Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto de una asignatura sobre informática y educación en la Universidad Central de Venezuela. Brevemente describe las ventajas y desventajas de las TIC, así como algunas herramientas TIC como Internet, correo electrónico y blogs. También resume las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0.
La tecnologia de informacion y comunicacionmelvasuarezaez
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde una perspectiva social. Discute los beneficios potenciales de las TIC cuando se incorporan socialmente de manera equitativa y se usan para resolver problemas concretos de la comunidad. Sin embargo, también señala que las TIC no son neutrales y pueden aumentar las desigualdades sociales si no se usan de manera responsable. Concluye que para que las TIC contribuyan realmente al desarrollo, se debe ir más allá de la mera conectividad e imp
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que aunque tecnologías como el teléfono y la televisión solían considerarse nuevas, ahora ya no se incluyen como TIC y los ordenadores tampoco pueden calificarse como nuevas tecnologías debido a su evolución. Las TIC tienden a ocupar un lugar cada vez mayor en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades, especialmente en los países ricos, lo que aumenta la brecha digital. Las TIC incluyen el uso de Internet e inform
El documento discute la historia y definición de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como sus características, ventajas, desventajas y clasificación. Explica que aunque tecnologías como el teléfono y la televisión solían considerarse TIC, ahora ya no se incluyen, y que los ordenadores tampoco pueden calificarse como nuevas tecnologías. Además, destaca que el uso de las TIC sigue evolucionando y ampliándose, lo que aumenta la brecha digital entre países ricos y p
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en tres secciones. La primera sección define las TIC y explica que son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. La segunda sección discute los orígenes de las TIC y las ventajas y desventajas de su uso. La tercera sección describe las características clave de las TIC y por qué son importantes para las organizaciones.
Este documento presenta un dossier sobre el uso de las TIC en educación infantil. Se divide en tres bloques principales. El primer bloque cubre las TIC y la sociedad del conocimiento, incluyendo las características y posibilidades y limitaciones de las TIC en educación. El segundo bloque se centra en la integración de las TIC específicamente en educación infantil. El tercer bloque analiza la gestión de aulas y centros educativos a través del uso de las TIC y materiales digitales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han traído grandes beneficios pero también desafíos. Proporcionan fácil acceso a información y canales de comunicación, así como herramientas para procesar datos que facilitan el trabajo. Sin embargo, existen barreras técnicas, económicas y culturales que limitan su expansión. Además, las TIC están influyendo en la opinión pública y su uso requiere una adecuada educación para aprovechar sus ventajas y evitar manipulaciones.
Este documento presenta un resumen de tres bloques sobre el tema de las TIC en educación. El primer bloque discute la sociedad del conocimiento y cómo las TIC han impactado los medios de comunicación y la comunicación humana. El segundo bloque cubre las características de las TIC en educación infantil, incluida su integración curricular y organizativa. El tercer bloque analiza la gestión de aulas y centros educativos a través del uso de entornos virtuales y materiales digitales.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han liderado cambios en los sistemas educativos y de medios debido al desarrollo e implementación de nuevas tecnologías. Aunque inicialmente se predijo que las TIC reemplazarían las aulas tradicionales, todavía falta integrar plenamente las tecnologías en los sistemas educativos. Las TIC ofrecen tanto ventajas como desventajas para la educación y la sociedad.
La tecnologia de informacion y comunicacionmelvasuarezaez
Este documento analiza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde una perspectiva social. Discute los beneficios potenciales de las TIC cuando se incorporan socialmente de manera equitativa y se usan para resolver problemas concretos de la comunidad. Sin embargo, también señala que las TIC no son neutrales y pueden aumentar las desigualdades sociales si no se usan de manera responsable. Concluye que para que las TIC contribuyan realmente al desarrollo, se debe ir más allá de la mera conectividad e imp
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que aunque tecnologías como el teléfono y la televisión solían considerarse nuevas, ahora ya no se incluyen como TIC y los ordenadores tampoco pueden calificarse como nuevas tecnologías debido a su evolución. Las TIC tienden a ocupar un lugar cada vez mayor en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades, especialmente en los países ricos, lo que aumenta la brecha digital. Las TIC incluyen el uso de Internet e inform
El documento discute la historia y definición de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), así como sus características, ventajas, desventajas y clasificación. Explica que aunque tecnologías como el teléfono y la televisión solían considerarse TIC, ahora ya no se incluyen, y que los ordenadores tampoco pueden calificarse como nuevas tecnologías. Además, destaca que el uso de las TIC sigue evolucionando y ampliándose, lo que aumenta la brecha digital entre países ricos y p
El documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en tres secciones. La primera sección define las TIC y explica que son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. La segunda sección discute los orígenes de las TIC y las ventajas y desventajas de su uso. La tercera sección describe las características clave de las TIC y por qué son importantes para las organizaciones.
Este documento presenta un dossier sobre el uso de las TIC en educación infantil. Se divide en tres bloques principales. El primer bloque cubre las TIC y la sociedad del conocimiento, incluyendo las características y posibilidades y limitaciones de las TIC en educación. El segundo bloque se centra en la integración de las TIC específicamente en educación infantil. El tercer bloque analiza la gestión de aulas y centros educativos a través del uso de las TIC y materiales digitales.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han traído grandes beneficios pero también desafíos. Proporcionan fácil acceso a información y canales de comunicación, así como herramientas para procesar datos que facilitan el trabajo. Sin embargo, existen barreras técnicas, económicas y culturales que limitan su expansión. Además, las TIC están influyendo en la opinión pública y su uso requiere una adecuada educación para aprovechar sus ventajas y evitar manipulaciones.
Este documento presenta un resumen de tres bloques sobre el tema de las TIC en educación. El primer bloque discute la sociedad del conocimiento y cómo las TIC han impactado los medios de comunicación y la comunicación humana. El segundo bloque cubre las características de las TIC en educación infantil, incluida su integración curricular y organizativa. El tercer bloque analiza la gestión de aulas y centros educativos a través del uso de entornos virtuales y materiales digitales.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han liderado cambios en los sistemas educativos y de medios debido al desarrollo e implementación de nuevas tecnologías. Aunque inicialmente se predijo que las TIC reemplazarían las aulas tradicionales, todavía falta integrar plenamente las tecnologías en los sistemas educativos. Las TIC ofrecen tanto ventajas como desventajas para la educación y la sociedad.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han revolucionado la comunicación humana al permitir nuevas formas de transmitir información de manera rápida e interconectada. Define las TIC y describe sus orígenes e influencia en la sociedad. También analiza las características, ventajas y desventajas de las TIC, así como sus objetivos en el ámbito educativo, como diseñar servicios educativos innovadores y apoyar la educación a distancia.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la cultura. Señala que las TIC requieren nuevas formas de aprendizaje y alfabetización digital. También explora cómo las TIC están transformando los medios de comunicación tradicionales y el espacio social, y plantea desafíos para la identidad cultural local frente a la globalización.
