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Introducción

La idea es introducir el tema: ecuaciones de segundo grado.
El tema esta dentro del programa de tercer año de ciclo
básico de la asignatura matemáticas.

Sin niguna duda un tema árido de dificil comprensión por
parte de los alumnos y la propuesta que presentaremos trata
de innovar sin dejar de lado la consigna de trabajo
propuesta.

El tema es abordado desde los enfoques: narrativo
(problema planteado con poema), práctico (utilización de
un software) y lógico-deductivo (obtención de la fórmula de
Báskara).
Poema Índio

“Regocijanse los monos
Divididos en dos bandos:
Su   octava    parte   al
cuadrado,
En el bosque se solaza.
Con alegres gritos, doce
Atronando    el    campo
están.
¿Sabés cuantos monos
hay,
En la manada en total?
Interpretando la letra del
problema y designando por
x al número de monos
desconocidos llegamos a:

(x/8)2 +12=x

   Como es la introducción, los alumnos nunca se han
   enfrentado a tal dificultad.
   Para ayudarnos a resolver el problema vamos a utilizar un
   software que se encuentra en el mismo escritorio de las XO


               Me gustaría acotar que la versión que viene en
               las XO es la 2.0 en español y la que yo pude
               bajar es la 4.0 en ingles
Cuando ingresamos nos encontramos con esta interfase.
Selecionando
éste ícono, y con
ese teclado en      Es un software muy amigable,
forma de celular    él solo va arreglando la
por llamarlo de     ecuación y al dar enter:
alguna manera
comenzaremos el
planteo.




                    Se prosedería a verificar
                    y discutir las soluciones
                    obtenidas.
Ahora se muestra
   el proceso de
 obtención de la
formula que sirve
   para resolver
ecuaciones como
   la anterir en
  forma manual.
Para terminar se procedería a trasformar la ecuación
x2- 64x+768=0 y comprobar los resultados utilizando
  la fórmula, conocida con el nombre de fórmula de
                      Báskara

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Trabajo 4

  • 1. Introducción La idea es introducir el tema: ecuaciones de segundo grado. El tema esta dentro del programa de tercer año de ciclo básico de la asignatura matemáticas. Sin niguna duda un tema árido de dificil comprensión por parte de los alumnos y la propuesta que presentaremos trata de innovar sin dejar de lado la consigna de trabajo propuesta. El tema es abordado desde los enfoques: narrativo (problema planteado con poema), práctico (utilización de un software) y lógico-deductivo (obtención de la fórmula de Báskara).
  • 2. Poema Índio “Regocijanse los monos Divididos en dos bandos: Su octava parte al cuadrado, En el bosque se solaza. Con alegres gritos, doce Atronando el campo están. ¿Sabés cuantos monos hay, En la manada en total?
  • 3. Interpretando la letra del problema y designando por x al número de monos desconocidos llegamos a: (x/8)2 +12=x Como es la introducción, los alumnos nunca se han enfrentado a tal dificultad. Para ayudarnos a resolver el problema vamos a utilizar un software que se encuentra en el mismo escritorio de las XO Me gustaría acotar que la versión que viene en las XO es la 2.0 en español y la que yo pude bajar es la 4.0 en ingles
  • 4. Cuando ingresamos nos encontramos con esta interfase.
  • 5. Selecionando éste ícono, y con ese teclado en Es un software muy amigable, forma de celular él solo va arreglando la por llamarlo de ecuación y al dar enter: alguna manera comenzaremos el planteo. Se prosedería a verificar y discutir las soluciones obtenidas.
  • 6. Ahora se muestra el proceso de obtención de la formula que sirve para resolver ecuaciones como la anterir en forma manual.
  • 7. Para terminar se procedería a trasformar la ecuación x2- 64x+768=0 y comprobar los resultados utilizando la fórmula, conocida con el nombre de fórmula de Báskara