Este documento describe las tecnologías síncronas y asincrónicas y su aplicación en la educación secundaria. Define las tecnologías síncronas como comunicación en tiempo real y las asincrónicas como comunicación diferida. Explica que las tecnologías, cuando son bien aplicadas por profesores con conocimiento técnico, pueden mejorar los aprendizajes de los estudiantes y cumplir con las expectativas de la sociedad. Concluye que las tecnologías abren nuevas formas de aprender.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS.
UNIDAD ACADÉMICA DOCENCIA SUPERIOR.
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
MATERIA: TECNOLOGÍAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS.
TEMA: USO DE LAS TECNOLOGÍAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA.
ALUMNA: CLAUDIA BERENICE ASTORGA AGUILAR.
31 DE OCTUBRE DE 2011.

2. INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías de la información y las telecomunicaciones posibilitan
la creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones
humanas. Este nuevo entorno origina nuevos procesos de aprendizaje,
educación y transmisión del conocimiento, a través de las redes modernas de
comunicaciones.

3. TECNOLOGÍAS SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS.
Cuando dos personas llevan un diálogo conjuntamente a una hora
determinada y pueden reaccionar directamente a preguntas, respuestas y
comentarios (la mayoría de las veces cortos) entonces se trata de una
comunicación sincrónica. Ambas formas de comunicación también son
posibles en internet.
Cuando se escribe una carta o un mensaje por correo electrónico no se
tiene una conexión directa con el compañero. Se escribe un texto (la
mayoría de las veces largo) y se envía; el receptor lo encuentra cuando
mira otra vez en su buzón y entonces puede contestarlo. Esta forma de
comunicación se llama comunicación asincrónica.

4. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA
EDUCACIÓN.
Un conocimiento específico sobre los medios digitales en la enseñanza
(sus características técnicas, los lenguajes y formas de representación
de la información, el software disponible, la utilización e integración
curricular de estos medios) el profesorado no estará en condiciones de
desarrollar prácticas pedagógicas de calidad con estas tecnologías

5. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA
SOCIEDAD.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son
incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos
rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas
y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías
asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de
comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass
media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con
soporte tecnológico como el teléfono, fax...

6. IMPACTO DE LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
Las TIC para aprender SOBRE las TIC Alfabetización digital que en los centros se suele
realizar en el aula informática. - Aprender DE las TIC en el aula informática En las aulas
informáticas algunos profesores llevan a los estudiantes para realizar actividades
didácticas diversas con programas educativos. A veces también para buscar información
o realizar determinados trabajos (individuales o en grupo) con los procesadores de
textos, editores de presentaciones multimedia...

7. CONCLUSIONES
En la actualidad se requiere para la educación el
manejo de recursos y estrategias que posibiliten
buenos aprendizajes; las tecnologías bien
aplicadas pueden darnos mejores resultados y
mejorar el rol del estudiante para cumplir con las
expectativas de la sociedad.
Las tecnologías abren puertas a diferentes
modalidades y formas de aprender.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4060038
/lecciones/modulo%203/capitulo%203/tecnologias.htm
 http://tics5e.blogspot.com/2007/09/comunicacin-sincrnica-y-
asincrnica.html
 http://peremarques.pangea.org/tic.htm