Este documento presenta un resumen de la reseña crítica de un libro titulado "La protesta de un pueblo. Acción colectiva y organización obrera. Madrid 1901-1923" escrito por Francisco Sánchez Pérez. El resumen describe la estructura del libro, que consta de cuatro partes que analizan la ciudad de Madrid a principios del siglo XX, las protestas del pan, las protestas laborales y los sectores obreros más importantes. El documento también proporciona información sobre el autor y el contexto histórico en el que
Carlos Antonio Aguirre - La Escuela de los Annales. Ayer, hoy y mañana.David Rivera
Este documento presenta la octava edición en español y primera edición argentina del libro "La escuela de los Annales: Ayer, Hoy, Mañana" de Carlos Antonio Aguirre Rojas. Incluye un índice del contenido del libro, que abarca 7 capítulos que analizan la evolución de la corriente historiográfica de los Annales desde sus orígenes hasta la actualidad, así como una nota bibliográfica al final. El libro fue publicado por la editorial Prohistoria Ediciones en Rosario, Argentina, en 2006.
El documento presenta un resumen de un artículo escrito por Eric Hobsbawm sobre la influencia de Marx en la historiografía. Hobsbawm argumenta que Marx tuvo una influencia única como historiador a pesar de que no escribió mucha "historia" en el sentido tradicional. Explica que la concepción materialista de la historia de Marx ha sido fundamental para los historiadores marxistas y no marxistas.
La revolucion-historiografica-francesa-peter-burkeMaría Ibáñez
Este documento presenta un resumen de tres generaciones de la Escuela de los Annales francesa. La primera generación entre 1920 y 1945 estaba compuesta por un pequeño grupo radical que criticaba la historia tradicional. La segunda generación después de la Segunda Guerra Mundial, dominada por Fernand Braudel, estableció los conceptos y métodos distintivos de la escuela como el estudio de cambios a largo plazo. La tercera generación desde 1968 se diversificó con algunos historiadores enfocándose en la historia sociocultural mientras otros volvían a
Este documento resume un libro sobre los estudiantes en la Universidad de Sevilla entre 1939 y 1970. El libro está dividido en dos partes, "Disciplina" y "Rebeldía". La primera parte cubre el periodo de 1939 a 1965, cuando los estudiantes estaban sujetos al control del SEU. La segunda parte analiza el periodo de 1965 a 1970, cuando los estudiantes se politizaron y participaron en movimientos de oposición al régimen franquista. El libro utiliza diversas fuentes como archivos e historias orales para ordenar los diferentes grupos y acciones
Este documento presenta una biografía del historiador francés Pierre Vilar. Nació en 1906 en el sur de Francia en el seno de una familia de maestros. Estudió en la Universidad de la Sorbona donde se interesó por la historia de Cataluña, tema de su tesis. Vivió varios años en Barcelona donde estudió la realidad catalana y se involucró en círculos intelectuales. Más tarde se unió a la escuela de los Annales y publicó varios artículos. La guerra civil española le obligó a vol
Este documento presenta una introducción a la Sociología del Renacimiento de Alfred von Martin. Explica que el libro analiza el Renacimiento desde una perspectiva sociológica, estudiando las clases dominantes económica, cultural y políticamente durante ese período. También describe el cambio desde una sociedad medieval estable basada en la tierra hacia una sociedad renacentista más dinámica y urbana centrada en las ciudades y el comercio. Finalmente, contrasta las concepciones conservadoras y religiosas de la comunidad medieval con la mentalidad
Este documento resume el movimiento literario del realismo en el siglo XIX. Explica que el realismo surgió como una reacción al romanticismo y buscaba representar la realidad de forma objetiva y precisa a través de la observación. Luego describe las características del realismo como género y los principales autores representantes de este movimiento en España, Francia, Rusia, EE.UU. y otros países. Finalmente, hace una breve mención del naturalismo como una variante más extrema del realismo.
