Trabajo realizado por Gregorio, alumno de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su conferencia y proyecto de investigación sobre la MENTE.
Trabajo hecho por Cinthya, alumna de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su proyecto de investigación y conferencia sobre el mundo de los caballos.
Trabajo hecho por Cinthya, alumna de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su proyecto de investigación y conferencia sobre el mundo de los caballos.
El cerebro humano y el pensamiento cientificoEuler
Comprender el funcionamiento del cerebro humano ha sido un reto y una tarea incanzable por parte de Neurofisiologos, y investigadores. Ya que una vez que se conozca y se abra la cajara de Pandora, es decir, del cerebro humano sera posible compreder y aprovechar adecuadamente el potencial humano para el desarrollo cientifico y tecnologico.
El cerebro humano y el pensamiento cientificoEuler Ruiz
Comprender el funcionamiento del cerebro humano ha sido una tarea ardua y persistente por algunos investigadores en el area de Neurociencias, y de los Psicologos. Ya desde la antiguedad se habian interesado por comprender y explicar el funcionamiento de las Facultades Superiores.
COMPRENDER LA NATURALEZA Y FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO, ES MUY IMPORTANTE. YA QUE A PARTIR DE COMPRENDER LAS PARTES, ENTONCES SERA MAS FÁCIL UTILIZARLO COMO UNA GRAN HERRAMIENTA.
Introducción al Taller DaVinci: Prensar a Cerebro CompletoKnowldedge Factory
¿Por qué no innovamos? ¿Por que se nos dificulta asimilar tantas realidades de la modernidad? ¿Por qué estamos condicionados con infinidad de paradigmas paralizantes? El Taller DaVinci pretende darle respuestas a estos interrogantes, proponiendo soluciones completas para solucionar las problemáticas que implican.
El cerebro humano y el pensamiento cientificoEuler
Comprender el funcionamiento del cerebro humano ha sido un reto y una tarea incanzable por parte de Neurofisiologos, y investigadores. Ya que una vez que se conozca y se abra la cajara de Pandora, es decir, del cerebro humano sera posible compreder y aprovechar adecuadamente el potencial humano para el desarrollo cientifico y tecnologico.
El cerebro humano y el pensamiento cientificoEuler Ruiz
Comprender el funcionamiento del cerebro humano ha sido una tarea ardua y persistente por algunos investigadores en el area de Neurociencias, y de los Psicologos. Ya desde la antiguedad se habian interesado por comprender y explicar el funcionamiento de las Facultades Superiores.
COMPRENDER LA NATURALEZA Y FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO, ES MUY IMPORTANTE. YA QUE A PARTIR DE COMPRENDER LAS PARTES, ENTONCES SERA MAS FÁCIL UTILIZARLO COMO UNA GRAN HERRAMIENTA.
Introducción al Taller DaVinci: Prensar a Cerebro CompletoKnowldedge Factory
¿Por qué no innovamos? ¿Por que se nos dificulta asimilar tantas realidades de la modernidad? ¿Por qué estamos condicionados con infinidad de paradigmas paralizantes? El Taller DaVinci pretende darle respuestas a estos interrogantes, proponiendo soluciones completas para solucionar las problemáticas que implican.
Trabajo realizado por los alumnos/as de 5º: Elena, Alba, Ángel, David, Juanfran y Jonatan, del Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), donde nos presentan su trabajo con diferentes cálculos y medidas.
PROYECTO: "EXPLORAMOS Y MEDIMOS NUESTRO ENTORNO" (Sara, Álvaro, Gabi, Marcial...jmanuelcl7
Trabajo realizado por los alumnos/as de 5º: Sara, Álvaro, Gabi, Marcial y Steven, del Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), donde realizan diferentes cálculos y medidas.
PROYECTO: "EXPLORAMOS Y MEDIMOS NUESTRO ENTORNO" (Eva, Mario, Javi. C e Isaac)jmanuelcl7
Trabajo realizado por los alumnos/as de 5º: Eva, Mario, Javi. C, e Isaac, del Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), donde realizan diferentes cálculos y medidas.
