Trabajo en equipo
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El documento describe el trabajo en equipo, indicando que es un conjunto de tareas realizadas por un grupo de personas para alcanzar un objetivo común. Explica que el trabajo en equipo permite recibir las colaboraciones de cada miembro y dar las propias, y que todos son responsables de los logros individuales y grupales. Finalmente, destaca algunas características y ventajas del trabajo en equipo, como tener un objetivo compartido, aprender de los demás, y disminuir la carga laboral individual.
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Vida saludable
El documento describe los estilos de vida saludables e insaludables. Explica que un estilo de vida saludable implica comportamientos que hacen que las personas se sientan bien y demuestran amor propio y autoestima. Luego identifica dos clases de estilos de vida: saludables e insaludables. Los estilos insaludables deterioran la vida mientras que los estilos saludables como comer balanceado, hacer ejercicio, dormir 8 horas, beber agua y practicar higiene personal protegen la vida.
Relajate lo necesitas
Este documento presenta información sobre la relajación y su importancia para el desarrollo personal. Explica que la relajación consiste en un estado mental y físico de tranquilidad que ayuda a conocerse mejor y reflexionar. Enumera algunos beneficios de la relajación como reducir el estrés y la ansiedad, mejorar la concentración y la calidad del sueño. Finalmente, recomienda técnicas como la respiración consciente y la visualización para lograr relajarse, así como hábitos como el descanso y la alimentación sal
Puedo crear buenos momentos
El documento ofrece consejos para relajarse y lograr armonía. Recomienda aprender a relajarse mediante la respiración profunda, ya que esto permite armonizar los pensamientos. También sugiere que observar la naturaleza proporciona bienestar y armonía. Finalmente, propone realizar actividades recreativas como una forma de relajarse y generar un desgaste de energía, dando ejemplos como deportes, actividades al aire libre, acuáticas, sociales, artísticas y literarias.
Puedo crear buenos momentos (ix unidad)
El documento habla sobre cómo crear buenos momentos a través de la relajación y el disfrute de actividades recreativas. Aprender a relajarse y disfrutar de la vida mediante la toma de conciencia personal y la creación de espacios para divertirse y descansar. La relajación ayuda a reducir el estrés y mejorar el estado de ánimo y la salud. Observar la naturaleza proporciona bienestar y armonía. Existen diversas clases de actividades recreativas como deportivas, acuáticas, sociales
Nadie me escucha en esta casa (v unidad)
El documento habla sobre la importancia de la comunicación efectiva en la familia. Explica que la comunicación debe ser un proceso interactivo donde todas las personas se sienten valoradas e incluidas. También destaca la necesidad de desarrollar un estilo de comunicación asertivo basado en el respeto y la comprensión mutua, así como la capacidad de escuchar activamente a los demás.
Puedo comunicarme mejor
Este documento describe tres estilos de comunicación - agresivo, pasivo y asertivo - y sus características y consecuencias. El estilo asertivo se considera el más efectivo porque involucra expresar opiniones y sentimientos de una manera clara, honesta y que respeta los derechos de los demás. El documento también proporciona pautas para comunicarse de manera asertiva como usar el lenguaje en primera persona y argumentar con modestia y respeto.
Puedo salir adelante (ix unidad)
La resiliencia es la capacidad de superar las adversidades. Para desarrollarla, es necesario brindar elementos básicos como descubrir un sentido en la vida, mejorar la autoestima y el humor, y contar con una red de apoyo como la familia y vecinos. Lograr la resiliencia requiere actitudes como la introspección, independencia, capacidad de relacionarse, humor, creatividad, iniciativa y moralidad.
Querer es poder segundo
Este documento habla sobre descubrir nuestras pasiones e intereses, como la lectura, deportes o música. También sugiere establecer metas académicas y retos personales para superar las dificultades en el camino hacia lograr nuestros objetivos, a través de la fuerza de voluntad, actitud positiva y perseverancia.
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Cuanto valoro lo que hago
El documento presenta cuatro historias cortas. La primera habla de Lucas, un adolescente que quedó en segundo lugar en una carrera de atletismo y aunque fue felicitado, él se siente incómodo con el resultado. La segunda historia trata sobre Cecilia y sus amigos que terminaron su maqueta sobre contaminación y aunque no sacaron la mejor nota, se sienten contentos por el esfuerzo. El documento luego explica la diferencia entre evaluación, autoevaluación y coevaluación. Finalmente, presenta los beneficios de realizar una coevaluación en grupo.
Demasiado trabajo o demasiado desorden
Para organizar el trabajo escolar, se necesita seguir una secuencia de actividades, respetar el horario propuesto y mantener el espacio y materiales en orden. Las tareas escolares deben separarse en etapas como copiar las actividades, buscar materiales, organizar el tiempo, hacer la tarea según las instrucciones, colocar la tarea en un lugar para entregarla a tiempo. Dejar las cosas para después puede ser un problema, por lo que se recomienda medir el tiempo, colocar las cosas en su lugar y realizar una lista para completar las tareas a su debido tiempo.
