A importância de Planejar e Gerir o Fluxo do Pedido de Venda no e-CommerceMILLENNIUM NETWORK®
Palestra do Gerente de Produtos e-Millennium Samuel Gonsales com o tema "A importância de Planejar e Gerir o Fluxo do Pedido de Venda no e-Commerce" no DigitalizeME SP dia 05/11/2015.
The concept of WPM is a broad and complex one. Depending on the socio-political environment and
cultural conditions, the scope and contents of participation change.
International Institute of Labour Studies: WPM is the participation resulting from the practices
which increase the scope for employees’ share of influence in decision-making at different tiers of
organizational hierarchy with concomitant (related) assumption of responsibility.
ILO: Workers’ participation, may broadly be taken to cover all terms of association of workers and
their representatives with the decision-making process, ranging from exchange of information, consultations, decisions and negotiations, to more institutionalized forms such as the presence of workers’ member on management or supervisory boards or even management by workers themselves (as practiced in Yugoslavia).
The main implications of workers’ participation in management as summarized by ILO:
• Workers have ideas which can be useful;
• Workers may work more intelligently if they are informed about the reasons for and the
intention of decisions that are taken in a participative atmosphere
A importância de Planejar e Gerir o Fluxo do Pedido de Venda no e-CommerceMILLENNIUM NETWORK®
Palestra do Gerente de Produtos e-Millennium Samuel Gonsales com o tema "A importância de Planejar e Gerir o Fluxo do Pedido de Venda no e-Commerce" no DigitalizeME SP dia 05/11/2015.
The concept of WPM is a broad and complex one. Depending on the socio-political environment and
cultural conditions, the scope and contents of participation change.
International Institute of Labour Studies: WPM is the participation resulting from the practices
which increase the scope for employees’ share of influence in decision-making at different tiers of
organizational hierarchy with concomitant (related) assumption of responsibility.
ILO: Workers’ participation, may broadly be taken to cover all terms of association of workers and
their representatives with the decision-making process, ranging from exchange of information, consultations, decisions and negotiations, to more institutionalized forms such as the presence of workers’ member on management or supervisory boards or even management by workers themselves (as practiced in Yugoslavia).
The main implications of workers’ participation in management as summarized by ILO:
• Workers have ideas which can be useful;
• Workers may work more intelligently if they are informed about the reasons for and the
intention of decisions that are taken in a participative atmosphere
Desarrollo de la Competencia Digital para docentes: Diplomado en TICs para la...Anna García Sans
Esta presentación se ha realizado para una comunicación en el XIV Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0, organizado por la UNED y realizado en Madrid del 2 al 4 de julio de 2009.
En este trabajo, tras contextualizar el panorama general en el cual se enmarca el concepto de competencia digital en el ámbito educativo, se detallan los estándares de competencia en TIC para docentes propuestos por la UNESCO y el plan TEC Bicentenario que el Ministerio de Educación en Chile tiene para el desarrollo de las TIC en la educación del país. Mostramos a continuación cómo la Web 2.0 es una red que ofrece innumerables posibilidades para la adquisición de competencias digitales, y que éstas son esenciales para establecer procesos innovadores dentro del aula, como el cambio del rol de los docentes y el aprendizaje colaborativo. Para finalizar, se presenta un proyecto concreto para la formación continua de docentes en ejercicio que necesiten especializarse en el ejercicio de las TICs en el aula. El Diplomado en TICs para la Innovación Educativa, organizado en la Universidad Andrés Bello (Chile) tiene como principal objetivo brindar las herramientas necesarias para que el docente pueda innovar en el aula mediante la utilización de las aplicaciones de la Web 2.0, siempre con un enfoque pedagógico y centrado en la adquisición de competencias digitales, para que de este modo se garantice una mejora en la calidad de la educación en la línea formativa de alumnos que ya son nativos digitales.
Ambientes de aprendizaje para la formación práctica de los futuros maestros a...Ricardo Fernández
Ambientes de aprendizaje para la formación práctica de los futuros maestros a través de TIC.
Conferencia inaugural de los 25 años de la maestría en educación de la Universidad del Norte de Colombia.
http://www.uninorte.edu.co/web/maestria-en-educacion/evento
Presentacion utilizada en las "Jornadas de Buenas Prácticas: Innovación Educativa y Proyectos Colaborativos con TIC" del CEP de sevilla el 8 de Mayo de 2013 - http://twubs.com/FeriaBBPPSevilla - @malonsorosa
El rol del docente en la Alfabetización Digital para un sector de la població...e-UAEM
Ponencia: “El rol del docente en la Alfabetización Digital para un sector de la población en el Estado de Morelos”
Autor: Martha Elena Luna Ortiz.
Línea temática: Profesiones y TIC.
