La ingeniería de minas se enfoca en la extracción de recursos minerales mediante técnicas y labores mineras. El programa se puede estudiar en la Escuela de Ingeniería de Minas en Sogamoso, la cual se creó en 1972 para formar profesionales en esta área debido al auge minero en la región. Actualmente el programa dura 10 semestres y otorga el título de Ingeniero de Minas.
En vista de la gran acogida por parte de empresas privadas y profesionales involucrados en el tema, la buena opinión y acogida de sus asistentes, como su importancia en la producción, se ha programado este VI Curso. Está dirigido a profesionales dedicados a labores de manejo de operaciones mecanizadas en diferentes proyectos a nivel nacional, tanto en el ámbito rural como en el ámbito urbano, como empresas mineras, empresas constructoras, empresas agropecuarias y agroindustriales de diversa índole, que desarrollan actividades mecanizadas. El curso tiene por finalidad proporcionar un desarrollo competitivo y exigente en el conocimiento teórico y práctico, en los conceptos modernos de la administración científica.
Siendo la quinta vez que se dicta este curso; el objetivo principal, es proporcionar una enseñanza básica actualizada y a la vez profunda, que permitan a un egresado del curso, asumir roles más complejos y que las asuman con sapiencia y responsabilidad. En tal sentido, cabe la necesidad de profundizar y ampliar los conocimientos de los profesionales, graduados, técnicos y estudiantes universitarios, en temas administración, gestión de costos, el uso y planeamiento de máquinas agrícolas y de obras. Que les permitan proponer y ejecutar actividades y/o proyectos de producción, optimizando los resultados esperados y preservando los recursos naturales y el medio ambiente. Lo que posibilitará, un mejoramiento en la competitividad del profesional y un aporte positivo a la solución de problemas y generando valor donde laboren.
Frente a la continua e imperiosa necesidad del curso, se ha incrementado el análisis en condiciones de riesgo de desastres, de manera que se incluyan los costos y beneficios incrementales necesarios, para evaluar un proyecto, en esas condiciones. La UNALM viene capacitando a profesionales y técnicos de diversas regiones del País, en conocimientos básicos y prácticos referidos a la Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública. Los nuevos retos que demandan el quehacer en los aspectos de la preparación de proyectos y su evaluación, nos conducen ofrecer un curso con un desarrollo que incluya el factor riesgo, de manera competitiva y exigente en el conocimiento teórico y práctico. El objetivo es la enseñanza básica a la vez profunda, que permita a un egresado del curso, asumir roles más complejos y que las asuman con sapiencia y responsabilidad. En tal sentido, cabe la necesidad de profundizar y ampliar los conocimientos de los profesionales, graduados, técnicos y estudiantes universitarios, en temas de diagnósticos e identificación, formulación y evaluación de oportunidades de inversión en todo lo referente a los recursos hídricos en condiciones de riesgo de desastres, bajo las pautas del SNIP y Marco Lógico. Que les permitan proponer y ejecutar actividades y/o proyectos de producción, optimizando los resultados esperados y preservando los recursos naturales y el medio ambiente. Lo que posibilitará, un mejoramiento en la competitividad del profesional y un aporte positivo a la solución de problemas diversos en el país.
En vista de la gran acogida por parte de empresas privadas y profesionales involucrados en el tema, la buena opinión y acogida de sus asistentes, como su importancia en la producción, se ha programado este VI Curso. Está dirigido a profesionales dedicados a labores de manejo de operaciones mecanizadas en diferentes proyectos a nivel nacional, tanto en el ámbito rural como en el ámbito urbano, como empresas mineras, empresas constructoras, empresas agropecuarias y agroindustriales de diversa índole, que desarrollan actividades mecanizadas. El curso tiene por finalidad proporcionar un desarrollo competitivo y exigente en el conocimiento teórico y práctico, en los conceptos modernos de la administración científica.
