La cosmogonía regula el ciclo vital de las comunidades indígenas y influye en sus procesos de aprendizaje. La cosmogonía plasmada en la experiencia de vida del indígena incide en los principios de su educación. El pensamiento cosmogónico del docente indígena tiene una marcada influencia en sus prácticas pedagógicas.
Capitulo 5, unidad 2 Historia de América latina lesr27
El documento resume el mundo indígena precolombino en América del Sur. Explica que los primeros pobladores llegaron hace 40,000 años desde el noreste de Asia a través del estrecho de Bering. Destaca los avances de los mayas en matemáticas, astronomía y su calendario, así como su arquitectura y escritura. Explica que los aztecas rendían sacrificios humanos a Huitzilopochtli para evitar la destrucción del sol y la tierra. Describe la estructura social y el trato a pue
El documento resume tres teorías sobre cómo se pobló América durante la prehistoria. La teoría más aceptada es que los primeros humanos llegaron desde Asia a través de un puente terrestre entre Siberia y Alaska hace unos 11,000 años. Otras teorías sugieren que grupos también llegaron en canoas desde Oceanía hace unos 6,000 años o caminando desde Australia y la Antártica hace unos 14,000 años. El documento analiza argumentos a favor y en contra de cada teoría.
El documento resume la prehistoria e historia del Ecuador, incluyendo hallazgos arqueológicos de cráneos y herramientas de piedra que datan de hace miles de años, la llegada de los españoles y la colonización, la independencia y formación de la república, y las diferentes culturas que habitaron el territorio del Ecuador a través de los tiempos como cazadores-recolectores, pueblos agroalfareros, e incas. También discute brevemente el Ecuador actual y una proyección al futuro.
El documento proporciona información sobre el arte precolombino de América. Brevemente describe los cinco períodos de la prehistoria americana y explica que el arte precolombino fue creado por diferentes pueblos originarios antes de la llegada de Colón y que poseía características estéticas y funciones sociales muy diferentes del arte europeo. También menciona que no existe un solo arte precolombino sino que las obras de las diferentes culturas se caracterizan por su gran riquez y diversidad.
El documento describe tres importantes civilizaciones precolombinas: los incas, mayas y aztecas. Los incas se originaron en Cusco, Perú y construyeron un gran imperio en los Andes centrales gobernado divinamente por el Inca. Los mayas se organizaron en ciudades-estado en Mesoamérica, mientras que los aztecas crearon un imperio militar dominado desde Tenochtitlán, México. Las tres civilizaciones practicaron la agricultura intensiva, tuvieron sociedades jerarquizadas y desarrollaron arquitectura
El documento resume el proceso de expansión del Homo sapiens por el planeta. Hace 150,000 años, el Homo sapiens evolucionó en África y desarrolló ventajas como un cerebro más grande y la capacidad de usar herramientas, lo que les permitió sobrevivir mejor durante un enfriamiento global. Luego comenzaron a migrar a otras partes del mundo, reemplazando a especies humanas anteriores como los neandertales. Hace unos 30,000 años, bajos niveles del mar permitieron que poblaran América caminando desde
Este documento resume los principales períodos y culturas precolombinas de Latinoamérica, incluyendo los Olmecas, Mayas, Toltecas, Teotihuacán, Aztecas e Incas. Proporciona detalles sobre sus ubicaciones geográficas, logros arquitectónicos y artísticos, sistemas de creencias y organización social. Además, incluye enlaces a documentales adicionales sobre cada cultura para quien desee aprender más.
Este documento presenta información sobre varias culturas americanas precolombinas como los mayas, incas y aztecas. Detalla algunos de sus rasgos culturales y sitios arqueológicos importantes como Tikal, Uaxactún, Copán y Chichén Itzá para los mayas. Luego resume brevemente la literatura de la época de la conquista y la colonia en América, cuando los criollos y españoles escribían principalmente crónicas. Finalmente, explica qué son las tendencias o movimientos literarios y menciona el romantic
Capitulo 5, unidad 2 Historia de América latina lesr27
El documento resume el mundo indígena precolombino en América del Sur. Explica que los primeros pobladores llegaron hace 40,000 años desde el noreste de Asia a través del estrecho de Bering. Destaca los avances de los mayas en matemáticas, astronomía y su calendario, así como su arquitectura y escritura. Explica que los aztecas rendían sacrificios humanos a Huitzilopochtli para evitar la destrucción del sol y la tierra. Describe la estructura social y el trato a pue
El documento resume tres teorías sobre cómo se pobló América durante la prehistoria. La teoría más aceptada es que los primeros humanos llegaron desde Asia a través de un puente terrestre entre Siberia y Alaska hace unos 11,000 años. Otras teorías sugieren que grupos también llegaron en canoas desde Oceanía hace unos 6,000 años o caminando desde Australia y la Antártica hace unos 14,000 años. El documento analiza argumentos a favor y en contra de cada teoría.
El documento resume la prehistoria e historia del Ecuador, incluyendo hallazgos arqueológicos de cráneos y herramientas de piedra que datan de hace miles de años, la llegada de los españoles y la colonización, la independencia y formación de la república, y las diferentes culturas que habitaron el territorio del Ecuador a través de los tiempos como cazadores-recolectores, pueblos agroalfareros, e incas. También discute brevemente el Ecuador actual y una proyección al futuro.
El documento proporciona información sobre el arte precolombino de América. Brevemente describe los cinco períodos de la prehistoria americana y explica que el arte precolombino fue creado por diferentes pueblos originarios antes de la llegada de Colón y que poseía características estéticas y funciones sociales muy diferentes del arte europeo. También menciona que no existe un solo arte precolombino sino que las obras de las diferentes culturas se caracterizan por su gran riquez y diversidad.
