoyar la educación de la población.
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La alfabetizacion computacion24.
La alfabetización se refiere a la habilidad de leer y escribir una lengua específica, según Richard L. Venezky. Es un proceso que presenta niveles y requiere tiempo para alcanzar cada nivel. La alfabetización promueve el desarrollo sostenible al permitir una mayor participación laboral y mejorar la salud y educación. Hoy en día, la alfabetización también implica la comprensión e interpretación de información en un mundo digital en constante cambio.
Frinee.2 b.practicassociales
Este documento define las prácticas sociales como modos de interacción que incluyen actividades vinculadas a la producción e interpretación de textos orales o escritos. Explica que cada práctica está orientada a una finalidad comunicativa y constituida por usos del lenguaje que permiten la comunicación y el intercambio de información. Además, describe la competencia comunicativa como la capacidad de formar enunciados gramaticalmente correctos y socialmente apropiados para cada contexto, según la definición de Hymes.
Entorno a la cultura escrita
Este documento discute varios temas relacionados con la cultura escrita y el aprendizaje, incluyendo las diferencias entre las preferencias de las personas por el esfuerzo frente a la facilidad tecnológica, la importancia de la educación para los padres, y cómo el contexto afecta el significado de las palabras. También cubre la diversidad de formas de comunicación, la importancia de aprender nuevos idiomas, y las diferencias entre el aprendizaje formal e informal.
Construyendo comunidad
El documento resume las teorías de Campillo y Habermas sobre el lenguaje y la comunicación. Campillo ve el lenguaje como un elemento fundamental para la transmisión cultural y la identidad, así como para ejercer los derechos democráticos. Habermas argumenta que una comunicación efectiva requiere ser comprensible, promover la construcción de juicios claros y enriquecer el diálogo. Ambos filósofos enfatizan la importancia del lenguaje y el diálogo para la democracia y la sociedad.
LA COMUNICACION
Este documento define la competencia comunicativa como la capacidad de una persona para comportarse de manera eficaz y adecuada en una comunidad de habla respetando las reglas lingüísticas, culturales y sociales. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y códigos comunes para entenderse. Finalmente, describe los componentes de un acto comunicativo como el emisor, receptor, mensaje, canal y código compartido, así como los niveles de comunicación intrapersonal, interpersonal y social.
La Comunicación
El documento habla sobre la comunicación. Define la comunicación como un proceso de interrelación entre dos o más personas donde se transmite información de un emisor a un receptor a través de un medio. Explica que existen diferentes tipos de comunicación como la verbal, no verbal, directa e indirecta. Resalta la importancia de la comunicación efectiva entre profesores y estudiantes para lograr el aprendizaje.
Comunicación
El documento describe cómo se comunican las personas en la escuela y en la sociedad. En la escuela, las personas se comunican a través de varios medios como el habla, la música, la danza y las tecnologías de la información y la comunicación. En la sociedad, la comunicación es importante para que las personas se relacionen a pesar de las diferencias de idioma o cultura. Tanto en la escuela como en la sociedad, la comunicación efectiva es clave.
Corrientes teóricas sobre los procesos de alfabetización
La alfabetización es un proceso de desarrollo en el que una persona aprende los elementos clave de su cultura, como la lengua escrita estándar, a través de la enseñanza. Implica aprender a leer y escribir, pero estas habilidades deben ser enseñadas en el momento adecuado para que se aprendan correctamente.
TecnologíA Y EducacióN
El documento describe la sociedad de la información donde el conocimiento es accesible a todos. Propone un nuevo lenguaje audiovisual que emula la realidad de forma abstracta o animada para presentar la información de manera atractiva e innovadora. Si bien estos medios estimulan el aprendizaje, su difusión como herramienta pedagógica depende de los costos económicos involucrados y requiere el desarrollo de nuevos modelos educativos basados en la tecnología.
El chat
En este power point hacemos referencia a el Chat y otras formas de comunicación escrita a través de medios que responden a rasgos culturales de una sociedad que pasa gran parte del día ante pantallas, basándonos en la biografía de Diego Levis.
El chat
En el siguente power Trataremos la tematica "El chat". Su uso como otra forma de comunicacion escrita atraves de medios culturales de una sociedad que pasa gran parte del dia frente ella y su polemica discucion sobre el chat como perdidad o ganancia
Cultura, educación y comunicación (Tramo)
Clase para Educación, Cultura y Medios de Comunicación, para el 2º año del Tramo de Formación Docente
Ensayo expresión oral y escrita
Este documento discute cómo promover la lectura entre los jóvenes. Sugieren que el proceso debe comenzar desde la niñez, mostrando a los niños que la lectura es una forma de adquirir conocimiento. Para los adolescentes, se debe distinguir entre la lectura académica y de ocio, ya que ambas pueden ser beneficiosas. La lectura enriquece la vida al permitir aprender, conocer nuevos temas y fomentar una cultura.
