El documento presenta dos casos de estudiantes con dificultades de aprendizaje y propone trabajar en grupo para responder preguntas sobre cómo apoyarlos en el aula y en las evaluaciones. Miguel tiene problemas de comprensión lectora y bajo rendimiento, mientras que Pedrito fue diagnosticado con TDAH y presenta inquietud e incluso agresividad en clases.

1. Trabajo colaborativo
Instrucciones:
1- Para el desarrollo de esta actividad contaremos con 10 minutos.
2- Lea y comente.
3- Trabaje en grupo la resolucion de las preguntas.
4- Elijan un representante que exponga sus respuestas.
Miguel es un estudiante de 5° básico el cual presentadificultadesenel area comprensiva,evidenciabajorendimientoenla
mayoriade lasasignaturas,no sigue instruccionesyse observadesmotivación.Enlas instanciasevaluativasdejalaspruebas
en blanco y no solicita apoyo a sus dudas o consultas.
¿De que manera podemos trabajar en el aula con el estudiante?
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¿Que estrategias utilizar en las diferentes evaluaciones?
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Trabajo colaborativo
Instrucciones:
1- Para el desarrollo de esta actividad contaremos con 10 minutos.
2- Lea y comente.
3- Trabaje en grupo la resolucion de las preguntas.
4- Elijan un representante que exponga sus respuestas.
Pedrito es un niño de 8 años diagnosticado con un deficit atencional con hiperactividad. La madre no le administra sus
medicamentosyaestosle generanefectossecundarios (letardoyproblemasestomacales).Enlasalade clasesse observaun
niño inquietoy a veces agresivo, no logra terminar sus tareas argumentandoque estas son muy largas. Sin embargo en las
pruebas obtiene buenos resultados.
¿De que manera podemos trabajar en el aula con el estudiante?
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¿Que estrategias utilizar en las diferentes evaluaciones?
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