El documento trata sobre las inteligencias múltiples. Explica que existen diferentes tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. También describe cómo se manifiesta la inteligencia a través de obras y cómo se mide comúnmente a través de tests de cociente intelectual. Además, señala que factores como la herencia y el medio ambiente influyen en el desarrollo de la inteligencia.

1. INTELIGENCIAS MULTIPLES
1. QUE ES LA INTELIGENCIA
2. EXISTE LA INTELIGENCIA
3. DONDE SE UBICA LA INTELIGENCIA
4. QUE TIPOS DE INTELIGENCIA HAY
5. COMO SE MANIFIESTA LA INTENLIGENCIA
6. COMO SE MIDE LA INTELIGENCIA
7. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
INTELIGENCIA

2. 1. INTELIGENCIAS MULTIPLES
• Los individuos difieren los unos de los otros en
habilidad de comprender ideas complejas, de
adaptarse eficazmente al entorno, así como el de
aprender de la experiencia, en encontrar varias formas
de razonar, de superar obstáculos mediante la
reflexión. A pesar de que estas diferencias individuales
puedan ser sustanciales, éstas nunca son
completamente consistentes: las características
intelectuales de una persona variarán en diferentes
ocasiones, en diferentes dominios, y juzgarán con
diferentes criterios. El concepto de "inteligencia" es
una tentativa de aclarar y organizar este conjunto
complejo de fenómenos.

3. 1. INTELIGENCIAS MULTIPLES
• Existe una discusión sobre si la inteligencia
humana contiene algún aspecto que la
diferencie de forma cualitativa de las demás
especies o incluso de la inteligencia artificial.
• Sólo a partir de Darwin se ha comprendido que
no somos la especie elegida, sino una especie
única entre otras muchas especies únicas,
aunque maravillosamente inteligente.

4. 2. EXISTE LA INTELIGENCIA
• “Cogito, ergo sum” (“pienso, luego existo”) decía Descartes.
"Pienso, luego entiendo”, diríamos nosotros. Entiendo,
luego tengo inteligencia. Pero no todo lo que tiene vida
razona, luego tiene un límite.
• Me comunico, recibo respuesta de seres que se parecen a
mí, luego en ellos también tiene presencia tan esplendida
virtud, entonces son hombres y tienen inteligencia como
yo.
• Más aún: además de la especie humana, hay otras
manifestaciones de entidades del mundo material y animal
que no aparentan gozar del entendimiento, pero su
construcción evidencia la fortuna de una inteligencia
hacedora, cual ingenioso demiurgo.

5. 3. DONDE SE UBICA LA INTELIGENCIA
• Los estudios al respecto se han basado en la
observación de los pacientes con lesiones
cerebrales, con supresión quirúrgica de
porciones considerables de la corteza cerebral.
Halstead (según comenta Ernesto Meneses
Morales en su Tratado de Psicología General),
observó perturbaciones en la adaptación
ambiental de los pacientes. Estableció una
distinción entre inteligencia psicométrica e
inteligencia biológica.

6. 4. QUE TIPOS DE INTELIGENCIA HAY
• Inteligencia lingüística: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.
• Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilización de ambos hemisferios cerebrales
• Inteligencia lógica-matemática: capacidad que permite resolver problemas de lógica y matemática.
• Es fundamental en científicos y filósofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del
hemisferio lógico. Era la predominante en la antigua concepción unitaria de "inteligencia
• Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes musicales.
• Es el talento de los músicos, cantantes y bailarines. Es conocida comúnmente como "buen oído“
• Inteligencia espacial: la capacidad de distinguir aspectos como: color, línea, forma, figura, espacio, y
sus relaciones en tres dimensiones.
• Esta inteligencia atañe a campos tan diversos como el diseño, la arquitectura, la ingeniería,
la escultura, la cirugía o la marina.
• Inteligencia corporal-cinestésica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y
expresar sentimientos con él.
• Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.
• Inteligencia intrapersonal: está relacionada con las emociones, y permite entenderse a sí mismo.
• Relacionada con las ciencias psicológicas.
• Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las demás personas con empatía; está
relacionada con las emociones.
• Es típica de los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas. Posteriormente añadió:
• Inteligencia naturalista: la utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para organizar y clasificar.
• Los biólogos y naturalistas son quienes más la desarrollan. Inteligencia existencial o filosófica: la
capacidad para situarse a sí mismo con respecto al cosmos y autosugestionarse.
• Requiere de un estudio más profundo para ser caracterizada como inteligencia.
•

7. 5. COMO SE MANIFIESTA LA
INTENLIGENCIA
• Ya vimos que son las obras las que nos indican la existencia de un
autor que debió usar el intelecto para producirlas. Una obra
requiere de una ingeniería que supone procesos de voluntad,
decisión, entendimiento e ingenio, pero sobre todo de libertad para
seleccionar el modelo y llevarlo a la práctica.
• El panal de las abejas evidencia una alta tecnología, pero estos
animalitos lo construyen igual que lo han elaborado desde siempre,
jamás lo mejoran. Eso quiere decir que se guían por un instinto y
que no hay inteligencia en ellas. En todo caso, el ingenio de sus
edificaciones proviene de todos los instintos, del arquitecto de la
naturaleza.

8. 6. COMO SE MIDE LA INTELIGENCIA
• La inteligencia se mide mediante los test de inteligencia. Los
primeros test relacionados con el concepto de cociente intelectual
fueron los de Binet y Simon en 1905, cuyo objetivo era identificar
qué niños necesitarían educación especial debido a su baja
inteligencia.
• El test de Binet comparaba la puntuación de cada niño con la media
o promedio que obtenían los de cierta edad, que se consideraba la
edad mental del sujeto. Dividiendo la edad mental entre la edad
cronológica real del sujeto, se obtenía un cociente (de ahí la
denominación). Por ejemplo, si un niño de 10 años obtenía la
puntuación media de un niño de 11 años, su edad mental sería 11,
y su cociente intelectual 11/10=1,1, que en porcentaje sería 110:

9. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA
INTELIGENCIA
• Siempre se ha creído que el cerebro esta ligado a la inteligencia, sin
embargo, se avisto que está, no se relaciona positivamente con el
tamaño y peso del cerebro. La herencia por el contrario si que
guarda relación con la inteligencia. Como lo demuestra el hecho de
que hay familias que por varias generaciones han tenido casos de
deficiencia mental, o por el contrario han sido brillantes la mayoría
de sus miembros.
• Otro factor determinante en este aspecto es el medio ambiente, así
apreciamos diferencias intelectuales en gemelos idénticos que son
educados en medios diferentes.

10. • CESAR AUGUSTO GONZALEZ CH
• TELECOMUNICACIONES
• ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS
INDUSTRIALES