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CÓDIGO DEL CENTRO: 18013318

NOMBRE DEL CENTRO: “SAN AGUSTÍN”

LOCALIDAD:      GRANADA                                                      ZONA: 3-SUBZONA: 3

GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: 6º PRIMARIA

   1. TÍTULO: “El elefante encadenado”

   2. TEMA: Potenciar nuestras capacidades

   3. INTENCIÓN DIDÁCTICA: El esfuerzo, la constancia, el no resignarse.

   4. CUESTIONARIO:

       Preguntas literales:

           a) ¿Cómo era el elefante del circo?

           b) ¿Qué es una estaca?

           c) ¿Cómo era la cadena a la que estaba atado el elefante?

           d) ¿Cuánto tiempo permanecía encadenado?

        Preguntas inferenciales:

          a) ¿Te perece lógico o normal que a un animal tan fuerte lo encadenaran a una
          pequeña estaca? Razona tu respuesta.

          b) ¿Qué significa eso de - “ un día terrible para su historia” y

                                      - “se resignó a su destino”?

            c) ¿Crees que cuando el niño imagina lo que le pasó al elefante recién nacido debió de
suceder así?

        Preguntas valorativas:

             a) ¿Consideras que la constancia y el esfuerzo son valores positivos?

             b) A lo largo de tus años de colegio, ha habido cosas que tú no has sabido hacer.
                ¿Piensas que nunca podrás hacerlas o consideras que si sigues esforzándote lo
                conseguirás?

             c) ¿Recuerdas alguna cosa que hayas conseguido porque te la propusieras con ilusión
                y esfuerzo? Explícala.

             d) ¿Te ha gustado el mensaje de la lectura? ¿Por qué?



   5. ESTRATEGIAS DE FLUIDEZ:
•   Lectura y modelado del texto por el profesor.

       •   Lectura silenciosa.

       •   Lectura asistida: coral y alternando párrafos entre profesor y alumno o entre
           alumnos.

6. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN:

       •   Lectura anticipativa o previsión

       •   Vocabulario

       •   Relacionar lo leído o INFERENCIAS

       •   Valoración.

7. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Lo trabajaremos en cuatro sesiones.

    Primera Sesión:

   •   Previsión.

   •   Lectura y modelado del texto por el profesor.

   •   Vocabulario : se explicarán las palabras de la lectura: estaca, obvio, cuajo( arrancar de),

   •   evidente, amaestrado, impotencia, cuestionar y coherente.

    Segunda sesión:

   •   Fluidez: lectura silenciosa.

   •   Inferencias-conexiones.

   •   Cuestionario literal.

    Tercera sesión:

   •   Lectura asistida: coral .

   •    Responder a las preguntas interpretativas.

    Cuarta sesión:

       •   Lectura asistida: alternando párrafo-alumno.

       •   Valoración del texto: responder a las preguntas valorativas, provocando el debate
           y justificando las respuestas.
EL ELEFANTE ENCADENADO
   Cuando yo era pequeño me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos
eran los animales. Me llamaba especialmente la atención el elefante, que, como más tarde
supe, era también el animal preferido por otros niños. Durante la función, la enorme bestia
hacía gala de su peso, un tamaño y una fuerza descomunales… Pero después de su actuación
y hasta poco antes de volver al escenario, el elefante siempre permanecía atado a una pequeña
estaca clavada en el suelo con una cadena que aprisionaba una de sus patas.

   Sin embargo, la estaca era un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos
centímetros en el suelo. Y, aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía obvio que un
animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su fuerza, podría librarse con facilidad de la
estaca y huir.

 El misterio sigue pareciéndome evidente.

¿Qué lo sujeta entonces?

¿Por qué no huye?

 Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los mayores. Pregunté
entonces a un maestro, un padre o un tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me
explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado.

Hice entonces la pregunta obvia: “Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan?

 No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo, olvidé el misterio
del elefante y la estaca, y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se
habían hecho esa pregunta alguna vez.

  Hace algunos años, descubrí que, por suerte para mí, alguien había sido lo suficientemente
sabio como para encontrar la respuesta:

 El elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde
que era muy, muy pequeño.

 Cerré los ojos e imaginé al indefenso elefante recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro
de que, en aquel momento, el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y, a pesar de
sus esfuerzos, no lo consiguió, porque aquella estaca era demasiado dura para él.

 Imaginé que se dormía agotado y que al día siguiente lo volvía a intentar, y al otro día, y al
otro…Hasta que, un día, un día terrible para su historia, el animal aceptó su impotencia y se
resignó a su destino.

 Ese elefante enorme y poderoso que vemos en el circo no escapa porque, pobre, cree que no
puede. Tiene grabado el recuerdo de la impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo
peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese recuerdo.