Resultados y perspectivas. Las fuerzas motrices de la revoluciónKPSSKPSS1
Este documento presenta el prólogo de una obra de León Trotski sobre la Revolución Rusa. En él, Trotski resume las posiciones bolchevique y menchevique sobre el carácter de la revolución, defendiendo la postura bolchevique de que la revolución llevaría al proletariado al poder. Además, explica que mantuvo una postura neutral entre ambas facciones pero que reconoce ahora que los bolcheviques representaban la organización más fuerte y progresista. Finalmente, reedita este trabajo sin modificaciones para demostrar que su an
Carlos Antonio Aguirre - La Escuela de los Annales. Ayer, hoy y mañana.David Rivera
Este documento presenta la octava edición en español y primera edición argentina del libro "La escuela de los Annales: Ayer, Hoy, Mañana" de Carlos Antonio Aguirre Rojas. Incluye un índice del contenido del libro, que abarca 7 capítulos que analizan la evolución de la corriente historiográfica de los Annales desde sus orígenes hasta la actualidad, así como una nota bibliográfica al final. El libro fue publicado por la editorial Prohistoria Ediciones en Rosario, Argentina, en 2006.
El documento presenta un resumen de un artículo escrito por Eric Hobsbawm sobre la influencia de Marx en la historiografía. Hobsbawm argumenta que Marx tuvo una influencia única como historiador a pesar de que no escribió mucha "historia" en el sentido tradicional. Explica que la concepción materialista de la historia de Marx ha sido fundamental para los historiadores marxistas y no marxistas.
La revolucion-historiografica-francesa-peter-burkeMaría Ibáñez
Este documento presenta un resumen de tres generaciones de la Escuela de los Annales francesa. La primera generación entre 1920 y 1945 estaba compuesta por un pequeño grupo radical que criticaba la historia tradicional. La segunda generación después de la Segunda Guerra Mundial, dominada por Fernand Braudel, estableció los conceptos y métodos distintivos de la escuela como el estudio de cambios a largo plazo. La tercera generación desde 1968 se diversificó con algunos historiadores enfocándose en la historia sociocultural mientras otros volvían a
Este documento resume un libro sobre los estudiantes en la Universidad de Sevilla entre 1939 y 1970. El libro está dividido en dos partes, "Disciplina" y "Rebeldía". La primera parte cubre el periodo de 1939 a 1965, cuando los estudiantes estaban sujetos al control del SEU. La segunda parte analiza el periodo de 1965 a 1970, cuando los estudiantes se politizaron y participaron en movimientos de oposición al régimen franquista. El libro utiliza diversas fuentes como archivos e historias orales para ordenar los diferentes grupos y acciones
Este documento presenta una biografía del historiador francés Pierre Vilar. Nació en 1906 en el sur de Francia en el seno de una familia de maestros. Estudió en la Universidad de la Sorbona donde se interesó por la historia de Cataluña, tema de su tesis. Vivió varios años en Barcelona donde estudió la realidad catalana y se involucró en círculos intelectuales. Más tarde se unió a la escuela de los Annales y publicó varios artículos. La guerra civil española le obligó a vol
Este documento presenta una introducción a la Sociología del Renacimiento de Alfred von Martin. Explica que el libro analiza el Renacimiento desde una perspectiva sociológica, estudiando las clases dominantes económica, cultural y políticamente durante ese período. También describe el cambio desde una sociedad medieval estable basada en la tierra hacia una sociedad renacentista más dinámica y urbana centrada en las ciudades y el comercio. Finalmente, contrasta las concepciones conservadoras y religiosas de la comunidad medieval con la mentalidad
Este documento resume el movimiento literario del realismo en el siglo XIX. Explica que el realismo surgió como una reacción al romanticismo y buscaba representar la realidad de forma objetiva y precisa a través de la observación. Luego describe las características del realismo como género y los principales autores representantes de este movimiento en España, Francia, Rusia, EE.UU. y otros países. Finalmente, hace una breve mención del naturalismo como una variante más extrema del realismo.