Generalidades de las tics y la formacion docenteIrislelda Guzman
Las TIC se definen como las herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento de información digitalizada, incluyendo la informática, el video y las telecomunicaciones. Un docente debe poseer competencias tecnológicas, comunicativas, pedagógicas, de gestión e investigativas para integrar efectivamente las TIC en la enseñanza. El uso de las TIC ha llevado a cambios en las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje, con un enfoque más centrado en el estudiante y
El documento describe la evolución de las relaciones entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las últimas décadas, pasando por tres etapas: la adquisición de equipos informáticos, la conexión de aulas a Internet, e integración de la informática en el currículo. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, como su potencial para mejorar la educación pero también aumentar la brecha digital.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a las innovaciones tecnológicas relacionadas con la computación y la comunicación, como Internet, que transformaron la forma en que las personas se comunican a partir de la década de 1990. Las TIC incluyen herramientas como computadoras, software, redes digitales y dispositivos móviles que procesan, almacenan, sintetizan e intercambian información de varias formas. Si bien las TIC ofrecen varias ventajas como el acceso a la inform
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Define las TICs y explica que incluyen sistemas como Windows, correo electrónico, software de gestión y redes sociales. También discute las ventajas de las TICs como mejorar la comunicación y compartir conocimiento, así como desventajas como falta de privacidad y dependencia. El documento concluye explicando que las TICs impactan todos los aspectos de la vida al facilitar nuevas formas de organizarse, comunicarse, educarse y aprender.
Este documento define y describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe las características clave de las TIC como su inmaterialidad, interactividad e interconectividad. Además, explica los diferentes tipos de aplicaciones informáticas y recursos telemáticos como Internet que ofrecen las TIC.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), describiendo sus beneficios y aplicaciones en diferentes ámbitos como la educación, el trabajo y la salud. Explica la evolución de las TIC desde la Web 1.0 de páginas estáticas hasta la Web 2.0 interactiva y colaborativa, y propone la Web 3.0 basada en datos semánticos. Finalmente, concluye resaltando la importancia de incorporar las TIC en la educación universitaria y recomienda mayor investigación sobre su
ITIN SD 011 ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN LA URB. SUEÑO DE BOLIVARticsocialesec
Con este proyecto se pretende conocer y entender cuál ha sido el beneficio y el perjuicio de la aplicación de las Tics en la sociedad actual, ya que esta está aplicada en la mayoría de las cosas como por ejemplo para satisfacer nuestras necesidades, son comodidades que nos damos con la tecnología.
Esta investigación trata sobre el estudio de personas que son analfabetas en el sentido digital y propone implementar herramientas que ayuden a disminuir la cifra, un mundo sin internet es un mundo sin nuevas oportunidades, la tecnología avanza exponencialmente.
Este documento trata sobre la asignatura de Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, procesos sociales, educación y tecnologías de la información. También clasifica los procesos sociales y describe las características de la educación y las tecnologías de la información, así como el proceso de enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la información.
Este documento resume la Unidad II de la asignatura Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explora la relación entre la sociedad de la información, los procesos sociales y las tecnologías de comunicación e información. También examina cómo las TIC han impactado la educación y las interacciones humanas, modificando la forma en que las personas se comunican y aprenden.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a las herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan y presentan información. Surgen en los años 90 a partir de la unión de computadoras y comunicaciones, transformando la forma en que las personas se comunican e interactúan. Algunos ejemplos de TIC incluyen la Internet, blogs, podcasts y pizarras digitales.
Nuevas tecnologias Practica 2 avtividad 3 y 4Brais Jato Copa
Este documento presenta información sobre nuevas tecnologías como la brecha digital, la sociedad de la información y la integración de las TIC en la educación. Describe la brecha digital como la separación entre quienes usan las TIC de forma rutinaria y quienes no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También explica los efectos positivos y negativos de las TIC, así como la importancia de la alfabetización digital.
C:\Documents And Settings\Administrador\Escritorio\Obtativa\Qué Son Las Ti Cs...EmilioColumbus
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sus orígenes y evolución desde los años 90 cuando la Internet pasó de ser una red científica a una red de fácil uso. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC, como el acceso a la información pero también la brecha digital y falta de privacidad. Por último, resume las características principales de las TIC como su naturaleza innovadora y su influencia en la educación.
Qué son las ti cs y cuales son sus iniciosMaCka Llantén
Las TICs se refieren a las tecnologías de la información y la comunicación como computadoras e Internet. Surgen en los años 90 al unirse las computadoras y comunicaciones, transformando la forma en que las personas se comunican. La Internet pasó de ser una red científica a una red de fácil uso que cambió las interacciones sociales. Las TICs procesan, almacenan y presentan información de varias formas y son herramientas para acceder e interactuar con información.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC combinan computadoras y comunicaciones y revolucionaron la forma de comunicarse en los años 90 cuando Internet pasó de ser una red científica a una red de uso público. También describe algunas ventajas y desventajas de las TIC, como su potencial para mejorar la educación y la salud pero también aumentar la brecha digital. Finalmente, discute los objetivos educativos de las TIC como proporcionar acceso a la educación desde cualquier lugar y aprender
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado los sistemas educativos en la última década debido a Internet. Aunque inicialmente se predijo que las TIC reemplazarían las aulas tradicionales, todavía falta integrar plenamente las tecnologías en los sistemas educativos. Las TIC ofrecen ventajas como el aprendizaje a distancia pero también desventajas como la brecha digital entre ricos y pobres.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes en los años 90 y su evolución de una herramienta especializada a una red de fácil uso. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, señalando que pueden brindar beneficios como la educación y salud mejoradas, pero también pueden ampliar la brecha digital y la desigualdad entre grupos.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC y proporciona ejemplos como las pizarras digitales, blogs y podcasts. Explica que las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y describen sus ventajas, como el acceso a la información y educación, y sus desventajas, como la brecha digital y el aislamiento. Finalmente, discute los objetivos educativos de las TIC como proporcionar acceso a la educación desde cualquier lugar y apoyar
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas educativos. Señala que las TIC han llevado a cambios en los medios de comunicación masiva y la educación en la última década. Aunque inicialmente causaron fascinación, ahora es importante integrarlas en el diseño curricular y capacitar a los maestros en su uso. Las TIC tienen ventajas como el aprendizaje interactivo, pero también desventajas como la brecha digital entre ricos y pobres.
