Este documento describe diferentes herramientas y conceptos relacionados con la Web 2.0. Define blogs, wikis, documentos, videos, presentaciones, fotos, plataformas educativas, aulas virtuales y redes sociales, y explica brevemente sus características y ejemplos. También introduce los conceptos de Web 2.0 y Web 3.0, haciendo hincapié en la participación del usuario como creador de contenido en la Web 2.0.

2. BLOGS
WIKIS
DOCUMENTOS
VIDEOS
PRESENTACIONES
FOTOS
PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
AULAS
VIRTUALES
REDES
SOCIALES
WEB 2.0
WEB 3.0

3. *
LIC: RISCARDO PITTÍ LIC: YEHIZZY HIRALDO

4. *Blog
Es un sitio web que
recopila cronológicamente
textos o artículos de uno o
varios autores,
apareciendo primero el
más reciente.
Herramienta de comunicación
digital más utilizadas en la red.
En ellos el autor recopila y
publica información sobre un
tema concreto. Existen
infinidad de temas y no tienen
que ajustarse necesariamente a
uno sólo.

5. *Servicios del Blog
*Organizar tus artículos publicados en tópicos
personalizados.
*Recibir notificaciones por e-mail informándote
sobre la publicación de comentarios en tu blog.
*Enviar mensajes a la Red que pueden llegar a
mucha gente, ganar dinero con ellos.
Publicar artículos con
fotografías desde la Web,
tu teléfono móvil o
correo electrónico.
Investigar sobre algún
tema en especial,
comprar cosas o
comunicarnos con
amigos.

6. *
*googlemapsmania.blogspot.com/
*googlereader.blogspot.com/
*googlevideo.blogspot.com/

7. *Wiki
Páginas web cuyos contenidos pueden ser
editados por múltiples usuarios a través de
cualquier navegador. Dichas páginas, por lo
tanto, se desarrollan a partir de la colaboración
de los internautas, quienes pueden agregar,
modificar o eliminar información.

8. *Servicios Wiki
Un Wiki sirve para crear
páginas web de forma
rápida y eficaz, ofrece
gran libertad a los
usuarios.
Permite de forma muy sencilla incluir textos,
hipertextos, documentos digitales, enlaces y
demás.

9. *Ejemplos de Wikis
*Wikipedia
*WikiAnswers
*TripAdvisor Wiki
*Second Life Wiki
*Wikia

10. *Documentos
Se habla documentos digitales por que
la información, no importa su forma:
texto, sonido, imagen fija o en
movimiento, se registra en un medio
electrónico a través de codificaciones
que se basan en el uso de
combinaciones de señales eléctricas
positivas y negativas.
Los documentos digitales pueden leerse
saltándose las páginas y no linealmente,
como los impresos. También un documento
digital puede cambiar el contenido de una
línea de un párrafo o una página sin que por
ello halla que cambiar el documento entero.

11. *Presentaciones
Es un producto multimedia resultado de un
programa de cómputo especializado dedicado a
la creación y visualización de diapositivas
digitales.

12. *
*Limitan el uso de apuntes en “vivo”
*Proveen una estructura fácil de seguir.
*Ayuda a motivar al público.
*Los efectos visuales ayudan a la entrega de
información.

13. *

14. *Videos
Es un tipo de tecnología utilizada para capturar,
grabar, procesar, transmitir y reproducir una
secuencia de imágenes de una escena que se
encuentra en movimiento.

15. *Servicios que nos
ofrecen los videos
*Muestra comercial: variedad de productos en
otras ciudades.
*Seguridad y salud: Prevenir riesgos y medidas de
seguridad.
* Formación: Capacitación de vendedores y
empleados en general.
* Video educativo El video educativo es uno de los
medios didácticos que sirve para facilitar a los
profesores la transmisión de conocimientos y a
los alumnos.

16. *Ejemplos

17. *
*La fotografía digital consiste en la obtención
de imágenes mediante una cámara oscura, en
la fotografía digital las imágenes son
capturadas por un sensor electrónico que
dispone de múltiples unidades fotosensibles,
las cuales aprovechan el efecto fotoeléctrico
para convertir la luz en una señal eléctrica, la
cual es digitalizada y almacenada en una
memoria.

