Se revisa el concepto de comunidad de aprendizaje, sus elementos y el rol del docente en este tipo de enseñanza.

1. Formación de Asesores Para Ambientes Virtuales de Aprendizaje

6. Elementos
Asesor y estudiante
Páginas web secuenciales de contenido del curso, enlazadas tanto a
objetos de navegación, como a hipertextos
Componentes multimedia basados en web (animaciones, gráficos,
vídeo, audio y texto)
Enlaces de comunicación asíncrona entre iguales, entre alumno e
instructor (e-mail y grupos de discusión)
Enlaces de comunicación síncrona (chatrooms, pizarras
compartidas, audio y videoconferencias)
Elementos de aprendizaje interactivo incluyendo animaciones,
diálogos, reconocimiento del habla, etc…

7. Rol del
Asesor
Facilitador en la
construcción del
conocimiento del
alumno
Potencia a los
alumnos activos
en el proceso de
aprendizaje
auto dirigido
Promueve en el
alumno el
crecimiento personal
y enfatiza la
facilitación del
aprendizaje antes
que la transmisión
de información
Actúa primero
como persona y
después como
experto en
contenido
Guía a los
alumnos en el
uso de las bases
de información y
conocimiento

8. Procesos de
Aprendizaje
Gestor de la información;
comunicador; utilizando los interfaces
hombre-máquina efectivamente;
Trabajando autónomamente; sabiendo
cómo utilizar aplicaciones de software
profesional
Procesar información emanada
de varias fuentes y orígenes;
desarrollar procedimientos
operativos relacionados con
dominios específicos del
conocimiento; construir
destrezas y conocimiento
básico existente; reforzar las
destrezas de comunicación Y
fomentar creatividad
Capaz de leer, producir y
procesar documentos,
multimedia incluidos;
procedimientos de selección
o transmisión de
información; buscar,
organizar y criticar la
información

9. Reflexión
La creación y gestión de
Comunidades de Aprendizaje
acceden a la información y
desarrollan actividades basadas en
la participación
La interacción social, la
participación, la colaboración y
el intercambio mantienen la
comunidad de aprendizaje
Los procesos de aprendizaje
en estos entornos ofrecen
nuevas perspectivas sobre la
comunicación educativa
El docente adquiere una nueva
fisonomía, desarrollando
estrategias de moderación y
dinamización de grupos virtuales
Los procesos de aprendizaje
en estos entornos ofrecen
nuevas perspectivas sobre
la comunicación educativa

10. Lecturas:
1. Salinas, Jesús. (2003) Comunidades Virtuales y Aprendizaje Digital.
Universidad de las Islas Baleares. Recuperado el 3 de marzo del 2015
de
http://gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/Comunidad
es%20Virtuales%20y%20Aprendizaje%20Digital.pdf
2. Torres, Rosa María (2005) Repensando lo Educativo del Desarrollo
Local y Desde el Aprendizaje. Universidad de las Américas Puebla.
Recuperado el 3 de marzo del 2015 de http://contactoradio.com.co/wp-
content/uploads/2014/03/Comunidad-de-aprendizaje.pdf