El documento describe tres importantes civilizaciones precolombinas: los incas, mayas y aztecas. Los incas se originaron en Cusco, Perú y construyeron un gran imperio en los Andes centrales gobernado divinamente por el Inca. Los mayas se organizaron en ciudades-estado en Mesoamérica, mientras que los aztecas crearon un imperio militar dominado desde Tenochtitlán, México. Las tres civilizaciones practicaron la agricultura intensiva, tuvieron sociedades jerarquizadas y desarrollaron arquitectura
El documento resume el proceso de expansión del Homo sapiens por el planeta. Hace 150,000 años, el Homo sapiens evolucionó en África y desarrolló ventajas como un cerebro más grande y la capacidad de usar herramientas, lo que les permitió sobrevivir mejor durante un enfriamiento global. Luego comenzaron a migrar a otras partes del mundo, reemplazando a especies humanas anteriores como los neandertales. Hace unos 30,000 años, bajos niveles del mar permitieron que poblaran América caminando desde
Este documento resume los principales períodos y culturas precolombinas de Latinoamérica, incluyendo los Olmecas, Mayas, Toltecas, Teotihuacán, Aztecas e Incas. Proporciona detalles sobre sus ubicaciones geográficas, logros arquitectónicos y artísticos, sistemas de creencias y organización social. Además, incluye enlaces a documentales adicionales sobre cada cultura para quien desee aprender más.
Este documento presenta información sobre varias culturas americanas precolombinas como los mayas, incas y aztecas. Detalla algunos de sus rasgos culturales y sitios arqueológicos importantes como Tikal, Uaxactún, Copán y Chichén Itzá para los mayas. Luego resume brevemente la literatura de la época de la conquista y la colonia en América, cuando los criollos y españoles escribían principalmente crónicas. Finalmente, explica qué son las tendencias o movimientos literarios y menciona el romantic
Las tres culturas americanas descritas en el documento son los mayas, los aztecas e incas. Los mayas florecieron entre los siglos I d.C. y XV d.C. en las selvas de México, Guatemala, El Salvador y Honduras, donde desarrollaron avanzados sistemas de escritura, calendarios y matemáticas. Los aztecas tuvieron su núcleo en la ciudad lacustre de Tenochtitlan en el lago Texcoco, donde construyeron una gran metrópoli y un imperio a través de la agricultura
Venezuela precolombina en el contexto latinoamericano.NathalyLombardi
Este documento describe el contexto precolombino en Venezuela y Latinoamérica, resaltando algunos de los hallazgos arqueológicos más importantes. Se divide la época precolombina en Venezuela en 4 períodos y se mencionan algunas de las civilizaciones más desarrolladas en Latinoamérica antes del encuentro con Europa. También se destaca la importancia de la arqueología para conocer las culturas antiguas a través de los hallazgos realizados en sitios como Brasil, México, Perú y Argentina.
Este documento presenta información sobre la Prehistoria en tres oraciones: Introduce el concepto de Prehistoria como el período desde la aparición de los seres humanos hasta la invención de la escritura, explica que la Historia se refiere al estudio de los seres humanos organizados socialmente con cultura, y resume que la arqueología y antropología reconstruyen la historia de los seres humanos prehistóricos a través de sus restos materiales.
Este documento presenta un resumen de la unidad II de un curso de historia de Nicaragua. Explica los temas principales que se cubrirán en la unidad, incluyendo los primeros pobladores de Nicaragua y Centroamérica, la organización social antes de la conquista, los conquistadores españoles y el impacto de la colonización. También cubre la sociedad colonial bajo el sistema de encomienda y repartimiento, y las reformas borbónicas del siglo XVIII que reestructuraron la sociedad colonial.
Las tres principales civilizaciones prehispánicas que tuvieron gran influencia en México fueron los olmecas, mayas y toltecas. Los olmecas se desarrollaron entre 2500 a.C. y 200 a.C. y crearon grandes esculturas de piedra. Los mayas dominaron desde 200 d.C. hasta 900 d.C., desarrollando avanzados sistemas de escritura y calendarios así como grandes construcciones como El Palenque. Finalmente, los toltecas gobernaron desde 900 d.C. hasta 1521 d.C., se caracteriz
Este documento describe las tres grandes culturas precolombinas de Hispanoamérica: los mayas, los aztecas y los incas. Explica que los mayas se dedicaban principalmente a la agricultura en Guatemala, El Salvador y Honduras, y que tenían una escritura jeroglífica. Los aztecas establecieron un imperio en México basado en la tributación de provincias, y los incas construyeron un eficiente sistema de caminos que unía su imperio en Perú.
Los aztecas tuvieron una cultura avanzada en el centro de México durante los siglos XIV y XV. Basaban su economía principalmente en la agricultura, especialmente del maíz, y tenían una sociedad estratificada gobernada por un emperador con poder absoluto. Creían en varios dioses que crearon el mundo y al hombre, y practicaban una religión que incluía sacrificios humanos. Desarrollaron escritura, artes como la escultura, leyes severas, y una educación obligatoria que enseñaba religión, escrit
UNIDAD II
La Prehistoria
1- La Prehistoria. Etapas y sus manifestaciones culturales.
2- El nacimiento de las Instituciones sociales, políticas y religiosas.
El documento presenta información sobre los períodos históricos de América precolombina. Explica que existieron cinco períodos: Paleoindio, Arcaico, Formativo, Clásico y Posclásico. El período Paleoindio abarcó desde 40000 a.C. hasta 7000 a.C. y correspondió al poblamiento inicial de América por grupos nómadas cazadores-recolectores provenientes de Asia. El período Arcaico duró desde 7000 a.C. hasta 1500 a.C.
Durante la conquista de América, muchas culturas indígenas desaparecieron mientras que otras conservaron algunos rasgos al mezclarse con los europeos. La conversión al cristianismo permitió una mayor convivencia entre colonos e indígenas en Nueva España, dando lugar a un intenso mestizaje que creó una nueva cultura con influencias indígenas, europeas y africanas. La colonización de Filipinas también estableció vínculos permanentes entre Asia y América.
