Se pretende que a partir de la siguiente propuesta podamos desarrollar este proyecto de manera didáctica durante el trascurso del curso de diseño de Proyectos de ser aprobado por la tutora. Por medio de la realización de este trabajo estamos poniendo en práctica las nociones adquiridas en el curso y estamos desarrollando la habilidad de investigar en nuestro entorno las distintas necesidades que hay. Es para nosotras de suma importancia realizar este tipo de trabajos que nos llevan a la realidad del entorno, a analizarlo y a desarrollar propuestas de proyecto como una forma de dar respuesta a distintas necesidades, además nos permite desarrollar una formación integral por medio de estos aprendizajes que luego los emplearemos en nuestro ejercicio profesional. Este es un anteproyecto que pretende dar respuesta a la necesidad de capacitación en la educación no formal (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano).

1. INFORME FINAL
DISEÑO DE PROYECTOS
Integrantes: Liliana Gómez Angulo. 39.311.312
María del Socorro Catano. 38.861.772
María Fernanda Álvarez C 38.793.187
Mónica Fernanda Cabrera. 39.178.221
Shallit María Bolívar. 39.460.978
Tutora Aisa Magali Chacón Skinner
Grupo Colaborativo: 102058_ 221
UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
JUNIO 08
2013

2. Planteamiento del problema
La población de Turbo- Antioquia se encuentra en un nivel bajo en educación técnica y
universitaria; uno de los principales factores es el económico, muchas familias atraviesan por
dificultades en esta área; otro factor es que no cuenta con instituciones de educación técnicas que les
permita capacitarse a bajos costos, con horarios flexibles y que sea duración más corta pero brinde
capacitación de calidad.
Formulación del Problema
La Población de Turbo- Antioquia, requiere de propuestas y proyectos educativos, que ofrezcan
formación integral para el trabajo, a partir del desarrollo de competencias laborales, habilidades y
destrezas, que ayuden a esta comunidad a superar la ignorancia, la pobreza y la desigualdad social en
la que están viviendo, por la falta de oportunidades y ausencias de aportes del sector privado y
estamentos gubernamentales.
Por tanto, ¿Cómo se le dará solución a la falta de capacitación técnica y tecnológica a los
habitantes del municipio de Turbo- Antioquia?

3. Justificación
Dado que el municipio de Turbo no cuenta con Instituciones técnicas que responda a las
necesidades de muchas personas que desean capacitarse, existen dificultades económicas para
acceder a una educación universitaria y además constan demandas laborales, pero la población
no cuenta con las competencias que responda a los requerimientos específicos de las vacantes.
Nuestro proyecto de formación técnica y de Capacitación Integral CIA, no sólo le brindara
solución a las necesidades de muchos jóvenes y personas en general que desean acceder a una
capacitación técnica en busca de mejores oportunidades laborales, sino que también satisface la
demanda que requieren el mercado laboral de la región.
Por lo tanto, se considera fundamental dar respuesta a la población de Turbo- Antioquia,
con la implementación de este proyecto que busca contribuir a la promoción del talento y
capacidad de innovación de la comunidad capacitando a los jóvenes de Turbo para que logren
mejores oportunidades laborales, generen más empleos a través de la creación de micro
empresas, de esta manera lograr el desarrollo personal, social y comunitario, así mejorar su
calidad de vida y el progreso regional de Turbo - Antioquia

4. Objetivo General
Capacitar a personas, en la educación no formal (hoy educación
para el trabajo y el desarrollo humano) permitiendo así responder de
manera competitiva a las exigencias laborales y empresariales públicas
o privadas. Impartiendo también competencias ciudadanas con enfoque
humanista, que trasciendan en el su desarrollo personal y social.

5. Objetivos específicos.
 Ofrecer programas técnicos que contribuyan a la formación para el correcto desempeño
laboral.
 Fomentar la constitución de microempresas que permitan ampliar las oportunidades laborales.
 Incentivar el crecimiento humano, Técnico y tecnológico para beneficio socioeconómico de
la región.
 Impartir capacitación y formación integral para lograr la realización del hombre, formando
personas calificadas y competentes en conocimientos, destrezas y habilidades para el trabajo
productivo con capacidad de gestión en la transformación de su entorno familiar, social y
empresarial, con miras a obtener una sociedad más justa.