PROYECTO: "EXPLORAMOS Y MEDIMOS NUESTRO ENTORNO" (Lucía, Javi. M, Edu y Jose ...jmanuelcl7
Trabajo realizado por los alumnos/as de 5º: Lucía, Javi M., Edu y Jose David del Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), donde realizan cálculos y medidas.
TRABAJO: "LA INFORMÁTICA Y EL USO DE LOS ORDENADORES"jmanuelcl7
Trabajo realizado por Adrián, alumno de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su investigación sobre la informática y el uso de los ordenadores.
TRABAJO: "LAS 7 MARAVILLAS DEL MUNDO ANTIGUO" (LIDIA. 6º)jmanuelcl7
Trabajo hecho por Lidia, alumna de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su proyecto de investigación sobre las maravillas del mundo.
Trabajo realizado por Adrián, alumno de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su proyecto de investigación y conferencia sobre la Alhambra.
Trabajo hecho por Grego, alumno de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su investigación acerca del mundo de la magia y el ilusionismo.
Trabajo realizado por Alba, alumna de 6º en el Ceip Cardenal Cisneros (Vva Mesía. Granada), para su trabajo de investigación acerca de nuestra comunidad autónoma
2. 1. ¿Qué es la mente?
2. El Encéfalo y sus partes.
3. ¿Cómo funciona la mente?
4. ¿Qué es el CI o IQ?
6. La persona con mayor IQ
7. ¿Cómo saber tu IQ?
8. Curiosidades
4. ¿Qué es la mente?
La mente es el nombre más común del fenómeno
que es responsable del entendimiento, la capacidad
de crear pensamientos, la creatividad, el
aprendizaje, la percepción, la emoción, la
imaginación, la voluntad, y otras habilidades.
5. El encéfalo y sus partes
El encéfalo está ubicado en la caja craneana y se
ocupa de las funciones voluntarias. Es la parte
superior y de mayor masa del sistema nervioso. Está
compuesto por tres partes: prosencéfalo,
mesencéfalo y rombencéfalo. Cada una de estas
partes se divide en otras. En estas partes se
encuentran lóbulos, cada uno con una función.
6.
7. ¿Cómo funciona la mente?
Pues los procesos de la mente se dividen en estos tipos:
conscientes e inconscientes. La conscientes se divide en
3 tipos: abstracta, concreta y práctica. La abstracta
produce procesos de reflexión, la concreta produce la
comparación, relación, etc y la práctica produce los
pensamientos de lo que puede pasar y los fines de cada
acción. La insconcientes son cuando hacemos acciones sin
pensar.
8. El CI o IQ significa "Coeficiente Intelectual" en español y en
inglés "Intelligence quotient". El coeficiente representa la
capacidad de aprendizaje e inteligencia.
¿Qué es el CI o IQ?
9. Stephen Hawking, la persona con mayor IQ
del mundo.
Stephen Hawking, nacido en Oxford, 1942, tiene 70 años y es
la persona con el mayor CI del mundo. Actualmente tiene un
coeficiente intelectual de 170 porque
por con la edad fue
desarrollando su inteligencia,
pero el nació con un
coeficiente de 152. Cuando
fue joven consiguió un
coeficiente de 245.
10. ¿Cómo saber tu CI?
Se puede saber a partir de hacer un test que
puedes buscar por internet de aproximadamente 33
preguntas o asi. Los tests se puntuarán a partir
del tiempo en el que se ha realizado el test y las
preguntas bien respondidas, las mal respondidas no
quitaran puntos ni nada de eso.
11. Curiosidades
Sabías que...
-...¿una niña de 3 años tiene el mismo coeficiente que
con el que nació Steven Hawking?
-...¿qué Einstein superaba el consciente de esta niña no
2 si no por "3" veces aproximadamente?
-....¿el coeficiente de una persona mayor es
normalmente de 100?
-...¿qué el cuerpo humano no funcionaria como
normalmente con tan solo que una pequeña parte del
encéfalo estuviese dañada?
13. Opinión
Mi opinión de este trabajo es que me
ha encantado, ya que he averiguado
múltiples cosas más sobre este tema.
No se si os ha gustado, pero a mi sí, y
estoy muy contento.