La cultura griega fue una de las civilizaciones más esplendorosas del mundo antiguo conocida por su arte, literatura y filosofía. Los griegos practicaban una religión politeísta basada en la mitología de dioses antropomórficos como Zeus y establecieron la democracia. Hicieron importantes contribuciones a las matemáticas, ciencias, filosofía y arquitectura que siguen influyendo en el mundo moderno.
El documento resume las cosmogonías indígenas sobre la creación de la vida y el universo según las mitologías maya y chibcha. Explica que en las creencias indígenas, los primeros hombres fueron creados a partir de materiales como el barro o el maíz, y que su concepción de la creación estaba ligada a su estilo de vida agrícola. También describe el choque entre las religiones indígenas politeístas y la religión católica monoteísta traída por los españoles.
El documento resume las cosmogonías y filosofías indígenas sobre la creación de la vida y el universo según las mitologías maya y chibcha. Explica que los indígenas creían que los primeros hombres fueron creados a partir de sustancias como el barro o el maíz, y que la llegada de los españoles supuso un choque cultural entre las religiones politeístas indígenas y el monoteísmo católico.
La civilización maya se extendió entre los siglos III y XV en el área de Mesoamérica que abarcaba el sur de México, Guatemala, El Salvador y Honduras. Los mayas se organizaban en ciudades-estado independientes y no hablaban una lengua única. Construyeron importantes edificios como pirámides, templos y juegos de pelota, y desarrollaron un preciso calendario solar. Los aztecas fundaron la ciudad de Tenochtitlán en el siglo XIV después de encontrar la señal profetizada de un águila sobre un
El documento resume la mitología maya, incluyendo sus principales dioses como Kukulkán, Jukarán y Tepeu que crearon a los primeros hombres. Explica que los mayas siguieron sus tradiciones religiosas por 3000 años hasta el siglo IX. También menciona brevemente el Popol Vuh, un texto sagrado maya que narra la creación del mundo y la humanidad según sus creencias.
Introducción a la cultura prehispánica de méxicoDiana Carrillo
Las civilizaciones precolombinas mexicanas como los olmecas, teotihuacanos, toltecas, zapotecas, mayas, aztecas y otras desarrollaron varias manifestaciones culturales como la escritura, literatura, arquitectura y sistemas políticos y religiosos avanzados. Algunas culturas como los mayas y aztecas dejaron textos literarios que describen sus orígenes míticos, historia y tradiciones a través de la poesía, narraciones y códices, aunque muchos fueron destr
El documento describe la cultura e historia del pueblo mapuche. Explica que el nombre "mapuche" significa "gente de la tierra" y que su origen se remonta al siglo V d.C. Luego, debido a la presión española, migraron hacia el este de los Andes entre los siglos XVII-XIX, mapuchizando a otros pueblos. Actualmente hay entre 800,000-1,400,000 mapuches, principalmente en el sur de Chile. Se dividen en grupos como los picunches, mapuches, huilliches y pe
Guia 01 culturas indígenas de américa y chile. En sala de Historiaprofedehistoria
Este documento describe la prehistoria de América y los pueblos precolombinos que habitaron el territorio actual de Chile. Explica las teorías sobre el poblamiento de América y describe las principales civilizaciones que se desarrollaron, como los mayas, aztecas e incas. Resalta que en Chile solo se alcanzaron las etapas paleoindias, arcaicas y formativas. También describe brevemente la expansión del Imperio Inca en Chile hasta el río Maule.
Pablo expresa su gratitud y amor por los filipenses en su carta. Les anima a ordenar sus vidas de acuerdo con el evangelio y a mantener la unidad y el amor entre ellos. Pablo desea conocer el poder de la resurrección de Cristo y alcanzar la meta celestial. Anhela que Dios transforme sus cuerpos para ser como el glorioso cuerpo resucitado de Cristo.
O documento lista alguns dos maiores recordes mundiais em várias categorias, incluindo a maior igreja católica, piscina coberta, complexo de escritórios, shopping center, aeroporto, ponte, navio de passageiros, ônibus, estátua, edifício, palácio, estádio, escavadeira, mesquita, hotel e igreja.
Coleção IOB Trabalhista e Previdenciária - Retenção Previdenciária na Contrat...IOB News
1) O documento discute as obrigações previdenciárias de empresas no Brasil, incluindo cadastramento, contribuições e retenção de impostos.
2) É abordado o conceito de empresa, tipos de cadastro, obrigações de pagamento e recolhimento de contribuições para a Previdência Social.
3) Incluem-se tópicos sobre retenção de impostos na contratação de prestadores de serviços, com exceções, e aferição indireta da remuneração com base em notas fiscais.
A rosa se sentia superior ao sapo, mas acabou percebendo que ele a protegia das formigas. Sem a proteção do sapo, as formigas comeram as folhas e pétalas da rosa, que murchou. A história mostra que devemos valorizar todos, pois cada um tem algo a oferecer.
Las tres culturas americanas descritas en el documento son los mayas, los aztecas e incas. Los mayas florecieron entre los siglos I d.C. y XV d.C. en las selvas de México, Guatemala, El Salvador y Honduras, donde desarrollaron avanzados sistemas de escritura, calendarios y matemáticas. Los aztecas tuvieron su núcleo en la ciudad lacustre de Tenochtitlan en el lago Texcoco, donde construyeron una gran metrópoli y un imperio a través de la agricultura
Venezuela precolombina en el contexto latinoamericano.NathalyLombardi
Este documento describe el contexto precolombino en Venezuela y Latinoamérica, resaltando algunos de los hallazgos arqueológicos más importantes. Se divide la época precolombina en Venezuela en 4 períodos y se mencionan algunas de las civilizaciones más desarrolladas en Latinoamérica antes del encuentro con Europa. También se destaca la importancia de la arqueología para conocer las culturas antiguas a través de los hallazgos realizados en sitios como Brasil, México, Perú y Argentina.