6. Marco de referencia – Marco contextual.
Competitividad, productividad y calidad son los imperativos que rigen actualmente la
producción y el comercio, en la búsqueda de respuesta a esos requerimientos, las
instituciones que ofrecen formación para el trabajo se han esforzado para asumir y desarrollar
nuevas reglas y actitudes que exigen potenciar las capacidades e innovación, exige
adaptación, además de incorporar el aprendizaje como un proceso permanente, que demanda
currículos flexibles a nivel de formación, actualización y reconversión laboral.
Teniendo presente nuestro contexto tanto a nivel nacional como regional, el municipio
de Turbo Antioquia requiere que apliquemos rápidamente un proyecto, como el C.I.A , que
brinde oportunidades de capacitación para que las personas residentes de este municipio se
vuelvan competitivos y así se conviertan en productivos

7. Marco de referencia – Referentes conceptuales
Todas las empresas a nivel mundial están día tras días exigiendo una adecuada capacitación del
personal a emplear y nuestro país Colombia no se queda atrás y mucho menos el Municipio de Turbo
Antioquia, también allí las empresas solicitan mano de obra calificada en los puestos ya que manejan
términos como:
La globalización y el usos de las Tics: El primero es el fenómeno de apertura de las economías y las
fronteras, resultado del incremento de intercambios comerciales. Y el segundo se hace necesario adquirir el
manejos de ellas ya que es el motor de toda empresa actual.
Retos Para Colombia
El índice global de competitividad del foro económico mundial para 2006, señaló que el país perdió siete
puestos al pasar de la posición 58 a la 65, en una muestra de 124 países y en el último estudio de la
organización internacional del trabajo (OIT) que analiza la situación laboral en el mundo, se muestra que
entre 1985 y el 2005 la productividad de los trabajadores colombianos solo avanzó a un ritmo de 0,7%
anual, mientras que países de Europa del este como Polonia, Albania, Eslovenia, entre otros, lograron
avanzar a un promedio anual de 4%, y china lo hizo a 5,7%. Para tener opciones de progreso en la
globalización Colombia debe concentrar los mayores esfuerzos en el mejoramiento de la productividad y
competitividad. Y para eso las empresas deben hacer reingeniería en sus procesos y procedimientos y sus
empleados deben capacitarse adecuadamente. Reingeniería y capacitación debe ser la respuesta de las mi
pymes a los desafíos de la globalización.

8. Identificación del producto o servicio (características o
atributos)
En sintonía con el estado y tendencias actuales, CIA, se ha planteado su proyecto educativo que incluye los siguientes
objetivos generales:
CIA, elaborará planes de capacitación laboral, formando técnicos con una duración de 3 semestres en las siguientes
enfoques:
ASISTENTE ADMINISTRATIVO: El curso de asistente administrativo te prepara para desempeñar en una empresa
diversas funciones propias de la parte administrativa, como conocimientos de distribución y gestión de empresa y aprenderás
a desarrollar habilidades orientadas a dar un buen servicio al cliente y ofrecer una buena imagen de la empresa
TÉCNICO EN MANEJO AGROPECUARIO: Proporciona las herramientas y el conocimiento necesarias para que el
estudiante adquiera los conocimientos, desarrolle habilidades y destrezas, y asuma una actitud responsable con el medio del
agro
TÉCNICO EN GESTIÓN ADUANERA: Desarrollaras destrezas y habilidades que te permitan Gestionar cualquier
tramitación relacionada con importaciones y exportaciones, sujeto a las normas de la legislación mercantil y del servicio
aduanero.

9. Descripción de los consumidores o beneficiarios del producto
Va dirigido a toda la población que cumpla con los requisitos exigidos por la Fundación CIA regida por los lineamientos
establecidos por el Ministerio de Educación (Ley 30 de 1992), entre ellos:
Los jóvenes y adultos pertenecientes a la comunidad de Turbo, que hayan cursado hasta noveno 9º grado de bachiller,
que deseen capacitarse para el trabajo y ampliar sus conocimientos profesionales para ser más eficientes en su vida laboral:
Los destinatarios del Curso de Técnico Asistente Administrativa son aquellas personas que quieren trabajar en el
sector administrativo empresarial o afianzar sus conocimientos para sacar adelante su propia empresa, la región de Urabá
cuenta con aproximadamente 7000 microempresas las cuales se beneficiarían enormemente con la implementación de este
proyecto.
Los prospectos de Gestión Aduanera tendrán ventajas en aquellas localidades donde exista puertos aduaneros como es
el caso de Turbo, el cual es albergador de la Administración de Aduanas numero 41 a nivel nacional. Donde podrá
desempeñarse las labores descritas anteriormente.
La agricultura comercial caracterizada por la tecnificación de la producción y comercialización de los productos de
banano y plátano para el mercado externo, conformada por grandes áreas cultivadas y administradas por personas diferentes
a los propietarios, altos rendimientos y bajo valor agregado.