Mis pensamientos deciden lo que soy
El documento describe cómo las creencias se forman a través del aprendizaje, la experiencia y la interacción social. Las creencias influyen en cómo percibimos el mundo y nos comportamos. Es importante ser conscientes de nuestras propias creencias para poder identificar y cuestionar las negativas y fortalecer las positivas, creando así un diálogo interno y un ambiente positivos.
Saber que se quiere saber que se puede
La motivación personal es la energía que impulsa a alcanzar las metas a pesar de las dificultades. La motivación ayuda a superar obstáculos y completar tareas no deseadas. Para mantenerse motivado, es importante establecer objetivos claros, ser disciplinado, mantener una actitud optimista, y continuar intentándolo a pesar de los fracasos iniciales.
Como rico y sano
El documento describe los elementos clave de una alimentación saludable, incluyendo consumir una variedad de nutrientes esenciales como vitaminas, minerales, proteínas, carbohidratos y lípidos de fuentes como cereales, legumbres, verduras, frutas, carnes, huevos, lácteos, azúcares y grasas, además de beber suficiente agua. Una alimentación saludable proporciona todos los nutrientes necesarios para mantenerse sano y la energía requerida, especialmente durante el crecimiento.
Guía estoy cambiando...
Este documento presenta información sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren durante la pubertad. Define sexo como las características físicas y biológicas que identifican a una persona como varón o mujer, mientras que la sexualidad se refiere al comportamiento social. El género son las ideas y comportamientos asignados a hombres y mujeres por la sociedad. Durante la pubertad, las hormonas causan cambios como el crecimiento de los senos en mujeres y los testículos en varones, así como la menstruación en mujeres y
Juntos lo podemos lograr
El documento habla sobre la importancia de vivir una vida saludable y el derecho que tienen todas las personas a hacerlo. Sin embargo, en la sociedad existen problemas como la falta de oportunidades para los jóvenes de practicar deportes o expresarse a través del arte que afectan su bienestar. El documento también señala que es responsabilidad del estado y la sociedad garantizar que los derechos a una vida saludable se conviertan en realidad y no solo en aspiraciones.
MI ESTILO DE ORGANIZAR EL TIEMPO
Es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos que permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un futuro. Organizar el tiempo diseña un horario de trabajo y utiliza un calendario visible.
Ya me acordé (viii unidad)
Este documento describe la memoria y formas de mejorarla. La memoria permite retener experiencias pasadas y puede ser de corto o largo plazo, dependiendo de si la información se analiza profundamente o no. Existen estrategias como la repetición, acrósticos e imágenes que pueden mejorar la memoria a corto plazo y ayudar a almacenar información de forma más duradera en la memoria a largo plazo.
¡Querer es poder!
El documento habla sobre los intereses de las personas, los retos y cómo planearlos. Explica que cada persona descubre sus intereses como el deporte, la música o la lectura. Luego, detalla que los retos permiten alcanzar metas superando debilidades y que para planearlos se debe identificar dificultades, comentarios de otros y rasgos a mejorar, además de establecer una estrategia.
Guía nadie me escucha en esta casa
Este documento habla sobre los estilos de comunicación familiar. Explica que existen tres estilos principales: comunicación asertiva, que involucra respeto y comprensión; comunicación pasiva, donde las personas no se defienden; y comunicación agresiva, caracterizada por la agresividad. También enfatiza la importancia de saber escuchar para promover el diálogo en la familia.
Puedo mejorar mi atención
El documento define la atención como el proceso de selección, distribución y mantenimiento de la actividad consciente. Explica que existen dos tipos de atención: voluntaria e involuntaria. Además, proporciona algunos ejercicios para mejorar la atención y concentración como tomar notas en clase con frases cortas, subrayar textos, hacer listas de tareas priorizando las urgentes y cuidar el descanso y la salud.
Aprendo a escucharme
El documento describe cómo el diálogo interno es una herramienta para conocernos mejor. Explica que involucra charlas internas con nuestras ideas y sentimientos, y que afecta nuestra conducta y sentimientos. Además, enfatiza la importancia de tomar conciencia del diálogo interno y aprender a analizar y mantener una actitud positiva sobre nuestros pensamientos.
Pero... tantos cambios
El documento habla sobre los cambios físicos que ocurren durante la pubertad tanto en mujeres como en hombres. Describe los órganos sexuales primarios y secundarios que se desarrollan en cada sexo, incluyendo los senos, vello corporal, cambios en la voz y la piel. También menciona al hipotálamo y la pituitaria como parte del sistema endocrino responsable de estos cambios.
