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Observación y análisis
   de la práctica
     educativa.
Segundo periodo de observación.
               ZONA RURAL
             NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:
•   Ballesteros Quintero Patricia.
•   Puga Torres Adriana Margarita.
•   González Anaya María de la Luz
•   García Padilla Érica Déniz.
•   Tirado Sánchez Eva Leticia.
•   Núñez rivera Luis Eduardo.
•   García tirado Martha Emilia.
•   Enríquez Ponce Roberto René.
•   Urrieta Guerrero Rosa.
•   Conde García Karla Jhoanna.
•ESCUELA PRIMARIA ESTATAL:
•Gabriela Mistral.
•CLAVE:
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•ZONA ESCOLAR:
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•ZONA RURAL:
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Al llegar a la comunidad de
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NOMBRE DE LA ESCUELA.
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• Los niños son parte de una “actividad matutina
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Presentación con los alumnos.
• Después de llegar a la escuela y que los
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  • 1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte. “Profesor Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán Observación y análisis de la práctica educativa.
  • 2. Segundo periodo de observación. ZONA RURAL NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: • Ballesteros Quintero Patricia. • Puga Torres Adriana Margarita. • González Anaya María de la Luz • García Padilla Érica Déniz. • Tirado Sánchez Eva Leticia. • Núñez rivera Luis Eduardo. • García tirado Martha Emilia. • Enríquez Ponce Roberto René. • Urrieta Guerrero Rosa. • Conde García Karla Jhoanna.
  • 3. •ESCUELA PRIMARIA ESTATAL: •Gabriela Mistral. •CLAVE: 25EPR0372V •ZONA ESCOLAR: 025 •SECTOR: IV •ZONA RURAL: san francisquito, Mazatlán, Sin. •FECHA DE LA OBSERVACIÓN: 17 Diciembre 2012.
  • 4. Al llegar a la comunidad de San Fransisquito
  • 5.
  • 6.
  • 7. NOMBRE DE LA ESCUELA.
  • 8. Honores a la Bandera
  • 9. Actividad matutina. • Los niños son parte de una “actividad matutina en donde las maestras cantan una canción para activar la mente y el cuerpo por aquellos que aun llegan modorros.
  • 10. Presentación con los alumnos. • Después de llegar a la escuela y que los alumnos hicieran sus actividades correspondientes a un día ordinario de clases la directora nos presento ante la comunidad escolar.
  • 11.
  • 12.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Aulas
  • 19. • Al estar observando las aulas escolares nos dimos cuenta que la mayoría estaban equipadas con pizarrón electrónico y todo lo que se necesita para que este funcionara. Pero en todos los casos había un recurso que estaba fallando y por tanto las maestras no los utilizaban.
  • 20.
  • 22.
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