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se han identificado tres etapas en la relación entre las TIC, Internet y las instituciones educativas: 1) fascinación inicial con los equipos informáticos, 2) conexión de aulas a Internet, y 3) integración de la informática en el plan de estudios. Aunque se han hecho avances, todavía queda trabajo por hacer para lograr una conexión adecu
El documento describe la evolución y características de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En las últimas décadas, las TIC han transformado los sistemas de medios y educación debido al desarrollo de Internet. Si bien las TIC ofrecen ventajas como el acceso a la información y la educación a distancia, también han creado una brecha digital entre quienes tienen acceso a estas tecnologías y quienes no. Las TIC se caracterizan por ser innovadoras, influir en la educación, y afectar
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han revolucionado la comunicación humana al permitir nuevas formas de transmitir información de manera rápida e interconectada. Define las TIC y describe sus orígenes e influencia en la sociedad. También analiza las características, ventajas y desventajas de las TIC, así como sus objetivos en el ámbito educativo, como diseñar servicios educativos innovadores y apoyar la educación a distancia.
El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y la cultura. Señala que las TIC requieren nuevas formas de aprendizaje y alfabetización digital. También explora cómo las TIC están transformando los medios de comunicación tradicionales y el espacio social, y plantea desafíos para la identidad cultural local frente a la globalización.
Generalidades de las tics y la formacion docenteIrislelda Guzman
Las TIC se definen como las herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento de información digitalizada, incluyendo la informática, el video y las telecomunicaciones. Un docente debe poseer competencias tecnológicas, comunicativas, pedagógicas, de gestión e investigativas para integrar efectivamente las TIC en la enseñanza. El uso de las TIC ha llevado a cambios en las concepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje, con un enfoque más centrado en el estudiante y
El documento describe la evolución de las relaciones entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las últimas décadas, pasando por tres etapas: la adquisición de equipos informáticos, la conexión de aulas a Internet, e integración de la informática en el currículo. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, como su potencial para mejorar la educación pero también aumentar la brecha digital.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a las innovaciones tecnológicas relacionadas con la computación y la comunicación, como Internet, que transformaron la forma en que las personas se comunican a partir de la década de 1990. Las TIC incluyen herramientas como computadoras, software, redes digitales y dispositivos móviles que procesan, almacenan, sintetizan e intercambian información de varias formas. Si bien las TIC ofrecen varias ventajas como el acceso a la inform
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Define las TICs y explica que incluyen sistemas como Windows, correo electrónico, software de gestión y redes sociales. También discute las ventajas de las TICs como mejorar la comunicación y compartir conocimiento, así como desventajas como falta de privacidad y dependencia. El documento concluye explicando que las TICs impactan todos los aspectos de la vida al facilitar nuevas formas de organizarse, comunicarse, educarse y aprender.
Este documento define y describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe las características clave de las TIC como su inmaterialidad, interactividad e interconectividad. Además, explica los diferentes tipos de aplicaciones informáticas y recursos telemáticos como Internet que ofrecen las TIC.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), describiendo sus beneficios y aplicaciones en diferentes ámbitos como la educación, el trabajo y la salud. Explica la evolución de las TIC desde la Web 1.0 de páginas estáticas hasta la Web 2.0 interactiva y colaborativa, y propone la Web 3.0 basada en datos semánticos. Finalmente, concluye resaltando la importancia de incorporar las TIC en la educación universitaria y recomienda mayor investigación sobre su
ITIN SD 011 ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN LA URB. SUEÑO DE BOLIVARticsocialesec
Con este proyecto se pretende conocer y entender cuál ha sido el beneficio y el perjuicio de la aplicación de las Tics en la sociedad actual, ya que esta está aplicada en la mayoría de las cosas como por ejemplo para satisfacer nuestras necesidades, son comodidades que nos damos con la tecnología.
Esta investigación trata sobre el estudio de personas que son analfabetas en el sentido digital y propone implementar herramientas que ayuden a disminuir la cifra, un mundo sin internet es un mundo sin nuevas oportunidades, la tecnología avanza exponencialmente.
Este documento trata sobre la asignatura de Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explica conceptos clave como la sociedad de la información, procesos sociales, educación y tecnologías de la información. También clasifica los procesos sociales y describe las características de la educación y las tecnologías de la información, así como el proceso de enseñanza-aprendizaje con las tecnologías de la información.
Este documento resume la Unidad II de la asignatura Informática Aplicada a los Procesos Sociales. Explora la relación entre la sociedad de la información, los procesos sociales y las tecnologías de comunicación e información. También examina cómo las TIC han impactado la educación y las interacciones humanas, modificando la forma en que las personas se comunican y aprenden.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se refieren a las herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan y presentan información. Surgen en los años 90 a partir de la unión de computadoras y comunicaciones, transformando la forma en que las personas se comunican e interactúan. Algunos ejemplos de TIC incluyen la Internet, blogs, podcasts y pizarras digitales.
Nuevas tecnologias Practica 2 avtividad 3 y 4Brais Jato Copa
Este documento presenta información sobre nuevas tecnologías como la brecha digital, la sociedad de la información y la integración de las TIC en la educación. Describe la brecha digital como la separación entre quienes usan las TIC de forma rutinaria y quienes no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También explica los efectos positivos y negativos de las TIC, así como la importancia de la alfabetización digital.
C:\Documents And Settings\Administrador\Escritorio\Obtativa\Qué Son Las Ti Cs...EmilioColumbus
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sus orígenes y evolución desde los años 90 cuando la Internet pasó de ser una red científica a una red de fácil uso. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC, como el acceso a la información pero también la brecha digital y falta de privacidad. Por último, resume las características principales de las TIC como su naturaleza innovadora y su influencia en la educación.
Qué son las ti cs y cuales son sus iniciosMaCka Llantén
Las TICs se refieren a las tecnologías de la información y la comunicación como computadoras e Internet. Surgen en los años 90 al unirse las computadoras y comunicaciones, transformando la forma en que las personas se comunican. La Internet pasó de ser una red científica a una red de fácil uso que cambió las interacciones sociales. Las TICs procesan, almacenan y presentan información de varias formas y son herramientas para acceder e interactuar con información.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC combinan computadoras y comunicaciones y revolucionaron la forma de comunicarse en los años 90 cuando Internet pasó de ser una red científica a una red de uso público. También describe algunas ventajas y desventajas de las TIC, como su potencial para mejorar la educación y la salud pero también aumentar la brecha digital. Finalmente, discute los objetivos educativos de las TIC como proporcionar acceso a la educación desde cualquier lugar y aprender
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado los sistemas educativos en la última década debido a Internet. Aunque inicialmente se predijo que las TIC reemplazarían las aulas tradicionales, todavía falta integrar plenamente las tecnologías en los sistemas educativos. Las TIC ofrecen ventajas como el aprendizaje a distancia pero también desventajas como la brecha digital entre ricos y pobres.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus orígenes en los años 90 y su evolución de una herramienta especializada a una red de fácil uso. También discute las ventajas y desventajas de las TIC, señalando que pueden brindar beneficios como la educación y salud mejoradas, pero también pueden ampliar la brecha digital y la desigualdad entre grupos.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Define las TIC y proporciona ejemplos como las pizarras digitales, blogs y podcasts. Explica que las TIC son herramientas que facilitan el aprendizaje y describen sus ventajas, como el acceso a la información y educación, y sus desventajas, como la brecha digital y el aislamiento. Finalmente, discute los objetivos educativos de las TIC como proporcionar acceso a la educación desde cualquier lugar y apoyar
Este documento discute el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas educativos. Señala que las TIC han llevado a cambios en los medios de comunicación masiva y la educación en la última década. Aunque inicialmente causaron fascinación, ahora es importante integrarlas en el diseño curricular y capacitar a los maestros en su uso. Las TIC tienen ventajas como el aprendizaje interactivo, pero también desventajas como la brecha digital entre ricos y pobres.