Puedo pensar y reflexionar (viii unidad)
El documento define el aprendizaje como el proceso de adquirir y modificar conocimientos, habilidades, valores y actitudes. Explica que existen diferentes tipos de aprendizaje como el receptivo, por descubrimiento, memorístico y significativo. Luego define la metacognición como evaluar los propios procesos de pensamiento y aprendizaje para decidir cómo dirigirlos, lo que es fundamental para un aprendizaje duradero al permitir interpretar los pensamientos, sentimientos y acciones.
El reto de construir una interculturalidad
La cultura se define como el conjunto de expresiones de una sociedad que incluyen costumbres, normas, vestimenta, religión y tradiciones. La cultura tiene características como ser dinámica, heredada socialmente y aprendida a lo largo de la vida a través de generaciones mediante símbolos. Los elementos de la cultura incluyen elementos concretos como aquellos que podemos percibir con los sentidos y elementos simbólicos como creencias, normas, lenguaje y sistemas políticos.
Hablarse a uno mismo
El documento habla sobre el diálogo interno. Explica que el diálogo interno es la relación que tenemos con nosotros mismos y que puede ser destructivo si pensamos negativamente o constructivo si pensamos positivamente. También da recomendaciones para construir un diálogo interno positivo como identificar las propias emociones, manejarlas y animarse personalmente.
Somos una familia
La familia se define como un grupo de personas con vínculos de sangre y afecto que comparten una estructura organizada. Las funciones de la familia incluyen el afecto, la protección, la socialización, lo económico y la formación. Existen diferentes tipos de composición familiar como la monoparental, nuclear, extensiva y reconstuida. Dentro de la familia, cada miembro tiene roles esperados como demostrar afecto, tratar con respeto y cuidar de la salud.
Puedo mejorar mi atención (viii unidad)
El documento describe cómo mejorar la atención y concentración. Explica que la atención es la habilidad de enfocarse en un objeto o situación entre varias, y que puede ser voluntaria u involuntaria. La concentración es la capacidad de mantener la atención en una tarea por más tiempo sin distraerse. Recomienda tomar notas importantes en clase, hacer listas de tareas pendientes, subrayar y resumir párrafos al estudiar, y estudiar en un lugar adecuado con todo lo necesario a mano.
Guía puedo salir adelante (ix unidad)
La resiliencia es la capacidad de salir fortalecido de situaciones difíciles. Se puede desarrollar la resiliencia mediante la introspección honesta, el establecimiento de límites emocionales y lazos con otros, y asumiendo retos progresivamente más complejos con un enfoque positivo. El documento proporciona una guía para que los estudiantes evalúen sus propias fortalezas y áreas de oportunidad en habilidades como la introspección, independencia, relacionamiento, iniciativa, humor y creatividad.
Trabajo en equipo
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El rabajo en equipo RQP.pptx
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Como rico y sano
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Aprendo a escucharme
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La Revolución Francesa pasó por varias etapas de gobierno: 1) Los Estados Generales debatieron la forma de votación sin llegar a un acuerdo; 2) La Asamblea Constituyente redactó la Declaración de los Derechos del Hombre y estableció una monarquía parlamentaria; 3) La Asamblea Legislativa declaró la república tras la fuga del rey; 4) La Convención estuvo dominada primero por los girondinos y luego por los jacobinos bajo Robespierre; 5) El
Los hebreos
El documento resume la historia y cultura de los hebreos. Explica que los hebreos se desarrollaron en el Medio Oriente y pasaron por periodos como los Patriarcas, Jueces y Reyes. Cultivaron ganado lanar y ovino y comerciaban entre tribus. Predicaron la igualdad y la monoteísta. Su religión se centraba en Moisés y figuras como Sansón. El periodo más inestable fue el de los Jueces. Más tarde se dividieron en israelitas y judíos. Dejaron como legado cultural el mon
Geodinámica terreste
Este documento es una lección de geografía sobre la geodinámica interna de la Tierra. Incluye preguntas para completar oraciones sobre los procesos geodinámicos internos y sus efectos en la corteza terrestre, como el plegamiento y las fracturas. También contiene imágenes de ejemplos de vulcanismo para identificar y explicar. El objetivo es que los estudiantes comprendan los principales procesos geodinámicos internos que moldean la superficie terrestre.
8 regiones 3
La región Suni se ubica entre los 3500-4000 msnm, tiene un clima templado de 12°C con lluvias y heladas. Contiene flora como el saúco y fauna como el zorzal negro y el cuy. La región Puna se ubica entre 4000-4800 msnm, con temperaturas entre 20°C y -0°C generando lluvia líquida y sólida. Contiene flora como el ichu y fauna como la llama. La región Cordillera es la más alta a 4800-6768 msnm con cl
Poder ejecutivo
El documento describe las figuras del poder ejecutivo en Perú, incluyendo al Presidente como jefe de Estado, el Vicepresidente, y el Consejo de Ministros. También enumera las causas por las que el Presidente puede dejar el cargo: muerte, incapacidad física o moral, o aceptación de renuncia ante el Congreso.