Resultados y perspectivas. Las fuerzas motrices de la revoluciónKPSSKPSS1
Este documento presenta el prólogo de una obra de León Trotski sobre la Revolución Rusa. En él, Trotski resume las posiciones bolchevique y menchevique sobre el carácter de la revolución, defendiendo la postura bolchevique de que la revolución llevaría al proletariado al poder. Además, explica que mantuvo una postura neutral entre ambas facciones pero que reconoce ahora que los bolcheviques representaban la organización más fuerte y progresista. Finalmente, reedita este trabajo sin modificaciones para demostrar que su an
Las líneas siguientes pretenden ser una reflexión acerca de estas cuestiones, tal y como han sido abordadas en el último arte político occidental. ¿De qué modo el cues-tionamiento del concepto de clase afecta a la Representación que hace el rea-lismo social de los agentes de la historia? ¿Cómo incide la crítica del
apara-to productivo en programas modernos, tales como el productivismo, que incitan a su transformación cultural? Y ¿De qué modo, si aceptamos que lo cultural domina
lo social, afecta esta invasión a la posición estratégica del arte político? Es decir, si éste ya no se puede concebir como representativo de una clase, ni como materialmente productivo, ni como culturalmente vanguardista ¿cómo y dónde puede situarse el arte político?
La Escuela de los Annales fue fundada en 1929 por Lucien Febvre y Marc Bloch. Promovió el estudio de la historia desde perspectivas multidisciplinarias como la geografía, sociología y economía. Se caracterizó por cuatro generaciones que introdujeron nuevos enfoques como la historia de larga duración de Fernand Braudel.
Este documento presenta la programación de literatura universal para el primer curso de bachillerato en el IES Lluís Vives. La profesora introduce el curso explicando que se seleccionarán obras y autores representativos de los principales movimientos y épocas literarias universales. A continuación, detalla el contenido del curso dividido en tres bloques: introducción a la literatura universal, historia de la literatura organizada cronológicamente desde la antigüedad hasta el siglo XX, y elementos transversales relacionados con el uso de las TIC.
Este documento describe el estado actual de la historiografía española sobre la historia de la muerte. Explica que los trabajos españoles siguen las pautas marcadas por los estudios franceses sobre el tema. Luego discute las posibles razones para el creciente interés en la historia de las mentalidades en España en las últimas décadas, incluyendo la crisis económica y social de los años 70 y 80. Finalmente, resume brevemente los primeros estudios pioneros sobre la historia de las mentalidades en España.
El imperialismo fase superior del capitalismo leninRafael Verde)
Este documento presenta un resumen de un libro escrito por Lenin titulado "El imperialismo, fase superior del capitalismo". El prólogo explica que el libro fue escrito en 1916 bajo la censura zarista rusa, por lo que el lenguaje utilizado era prudente. El prólogo también proporciona contexto sobre la situación política en Rusia en el momento de la publicación. El documento incluye el contenido del libro dividido en 10 capítulos que analizan temas como la concentración de la producción, los monopolios, el capital financiero y
Este documento resume las perspectivas críticas de cuatro teóricos urbanos: Henri Lefebvre, Manuel Castells, Horacio Capel y Boaventura de Sousa Santos. Se enfoca principalmente en la teoría de Henri Lefebvre, quien ve la ciudad como un laboratorio histórico y propone el concepto de "sociedad urbana". Lefebvre analiza cómo la industrialización condujo a la urbanización y al surgimiento de una racionalidad urbana. También examina el papel del consumo y los signos en la ciudad capitalista.