#EDUTEC16: La Rambla Aumentada. Un proyecto digital de aprendizaje-servicio
Presentación / comunicación del proyecto "La Rambla Aumentada" en el congreso EDUTEC 2016 celebrado en Alicante (noviembre de 2016).
Islams story
Someone named Charlie drops off his boss at a location to bug the place with cameras within 5 minutes. However, when Charlie returns, someone is screaming as they have been beaten. Backup is called but arrives too late, and the hostage is killed. When Charlie lands, he is told his friend Islam is dead, but it was actually John who was killed. Tommie later arrives at HQ to start a search party.
Llega el fin de semana
El documento ofrece una serie de consejos y recomendaciones para pasar el fin de semana, incluyendo no beber y conducir, llevar una amiga para ayudarlo si sale de fiesta, verificar los baños antes de entrar, no hacer papelones por la calle al volver a casa borracho, y pedirle a un amigo que lo lleve a casa si bebe para evitar consecuencias dramáticas.
SEMILLAS
Un hombre veía todos los días a una anciana tirar semillas de flores por la ventana del autobús en el que viajaban. Intrigado, le preguntó por qué lo hacía, a lo que ella respondió que quería ver flores durante el viaje. Meses después, cuando el hombre tomaba el autobús, vio que todo el camino estaba lleno de flores. Aprendió que aunque algunas semillas se pierdan, otras germinarán y florecerán, dejando así un legado para los demás.
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2) La escuela debe enseñar a los estudiantes a analizar críticamente los mensajes transmitidos por los medios para detectar información oculta y no dejarse influenciar pasivamente. Los medios también pueden usarse en la escuela, por ejemplo
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El documento describe la evolución de las sociedades de la información a las sociedades del conocimiento. Explica que las sociedades del conocimiento reservado limitaban la educación a ciertas clases sociales, mientras que las sociedades del conocimiento integran a todos. También señala que la imprenta en el Siglo de las Luces amplió la difusión de información y conocimiento, y que las escuelas juegan un papel vital en la preparación de las personas. Finalmente, destaca que aunque hoy tenemos más acceso a la información, debemos aplicar
Relatoria
El documento describe la evolución de las sociedades de la información a las sociedades del conocimiento. Explica que las sociedades del conocimiento reservado limitaban la educación a ciertas clases sociales, mientras que las sociedades del conocimiento integran a todos. También discute cómo el surgimiento de la imprenta amplió la difusión de información y conocimiento, y cómo las escuelas juegan un papel vital en preparar a las personas. Finalmente, resalta la importancia de aplicar e integrar la información disponible para beneficio propio y progreso de
Relatoria
El documento describe la evolución de las sociedades de la información a las sociedades del conocimiento. Explica que las sociedades del conocimiento reservado limitaban la educación a ciertas clases sociales, mientras que las sociedades del conocimiento integran a todos. También señala que la imprenta en el Siglo de las Luces amplió la difusión de información y conocimiento, y que las escuelas juegan un papel vital en la preparación de las personas. Finalmente, destaca que aunque hoy tenemos más acceso a la información, debemos aplicar
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- 1. Alfabetismo en el siglo XXI Instituto del Inmaculado Corazón de María Adoratrices Lenguaje Digital y Audiovisual Profesora: Mariana Álvarez Alumna: Julieta Haumada Profesorado: Inicial 2015
- 2. El concepto de “Alfabetismo” Es la habilidad de interpretar “Garabatos” Comunican un significado. Esto enseña a jóvenes a unir palabras para entender ideas más complejas.
- 3. Los mensajes de los medios de comunicación, hacen uso de un “lenguaje” audiovisual más complejo que tiene sus propias reglas. Para expresar conceptos e ideas sobre el mundo, en múltiples capas o niveles. Los últimos 40 años, ha surgido en la educación el objeto de organizar y promover la importancia que tiene enseñar esta noción ampliada.El concepto de “texto” como tal se expande también que se utilizan entre los seres humanos para crear y luego transmitir ideas.
- 4. Nuevas formas de aprender La escolaridad se ha diseñado para asegurar que el estudiantado aprende hechos acerca del mundo. Este sistema se vuelve inapropiado cuando los hechos de mayor actualidad están al alcance de toda ciudadanía. Cuando oprime un botón.
- 5. “La mayoría de lo que hemos llamado educación formal ha tenido la intención de imprimir en la mente humana toda la información que podríamos necesitar en la vida. La educación está dedicada al almacenamiento de información, esto no es hoy en día ni posible ni necesario. Por el contrario, a los seres humanos se les debe enseñar cómo procesar información que se almacena con tecnología. La educación debe enfocarse en el manejo de datos más que en la acumulación de estos”.