10. El Municipio de Turbo cuenta con una población de 184.144 de los cuales 75.750 están
en rango de edades entre los 15 y 60 años y de acuerdo a las cifras proporcionadas por la
secretaria de educación del Municipio de Turbo, anualmente se proyecta alrededor de
1.400 personas que cumplen con los requisitos para ingresar a realizar una carrera técnica.
Resultados del Estudio Técnico Análisis de la Demanda

11. Resultados del Estudio Técnico Análisis de la Oferta
En la actualidad en el Municipio de Turbo existe una institución que ofrece
formación técnica básicamente orientada hacia el área de sistemas y manejos contables.
Teniendo en cuenta las diferentes actividades comerciales que se desarrollan en el
Municipio y sus alrededores, las necesidades del mercado; los servicios educativos a
ofrecer de C.I.A. se orientaran al área Administrativa, comercial y agropecuarias, las
ofertas en formación técnica en la actualidad es de las más atractivas opciones de
especialización por su menor duración y costo, y el enfoque práctico, la opción es óptima
para jóvenes que persiguen integrarse al mercado laboral.

12. Resultados del Estudio Técnico Análisis del Precio
Fundación CIA entrara al mercado manejando precios relativos a la competencia y a un
menor costo que las instituciones universitarias del entorno.
Sistemas de financiación con comodidades de pago.
Los estudiantes ya matriculados acceden a un descuentos en su semestre por pronto pago.
Descuento por cada referido y así captar la atención de los candidatos a pertenecer a la
fundación.
VALOR DE LOS PROGRAMAS
Nombre del Programa
Valor
Semestre # Semestre Total
Técnico en Asistente Administrativo 330.000 4 1´320.000
Técnico en Asistente Agropecuario 330.000 4 1´320.000
Técnico en Asistente en gestión Aduanera 330.000 4 1´320.000

13. Resultados del Estudio Técnico Como se va a llevar a cabo la
Producción del bien o Servicio
Cada programa educativo mencionados anteriormente, requieren de un Plan de estudios, donde se presenta
el esquema estructurado de sus contenidos y en el cual se debe especificar claramente:
La duración del programa, las competencias que el estudiante debe adquirir, la identificación de los
contenidos básicos de formación, la organización de las actividades de formación, la distribución del tiempo
entre el aprendizaje y la práctica, la estrategia metodológica utilizada y finalmente los criterios y procedimientos
de evaluación y promoción de los estudiantes.
Cada uno de los 3 programas educativos, requiere de un análisis financiero, que permita generar un
presupuesto de ingresos y egresos, para determinar los recursos financieros que permitan el adecuado
funcionamiento de estos programas durante la vigencia del registro, que es de 5 años.
Como Subproductos en el quehacer institucional, se puede considerar la proyección de la realización de
conferencias, Talleres, asesorías empresariales y la publicación de trabajos realizados por estudiantes y por el
personal docente.

14. A nivel Macro.
El proyecto se va a implementar en el Departamento de Antioquia, básicamente en la subregión de
Urabá, conformada por 11 municipios, clasificados de la siguiente manera:
Urabá Norte, que cuenta con 4 municipios (Arboletes, San Juan de Urabá, San Pedro de Urabá y
Necoclí).
Urabá región Sur, conformada por 3 municipios (Mutatá, Murindó y Vigía del Fuerte).
Finalmente está la región Central del Urabá que cuenta con 4 municipios (Apartadó, Carepa, Chigorodó
y Turbo).
A nivel Micro.
Se ha definido al municipio de Turbo, como sede de la institución que se proyecta establecer, se ha
considerado el tamaño de este municipio ya que es el más grande de la región, cuenta con 18
corregimientos y 230 veredas, en donde habitan aproximadamente 160.000 personas, proporcionando
una demanda potencial para los servicios que se proyecta ofrecer.
Resultado del Estudio Técnico (Localización del Proyecto)

15. Resultados del Estudio Técnico
(Necesidades de Recurso Humano)
La institución debe contar con una estructura organizativa y unos mecanismos de gestión que permitan ejecutar
los diferentes procesos de planeación, administración, evaluación y seguimiento de los contenidos básicos de
formación y de los diferentes servicios y recursos que garanticen el logro de los objetivos.
Mano de Obra directa.
Es indispensable y fundamental implementar la organización administrativa y la planta de profesionales
formadores o docentes, que las personas vinculadas en la Fundación estén debidamente certificados y calificadas
como profesionales, técnicos y auxiliares donde cada uno debe acreditar su formación y experiencia para el
desempeño de su cargo con el fin prestar un buen servicio de acuerdo a sus funciones permitiendo que la parte
administrativa funcione con calidad, eficiencia y eficacia para ser reconocida en el medio y ser diferente ante la
competencia para mejorar el servicio.
Mano de Obra Indirecta.
Es primordial tener personal profesional certificado, calificado y capacitado que presten sus servicios por medio
del contrato de prestación de servicios, los cuales permiten que cada uno labore de acuerdo a las obligaciones
pactadas entre ambas partes y las necesidades que tiene la institución para contribuir al desarrollo de la razón de ser
de la Fundación o prestar sus servicios por horas cuando los docentes encargados se les presente una dificultad o
calamidad doméstica o cuando los cursos sea cortos.