Este documento presenta información sobre la Prehistoria en tres oraciones: Introduce el concepto de Prehistoria como el período desde la aparición de los seres humanos hasta la invención de la escritura, explica que la Historia se refiere al estudio de los seres humanos organizados socialmente con cultura, y resume que la arqueología y antropología reconstruyen la historia de los seres humanos prehistóricos a través de sus restos materiales.
Este documento presenta un resumen de la unidad II de un curso de historia de Nicaragua. Explica los temas principales que se cubrirán en la unidad, incluyendo los primeros pobladores de Nicaragua y Centroamérica, la organización social antes de la conquista, los conquistadores españoles y el impacto de la colonización. También cubre la sociedad colonial bajo el sistema de encomienda y repartimiento, y las reformas borbónicas del siglo XVIII que reestructuraron la sociedad colonial.
Las tres principales civilizaciones prehispánicas que tuvieron gran influencia en México fueron los olmecas, mayas y toltecas. Los olmecas se desarrollaron entre 2500 a.C. y 200 a.C. y crearon grandes esculturas de piedra. Los mayas dominaron desde 200 d.C. hasta 900 d.C., desarrollando avanzados sistemas de escritura y calendarios así como grandes construcciones como El Palenque. Finalmente, los toltecas gobernaron desde 900 d.C. hasta 1521 d.C., se caracteriz
Este documento describe las tres grandes culturas precolombinas de Hispanoamérica: los mayas, los aztecas y los incas. Explica que los mayas se dedicaban principalmente a la agricultura en Guatemala, El Salvador y Honduras, y que tenían una escritura jeroglífica. Los aztecas establecieron un imperio en México basado en la tributación de provincias, y los incas construyeron un eficiente sistema de caminos que unía su imperio en Perú.
Los aztecas tuvieron una cultura avanzada en el centro de México durante los siglos XIV y XV. Basaban su economía principalmente en la agricultura, especialmente del maíz, y tenían una sociedad estratificada gobernada por un emperador con poder absoluto. Creían en varios dioses que crearon el mundo y al hombre, y practicaban una religión que incluía sacrificios humanos. Desarrollaron escritura, artes como la escultura, leyes severas, y una educación obligatoria que enseñaba religión, escrit
UNIDAD II
La Prehistoria
1- La Prehistoria. Etapas y sus manifestaciones culturales.
2- El nacimiento de las Instituciones sociales, políticas y religiosas.
El documento presenta información sobre los períodos históricos de América precolombina. Explica que existieron cinco períodos: Paleoindio, Arcaico, Formativo, Clásico y Posclásico. El período Paleoindio abarcó desde 40000 a.C. hasta 7000 a.C. y correspondió al poblamiento inicial de América por grupos nómadas cazadores-recolectores provenientes de Asia. El período Arcaico duró desde 7000 a.C. hasta 1500 a.C.
Durante la conquista de América, muchas culturas indígenas desaparecieron mientras que otras conservaron algunos rasgos al mezclarse con los europeos. La conversión al cristianismo permitió una mayor convivencia entre colonos e indígenas en Nueva España, dando lugar a un intenso mestizaje que creó una nueva cultura con influencias indígenas, europeas y africanas. La colonización de Filipinas también estableció vínculos permanentes entre Asia y América.
La cultura griega fue una de las civilizaciones más esplendorosas del mundo antiguo conocida por su arte, literatura y filosofía. Los griegos practicaban una religión politeísta basada en la mitología de dioses antropomórficos como Zeus y establecieron la democracia. Hicieron importantes contribuciones a las matemáticas, ciencias, filosofía y arquitectura que siguen influyendo en el mundo moderno.
El documento resume las cosmogonías indígenas sobre la creación de la vida y el universo según las mitologías maya y chibcha. Explica que en las creencias indígenas, los primeros hombres fueron creados a partir de materiales como el barro o el maíz, y que su concepción de la creación estaba ligada a su estilo de vida agrícola. También describe el choque entre las religiones indígenas politeístas y la religión católica monoteísta traída por los españoles.
El documento resume las cosmogonías y filosofías indígenas sobre la creación de la vida y el universo según las mitologías maya y chibcha. Explica que los indígenas creían que los primeros hombres fueron creados a partir de sustancias como el barro o el maíz, y que la llegada de los españoles supuso un choque cultural entre las religiones politeístas indígenas y el monoteísmo católico.
La civilización maya se extendió entre los siglos III y XV en el área de Mesoamérica que abarcaba el sur de México, Guatemala, El Salvador y Honduras. Los mayas se organizaban en ciudades-estado independientes y no hablaban una lengua única. Construyeron importantes edificios como pirámides, templos y juegos de pelota, y desarrollaron un preciso calendario solar. Los aztecas fundaron la ciudad de Tenochtitlán en el siglo XIV después de encontrar la señal profetizada de un águila sobre un
El documento resume la mitología maya, incluyendo sus principales dioses como Kukulkán, Jukarán y Tepeu que crearon a los primeros hombres. Explica que los mayas siguieron sus tradiciones religiosas por 3000 años hasta el siglo IX. También menciona brevemente el Popol Vuh, un texto sagrado maya que narra la creación del mundo y la humanidad según sus creencias.
Introducción a la cultura prehispánica de méxicoDiana Carrillo
Las civilizaciones precolombinas mexicanas como los olmecas, teotihuacanos, toltecas, zapotecas, mayas, aztecas y otras desarrollaron varias manifestaciones culturales como la escritura, literatura, arquitectura y sistemas políticos y religiosos avanzados. Algunas culturas como los mayas y aztecas dejaron textos literarios que describen sus orígenes míticos, historia y tradiciones a través de la poesía, narraciones y códices, aunque muchos fueron destr
El documento describe la cultura e historia del pueblo mapuche. Explica que el nombre "mapuche" significa "gente de la tierra" y que su origen se remonta al siglo V d.C. Luego, debido a la presión española, migraron hacia el este de los Andes entre los siglos XVII-XIX, mapuchizando a otros pueblos. Actualmente hay entre 800,000-1,400,000 mapuches, principalmente en el sur de Chile. Se dividen en grupos como los picunches, mapuches, huilliches y pe
Guia 01 culturas indígenas de américa y chile. En sala de Historiaprofedehistoria
Este documento describe la prehistoria de América y los pueblos precolombinos que habitaron el territorio actual de Chile. Explica las teorías sobre el poblamiento de América y describe las principales civilizaciones que se desarrollaron, como los mayas, aztecas e incas. Resalta que en Chile solo se alcanzaron las etapas paleoindias, arcaicas y formativas. También describe brevemente la expansión del Imperio Inca en Chile hasta el río Maule.