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se han identificado tres etapas en la relación entre las TIC, Internet y las instituciones educativas: 1) fascinación inicial con los equipos informáticos, 2) conexión de aulas a Internet, y 3) integración de la informática en el plan de estudios. Aunque se han hecho avances, todavía queda trabajo por hacer para lograr una conexión adecu
El documento describe la evolución y características de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En las últimas décadas, las TIC han transformado los sistemas de medios y educación debido al desarrollo de Internet. Si bien las TIC ofrecen ventajas como el acceso a la información y la educación a distancia, también han creado una brecha digital entre quienes tienen acceso a estas tecnologías y quienes no. Las TIC se caracterizan por ser innovadoras, influir en la educación, y afectar
Este documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de información. Luego describe los tres componentes básicos de las TIC: la microelectrónica, el software, y el uso intensivo de infraestructuras de comunicaciones. Finalmente, discute varios temas relacionados con las TIC como sus objetivos educativos, ventajas y desventajas, ejemplos comunes, y países que las adoptan
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) surgieron en los años 1990 a partir de la unión de los computadores y las comunicaciones. Esto desató una explosión sin precedentes de formas de comunicarse e hizo que Internet pasara de ser una red especializada a una de fácil uso que modificó las interacciones sociales. Las TIC constituyen herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas y son ejemplos de tecnología como la pizarra digital, los blogs y
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su origen en los años 90 y su evolución desde una herramienta especializada a una red de fácil acceso. Explica que las TIC procesan, almacenan, sintetizan e intercambian información de varias formas y son herramientas que facilitan el aprendizaje. También discute las ventajas de las TIC como el aumento de la producción y difusión del conocimiento, y las desventajas como la brecha digital y el
El documento describe la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su influencia en la educación. En las últimas décadas, las TIC como Internet, la computación y la robótica han revolucionado la educación al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje a distancia. Aunque las TIC ofrecen grandes oportunidades, también plantean desafíos como la brecha digital entre quienes tienen acceso a la tecnología y quienes no. El documento argumenta que las TIC son herram
Este documento describe la sociedad de la información y sus características. Define la sociedad de la información como una etapa de desarrollo social caracterizada por el uso de tecnologías de la información. Explora las características como la globalización, el énfasis en las TIC, los cambios en el trabajo y la educación, y la velocidad del cambio tecnológico. También discute los mitos comunes sobre las tecnologías de la información y sus posibilidades para mejorar la educación.
El documento discute los cambios en los sistemas de medios de comunicación y educación debido al desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación. Aunque inicialmente se predijo que las nuevas tecnologías reemplazarían las aulas tradicionales, en realidad aún falta integrar plenamente estas tecnologías en los sistemas educativos. El documento también describe las etapas de adopción de las TIC en las escuelas y la necesidad de capacitar a los maestros en el uso pedagógico de estas herramientas
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC combinan las tecnologías de información y comunicación para procesar, almacenar, recuperar e intercambiar información de manera más eficiente. También discute las ventajas de las TIC como mejorar la educación y el acceso a la información, así como las desventajas como la pérdida de privacidad y empleos.
Las TIC son tecnologías relacionadas con la informática y Internet. Su introducción implica un cambio profundo en la sociedad hacia una sociedad de la información. En la educación, las TIC como pizarras digitales, blogs y wikis motivan e impulsan la interacción y el aprendizaje continuo de los estudiantes. También es importante que los estudiantes desarrollen habilidades para el manejo de la información que necesitarán en el futuro. Las empresas también se han transformado gracias a las TIC, pudiendo producir más cantidad, más rápido e
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado los sistemas educativos en la última década. Aunque inicialmente se predijo que reemplazarían las aulas tradicionales, en realidad su integración en la educación aún está en progreso. Las TIC ofrecen nuevas herramientas para la enseñanza, el aprendizaje y la gestión educativa, pero también requieren una capacitación adecuada de los docentes para aprovechar su potencial.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su impacto en la educación, sus inicios y evolución, ventajas y desventajas, y características principales. Explica que las TIC han cambiado los sistemas educativos mediante recursos en Internet y nuevos enfoques de enseñanza. También destaca la necesidad de formar a los profesores en el uso de las TIC y de desarrollar infraestructuras tecnológicas en las escuelas.
Este documento presenta una guía para la elaboración de materiales instructivos que incluye las siguientes etapas: 1) lectura comprensiva que identifica conceptos clave, 2) establecer conexiones entre conceptos, 3) seleccionar el concepto más importante, 4) elegir palabras enlaces, y 5) construir proposiciones. También proporciona enlaces a recursos sobre mapas conceptuales.
Cmap Tools es un software para crear mapas conceptuales. Permite crear conceptos y proposiciones arrastrando flechas desde el primer concepto. Los conceptos se pueden subordinar desde una proposición y mover por la pantalla. Los mapas se guardan dándoles un nombre.
Cmap Tools es un software para crear mapas conceptuales. Permite crear conceptos y proposiciones arrastrando flechas desde el primer concepto. Los conceptos se pueden subordinar desde una proposición y mover por la pantalla. Los mapas se guardan dándoles un nombre.
Este documento presenta una guía para la elaboración de materiales instructivos que incluye las siguientes etapas: 1) lectura comprensiva que identifica conceptos clave, 2) establecer conexiones entre conceptos, 3) seleccionar el concepto más importante, 4) elegir palabras enlaces, 5) construir proposiciones usando palabras enlaces, y 6) incluir referencias. El documento también lista algunos enlaces web sobre mapas conceptuales como material de apoyo.
