El documento detalla una experiencia pedagógica sobre textos líricos, enfocándose en la copla y la canción, sus definiciones y características, además de su relación con las TIC. Se describe el proceso de enseñanza mediante videos y preguntas que fomentan la comprensión de estos textos. Finalmente, se propone una actividad donde los estudiantes identifican coplas de acuerdo a su región correspondiente.

1. Trabajo de informática
(Uso de la tic)
Presentado a: Lic.SandraMier
Presentado por: yaneidys mercado
Normal de Fátima
12-2B
2015
Experiencia de clases #1

2. Clases de textos liricos
 Logro: reconocer a la copla y la canción como textos liricos.
 Indicadores de logro: 1) definir que es una copla y una canción.
2) identificarladiferenciaentreestostextosliricos.
3) desfrutaralentonarlascoplasy cancionespormedio de las tic.
Textos liricos
Hay diferentes textos lirico como:
 LA COPLA: es una composición métrica conformadas en estrofas de
cuatros versos.
-Características:
1. Se acompañan de música.
2. Sus estrofas constan de cuatro versos.
3. Sus versos tienen rima.
 LA CANCION: también es una composición. Esta organizada en estrofas y
versos que tiene rima.
-características:

3. 1. Se acompañan de música.
2. Se expresan diferentes sentimientos.
3. Se escribe para ser cantadas.
Experiencia inicial
 Haciendo caminos
 Iniciare mi experiencia pedagógica a través de la siguiente:
Les mostrare a las niñas el siguiente video:
versos y coplas ambientales .wmv.3gp
Finalizadas las coplas preguntare:
¿Qué vieron en el video?
¿Cuál es la idea central del video?
¿Qué clase de texto lirico trata el video?
Respondida las preguntas. Colocare una canción:
Tres canciones
017 - TRES CANCIONES - DIOMEDES DIAZ.mp3
(Diomedes días)
Escuchada la canción realizare las siguientes preguntas:
¿De qué trata la canción?
¿Quién canta la canción?
¿Qué es una canción?
Construyendo aprendizaje
Escuchadas las respuestas de las niñas, explicare lo sgte:

4. La canción son composiciones románticas que expresan un sentimiento, deseos.
Esta organizada en estrofas y versos que tienen ritmo, es decir melodías.
Las coplas: son composiciones poéticas de 4 versos. La copla expresa una forma
de pensar y sentir de los habitantes de una región de una ciudad.
Están acompañadas por una melodía.
Las coplas tienen diferentes nombres según las diferentes regiones o ciudades del
país:
 En Tolima y Huila son: trovas.
 En Antioquia: trovas.
 En los llanos orientales: contrapunteo.
 En la costa atlántica: piquería.
La copla y la canción son textos liricos.
Terminada la explicación. Realizare la siguiente pregunta:
¿Qué hemos aprendido hoy?
Las niñas me responderán según la lectura de esta manera les mostrare un
video que les permitirá ver lo que les explicaba ( bueno parte de la
explicación ).en el video verán una canción con su letra. Así entenderán
quien la canta, que tiene ritmo , melodía.
Fortaleciendo competencias
Terminada la actividad realizaremos la siguiente actividad:
Les mostrare algunas imágenes que contengan coplas y me dirán a que
región corresponde.
 La gallina puso un huevo
pero lo puso movido
de tanto bailar bambuco
con el gallo amanecido.

5. 
Adiós, casita de paja,
empajadita a manojo.
Adiós, vida de mi vida,
Cuándo te verán mis ojos.