Siendo la quinta vez que se dicta este curso; el objetivo principal, es proporcionar una enseñanza básica actualizada y a la vez profunda, que permitan a un egresado del curso, asumir roles más complejos y que las asuman con sapiencia y responsabilidad. En tal sentido, cabe la necesidad de profundizar y ampliar los conocimientos de los profesionales, graduados, técnicos y estudiantes universitarios, en temas administración, gestión de costos, el uso y planeamiento de máquinas agrícolas y de obras. Que les permitan proponer y ejecutar actividades y/o proyectos de producción, optimizando los resultados esperados y preservando los recursos naturales y el medio ambiente. Lo que posibilitará, un mejoramiento en la competitividad del profesional y un aporte positivo a la solución de problemas y generando valor donde laboren.
Frente a la continua e imperiosa necesidad del curso, se ha incrementado el análisis en condiciones de riesgo de desastres, de manera que se incluyan los costos y beneficios incrementales necesarios, para evaluar un proyecto, en esas condiciones. La UNALM viene capacitando a profesionales y técnicos de diversas regiones del País, en conocimientos básicos y prácticos referidos a la Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión Pública. Los nuevos retos que demandan el quehacer en los aspectos de la preparación de proyectos y su evaluación, nos conducen ofrecer un curso con un desarrollo que incluya el factor riesgo, de manera competitiva y exigente en el conocimiento teórico y práctico. El objetivo es la enseñanza básica a la vez profunda, que permita a un egresado del curso, asumir roles más complejos y que las asuman con sapiencia y responsabilidad. En tal sentido, cabe la necesidad de profundizar y ampliar los conocimientos de los profesionales, graduados, técnicos y estudiantes universitarios, en temas de diagnósticos e identificación, formulación y evaluación de oportunidades de inversión en todo lo referente a los recursos hídricos en condiciones de riesgo de desastres, bajo las pautas del SNIP y Marco Lógico. Que les permitan proponer y ejecutar actividades y/o proyectos de producción, optimizando los resultados esperados y preservando los recursos naturales y el medio ambiente. Lo que posibilitará, un mejoramiento en la competitividad del profesional y un aporte positivo a la solución de problemas diversos en el país.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. INGENIERIA DE MINAS
La extracción mediante técnicas y labores mineras de los
recursos minerales. El conocimiento y el uso en
la ingeniería de explosivos. Obtención de licencias y
ejecución de planes de labores así como
planificación.Ingeniero de operaciones in situ enmina.
2. LUGAR DONDE SE PUEDE ESTUDIA
La Escuela de Ingeniería de Minas nace en la ciudad de Sogamoso en el
año de 1972 mediante la Resolución No. 033 del 4 de febrero, como una
respuesta a la necesidad que tenia la empresa minera regional
principalmente la empresa Acerías Paz del Río SA. y su misión fue
contribuir al desarrollo minero de la región. Mediante la formación de
profesionales en este campo. Hasta ese momento solo existía en el país
una universidad que ofrecía este Programa, la cual era la Universidad
Nacional en Medellín, con su Facultad de Minas.
3. Posteriormente a mediados de los años 70 en Colombia principalmente en
la zona norte se empiezan a visualizar grandes proyectos mineros nacionales
que requerían gran cantidad de mano de obra calificada a nivel de
profesionales en minería (Ingenieros de Minas) y es entonces cuando la
escuela empieza a forma profesionales idóneos en la extracción y
aprovechamiento de recursos minerales para lo cual la Escuela de Ingeniería
de Minas brinda la oportunidad de formar profesionales que cumplen las
expectativas del sector público y privado tanto del orden local, regional y
nacional, contando con los recursos humanos, científicos, técnicos y
tecnológicos que garantizaran una educación de calidad.
4. Actualmente el país pasa por grandes oportunidades de inversión de
capitales extranjeros principalmente en el campo de la minería, situación
que ha brindado a la escuela con el concurso de sus profesionales un campo
de acción amplio y variado, logrando posicionar sus egresados en todas las
empresas mineras de carácter regional, nacional e internacional, situación
que la ha llevado a un reconocimiento nacional en el sector minero.
5. El programa de ingeniería de Minas esta enmarcado dentro de la cultura de
la autoevaluación y acreditación, en búsqueda de un mejoramiento continuo
del currículo, ofreciendo un programa pertinente y de calidad de acuerdo a
las exigencias de la empresa minera, sociales, y políticas de Estado que
demanda el actual desarrollo económico; mediante la implementación de
innovaciones pedagógicas y la aplicación de nuevas metodologías de
enseñanza-aprendizaje-evaluación, buscando con esto un reconocimiento
nacional e internacional.