18. *permite disponer de las imágenes grabadas al instante
*las fotos pueden enviarse directamente por correo
electrónico
*se pueden procesar con programas de tratamiento
fotográfico en una computadora
*Muchos megapíxeles no significan necesariamente mejor
calidad.
*En fotografía, el único zoom que importa es el óptico, el
zoom de verdad.
*cuanto más subamos el valor ISO, más ruido sale en la foto
*

19. *
*Publicación en la web: Nadie tomará una
fotografía sin intención directa o indirecta de
mostrarla on-line, ya sea en forma pública o
privada.
*La impresión de libros fotográficos también se
inscribe en esa tendencia del mercado a
producir bienes “casi a medida”.
*Los modos de visualización de las fotografías van
cambiando y mirar las fotos en el televisor de
LCD o de Plasma será una tendencia en alza.
*Quizás sería una buena idea integrar esta
escritura basada imágenes a la educación.

20. Fotografía testimonio.
Retrato del fotógrafo
Ferdinand Wetzinger
Fotografía comercial.
Catálogo fotográfico de
coches de caballos
*
Fotografía íntima. Retrato
de una pareja

21. *
*Una plataforma educativa es una herramienta
física, virtual o una combinación de ambas,
que brinda la capacidad de interactuar con uno
o varios usuarios con fines pedagógicos.

22. *
LMS (Learning Management System): es el punto de
contacto entre los usuarios de la plataforma (profesores,
estudiantes y empleados, fundamentalmente). Se
encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos a los
usuarios, del seguimiento de la actividad del alumno,
etc.
LCMS (Learning Content Management System): la cual
engloba, aspectos directamente relacionados con la
gestión de contenidos y la publicación de los mismos.
Herramientas de comunicación: para que los
participantes de una actividad formativa puedan
comunicarse y trabajar en común, deben proporcionarse
los mecanismos necesarios para ello (chat, foros, correo
electrónico, intercambio de ficheros, etc.).
Herramientas de administración: las cuales son esenciales
para la asignación de permisos dentro de cada uno de los
cursos, para poder controlar la inscripción y el acceso a
las diferentes etapas del curso.

23. *
*Comerciales: Es una plataforma en la que se tiene
que pagar una cuota de instalación y
mantenimiento para poder hacer uso de ella y
puede variar dependiendo del número de usuarios.
*Software Libre: Es una plataforma que como su
nombre indica es libre, lo que la hace ser una
aplicación de tipo masiva. Cuentan con un tipo
especial de licencia llamada GPL (General Public
License). La única desventaja es que hay más
funciones en las plataformas comerciales que en las
de tipo libre.
*Desarrollo Propio: Este tipo de plataforma no está
dirigida a la comercialización, ni persigue un
objetivo económico como las comerciales y
tampoco están pensadas en una distribución masiva
como las libres. Su principal objetivo es responder a
situaciones educativas.

24. *
*Dentro de las Plataformas Educativas el participante
dispone de una serie de recursos que eventualmente
son los siguientes:
*Guía didáctica o temática: describe los objetivos
didácticos y contenidos de cada módulo, explica el
proceso de formación que se sigue, así como el
funcionamiento de la plataforma de formación.
*Propuesta de calendario: temporiza las diferentes
actividades del curso a través de una programación
semanal.
*Descargas: posibilita la descarga de software
indispensable para acceder a los contenidos del curso
(acrobat reader, flash player...).
*FAQ’s plataforma: permite la consulta de dudas
relacionados con el funcionamiento y navegación del
alumno en el entorno de aprendizaje.
*Juegos: facilitan el conocimiento o repaso de
terminología del curso en base a juegos como
crucigramas, sopas de letras, el “ahorcado”, etc

25. *
*Moodle: La plataforma Moodle es un entorno de
aprendizaje modular, dinámico y orientado a objetos,
de gran difusión para el desarrollo de cursos a
distancia.
*Blackboard (licencia gratuita para las universidades,
escuelas): Es un sistema de información que permite la
interacción y generación de conocimiento entre
profesores y alumnos en un ambiente virtual.
*Edu2.0: es una plataforma pensada para estudiar en
línea. Se puede enseñar clases en línea utilizando el
fácil sistema de manejo de aprendizaje, administrar
una escuela completa de estudiantes, profesores y
clases.

26. *
*Las aulas virtuales son un nuevo concepto en
educación a distancia que ya se utiliza en
muchas universidades a nivel mundial y en
algunas otras entidades dedicadas a la ayuda y
apoyo de los estudiantes.
*Herramientas de comunicación síncronas
*Son aquellas en donde el emisor y el receptor
del mensaje en el proceso de comunicación,
operan al mismo tiempo y en el mismo espacio
(puede ser virtual) (Hinojosa A. & León
Martínez)

27. *
* Una organización menos definida del espacio
y el tiempo educativos.
* Uso más amplio e intensivo de las TIC
* Planificación y organización del aprendizaje
más guiado en sus aspectos globales
* Contenidos de aprendizaje apoyados con
mayor base económica
* Forma telemática de llevar a cabo la
interacción social
* Desarrollo de las actividades de aprendizaje
más centrado en el alumnado.