Pablo expresa su gratitud y amor por los filipenses en su carta. Les anima a ordenar sus vidas de acuerdo con el evangelio y a mantener la unidad y el amor entre ellos. Pablo desea conocer el poder de la resurrección de Cristo y alcanzar la meta celestial. Anhela que Dios transforme sus cuerpos para ser como el glorioso cuerpo resucitado de Cristo.
O documento lista alguns dos maiores recordes mundiais em várias categorias, incluindo a maior igreja católica, piscina coberta, complexo de escritórios, shopping center, aeroporto, ponte, navio de passageiros, ônibus, estátua, edifício, palácio, estádio, escavadeira, mesquita, hotel e igreja.
Coleção IOB Trabalhista e Previdenciária - Retenção Previdenciária na Contrat...IOB News
1) O documento discute as obrigações previdenciárias de empresas no Brasil, incluindo cadastramento, contribuições e retenção de impostos.
2) É abordado o conceito de empresa, tipos de cadastro, obrigações de pagamento e recolhimento de contribuições para a Previdência Social.
3) Incluem-se tópicos sobre retenção de impostos na contratação de prestadores de serviços, com exceções, e aferição indireta da remuneração com base em notas fiscais.
A rosa se sentia superior ao sapo, mas acabou percebendo que ele a protegia das formigas. Sem a proteção do sapo, as formigas comeram as folhas e pétalas da rosa, que murchou. A história mostra que devemos valorizar todos, pois cada um tem algo a oferecer.
O texto deseja boas vibrações para a saúde, paz na casa, harmonia na família, progresso no trabalho, solução para problemas, prosperidade financeira, amor na vida sentimental, tranquilidade para as preocupações e fé para quem se sente abandonado.
1) O autor fala sobre como as pessoas comemoram seu aniversário a cada ano, mas acabam se esquecendo de quem é o verdadeiro motivo da celebração.
2) No último aniversário, o autor não foi convidado para a própria festa em sua homenagem.
3) Agora, o autor está preparando sua própria festa grandiosa e convidando especialmente o leitor para reservarem um lugar juntos.
Este documento contiene una evaluación de matemáticas para grado noveno compuesta por 16 preguntas de selección múltiple sobre funciones, ecuaciones de rectas, parábolas y gráficas. El examen evalúa conceptos como dominio, rango, pendiente, ecuaciones de rectas, funciones cuadráticas, exponenciales y logarítmicas.
La netiqueta se refiere al conjunto de reglas que regulan el comportamiento de los usuarios en grupos de noticias, listas de correo, foros de discusión y correo electrónico. La palabra deriva de la combinación del término francés "étiquette" y el inglés "net" o "network". Estas reglas también se aplican al comportamiento general en Internet.
O documento fornece instruções sobre como usar o HagáQuê, um software de criação de sites. Ele é dividido em três páginas e foi publicado em 24 de setembro de 2011 por Tia Vilma.
O motorista de um táxi ensina o passageiro sobre "A Lei do Caminhão de Lixo" depois de quase sofrerem um acidente com outro motorista irritado. A lei diz que as pessoas carregam frustrações e raiva como um caminhão carrega lixo, e às vezes descontam nos outros, então não devemos levar isso pessoalmente.
O documento discute a importância da avaliação ex-ante de políticas públicas, destacando a necessidade de considerar a complexidade dos planos, consistência global entre problemas, oportunidades e soluções, e três dimensões fundamentais: pertinência, suficiência e confiabilidade. Também lista requisitos para uma boa avaliação ex-ante, como explicação compartilhada dos problemas, metodologia apropriada, visão intersetorial, não se basear em restrições financeiras, programas integrados, ações necessárias e suficientes, e compreensão do
Abram y Lot se separan debido al aumento de sus posesiones. Abram le ofrece a Lot la opción de escoger el área que desee, y Lot escoge la llanura del Jordán y las ciudades de Sodoma y Gomorra. Abram permanece en la tierra de Canaán, donde Dios promete darle toda la tierra que ve a él y a su descendencia.
O documento discute como nossos pensamentos e emoções podem afetar nossa biologia e saúde. O autor, Deepak Chopra, argumenta que somos capazes de mudar nossa biologia através do que pensamos e sentimos, e que estados mentais como depressão ou estresse podem prejudicar o corpo, enquanto a alegria e realização podem fortalecê-lo. Nossas células processam nossas experiências de acordo com nossas perspectivas, e nós podemos usar a consciência para criar os corpos que desejamos.
Este documento fornece informações sobre testes intermedios de matemática para os anos 8o e 9o do ensino básico em Portugal. Detalha os tópicos cobertos nos testes, a duração, os tipos de questões e o material permitido.
Este documento describe cómo un juego de dardos puede ser utilizado para enseñar matemáticas de manera práctica mientras también contribuye a la socialización del grupo. El juego involucra números naturales e enteros y es llevado a cabo por un profesor de matemáticas para su clase.