 Jamás, jamás intentó volver a poner a prueba su fuerza…

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LECTURA: "EL ELEFANTE ENCADENADO"

  • 1. CÓDIGO DEL CENTRO: 18013318 NOMBRE DEL CENTRO: “SAN AGUSTÍN” LOCALIDAD: GRANADA ZONA: 3-SUBZONA: 3 GUIÓN DIDÁCTICO PARA EL CURSO: 6º PRIMARIA 1. TÍTULO: “El elefante encadenado” 2. TEMA: Potenciar nuestras capacidades 3. INTENCIÓN DIDÁCTICA: El esfuerzo, la constancia, el no resignarse. 4. CUESTIONARIO: Preguntas literales: a) ¿Cómo era el elefante del circo? b) ¿Qué es una estaca? c) ¿Cómo era la cadena a la que estaba atado el elefante? d) ¿Cuánto tiempo permanecía encadenado? Preguntas inferenciales: a) ¿Te perece lógico o normal que a un animal tan fuerte lo encadenaran a una pequeña estaca? Razona tu respuesta. b) ¿Qué significa eso de - “ un día terrible para su historia” y - “se resignó a su destino”? c) ¿Crees que cuando el niño imagina lo que le pasó al elefante recién nacido debió de suceder así? Preguntas valorativas: a) ¿Consideras que la constancia y el esfuerzo son valores positivos? b) A lo largo de tus años de colegio, ha habido cosas que tú no has sabido hacer. ¿Piensas que nunca podrás hacerlas o consideras que si sigues esforzándote lo conseguirás? c) ¿Recuerdas alguna cosa que hayas conseguido porque te la propusieras con ilusión y esfuerzo? Explícala. d) ¿Te ha gustado el mensaje de la lectura? ¿Por qué? 5. ESTRATEGIAS DE FLUIDEZ:
  • 2. Lectura y modelado del texto por el profesor. • Lectura silenciosa. • Lectura asistida: coral y alternando párrafos entre profesor y alumno o entre alumnos. 6. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN: • Lectura anticipativa o previsión • Vocabulario • Relacionar lo leído o INFERENCIAS • Valoración. 7. SECUENCIA DIDÁCTICA: Lo trabajaremos en cuatro sesiones. Primera Sesión: • Previsión. • Lectura y modelado del texto por el profesor. • Vocabulario : se explicarán las palabras de la lectura: estaca, obvio, cuajo( arrancar de), • evidente, amaestrado, impotencia, cuestionar y coherente. Segunda sesión: • Fluidez: lectura silenciosa. • Inferencias-conexiones. • Cuestionario literal. Tercera sesión: • Lectura asistida: coral . • Responder a las preguntas interpretativas. Cuarta sesión: • Lectura asistida: alternando párrafo-alumno. • Valoración del texto: responder a las preguntas valorativas, provocando el debate y justificando las respuestas.
  • 3. EL ELEFANTE ENCADENADO Cuando yo era pequeño me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. Me llamaba especialmente la atención el elefante, que, como más tarde supe, era también el animal preferido por otros niños. Durante la función, la enorme bestia hacía gala de su peso, un tamaño y una fuerza descomunales… Pero después de su actuación y hasta poco antes de volver al escenario, el elefante siempre permanecía atado a una pequeña estaca clavada en el suelo con una cadena que aprisionaba una de sus patas. Sin embargo, la estaca era un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en el suelo. Y, aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía obvio que un animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su fuerza, podría librarse con facilidad de la estaca y huir. El misterio sigue pareciéndome evidente. ¿Qué lo sujeta entonces? ¿Por qué no huye? Cuando tenía cinco o seis años, yo todavía confiaba en la sabiduría de los mayores. Pregunté entonces a un maestro, un padre o un tío por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: “Si está amaestrado, ¿por qué lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo, olvidé el misterio del elefante y la estaca, y sólo lo recordaba cuando me encontraba con otros que también se habían hecho esa pregunta alguna vez. Hace algunos años, descubrí que, por suerte para mí, alguien había sido lo suficientemente sabio como para encontrar la respuesta: El elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una estaca parecida desde que era muy, muy pequeño. Cerré los ojos e imaginé al indefenso elefante recién nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que, en aquel momento, el elefantito empujó, tiró y sudó tratando de soltarse. Y, a pesar de sus esfuerzos, no lo consiguió, porque aquella estaca era demasiado dura para él. Imaginé que se dormía agotado y que al día siguiente lo volvía a intentar, y al otro día, y al otro…Hasta que, un día, un día terrible para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino. Ese elefante enorme y poderoso que vemos en el circo no escapa porque, pobre, cree que no puede. Tiene grabado el recuerdo de la impotencia que sintió poco después de nacer. Y lo peor es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente ese recuerdo. Jamás, jamás intentó volver a poner a prueba su fuerza…