trabajo de lengua

2.  Un texto puede contener información verbal e
información gráfica ; por ello, su compresión
requiere la lectura de estos dos tipos de
información.

3.  Complementar la información verbal: como los
dibujos, ilustraciones o esquemas.

4.  Destacar la importancia de ciertas palabras o
ideas: como las rotulaciones especiales:
mayúsculas, subrayados, negritas, etcétera.

5.  Orientar y ordenar la lectura: como las flechas
que incluyen ciertas ilustraciones, la
presentación de textos en cuadros de doble
entrada, etcétera.

6.  Los gráficos que acompañan a un texto pueden
ser de distinto tipo: mapas, planos, esquemas
visuales, mapas conceptuales…En su afán por
clarificar la información verbal.

7.  Los gráficos se sirven de una serie de recursos
como:
 Uso de flechas (como en los gráficos de ciencias
naturales)
 Uso de números o de colores
 Uso de símbolos e iconos (como los de los
mapas de carretera)

8.  Los números, colores, símbolos e iconos suelen
ir acompañados de una leyenda aparte que los
explica.