IV Seminário de Avaliação de Políticas Públicas e Qualidade do Gasto
AVALIAÇÃO EX-ANTE: importâncias e requisitos
Ronaldo Coutinho Garcia
Porto Alegre, dezembro de 2011
Este documento apresenta uma sequência didática para a disciplina de Matemática no 6o ano do Ensino Fundamental. O objetivo é realizar operações com números decimais e definir peso. As atividades envolvem a realização de operações com decimais e resolução de situações-problemas envolvendo decimais e peso. A metodologia inclui apresentação do caderno de atividades, realização das atividades em grupos e socialização dos resultados.
Coleção IOB Trabalhista e Previdenciária - Jornada de Trabalho - Volume IIIOB News
Este documento discute diversos aspectos relacionados à jornada de trabalho no Brasil, incluindo duração, intervalos, controle de ponto e casos especiais. Está dividido em 18 capítulos que abordam tópicos como horários flexíveis, trabalho noturno, motoristas de caminhão, redução de jornada e infrações à legislação trabalhista.
A pessoa compartilhou uma imagem de flores bonitas com outra pessoa e sugeriu que essa outra pessoa fizesse o mesmo, enviando a imagem para alguém que goste, assim como ela havia feito.
Apresentação da minha oficina voltada para a produção de conteúdo original e exclusivo para blogueiros. O objetivo é ensinar técnicas jornalísticas para aprimorar a produção de conteúdo em mídias sociais.
La colonización europea de América comenzó a finales del siglo XV cuando Cristóbal Colón llegó al continente americano con el apoyo de la Corona de Castilla. Los pobladores nativos tenían una perspectiva de vida basada en la naturaleza y sus creencias, pero los colonizadores europeos sometieron a los nativos y les impusieron su estilo de vida. Con el tiempo, las costumbres nativas se perdieron a medida que los europeos se apoderaban de más tierras y sometían a los pueblos indígenas.
1) El documento describe varias culturas precolombinas que existían en América antes de la llegada de Colón, incluyendo las culturas olmeca, maya, inca y azteca, las cuales tenían avanzados sistemas agrícolas y de escritura aunque desconocían la rueda y la metalurgia. 2) Estas culturas desarrollaron muchos alimentos ahora consumidos globalmente como el maíz, la patata y el cacao, y tenían sofisticados calendarios y sistemas numéricos incluyendo el uso del cero
La crítica a la filosofía europea en América Latina se centró en cuestionar las concepciones sobre la conquista y los pueblos indígenas. Figuras como Francisco de Victoria y José Martí promovieron una reflexión crítica y la creación de una filosofía propia latinoamericana. Esta incluyó el iusnaturalismo y la filosofía de la liberación, con el objetivo de que el pensamiento se una a la acción y elimine la dependencia.
El documento resume las creencias y ciencias filosóficas de los pueblos indígenas de América antes de la conquista española, las cuales estaban basadas en explicaciones religiosas y espirituales de los fenómenos naturales. También describe cómo los conquistadores españoles impusieron sus propias creencias católicas y filosóficas a través de la fuerza, y cómo en el siglo XX surgió un movimiento para crear una filosofía latinoamericana propia que reflejara las realidades de la región.
La cosmogonía indígena se basaba en que sus dioses más conocidos eran productos de la naturaleza como Chiminigagua, creador del universo, y Bachué, mujer que emergió de una laguna. Criticaron la filosofía europea por considerar inferiores a los indígenas y justificar la conquista. En América Latina se intentó crear una filosofía de la liberación representada por José Martí, que uniera el pensamiento a la acción para eliminar la dependencia.
La crítica a la filosofía europea en América Latina se centró en cuestionar la visión de superioridad de los europeos y la justificación de la conquista. Figuras como Francisco de Victoria y José Martí propusieron una filosofía propia latinoamericana basada en la libertad y la autodeterminación. Se intentó crear una filosofía de la liberación que uniera el pensamiento a la acción para eliminar la dependencia y lograr la auténtica libertad.
El documento describe el encuentro de los europeos con los indígenas americanos desde una perspectiva etnocéntrica. Explica que los españoles veían a los indígenas como inferiores debido a su etnocentrismo. Creían que los indígenas serían buenos sirvientes y fácilmente convertibles al cristianismo. El éxito militar y territorial del imperio español reforzó su sensación de superioridad sobre los pueblos conquistados.
Los aztecas tenían una organización política centralizada encabezada por un emperador y un consejo. Su economía se basaba en el cultivo de la tierra dividida en parcelas familiares. Profesaban una religión que incluía diversos dioses pero rendían un culto principal a Huitzilopochtli, dios de la guerra, ofreciendo sacrificios humanos para asegurar la armonía del universo.
Los indígenas antes de la llegada de los colonizadores tenían una perspectiva diferente del mundo basada en la naturaleza y los dioses como el Sol y la Tierra, mientras que los españoles llegaron con una visión diferente y aprovecharon su poder para convertir a los indígenas en esclavos y robar su oro. La llegada de Colón a América significó el encuentro de dos mundos muy distintos y la colonización causó un violento cambio e impuso idiomas como el español.
El documento describe las cosmogonías (creencias sobre el origen del universo) de varios pueblos indígenas de Latinoamérica antes de la llegada de los españoles, incluyendo los Muiscas, Mayas y Apaches. También discute cómo los españoles impusieron el cristianismo y alteraron las creencias originales de estas culturas durante la colonización.
1) El documento analiza la relación entre la religión, la identidad y los cambios políticos durante la colonización y emancipación de Venezuela. 2) La iglesia católica desempeñó un papel importante como elemento socializador y dando identidad, aunque también hubo controversias sobre la religión en las constituciones independientes. 3) Figuras como Fray Montesinos y Bartolomé de Las Casas defendieron los derechos de los indígenas frente a los conquistadores.
El documento resume la cultura aborigen de América antes de la llegada de los españoles. Explica que los incas y mayas tenían sociedades sofisticadas con sistemas de escritura y matemáticas avanzados. Sin embargo, con la colonización española, los aborígenes perdieron su cultura e identidad y fueron esclavizados. Aunque se rescataron pocos registros de sus culturas precolombinas, dejaron contribuciones importantes a la historia.