28. *
* Recursos: publicación del material de la asignatura: documentos, URLs.
* Guía docente: publicación de la guía la asignatura.
* Calendario: programación de actividades y eventos.
* Anuncios: publicación de avisos en la asignatura.
* Mensajes privados: medio de comunicación entre los miembros de la
asignatura.
* Foros: debates sobre las materias de estudio de la asignatura.
* Chat: sala de conversación para los miembros de la asignatura.
* Tareas: entrega de trabajos por parte de los alumnos.
* Orla: obtener listados de los miembros de la asignatura
* Llamamientos de exámenes: publicación por parte del profesorado de
convocatorias de exámenes oficiales mediante firma electrónica.
* Exámenes: realización de pruebas de evaluación en red.
* Calificaciones: permite al profesorado calificar a los alumnos así como
recopilar datos de notas.
* Actas: permite al profesorado cumplimentar las actas oficiales mediante
firma electrónica.
* Videoconferencia Web: para realizar videoconferencias en red para
sesiones de trabajo.

29. *
*Aula virtual Educaguia:
*Desde esta página se puede acceder a toda la
información e-learning de Educaguía, donde
encontramos más de 80 cursos on-line sobre
informática, calidad, medioambiente y formación
del profesorado.
*Aula virtual de la Asociación Asturiana de e-learning
*Desde esta página se puede acceder a múltiples
cursos de formación on-line que propone esta
asociación.

30. *
*Las redes sociales son sitios de internet que
permiten a las personas conectarse con sus
amigos e incluso realizar nuevas amistades, de
manera virtual, y compartir contenidos,
interactuar, crear comunidades sobre intereses
similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, relaciones comerciales,
etc.

31. *
*1.- Redes sociales genéricas. Son las más
numerosas y conocidas. Las más extendidas en
España son Facebook, Instagram, Google+ y
Twitter.
*2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros
están relacionados laboralmente. Pueden servir
para conectar compañeros o para la búsqueda
de trabajo. Las más conocidas son LinkedIn,
Xing y Viadeo.
*3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están
basadas en un tema concreto. Pueden
relacionar personas con el mismo hobbie, la
misma actividad o el mismo rol. Las más
famosas son Flickr, Pinterest y YouTube.

32. *
*La teoría de los seis grados de separación
afirma que cada individuo del planeta está
conectado con el resto. Esta relación se basa
en una cadena de conocidos que no supera las
6 personas. Esta hipótesis ha intentado ser
demostrada desde su origen a principios del
siglo XX.

33. *
* Twitter: esta red social se define como un sistema de
microblogging que puede ser utilizado de manera gratuita.
* Facebook: para hacer uso del facebook es necesario
registrarse, para ello se crea una cuenta, denominada perfil,
donde el usuario ingresa sus datos personales.
* Google Plus: como bien puede ser imaginado, esta
comunidad fue creada por el mismos Google. La misma es
utilizada para ordenar a los contactos que se tienen en la
red. Asimismo es posible compartir fotos y videos con los
contactos y acceder a salas de chat en conferencia.
* Myspace: esta red social encontró sus inicios en el año
2003. En un comienzo esta red adquirió una gran
popularidad, el número de visitas que obtuvo supero
ampliamente a las del buscador Google.

34. *
*El término Web 2.0 comprende aquellos sitios
web que facilitan el compartir información, la
interoperabilidad, el diseño centrado en el
usuario1 y la colaboración en la World Wide
Web.
*Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios
interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por usuarios
en una comunidad virtual.

35. *
*La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la
participación del usuario como contribuidor activo y
no solo como espectador de los contenidos de la
Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en
aspectos como:
* El auge de los blogs.
* El auge de las redes sociales.
* Las webs creadas por los usuarios, usando
plataformas de auto-edición.
* El contenido agregado por los usuarios como
valor clave de la Web.
* El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores
sociales...).
* La importancia del long tail.
* El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa
permanentemente.
* Aplicaciones web dinámicas.