Trabajo presentado en el marco del encuentro académico Universidad, Tecnología y Vanguardias (UT&V) 2012 organizado por el Espacio de Formación Multimodal e-UAEM de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
Programa del IV Maratón #AprendeINTEF 'Experimentación educativa digital'INTEF
Cuarto maratón web de fin de semana para docentes conectados interesados en el uso y puesta en práctica de proyectos transformadores en centros educativos. Se trata de un evento conectado en directo para docentes que quieran aprender de y con otros docentes que presenten sus experiencias y buenas prácticas de aula en primera persona a través de una conexión web abierta.
La temática a desarrollar se vincula con la experimentación educativa en materia de competencia digital.
Ponencia en el Encuentro de Dinamizador@s Guadalinfo 2009, sobre los datos y resultados del 2009 y retos del 2010. La ponencia se desarrolló en Málaga los días 14 y 15 de Diciembre del 2009. Hay un video de la misma disponible en http://Guadalinfo.es .
Innovación tecnológica en la gestión, organización y funcionamiento del ies m...Juan Serrano Pérez
Ponencia donde se expone el modelo de innovación tecnológica y pedagógica del Instituto de Enseñanza Secundaria Monterroso de Estepona tanto en lo que son aspectos de gestión y organización y funcionamiento como en aspectos pedagógicos.
Workshop 'Competencias Digitales y Empleo' - Guadalinfo / Consorcio Fernando de los Ríos. "La metodología DigComp: conceptualización y aplicaciones". Yves Punie, Investigador Senior en el IPTS de la Comisión Europea.
Presentación institucional del OVTT (Febrero, 2014)OVTT
Presenta el proyecto del Observatorio Virtual de Transferencia de Tecnología, un recorrido desde su origen hasta las actividades más recientes, pasando por su misión, el equipo que lo integra, las funcionalidades de la plataforma virtual y las herramientas digitales que ofrece para fomentar la vigilancia tecnológica y el uso avanzado de Internet en proyectos emprendedores e I+D+i.
Proyecto Docente para Plaza de Profesor Titular de Universidad - Esteban Rome...Esteban Romero Frías
Proyecto Docente presentado al Concurso de Plaza de Profesor Titular de Universidad el 2 de diciembre de 2016 en el Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
Similar a #EDUTEC16: La Rambla Aumentada. Un proyecto digital de aprendizaje-servicio (20)
Realidad virtual y aumentada en la formación del profesorado en AndalucíaManuel Jiménez
Presentación de los resultados de un estudio que trata de descubrir el "estado del arte" de la formación del profesorado y su relación con tecnologías de vanguardia como la realidad virtual y aumentada, así como la transferencia de estas actividades al aula y la práctica docente cotidiana.
Ponencia/taller para educadores sobre cómo han influído las tecnologías, y especialmente la realidad virtual y aumentada, en nuestras vidas y en la Educación.
Taller de Realidad Aumentada en la Sysmana 2016Manuel Jiménez
Introducción a la Realidad Aumentada durante la VIII Sysmana organizada por el departamento de Informática del IES "Gran Capitán" en Córdoba.
-
http://www.dieztiposdepersonas.es
https://www.twitter.com/manolitotic
Por qué usar los móviles en clase y cómo introducirlos: La tecnología ha cambiado muchas facetas de nuestro día a día en los últimos 50 años, pero aún tiene pendiente cambiar la Educación, que en gran medida continúa siendo como era hace medio siglo.
El #ProyectoPLE en la Revista e-CO (núm 12, 2015)Manuel Jiménez
La Revista e-CO, en su número 12, correspondiente al año 2015 dedica 11 páginas al artículo "Proyecto PLE: el uso de las TACs para aprender a aprender"
Número completo: http://revistaeco.cepcordoba.org/images/pdfcompletos/eco12/
Presentación del curso "Moodle: Todo lo que necesitas para sacarle partido desde YA"
Definición y descripción de las características de la plataforma Moodle y análisis de las posibilidades didácticas que ofrece actualmente.
Qué hacer cuando ya hemos cursado segundo de bachillerato. Documento del departamento de Orientación del IES Profesor Tierno Galván. La Rambla (Córdoba)
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
#EDUTEC16: La Rambla Aumentada. Un proyecto digital de aprendizaje-servicio
1. un proyecto digital
Manuel Ángel Jiménez Gómez
de aprendizaje-servicio
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
APRENDIZAJE-SERVICIO, TIC, MOBILE-LEARNING, REALIDAD AUMENTADA, PATRIMONIO
2. Profesor de Informática en Secundaria, Bachillerato y FP
Asesor de formación en el CEP Córdoba
Máster en Sistemas Inteligentes
Estudiante de doctorado
Ingeniero Técnico Informático de Sistemas
Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
IES Profesor Tierno Galván
Consejería de Educación
Junta de Andalucía
La Rambla, Córdoba, España
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
?
3. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
#ARRambla
un intento de...