7. ASIGNATURAS
CRÉDITO
S
ÁREA
PRIMER SEMESTRE
Cálculo Diferencial 4 Interdisciplinar
Cátedra, Universidad y
Entorno
3 General
Competencias
Comunicativas
4 General
Introducción a
la Ingeniería
3 Interdisciplinar
Química Analítica 4 Interdisciplinar
Socio Humanística I 3 General
PLAN DE ESTUDIO
8. SEGUNDO SEMESTRE
Álgebra Lineal 3 Interdisciplinar
Algoritmos y
Programación
3 Interdisciplinar
Cálculo Integral 3 Interdisciplinar
Dibujo Aplicado a
la Minería
3 Disciplinar
Física I (Mecánica) 4 Interdisciplinar
Socio Humanística
II
3 General
11. QUINTO SEMESTRE
Desarrollo y
Preparación Bajo Tierra
3 Disciplinar
Mecánica de Fluidos e
Hidráulica
3 Disciplinar
Mecánica de Sólidos 3 Disciplinar
Petrografía 3 Disciplinar
Termodinámica 3 Interdisciplinar
Topografía de Minas 3 Disciplinar
12. SEXTO SEMESTRE
Administración 3 Interdisciplinar
Investigación de
Operaciones
3 Disciplinar
Mecánica de Suelos y
Rocas
3 Disciplinar
Metodología de la
Investigación y Diseño
Experimental
3 Interdisciplinar
Ventilación de Minas 3 Disciplinar
Yacimiento Minerales 3 Disciplinar
13. SEXTO SEMESTRE
Administración 3 Interdisciplinar
Investigación de
Operaciones
3 Disciplinar
Mecánica de Suelos y
Rocas
3 Disciplinar
Metodología de la
Investigación y Diseño
Experimental
3 Interdisciplinar
Ventilación de Minas 3 Disciplinar
Yacimiento Minerales 3 Disciplinar
14. SÉPTIMO SEMESTRE
Beneficio de Minerales 3 Profundización
Economía 3 Interdisciplinar
Maquinaria de Minas 3 Disciplinar
Mecánica de Rocas
Aplicada
3 Disciplinar
Métodos de Explotación
Bajo Tierra
3 Disciplinar
Prospección y
Evaluación de
Yacimientos
3 Disciplinar
15. OCTAVO SEMESTRE
Carbones y
Coquización
3 Profundización
Electiva Profesional I 3 Profundización
Formulación y
Evaluación de
Proyectos
3 Disciplinar
Profundización I 3 Profundización
Sostenimiento de
Minas
3 Disciplinar
Voladura de Rocas 3 Disciplinar
18. CUANTO GANA UN INGENIERO
MINAS
Según datos entregados a T13.cl, actualizados al primer semestre, la
carrera universitaria que resulta más rentable al cuarto año de titulación,
es Ingeniería Civil en Minas, con un sueldo promedio de $3.676.112 y le
sigue Geología con un salario de$.3.452.021.
19. Ingeniería de minas
Áreas del saber
Matematica, Fisica, Quimica, Metalurgia, Topo
grafia, obra civil, gestión de proyectos
Campo de aplicación
Aprovechamiento, gestión y dirección de los
recursos de la Tierra
Reconocidaen
Estados Unidos, Perú, Chile, Colombia, España,
Francia, Mongolia, Panamá, Puerto Rico,
Nicaragua, República Dominicana, Países Bajos,
Suiza, Afganistán, Irán e Irak
Subárea de
Ingeniería civil, ingeniería
geológica, ingeniería ambiental,
20. Programa académico: Ingeniería de Minas
Nivel académico: Pregrado
Nivel de formación: Profesional Universitario
Título a otorgar: Ingeniero de Minas
Sede: Sogamoso
Facultad: Seccional Sogamoso
Duración: 10 Semestres
Metodología: Presencial
SNIES: 215
Registro calificado:
Resolución MEN N°. 4727 del 15 de abril de 2015
Vigencia registro: 7 años
Créditos académicos 175
Periodicidad de admisión: Semestral