Este documento presenta una lista de cuatro enlaces a sitios web que contienen información sobre mapas conceptuales y redes conceptuales. Estos enlaces proporcionan recursos para aprender sobre la identificación de conceptos, la selección de conceptos clave, la elección de palabras de enlace y la construcción de proposiciones para elaborar mapas conceptuales.
Este documento presenta una guía para la elaboración de materiales instructivos que incluye las siguientes etapas: 1) lectura comprensiva que identifica conceptos clave, 2) establecer conexiones entre conceptos, 3) seleccionar el concepto más importante, 4) elegir palabras enlaces, 5) construir proposiciones usando palabras enlaces, y 6) incluir referencias. El objetivo es desarrollar mapas conceptuales como herramienta para organizar la información de manera visual.
Este documento proporciona instrucciones para crear un documento en Google Docs. Explica que Google Docs permite crear y editar documentos de texto y hojas de cálculo en línea de forma gratuita. Luego detalla los 8 pasos para crear una cuenta de Google Docs, que incluyen ingresar a la página de Google, seleccionar la opción "Docs", llenar datos personales y hacer clic para continuar y así tener la cuenta lista.
sociedad de la informacion y la de conocimientoGus07
El documento compara la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, explicando que la primera es un estado previo a la segunda. La sociedad del conocimiento se basa en la transformación de la información en conocimiento útil a través de procesos colaborativos de aprendizaje y el fortalecimiento de habilidades cognitivas. El verdadero reto es que las personas desarrollen estas habilidades para construir conocimiento. Las TIC son herramientas que facilitan estos procesos de aprendizaje y generación de conocimiento.
La invención de la imprenta por Gutemberg en el siglo XV permitió masificar la educación y creó una nueva forma de cultura intelectual. Ahora, el libro ya no solo es impreso sino que adoptó formatos electrónicos. Las nuevas tecnologías como la radio, la televisión y las computadoras revolucionaron la comunicación humana en el siglo XX y dominan hoy diversos sectores de la sociedad.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones de un trabajo de investigación sobre la administración del tiempo en los empleados del departamento de recursos humanos del diario El Nacional. El trabajo analiza si los empleados tienen una efectiva administración del tiempo durante su jornada laboral a través de observaciones, entrevistas y aplicación de instrumentos. El objetivo es determinar la efectividad en la administración del tiempo y proponer mejoras.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, explica los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación y sus funciones, como el uso personal, didáctico y la gestión de centros educativos.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, explica los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación y sus funciones, desde la alfabetización digital hasta la gestión administrativa.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto de una asignatura sobre informática y educación en la Universidad Central de Venezuela. Brevemente describe las ventajas y desventajas de las TIC, así como algunas herramientas TIC como Internet, correo electrónico y blogs. También resume las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus características, ventajas y desventajas. También discute el impacto de las TIC en la educación, como proporcionar aprendizaje informal y mejorar la calidad de la enseñanza a través de nuevos entornos y métodos. Finalmente, analiza conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y los diferentes niveles de integración de las TIC en la educación.
1. Universidad Central de Venezuela
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Asignatura: informática y educación
Prof.: Norelkis Riera
Las TIC nuevas alternativas para
comunicarnos, informarnos y socializar
Estudiantes:
Ancelmo Iyiruba
Bejarano Rosanni
Castellano María NT
Mascolo Carmela
Romero Gustavo
Subero Ainyhel
Valero Adriana NT
Zapata Noreliza
Noviembre 2009
2. Introducción
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la unión de los computadores y las
comunicaciones, desataron una explosión sin precedentes de formas de comunicarse al comienzo de los
años '90. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a
ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación designan a la vez un conjunto de innovaciones
tecnológicas, pero también las herramientas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de
la sociedad. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir
contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador
personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y
materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de
aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Las TIC constituyen una respuesta a las necesidades de la sociedad. Su rol se centra en las actividades
informacionales de todos los individuos que de una u otra forma utilizan sus capacidades técnicas para
sintetizar las funciones que anteriormente eran tratadas de manera manual, visualizando como eje central
de su progreso la sistematización técnica de la información y el conocimiento.
Los nativos digitales; nacidos durante el estallido y el uso de las TIC, con edades comprendidas entre los
6 y 22 años e inmigrantes digitales; con edades comprendidas entre los 35 y 55 años, figuran como los
protagonistas del uso o consumo, producción y manejo de las TIC.
La web 1.0, 2.0 y 3.0 figuran como principales páginas y aplicaciones web, cabe destacar, que las dos
últimas están más enfocadas al usuario que la web 1.0.
Romano (2000), puntualiza que esta es una realidad muy distante de la vivida en nuestro entorno, en el
cual existe una valoración positiva con respecto a los espacios compartidos entre miembros de una
sociedad en función del trabajo con las TIC. A diferencia de los que emerge de las recopilaciones
bibliográficas, los sujetos de la investigación consideraban que gracias a Internet o a los computadores en
general, habían encontrado un espacio para compartir experiencias y temas comunes, situación que se
vive en la cotidianidad de los seres involucrados en la transferencia permanente e interactiva de la
información.
El fenómeno de las TIC se considera un tema de relevancia social emergente que aparece asociado a otros
múltiples fenómenos y debiera incorporarse en una asignatura de análisis de la realidad social, dentro del
periodo de especialización de la carrera profesional, con el fin de amortiguar la falta de juicio crítico de
nuestros profesionales. Sin embargo, este juicio crítico debe ser una actitud constante en los profesionales
que trabajan y operan en el entorno social dentro del ámbito académico y profesional.
3. Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e
informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la
más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir
contenidos informacionales.
Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y especialmente los
ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla, administrarla, transmitirla y
encontrarla. Los primeros pasos hacia una sociedad de la información se remontan a la invención del
telégrafo, eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la radiotelefonía y, por último, la
televisión internet, la telecomunicación móvil y el GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de
la información y la comunicación. La revolución tecnológica que vive en la humanidad actualmente es
debida en buena parte a los avances significativos en las tecnologías de la información y la comunicación.
Los grandes cambios que caracterizan esencialmente esta nueva sociedad son: la generalización del uso
de las tecnologías, las redes de comunicación, el rápido desenvolvimiento tecnológico y científico y la
globalización de la información.