Cristóbal Colón descubrió el continente americano en 1492 durante un viaje financiado por los Reyes Católicos de España, Isabel y Fernando. La llegada de los europeos dio inicio a la conquista y colonización de América, transformando radicalmente la vida de los pueblos indígenas. Los españoles establecieron ciudades siguiendo un modelo de trazado en damero e implantaron un nuevo orden colonial basado en la religión católica y el gobierno de la monarquía española.
Este documento describe la cosmovisión y racionalidad del pueblo Cocama-Cocamilla de la Amazonía peruana. Explica que los Cocama-Cocamilla desarrollaron su propia forma de entender el mundo que difiere de la visión occidental. Aunque su cultura ha sido afectada por la colonización y el mestizaje, aún mantienen elementos importantes de su cosmovisión ancestral. El documento también provee datos históricos y actuales sobre este pueblo indígena, incluyendo su población, ubicación ge
El documento resume las cosmogonías indígenas sobre la creación de la vida y el universo según las mitologías maya y chibcha. Explica que en las creencias indígenas, los primeros hombres fueron creados a partir de materiales como el barro o el maíz, y que su concepción de la creación estaba ligada a su estilo de vida agrícola. También describe el choque entre las religiones indígenas politeístas y la religión católica monoteísta traída por los españoles.
El documento resume las cosmogonías indígenas sobre la creación de la vida y el universo según las mitologías maya y chibcha. Ambas explican que los primeros hombres fueron creados a partir de materiales como el barro o la arcilla, mientras que la primera mujer fue creada a partir de cañas. Estas creencias estaban ligadas al estilo de vida agrícola de estas tribus.
El documento resume las cosmogonías indígenas sobre la creación de la vida y el universo según las mitologías maya y chibcha. Explica que los indígenas creían que los primeros hombres fueron creados a partir de sustancias como el barro o el maíz, y que su concepción de la creación estaba ligada a su estilo de vida agrícola. También describe el choque entre las religiones indígenas politeístas y la religión católica monoteísta traída por los españoles.
Por medio del video el espejo enterrado se muestra como desde el nacimiento de los imperios españoles se fue conquistando Hispanoamérica y como cada pueblo resistió hasta conseguir la independencia posterior a esto la crisis en la que se cae en ese momento y fueron escritas las crónicas que se encargaron de plasmar estas luchas y batallas y acercamientos geográficos, fauna, flora etc.
El texto de German Arciniegas y Oviedo logran acercarnos más con el género de la crónica dándonos una explicación acerca de cuáles fueron los primeros en plasmarla en que época y de qué forma literal lo hacían, ejemplificando y contextualizando con la época.
Dando una explicación a la importancia que tienen las crónicas para Hispanoamérica, y cuáles son las ventajas de acercarnos a la historia por medio de una crónica, cuál es su intención su significación cultural y estética.
Este documento describe brevemente la historia de la educación en el Perú desde los pueblos primitivos hasta la actualidad. La educación de los pueblos primitivos era natural e involucraba la imitación y aprendizaje de costumbres. Los incas desarrollaron una filosofía basada en la armonía con la naturaleza y educaban para servir a la comunidad. La educación colonial estableció una división entre la república de indios y la república de españoles. La educación republicana promovió la instrucción públic
1. Hecho por:
Jonathan Orozco
Alejandro Caballero
Daniel Henao
11D
2. En las comunidades indígenas, la
cosmogonía regula el ciclo vital, social y
religioso. Como acto social de conocer
las leyes de la madre tierra y prepararse
para la vida, la influencia del
pensamiento cosmogónico en el docente
indígena tiene una marcada
trascendencia en las prácticas
pedagógicas.
l
3. ¿Cómo influye la cosmogonía en
los procesos de aprendizaje en la
comunidad indígena?
comprenderemos su influencia partiendo del principio: ―toda
cultura indígena y civilizada tiene una visión del universo, del
mundo, de la naturaleza y de la sociedad, interpretada desde
su propia mirada cultural que le permite organizar su
sociedad y territorio de acuerdo con su experiencia de vida‖
La cosmogonía plasmada en toda experiencia de vida y, por
consiguiente, en todas las vivencias del indígena, incide en
los principios de su educación y formación como persona, se
imparte en la escuela a través de la enseñanza de su historia
sagrada. El etnolingüista
Rubiel Zalabata afirma: ―Cuando se habla de cosmogonía
como mito no se alcanza a comprender cuál es la
trascendencia, significado y repercusión que tiene el
desarrollo de una comunidad‖
4.
5. En la larga lista de los Creadores y de los Transformadores de la
mitología sudamericana, los hay de varias clases.
Los witotos de Colombia oriental se hacen una idea metafísica del
Creador. Ha nacido de la palabra, es decir, de los encantamientos y de
los mitos con eficacia mágica que preexisten a todas las cosas. Él es
quien ha pasado esas fórmulas a los hombres, confiriendo así a las
ceremonias y ritos una virtud particular. También es una encarnación
de la vegetación, pero, a pesar de su poder, los hombres no se dirigen
a él. Para los tehuelches, el dios Kóoch es la deidad creadora
primigenia. En cambio para los selknam (más conocidos como
onas), Temáukel es el ser supremo en quien viven todos los seres, es el
poder universal, es un ser que siempre fue y será, ya que jamás tuvo
principio y nadie lo formó; y aunque todo en el universo se extinga, él
siempre existirá y no tendrá fin. Similarmente en la mitología yagán, la
deidad Watauinewa es la deidad principal presente y es un ser
intangible, bondadoso y justiciero que mora en el cielo, lo que ha
originado el término "Watauinewa sef" (el cielo de Watauinewa). Aunque
no hay consenso si es el creador de todas las cosas, se le considera el
monarca y amo de la creación, y quien proporciona los alimentos.
A veces, la Creación también es obra de un animal mítico: el escarabajo
entre los lengua, el halcón entre los okaina, etc.