16. Resultados del Estudio Técnico
(Necesidades de Maquinaria y Equipo)
Determinación de Costos.
La institución educativa proyectada requiere de unos recursos específicos, los cuales están
determinados por unas características reglamentadas por la secretaria de educación, para delimitar la
ubicación de las aulas y talleres donde se desarrollaran los programas.
Además, es necesario contar con materiales de apoyo didácticos, ayudas educativas y audiovisuales,
también se requiere de recursos bibliográficos, técnicos y tecnológicos.
Los programas requieren de lugares de práctica y equipos de cómputo.
PROGRAMA INVERSION FIJA DEL PROYECTO
Muebles y Equipo para el funcionamiento 25.910.000
Muebles y equipo de Oficina administrativo 9.900.000
Total inversión Fija 35.810.000

17. Obras físicas y distribución en planta.
Para la aprobación de las instalaciones por parte de la secretaria de educación, es necesario cumplir ciertos
parámetros relacionados con la capacidad de la planta para albergar el número de personas que genera la
prestación del servicio educativo, la seguridad, la iluminación adecuada en los salones y oficinas, la ergonomía, la
temperatura del local, la acústica, el número de salones, la disponibilidad de los medios electrónicos, los espacios
para las practicas, el número de baños, las zonas de descanso, el área de aseo, el área administrativa, la
organización general y la funcionalidad para el desarrollo y cumplimiento de los programas que se proyectan
ofrecer.
Resultados del Estudio Técnico
(Necesidades y Adecuaciones Físicas)
INVERSIONES EN OBRAS FISICAS
Detalle Cantidad Costo Unitario Costo Total
División Modular para Oficina 3 1.100.000 3.300.000
Instalación de Alarma de Seguridad 1 700.000 700.000
Equipo de Grabación de Seguridad 1 500.000 500.000
Adecuación Escalera Segundo Piso 1 120.000 120.000
Adecuación en Pintura. Galones 4 120.000 480.000
Mano de obra. (Días) 4 25.000 100.000
Total 14 2.565.000 5.200.000

18. Con la elaboración de este proyecto nos permitió colocar en practica nuestro
conocimiento sobre cada una de las etapas por las cuales tiene que pasar una idea para
que se convertida en un proyecto, donde su principal objetivo es satisfacer necesidades
ya sea de una persona en particular o una población especifica
Con la aplicación e implementación de los fundamentos conceptuales y
metodológicos del diseño y la formulación de proyectos, se , creo una institución de
Educación para el trabajo y el desarrollo Humano, en la comunidad de Turbo, como
solución a una problemática real sobre la falta de capacitación para la vida laboral, en
resumen nuestro conocimiento quedaron bien reforzados y listo para aplicarlos en nuestra
vida tanto personal como laboral.
CONCLUSIONES

19. Cañón, S. Henry. (2011). Modulo Diseño de Proyectos. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.
Contreras, Marco Elías. Formulación y evaluación de proyectos (2003). UNAD.
CIBERGRAFIA
Ministerio de Educación Nacional. Disponible en http://www.mineducacion.gov.co . Tomado el 15 de Marzo de 2013.
Ministerio de Educación Nacional. Decreto4904 del 16 de diciembre de 2009, disponible
en http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-216551_archivo_pdf_decreto4904.pdf Tomado el 19 de marzo de 2013.
Fondo Emprender del SENA, disponible http://www.fondoemprender.com/ Tomado el 19 de Marzo de 2013.
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. Dirección del micro, pequeña y mediana empresa. Disponible
en http://www.mipymes.gov.co/publicaciones.php?id=2734 Tomado el 19 de Marzo de 2013
ElEspectador.com, articulo “El país de las mypimes” disponible en http://www.elespectador.com/impreso/negocios/articulo-
285125-un-pais-de-pymes Tomado el 19 de Marzo de 2013.
Educación, disponible en http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2006/ley_1064_2006.html
BIBLIOGRAFÍA