El documento discute cómo Internet masificó el acceso a la información, los mensajes y las imágenes durante la década de 1990. También explora el uso de las tecnologías en las escuelas a través de entornos electrónicos de enseñanza-aprendizaje y las dudas sobre si son comerciales o pedagógicos. Plantea que la educación escolar tradicional es binaria mientras que el mundo en red es a distancia y requiere alfabetización intercultural y múltiple junto con capacidades de lectura y escritura