36. *
*La Web 2.0 ha originado la democratización de
los medios haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar noticias que
un periódico tradicional. Grupos de personas
crean blogs que al día de hoy reciben más
visitas que las versiones online de muchos
periódicos. La Web 2.0 ha reducido
considerablemente los costes de difusión de la
información. Al día de hoy podemos tener
gratuitamente nuestra propia emisora de radio
online, nuestro periódico online, nuestro canal
de vídeos, etc. Al aumentar la producción de
información aumenta la segmentación de la
misma, lo que equivale a que los usuarios
puedan acceder a contenidos que
tradicionalmente no se publican en los medios
convencionales.

37. *
*Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de
herramientas, entre las que se pueden destacar:
*Blogs: Como servicio para la creación de blogs destacan
Wordpress.com y Blogger.com
*Wikis: Como servicio para la creación de WIKI destaca
WIKIPEDIA
*Redes sociales: Ejemplos: Facebook, Twitter, Tuenti, Hi5,
Myspace, Instagram, entre otras.
*Entornos para compartir recursos:
*Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive).
*Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay.
*Fotos: Picasa, Flickr, Instagram.
*Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame,
Divoblogger.
*Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive
*Presentaciones: Prezzi, Slideshare.
*Plataforma educativa.

38. *
*Movimiento social con el objetivo de crear
contenidos accesibles por múltiples
aplicaciones non-browser (sin navegador),
el empuje de las tecnologías de
inteligencia artificial, la web semántica, la
Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión
es utilizada por los mercados para
promocionar las mejoras respecto a la Web
2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por
primera vez en 2006 en un artículo de
Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y
asociado a tecnologías como AJAX.
Actualmente existe un debate considerable
en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál
es la definición más adecuada

39. *
*Web 3.0 es la web que facilita la accesibilidad de
las personas a la información, sin depender de qué
dispositivo use para el acceso a ella, una web con la
que interactuar para conseguir resultados más allá
del hecho de compartir "información", que esta
información sea compartida por cada persona de
una forma inteligible y de provecho para ella y sus
necesidades en cada circunstancia, y que, además,
está diseñada bajo parámetros de rendimiento
eficiente, optimizando los tiempos de respuesta,
optimizando los consumos energéticos globales del
sistema, optimizando las exigencias técnicas y
tecnológicas, optimizando los conocimientos y
capacidades que se requiera al usuario ya que es
una web más intuitiva, humanizada,... Una web
enfocada al bien común, a la integración universal
de las personas y ser herramienta para el desarrollo
sostenible.

40. *
* Bases de datos
* El primer paso hacia la "Web 3.0" es el nacimiento de la "Data
Web", ya que los formatos en que se publica la información en
Internet son dispares, como XML, RDF y microformatos.
* Inteligencia artificial
* Algunos escépticos lo ven como una visión inalcanzable. Sin
embargo, compañías como IBM y Google están implementando
nuevas tecnologías que cosechan información sorprendente,
como el hecho de hacer predicciones de canciones que serán
un éxito, tomando como base información de las webs de
música de la Universidad.
* Web semántica y SOA
* Las investigaciones académicas están dirigidas a desarrollar
programas que puedan razonar, basados en descripciones
lógicas y agentes inteligentes. Dichas aplicaciones, pueden
llevar a cabo razonamientos lógicos utilizando reglas que
expresan relaciones lógicas entre conceptos y datos en la red.
* Evolución al 3D
* Esto implicaría la transformación de la Web en una serie de
espacios 3D, llevando más lejos el concepto propuesto por
Second Life. Esto podría abrir nuevas formas de conectar y
colaborar, utilizando espacios tridimensionales.

41. *
*Quintura: Buscador generalista que sugiere en forma
de nube de tags términos relacionados que pueden
ayudar a afinar tu búsqueda.
*The WebBrain: Muestra mapas de ideas relacionados
con los términos de tu búsqueda.
*Retrievr: Buscador de imágenes en Flickr que permite
buscar mediante un boceto o subiendo una imagen
local.

42. *
* Mariano Molinari, Los usos aactuales de la fotografia digital,
2009, http://www.molinaripixel.com.ar/2009/08/04/los-usos-
actuales-de-la-fotografia-digital/
* Wikipedia, Fotografia digital,
https://es.wikipedia.org/wiki/Fotograf%C3%ADa_digital
* Wikipedia, Plataformas educativas,
https://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educativa
* Universidad de murcia, que es el aula virtual,
http://www.um.es/aulavirtual/primeros-pasos/que-es-el-aula-
virtual/
* Redes sociales, http://ejemplosde.org/informatica/redes-
sociales/
* Wikipedia, Web 2.0, https://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
* Wikipedia, Web 3.0, https://es.wikipedia.org/wiki/Web_3.0