BYOD ABP
Cooperativo
Jaume Carbonell
M-Learning
RA
ApS Emprendimiento+
"Por tratarse de una materia optativa, por la heterogeneidad
del alumnado que puede cursarla, por la cantidad y variedad de
sus contenidos y por la evolución y previsibles modificaciones
que pueden sufrir éstos como consecuencia de los continuos
avances que se producen en este campo, el currículo de esta
materia debe tener un carácter flexible y abierto que permita
al profesorado adaptarlo en cada momento a los intereses del
alumnado y a las posibilidades y el contexto del centro en que
se imparta.”
El profesorado innovador
investiga/experimenta con
una perspectiva pragmática
que no se casa con ninguna
etiqueta pedagógica.
4. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
CódiosQR
g
CódiosQR
g
rcad
e
Ma
or
s
Auras
i
Ge
ocalzación
ol
5. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
La Rambla Aumentada es un
proyecto que pretende unir el
patrimonio, los servicios
públicos y rincones singulares
de nuestro pueblo con
información en Internet, a
través de códigos QR
emplazados en nuestras
calles.
70POIs
HISTORIAS
PATRIMONIO
SERVICIOS
6. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
Selección
de puntos
de interés
Selección
de puntos
de interés
Búsqueda de
información
Búsqueda de
información
Síntesis de
información
Síntesis de
información
Revisión
adecuación
información
Revisión
adecuación
información
Audioguía
en español
Audioguía
en español
Traducción
inglés/francés
y revisión
Traducción
inglés/francés
y revisión
Audioguías
inglés/francés
Audioguías
inglés/francés
Montaje y
maquetación
web
Montaje y
maquetación
web
Códigos
QR
Códigos
QR
fases del proyecto
7. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
38 estudiantes | 1 profesor | 2 aulas
ABP+COOPERATIVO
8. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
Mejorar el entorno donde vive el alumnado y sus familias
objetivos
9. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
Conocer y respetar la autoría de obras y tipos de licencias
Usar las tecnologías emergentes en el aula
objetivos
10. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
Dotar de otras destrezas no curriculares al alumnado
objetivos
11. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
enfoque interdisciplinar y competencial
Competencia en comunicación lingüísticaCompetencia en comunicación lingüística
Competencia matemáticaCompetencia matemática
Textos en
distintos
idiomas
Cálculo
de plazos
Grabación
de audio
Tamaños
de imágenes
Preparación
y realización
de entrevistas
Pesos de
archivos
Exposiciones
orales
12. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
enfoque interdisciplinar y competencial
Conocimiento e interacción con el mundo físicoConocimiento e interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digitalTratamiento de la información y competencia digital
Investigación
sobre la
localidad
Todas y cada una de las tareas del proyecto
se han abordado por medio de las TIC
Localización
geográfica
Enlaces
virtuales
con Qrs
TAC
TEP
13. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
enfoque interdisciplinar y competencial
Competencia social y ciudadanaCompetencia social y ciudadana
Competencia cultural y artísticaCompetencia cultural y artística
Trabajo
sobre el
patrimonio
Comentarios
artísticos
Trabajo
altruísta
Visibilización
de la cultura
Accesible
a todas las
personas
Montajes
gráficos
Brecha
digital
Fotografía
14. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
enfoque interdisciplinar y competencial
Competencia para aprender a aprenderCompetencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personalAutonomía e iniciativa personal
Autoformación
en departamentos
Trabajos
individuales
Elaboración
de materiales
de apoyo
Toma de
decisiones
PLE/OLE
15. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
www.laramblaaumentada.es
16. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
difusión del proyecto en la comunidad
17. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
difusión / reflexión / evaluación
18. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
evaluación
Dpto Y
Dpto X
Profesor
Dpto Z
...
- Hetero-evaluación sistemática: departamento de calidad
- Co-evaluación entre pares: trabajo individual, taller en moodle con rúbrica
- Co-evaluación interna: trabajo de grupos, taller en moodle con rúbrica
- Hetero-evaluación profesor-alumno: con la misma rúbrica, una semana más tarde
- Hetero-evaluación alumno-profesor/asignatura: cuestionario anónimo y dinámica
Hetero-evaluación sistemática
Co-evaluación entre pares
Co-evaluación interna
Hetero-evaluación profesor-alumno
Hetero-evaluación alumno-profesor/asignatura
19. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
futuras mejoras
Revisar y mejorar el contenido
Desarrollar nuevos POIs
Involucrar a más asignaturas y niveles
Crear visitas virtuales
Construir visores de realidad virtual
20. Manuel Ángel Jiménez Gómez
manolitotic LaARRambla
LA AUMENTADA
PRIMER PREMIO EDUTEC
a la innovación educativa
con TIC en 2015
documentación del proyecto
www.dieztiposdepersonas.es
www.laramblaaumentada.es