Hidrografía del perú 5
El documento describe las principales cuencas hidrográficas de Perú, incluyendo la cuenca del Pacífico, la cuenca del Titicaca y la cuenca del Amazonas. La cuenca del Amazonas representa el 98% del agua dulce del país y contiene ríos largos, navegables y de gran caudal.
El hijo prodigo
El resumen describe la historia de Rodolfo, el hijo menor de una familia acomodada que malgasta el dinero de la empresa familiar en juegos de azar y fiestas. Rodolfo termina arruinado y viviendo en la calle, cuidando cerdos para un carnicero. Eventualmente decide regresar a casa para pedir perdón. Su padre lo perdona y celebra su regreso con una gran fiesta, lo que enfurece a su hermano Rafael quien siempre ha sido responsable. Finalmente la familia se reconcilia.
Yom kippur
El documento resume la Guerra del Yom Kippur de 1973, cuando Egipto y Siria lanzaron un ataque sorpresa contra Israel en el día sagrado judío del Yom Kippur. Los ejércitos árabes tuvieron éxito inicialmente en los frentes del Sinaí y los Altos del Golán, pero Israel recibió armas de los EE.UU. y la URSS y pudo recuperar el territorio perdido para finales de octubre.
Guerra contra españa
El documento proporciona información sobre la Guerra Hispano-Sudamericana (1864-1866) entre España y los países de Sudamérica como Perú y Chile. Detalla que luego de varios enfrentamientos navales, España decidió bombardear los puertos de Valparaíso y El Callao para vengar las ofensas recibidas. Mientras Valparaíso fue destruido fácilmente, en El Callao se logró fortificar apresuradamente las defensas con la ayuda de la población, lo que llevó a un gran combate naval el 2 de
Geósfera
El documento proporciona instrucciones para completar un trabajo sobre las capas de la Tierra. Pide identificar las capas de la geósfera, mencionar características de la sial y sima, completar oraciones sobre las capas de la geósfera y sus componentes, completar un crucigrama sobre la edad de los metales, y completar oraciones adicionales sobre las características del núcleo, manto y corteza. El estudiante debe completar el trabajo para demostrar su comprensión de la estructura interna de la Tierra.
Capacterísticas generales de perú
El documento proporciona instrucciones para un alumno sobre cómo completar preguntas relacionadas con la geografía de Perú. Pide que el alumno complete información sobre las regiones, departamentos y capital de Perú, sus corrientes marinas, y cómo la cordillera de los Andes divide al país. También solicita detalles sobre el clima peruano y llenar un cuadro con aspectos geográficos importantes como el pico más alto, la fosa más profunda, y explicar conceptos climáticos como el anticiclón y el ciclón.
Ocho regiones naturales
Este documento describe las características de la tercera región natural del Perú, llamada Yunga. Explica que se ubica en los flancos occidental y oriental de la cordillera de los Andes entre los 500-2300 metros sobre el nivel del mar. Además, señala que se distinguen dos tipos de Yunga: la Yunga marítima y la Yunga fluvial, y describe brevemente el clima y relieve de cada una.
áLbum 2
La unidad trata sobre la historia de la Institución Educativa Primaria "Nuestra Señora de Guadalupe".
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Trabajo en equipo
- 1. Docente: Katiuska Rojas Chuco
- 2. Es el conjunto de tares que realizan un grupo de personas, para alcanzar un objetivo común. TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe» 1.- ¿Qué trabajar en equipo?
- 3. Trabajar en equipo nos da la posibilidad de recibir las colaboraciones de cada uno de sus miembros, así como dar las nuestras. TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 4. «Todos para uno y uno para todos» Analizamos la siguiente frase: En un Equipo todos somos responsables de los logros individuales y de los logros de los demás. TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 5. Entre las características del trabajo en equipo podemos decir que: 2.- Características del trabajo en equipo: TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 6. Se tiene un objetivo o misión compartida. Existe un ambiente de confianza, libertad y tolerancia entre los miembros del equipo. TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 7. Se estimula la creatividad y se promueve la autoevaluación. TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 8. Disminuye la carga de trabajo porque los demás también colaboran. 3.- Ventajas del trabajo en equipo: TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
- 9. Se aprende a escuchar, a negociar y a respetar a los demás. Mejora el aprendizaje, porque al ver como trabajan los demás aprendes nuevas técnicas. TEMA: «TRABAJAMOS JUNTOS» I- Unidad : PFRRHH I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»