2. La UCV es una universidad privada católica
situada en la Comunidad Valenciana (España).
Cuenta con varias sedes en la comunidad
(Valencia,Godella, Xátiva..)y ofrece multitud de
grados(Educación Social, Psicología...) algunos de
ellos en la modalidad a distancia, dobles
titulaciones, postgrado, estudios de doctorado y
titulos propios de postgrado (Ciencias de la salud,
Derecho...).

3. Dispone de un innovador servicio denominado
SENT el cual encarga de “velar” por el buen uso
de las Nuevas Tecnologías en la docencia. Tanto
en lo que se refiere a las TIC en el aula presencial
(pizarras digitales, aplicaciones, …), como en el
aula virtual con las plataformas educativas
docentes (moodle, video, …), así como en las
experiencias docentes en la web 2.0 (introducción
y asesoramiento). Este pretende mejorar la
calidad educativa la universidad sobre todo en
aquellas enseñanzas que se realizan a través de
las plataformas virtuales.

4. El Máster Oficial en Educación y Rehabilitación en
Conductas Adictivas se plantea en la actualidad en la
modalidad presencial, en el que los alumnos/as asisten a
clases 10 horas semanales. Consta de una parte teórica
estableciendo las bases fisiológicas, antropológicas y
psicosociales de la adicción, y una vertiente de aplicación
práctica que completa la formación en el contexto
socioeducativo, comunitario, terapéutico o clínico.

5. Mi propuesta seria una modalidad on-line en la
que se optimizara el tiempo lectivo de los alumnos
en la parte más teórica del curso haciendo uso de
la multitud de recursos TIC que dispone la
universidad.

6.  Adquirir una formación sólida, desde los fundamentos teóricos al
desarrollo de la destreza práctica mediante el uso de las nuevas
tecnologías.
 Permitir al alumno que no puede asistir físicamente al centro una
comprensión integral y multidisciplinar del fenómeno del consumo y
la dependencia de las drogas y otras conductas adictivas a través
de plataformas virtuales.
 Capacitar al estudiante profesionalmente para desempeñar una
actuación especializada en prevención, asistencia e investigación
en el ámbito de las drogodependencias de los diferentes contextos
sociales utilizando video lecciones docentes.

7.  Plataformas educativas docentes (moodle, video...)imprescindibles
para la enseñanza a distancia.
 Dispositivos móviles para la navegación móvil en la universidad.
 Video lecciones docentes.
 Pizarras digitales.
 Acceso a bases de datos propias.

8.  Se trataria de utilizar las plataformas virtuales tanto como apoyo para la
docencia presencial como para la formación que se daria a distancia,
grabando las sesiones en vivo y colgarlas para que los alumnos las puedan
seguir segun sus horarios.
 Tambien se podrian introducir video lecciones docentes tambien llamadas
“de experto” o “prácticas” para proporcionar a los alumnos explicaciones
claves del tema en primera persona realizadas por el docente especialista.
 Se proporcionaria al alumno acceso a la base de datos propia de la
universidad y las reuniones y correcciones con el tutor del trabajo final de
máster realizarse a traves de videoconferencia.