3. Nativos Digitales
• Quieren recibir la información de forma ágil e
inmediata.
• Se sienten atraídos por multitareas y procesos paralelos.
• Prefieren los gráficos a los textos.
• Se inclinan por los accesos al azar (desde hipertextos).
• Funcionan mejor y rinden más cuando trabajan en Red.
• Tienen la conciencia de que van progresando, lo cual les
reporta satisfacción y recompensa inmediatas.
• Prefieren instruirse de forma lúdica a embarcarse en el
rigor del trabajo tradicional.
6. Hoy el estudiante —a lo largo de
sus estudios — escucha más de lo
que ve, y ve más que lo que lee.
Hoy se lee poco, se ve bastante y
se escucha mucho.
Alfonso Nieto, exrector de la Universidad de Navarra
7. Objetivo de los sistemas educativos
para atacar esta situación:
Educar el criterio de utilización de
las TICS, demostrando las puertas
que abren desde lo curricular y lo
social.
9. RECURSOS:
-Acceso a información desde el hogar.
-No hay necesidad de traslado: libros escaneados,
revistas en línea, entre otras facilidades.
VELOCIDAD:
-Se encuentran documentos, utilizando palabras
claves.
-Cálculos matemáticos y gráficos.
-Tomar nota en la PC (sustitución de cuaderno)
10. FLEXIBILIDAD:
-La organización y presentación del material de
estudio, se puede realizar a gusto del estudiante.
COMPARTIR:
-Posibilita la comunicación entre pares, con la
comunidad y la institución educativa. Ya sea por
medio de blogs, correo electrónico, entre otros.
13. -Buscar y seleccionar información en fuentes
digitales.
-Desarrollar visión crítica sobre los contenidos
que circulan por las TICS.
-Organizar y administrar información digital.
-Analizar, interpretar y representar información
digital.
-Integrar, combinar y refinar información digital.
-Colaborar en ambientes digitales.
14. Bibliografía y Web-grafía
- Piscitelli, A (2009); 'Nativos digitales. Dieta cognitiva,
inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación';
Aula XXI(Santillana); Montevideo.
-
http://revistareplicante.com/los-estudiantes-y-las-nuevas-tec
- Marc Prensky “Nativos e Inmigrantes Digitales”
Cuadernos SEK 2.0. EE.UU