Las ventajas y desventajas de las TIC
Si bien es cierto que la necesidad de comunicarse hace más notorio el carácter indispensable del
conocimiento sobre las tecnologías de información y comunicación y la aplicación de éstas en distintos
ámbitos de la vida humana, se hace necesario también reconocer las repercusiones que traerá consigo la
utilización de estas nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales. A continuación se mostrarán
algunas de las ventajas y desventajas que origina el empleo de las TIC en el desarrollo de las actividades
humanas.·
Ventajas:
Las ventajas reconocibles en torno a las relaciones existentes entre el incremento en la producción y
difusión de nuevas tecnologías y las posibilidades que las empresas tienen de acceder a conocerlas y
utilizarlas conocimiento de los factores endógenos y exógenos que inciden en la apropiación de las
innovaciones tecnológicas por parte de las empresas trae a cuenta que los procesos de innovación
tecnológica pueden ser entendidos como un proceso de innovación social que moviliza las capacidades de
la organización, constituyéndose en una instancia de generación de conocimiento que remite a los saberes
que se recrean en diferentes áreas de la empresa, en un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que
modifica y reelabora las competencias organizativas. Otras ventajas que podemos mencionar son las
siguientes:
-brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación
- potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y
lista de discusión.
- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a
través de la Internet.
- permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias
(integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).
- ofrecer nuevas formas de trabajo, como tele trabajo
- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las
personas.
- Facilidades, exactitud, menores riesgos, menores costos
4. Desventajas:
Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con el crecimiento de
la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información,
dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los
habitantes urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. Según se
afirma en el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de la OIT "la vida en el trabajo en la economía de
la información", aunque el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la comunicación (TIC)
constituye una "revolución en ciernes", las disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de
ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos. Otras
desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías de información y comunicación
son:
• Falta de privacidad
• Aislamiento
• Fraude
• Merma los puestos de trabajo
Las herramientas:
Repasemos ahora algunas de las herramientas de las TIC que pueden realizar una contribución efectiva en
el proceso de formación en Ciudadanía.
Internet: Muchas actividades se pueden realizar allí, pero por la TICS, información actualizada y un
medio de comunicación ágil y rápida.
Correo electrónico: Es un Medio fácil y efectivo para comunicarse y para obtener información.
Listas de correo electrónico: Es una opción de Internet que permite, mediante el correo electrónico, poner
en contacto varias personas.
Grupos de discusión (Foros): Un Foro temático en línea es aquel en el que los participantes plantean
temas relacionados con sus intereses particulares. Cualquier miembro del foro puede expresar sus
opiniones en respuesta a esos temas o formular sus propios temas de discusión.
Salón de conversación (Chat room): Servicio de conversación en tiempo real dedicado a un tema
particular.
Los “Weblogs” o “Blogs” ofrecen un espacio para escribir que se caracteriza por la mezcla de un diario
personal en línea y una herramienta de discusión.
Presentaciones con diapositivas: Programas como PowerPoint permiten la presentación de diapositivas y
ofrecen una forma sencilla para incorporar texto, imagen, sonido y animación en las presentaciones
realizadas.
Manejo de datos: Preparación y presentación de estadísticas. Se requiere de un Software sencillo para
manejo de datos, permite procesar información y presentarla gráficamente en diferentes formatos.
5. Fotografía digital: Es un medio muy útil y efectivo para recoger y presentar información “visual”
(comunicación visual).
Características TICs
• Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización). Las TICs convierten la información,
tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible
almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos,
CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en
dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una
forma transparente e inmaterial.
• Instantaneidad. Podemos transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados
físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información". Se han acuñado términos
como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la información, al no
asumir las características físicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado
de inmediatez e inmaterialidad.
• Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una
interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios.
Una de las características más importantes de estos entornos es "La interactividad".Es posiblemente la
característica más significativa. A diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten
una interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador
interconectado mediante las redes digitales de comunicación, proporciona una comunicación
bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por
tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses,
conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de las TICs es por tanto, un
sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones sobre el
proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc. Otra de las características más relevantes de las
aplicaciones multimedia, y que mayor incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de
transmitir información a partir de diferentes medios (texto, imagen, sonido, animaciones, etc.). Por
primera vez, en un mismo documento se pueden transmitir informaciones multi-sensoriales, desde un
modelo interactivo.
Las web 1.0, la web 2.0 y la web 3.0
La web 1.0
Según Roberto Santi la web 1.0 se usaba mayormente de lectura en donde se encuentran los usuarios y
el internet como medio de comunicación. en la internet había 250.000 sitios y solo era visitados por
45.000 millones de usuarios o más los usuarios, lo usuarios tenían acceso a las publicaciones de
lectura de cada sitio por lo que había que esperar por cada contenido generado por el webmaster.
Básicamente la web 1.0 eran personas conectada a la red solo la información era generada por los
editores o webmaster y se le cataloga a esta web como comercio electrónico.
La web 2.0
Originalmente propuesto por O Reilly Media en colaboración con Media Live Internacional, el término
2.0 se comenzó a utilizar para designar una nueva tendencia sobre la forma de utilizar y concebir la
Web.
6. La Web 2.0 es un concepto, una idea, existen muchas formas de concebirla, pues cada persona
involucrada observa una cara distinta de esta figura conocida como Web 2.0 ya que se le agregan o
modifican aspectos dependiendo de las necesidades y visiones de quienes la definen.
Aníbal de la Torre (2006) nos dice que: Web 2.0 es una forma de entender que Internet, con la ayuda
de nuevas tecnologías de corte informático, promueve que la organización y flujo de la información
dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose no solo un acceso
mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación
de los mismos como en su propia construcción mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas
de usar.
Eduardo Arcos menciona que: la Web 2.0 es acerca de la gente y crear a partir de ellos… es
aprovechar la Web como tal, darle herramientas útiles a las personas (2005)
Las características más resaltantes de la Web 2.0 son las siguientes: plataforma, democracia,
compatibilidad, compatibilidad, personalización, modificación y recolección de inteligencia colectiva.
Plataforma: Con la aparición de sistemas basados en Web (correos electrónicos, compras en línea,
foros de discusión, entre otros), la Web se convirtió en un espacio no solo para obtener datos sino para
enviarlos, modificarlos y hacer transacciones económicas con ellos. La Web se convirtió en una
plataforma donde la gente intercambia ideas, mensajes o productos de acuerdo a sus necesidades y
preferencias a diferencia de la Web 1.0 donde la gente solo podía observar contenidos
predeterminados.
Democracia: El trasfondo en los cambios de Web 2.0 es más social que tecnológico, pues si bien es
cierto que los cambios son posibles gracias a los avances tecnológicos, estos cambios son el reflejo de
una necesidad social que se ha ido conformando a la par de la tecnología.
El hecho de poder modificar y eliminar contenidos sin restricciones dependiendo de lo que el usuario
considere inadecuado, ofensivo o incorrecto es una de las características más resaltantes de la Web 2.0.
Compatibilidad – Compatibilidad: La Web 2.0 es una plataforma universal donde si se cuenta con la
infraestructura necesaria se puede ingresar sin la necesidad de instalar ni mantener un programa
especifico es el computador es otra de las características de esta Web pero más allá de esto la
capacidad de compartir información de manera asincrónica con los demás es quizás lo más importante
de la Web 2.0.