6. Los fundamentos y argumentos
filosóficos podemos identificar en los
españoles a su llegada al nuevo mundo
son el hecho de que cuando estos,
llegaron a América, consideraban a las
tribus indígenas que encontraron, como
seres incultos dado que las creencias y
cultos que estas tribus indígenas
promovían, no estaba acorde con
respecto a las culturas y creencias
españolas, así pues los españoles,
subyugaron a estas tribus , quitándoles
sus cultos y creencias a la vez que los
obligaron a adoptar los cultos españoles.
7. Básicamente la filosofía de los invasores
españoles se representa en el hecho de la
creencia de estos de ser una sociedad muy
superior en todos los aspectos a las
sociedades amerindias y así hacerse con el
poder en este nuevo continente para poder
lograr su objetivos como lo era que
proveyeran metales preciosos y materias
primas a las economías de Europa, hasta
conformar el mercantilismo, como política
para el desarrollo de las naciones europeas.
La conquista de América impuso sistemas de En las colonias de España, se
trabajo servil para los indígenas, y un estableció un sistema de castas que
extendido régimen esclavista (propio de las imponía un rol social. Luego de la
civilizaciones Conquista de América, algunas de las
americanas, asiáticas, europeas y constituciones de las naciones que se
africanas), que se alimentó del secuestro de independizaron abolieron la esclavitud,
personas en África y su traslado forzoso a siguiendo el ejemplo de Estados
América. Unidos y Francia.
8. Culturalmente, la conquista de América
impuso las características de la
civilización europea, imponiendo el uso
de lenguas europeas, principalmente
del idioma español, el inglés, el
portugués y el francés, extendiendo la
escritura y la economía
mercantil, convirtiendo a la población al
cristianismo muchas veces con variadas
formas de sincretismo en las que
persisten las religiones precolombinas
y africanas, y la erradicación del
canibalismo y los sacrificios humanos
en las culturas americanas que los
practicaban. Las culturas europeas y
americanas adoptaron mutuamente los
adelantos técnicos desarrollados por
cada una, durante miles de años de
desarrollo de sus respectivas
civilizaciones y culturas.
9. Uno de los ejemplos más vistos de la
crítica a la filosofía de los europeos es las
tantas revoluciones que tuvieron cada
estado o país en América Latina y tan
seguidamente, esta fue una idea infundada
por el pueblo para acabar con la opresión
que estaban recibiendo por parte de los
europeos.
Esto más o menos era una filosofía sesgada
hacia la esclavitud y la necesidad de su
reino de adquirir riquezas llevo a que toda
América Latina fuera en parte esclavizada.
10. Filosofías que trajeron los europeos
Un ejemplo seria la llegada de
Cristóbal Colón con sus
acompañantes los cuales no
fueron unas personas muy
instruidas ni con buenos ideales
los cuales a su llegada solo se
dedicaron a violar y a saquear las
riquezas de nuestro territorio y
dejar las raíces de la misma
calidad de ellos.
Además estos nos trajeron unas
filosofías como lo es:
"Tierra de Nadie", principio que
supuso de hecho y derecho el
reparto en ocasiones del territorio
entre estados europeos a través
de la ocupación, por
desconocimiento de la propiedad
indígena cuando la hubiese.
11. "Tierras para la cristianidad", principio que llevó a
su vez a la decisión de difundir el cristianismo a
los habitantes de América, habilitando su
conversión forzosa en caso de negarse a aceptar
esa religión, por el contrario algunos europeos
sostuvieron que "los indios no tenían alma"
negando la condición humana de los pueblos
originarios.
"Derechos de conquista" de los estados europeos
sobre las civilizaciones o sociedades nativas que
se habían impuesto unas sobre otras, de las
riquezas naturales y acumuladas de unos
indígenas sobre otros, así como en su caso la
imposición de utilizar a los habitantes como
mano de obra forzada, y que correspondía a
quien dominase el territorio. La obsesión por el
oro, simbolizada en la búsqueda de El Dorado,
caracterizó una forma de Conquista de América
basada en el Condotiero acaudillando al soldado
mercenario, y de uso entonces en los hechos de
armas entre europeos.
12. Personajes más representativos fueron Cristóbal Colón y
Simón Bolívar.
Cristóbal Colón (lugar discutido, c. 1436-1456 –
Valladolid, España, 20 de mayo de 1506) fue un
navegante, cartógrafo, almirante, virrey y
gobernador general de las Indias al servicio de la
Corona de Castilla, famoso por haber realizado el
denominado descubrimiento de América, en 1492
Hasta la publicación del mapa de Martín
Waldseemüller, en 1507, el territorio americano era
conocido como "Indias Occidentales" y, aunque
posiblemente Colón no fue el primer explorador
europeo de América, puede afirmarse que descubrió
un nuevo continente para la civilización europea, al
ser el primero en trazar una ruta de ida y vuelta
aprovechando las corrientes marinas del Atlántico,
ruta que hoy todavía se utiliza.
13. Simón José Antonio de la Santísima
Trinidad Bolívar y Palacios Ponte y
Blanco, mejor conocido como Simón
Bolívar, (Caracas, 24 de julio de 1783 —
Santa Marta, República de Nueva
Granada, 17 de diciembre de 1830) fue
un militar y político venezolano de la
época pre-republicana de la Capitanía
General de Venezuela; fundador de la
Gran Colombia y una de las figuras más
destacadas de la emancipación
americana frente al Imperio español.
Contribuyó de manera decisiva a la
independencia de las actuales Bolivia,
Colombia, Ecuador, Panamá, Perú y
Venezuela.
14. http://es.wikipedia.org/wiki/Mitolog%C3%ADa_de_Am%C3%A9rica_del_Sur
http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/pag040_051.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Conquista_de_Am%C3%A9rica
http://es.wikipedia.org
http://www.monografias.com/trabajos61/filosofia-
latinoamericana/filosofia-latinoamericana2.shtml
Libro historia Universal