Personalización y Modificación
Actualmente en los programas existe la capacidad y los accesos para adaptar el sonido, imágenes, entre
otros aspectos para acercarlo a las necesidades de los usuarios pero más importante es que la
modificación de contenidos ya no es visto como algo inadecuado, mal visto ni ofensivo sino que más
bien mejora la interacción y acerca el producto final a sus consumidores.
Recolección de inteligencia colectiva: El proceso de comunicación en la Web paso de ser un proceso
emisor-canal-receptor y paso a ser algo más parecido a un proceso de comunicación interpersonal
donde la retroalimentación es constante, también la capacidad de modificar información se tiene la
capacidad obtener información de todos los usuarios lo que permite la construcción de un
conocimiento más adatados a les necesidades reales de la población
7. La web 3.0
La web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la
red a través de diferentes caminos. Las tecnologías de la web 3.0 como programa inteligentes que
utilizan datos sistemáticos se van implementando a pequeñas escalas en compañías para conseguir una
manipulación de datos más eficientes.
La web semántica: básicamente, se refiere a una web capaz de interpretar e interconectar lo que
permitiría un avance importante en el campo del conocimiento. Siguiendo con la definición de la web
3.0 donde se tiene la web 3D lo que trata es de implementar una serie de nuevas formas de conectar y
colocar una web tridimensionalmente.
La web centrada en la multimedia, se enfoca en los multimedios en donde se podrá hacer búsqueda por
similitud, de imágenes, músicas y videos, con solo mostrar al buscador el medio de referencia.
La web permanente también llamada web omnipresente que no solo se encuentra en los celulares y en
la PC sino en todas partes, en joyas, automóviles y en la ropa etc.
Nativos digitales/Inmigrantes digitales
Para Vilches la aparición de las nuevas tecnologías, junto con la internacionalización de los mercados,
ha provocado una serie de migraciones que afectan a distintos ámbitos: al imaginario tecnológico, ya
que la convergencia aflora nuevos y antiguos mitos en las narraciones y contenidos de los medios; al
lenguaje y al mercado cultural, donde se promueve el debate sobre la cultura de los nuevos medios y
su dependencia de las exigencias comerciales; a las nuevas formas narrativas; a las conductas de los
usuarios, que gracias a la interactividad se convierten en manipuladores de contenidos; y, por último,
a la forma de conocer, archivar y encontrar las imágenes que produce la sociedad.
Para Lorenzo Vilches, la migración digital supone también un desarrollo de las tecnologías del
conocimiento, entre las que destaca las tecnologías de la imagen, esenciales para la formación de la
percepción y la comprensión de la realidad.
La migración digital tiene como protagonistas a dos tipos totalmente diferentes de sujetos. Cuando se
trata de industrias y formatos quienes están a cargo no son los productores ni los consumidores
actuales ni mucho menos los que predominarán dentro de dos décadas. Se trata de gente entre 35 y 55
años que no es nativa digital: ellos (nosotros) son (somos) los inmigrantes digitales.
Por el contrario, los consumidores y próximos productores de casi todo lo existe (y existirá) son los
nativos digitales, y entre ambas macro generaciones las distancias son infinitas, y la posibilidad de
comunicación y de coordinación conductual se vuelve terriblemente difícil, sino imposible, a menos
que existan mediadores tecnológicos inter generacionales.
Para Carolina Gruffat presenta la brecha digital de dos generaciones en donde los primeros son los
Nativos Digitales, que hablan el idioma del nuevo mundo de manera natural, y no entienden los
métodos de sus profesores tradicionales. Todo va demasiado lento para ellos, no conciben que el papel
no les “responda” como lo hace la pantalla de sus dispositivos digitales y su atención cambia
continuamente de foco. Los segundos, los Inmigrantes Digitales, imprimen sus correos y llaman por
teléfono para asegurarse de que han sido recibidos. Se desesperan por la “falta de seriedad” de sus
alumnos, y asisten atónitos a la creciente ineficiencia de sus antiguos métodos de enseñanza.
8. Las TIC como nuevas forma de comunicarse y socializar
Todo docente sabe que a la hora de impartir una clase el éxito de su labor educativa depende de la
solidez de sus conocimientos y de los recursos que utilice para motivar a sus alumnos.
Tradicionalmente los recursos fueron la palabra, la tiza, el pizarrón y el texto, pero estos medios ya no
alcanzan. Las figuras del profesor como único facilitador del conocimiento (“el que todo lo sabe”) y
del alumno como elemento pasivo (“el que aprende”) tiende a desaparecer.
El concepto y uso de los recursos didácticos ha evolucionado a lo largo de la historia sobretodo como
consecuencia de la aparición de las nuevas tecnologías. En este sentido y teniendo en cuenta que
cualquier material puede utilizarse en un momento dado para facilitar diferentes procesos de
aprendizaje, conviene establecer la diferencia entre material didáctico y material educativo ya que no
todos los materiales que se utilizan en educación han sido elaborados con una intencionalidad
didáctica.
Material educativo es cualquier material que en un contexto educativo determinado, puede ser
utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar o acompañar el desarrollo de las actividades de
aprendizaje. Un gráfico, una fotografía, una noticia periodística, el fragmento de una película, etc.
pueden eventualmente ser utilizados como disparadores o para ejemplificar o enriquecer los contenidos
de una clase aunque no hayan sido elaborados con ese propósito.
Material didáctico, en cambio, es un material elaborado con la intención de facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Tiene la finalidad de despertar el interés y la atención del estudiante
induciéndolo a trabajar, investigar, descubrir y construir. Por ejemplo un libro de texto, un curso
electrónico o un programa multimedia relativo a un área de interés, disciplina o tema. Se selecciona,
elabora y usa, con un enfoque, una intencionalidad, un contenido y una técnica o metodología
específicos, en el contexto de una situación de aprendizaje definida. Asimismo tiene la capacidad de
estimular los sentidos, las habilidades cognitivas, las emociones, las actitudes. Apuesta al desarrollo de
los valores personales, socioculturales, relacionados con la naturaleza, etc.
Hasta hace poco tiempo la educación formal priorizaba la alfabetización verbal, ahora parecería que
tímidamente se comprende la necesidad de enseñar a los alumnos a decodificar los documentos
multimedia (otra forma de lectura) a elaborar sus propios mensajes con imágenes, texto y sonido (otra
forma escritura)
Las herramientas tecnológicas en el aula no constituyen un fin en si mismo, pero sí un medio
determinante para motivar al alumno e involucrarlo en el proceso del aprendizaje. Aportan sin duda un
valor añadido al actual sistema educativo y abren las puertas a nuevos paradigmas educativos y de
formación. Esta nueva realidad tal vez asuste un poco a los docentes.
Impacto de las TIC como manera de socializar
E uso de las Tecnologías de Información y Comunicación conlleva cambios que alcanza todos los
ámbitos de las actividades humanas, sus efectos se manifiestan de manera muy especial en el mundo
educativa como manera de socializarnos, transformando la forma de entender y desempeñar las
actividades educativas. Según Pérez marques (2000) Menciona cuatro aspectos importantes:
Las personas aprenden a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios
de comunicación social de las TIC y especialmente de Internet, cada vez tienen más relevancia en
9. nuestro bagaje cultura. Además, instituciones culturales como museos, bibliotecas y centros de
recursos cada vez utilizan más estas tecnologías para difundir sus materiales (vídeos, programas
de televisión, páginas Web...) entre toda la población. Y los portales de contenido educativo se
multiplican en Internet. Los jóvenes cada vez saben más (aunque no necesariamente del
"currículum oficial") y aprenden más cosas fuera de los centros educativos. Por ello, uno de los
retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de
estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los
estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos dispersos que obtienen a través
de los "mass media" e Internet.
Se necesitan nuevos conocimientos y competencias. Los profundos cambios que en todos los
ámbitos de la sociedad se han producido en los últimos años exigen una nueva formación de base
para los jóvenes y una formación continua a lo largo de la vida para todos los ciudadanos. Así,
además de la consideración a todos los niveles de los cambios socio-económicos que originan los
nuevos instrumentos tecnológicos y la globalización económica y cultural, en los planes de
estudios se van incorporando la alfabetización digital básica (cada vez más imprescindible para
todo ciudadano) y diversos contenidos relacionados con el uso específico de las TIC en diversos
ámbitos. Por otra parte, se necesita que los estudiantes desarrollen determinadas capacidades y
competencias, adquieren un papel relevante: la búsqueda y selección de información, el análisis
crítico y la elaboración personal de conocimientos funcionales, la argumentación de las propias
opiniones y la negociación de significados, el trabajo en equipo, la capacidad de auto aprendizaje
y adaptación al cambio.
Las instituciones educativas deben conocer las "brecha digital" existentes ya que, pueden
contribuir con sus instalaciones y sus acciones educativas (cursos, talleres...) a acercar las TIC a
colectivos que de otra forma podrían quedar marginados. Para ello, además de asegurar la
necesaria alfabetización digital de todos sus alumnos, facilitarán el acceso a los equipos
informáticos en horario extraescolar a los estudiantes que no dispongan de ordenador en casa y lo
requieran.
También convendría que, con el apoyo municipal o de otras instituciones, al terminar las clases
se realizaran en los centros cursos de alfabetización digital para las familias de los estudiantes y
los ciudadanos en general, contribuyendo de esta manera a acercar la formación continua a toda la
población.
Cabe acotar que sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos, el
profesorado necesita también una alfabetización digital para que pueda conocer, dominar e
integrar los instrumentos tecnológicos en sus prácticas docentes. Se multiplica nuevos
instrumentos TIC para la educación. Como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se
convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas, donde
pueden realizar múltiples funcionalidades, lo cual se multiplica nuevos entornos virtuales de
aprendizaje y creciente oferta de formación permanente. Aprovechando las funcionalidades de las
TIC, se multiplican los entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje, libres de las
restricciones que imponen el tiempo y el espacio en la enseñanza presencial y capaz de asegurar
una continua comunicación (virtual) entre estudiantes y profesores. También permiten
complementar la enseñanza presencial con actividades virtuales y créditos on-line que pueden
desarrollarse en casa, o en cualquier lugar que tenga un punto de conexión a Internet.
10. Para terminar se puede resumir este punto en que las tic en la educación es una necesidad
impuesta por el desarrollo, que debe ser asumida por las actividades educativas para formar
individuos preparados a asumir la exigencia de la sociedad, tomando en cuenta la potente
educación informal que proporciona las mass media y los nuevos entorno de internet., asegurando
el acceso a cursos talleres y los medios tecnológicos, integrando a toda la población asegurando la
alfabetización digital y la educación continua. Proporcionando nuevos conocimientos y
desarrollando nuevas competencias, para la utilización de los medios de información y
comunicación.
Niveles De Integración De Las Tics:
• Albafabetizacion en tic y su uso como instrumento de productividad (aprender sobre las
tics): uso de los ordenadores y programas generales (editor de textos, navegador)
adquisición de buenos hábitos de trabajo.
• Aplicación de las tics en el marco de cada asignatura: (aprender de las tics): función
informativa-transmisiva e interactiva de los recursos tic especifico de cada asignatura y
de los materiales didácticos.
• Uso de las tics como instrumento cognitivo y para la interacción y colaboración grupal
(aprender con las tics).
• Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.
La era Internet exige cambio en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tenemos
múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las tics para impulsar
este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los
estudiantes. A demás de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de
las tics para la mejora de la productividad en general.
Funciones De Las Tics:
• Alfabetización digital de los estudiantes, profesores y familias.
• Uso personal (profesores, alumnos) acceso a la información, comunicación, gestión y
proceso de datos.
• Gestión de centros: secretaria, biblioteca, gestión de la tutoría de los alumnos.
• Uso didáctico para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Comunicación con las familias (a través de la Web de centros).
• Comunicación con el entorno.
• Relación entre profesores de diversos centros (a través de redes y comunidades
virtuales): compartir recurso y experiencias, pasar información, preguntas.
11. CONCLUSIÓN
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están transformando los procesos
educativos, y ello plantea nuevos desafíos. A la vez que posibilitan la construcción de un nuevo
espacio social, van modificando las formas de socialización, tanto en el seno familiar como en el
escolar.
Estas transformaciones son lo suficientemente importante como para que puedan ser comparadas con
las grandes revoluciones tecnológicas; que, cada una a su tiempo, transformaron la educación y
provocaron el surgimiento de nuevos interrogantes acerca de la enseñanza y el aprendizaje.
La tendencia a usar las TIC se da en todas las edades, sin embargo parece que es en la adolescencia, la
etapa en la que se aprecia un mayor incremento; los adolescentes las incorporan de manera habitual a
su vida, utilizándolas como herramientas de interacción, información, comunicación y conocimiento.
Aparece así la llamada por algunos "generación multimedia".
Asimismo en la relación que se establece entre las TICs y el ámbito escolar es muy importante que el
docente conozca los consumos culturales de los estudiantes, para que de esta manera esto se
transforme en conocimiento significativo, a través de la reflexión y la criticidad.
Todo con vistas a un desarrollo integral de la persona, lo que se logrará actualizando todas sus
potencialidades en un marco de afecto y comprensión solidaria.