LA CUESTIÓN URBANA: ALGUNAS PERSPECTIVAS CRÍTICASbelen beleneee
Este documento presenta perspectivas críticas sobre la cuestión urbana de autores como Henri Lefebvre, Manuel Castells y Horacio Capel. Se resume la visión de Lefebvre, quien considera la ciudad como un laboratorio histórico y propone el concepto de "sociedad urbana" para describir la urbanización completa de la sociedad contemporánea. Lefebvre ve la industrialización como una etapa de la urbanización y no como un proceso lineal. Además, argumenta que la racionalidad urbana está reemplazando a otras racionalidades prev
Este documento presenta el prólogo y el epílogo escritos por Lenin para la edición francesa y alemana de su libro "El imperialismo, fase superior del capitalismo". Lenin explica que el libro fue escrito originalmente en 1916 bajo la censura zarista rusa, por lo que tuvo que formular algunas ideas con cautela. En el prólogo, Lenin argumenta que la Primera Guerra Mundial fue una guerra imperialista impulsada por la lucha entre grupos financieros capitalistas por el control de territorios y esferas de influencia. Tamb
Este documento describe la literatura contemporánea y los principales movimientos literarios desde finales del siglo XVIII hasta la actualidad. Explica que la literatura contemporánea rompe con lo anterior y se define por valores de originalidad y ruptura estética más que por cuestiones cronológicas. Detalla los movimientos literarios clave como el romanticismo, el realismo, el modernismo y las vanguardias, así como algunos de sus exponentes más importantes.
El documento presenta información sobre el escritor español Ramón María del Valle-Inclán, miembro de la Generación del 98. Describe su biografía, estilo literario caracterizado inicialmente por el modernismo y luego por el esperpento, y los temas recurrentes en sus obras como el amor, la muerte, la religión y la crítica política. Además, explica las características de la Generación del 98, definida por haber sido influenciada por la derrota en la guerra hispano-estadounidense y haber renovado la liter
El documento presenta el contexto histórico, social, artístico y literario del realismo en España en el siglo XIX. Tras una revolución en 1868 y el fin del reinado de Isabel II, hubo un período de inestabilidad política que incluyó el establecimiento de la Primera República Española y el retorno de la monarquía. Socialmente, la sociedad estaba dividida y hubo una crisis agraria. En las artes, el realismo se enfocó en representar la realidad cotidiana de una manera objetiva. En literatura
Anntharez, thryer introducción al nacionalsocialismoAlma Heil 916 NOS
El documento introduce el nacionalsocialismo como una cosmovisión o visión ordenada del mundo que abarca ideas sobre la vida humana, valores, cultura y religión. Explica que el nacionalsocialismo es una doctrina de acción y lucha, no solo política, que se opuso a las teorías marxistas de lucha de clases. Finalmente, discute los conceptos de nacional y socialismo en el contexto del nacionalsocialismo, explicando que se refiere a un socialismo que busca unificar a la nación, no a clases.
Lenin el imperialismo, fase superior del capitalismoPraxisfhycs
Este documento presenta el prólogo de Lenin a su ensayo "El imperialismo, fase superior del capitalismo". Lenin explica que escribió el ensayo originalmente en 1916 bajo la censura zarista rusa, por lo que tuvo que ser cuidadoso con su lenguaje. Ahora, en 1917 después de la revolución rusa, Lenin desea complementar su análisis original. Explica brevemente cómo la Primera Guerra Mundial demostró que era una guerra imperialista por el control de colonias y esferas de influencia.
Obras escogidas de rosa luxemburgo junio 2011Rafael Verde)
Este documento resume la biografía intelectual de Rosa Luxemburgo, una destacada economista y revolucionaria marxista polaca del siglo XX. Nació en 1871 en Polonia bajo dominio ruso y se doctoró en economía en la Universidad de Zurich en 1897. Sus obras criticaron el revisionismo de Marx, el imperialismo y defendieron la revolución socialista. Sus ideas divergían de Lenin y fue asesinada en 1919 por opositores socialdemócratas en Alemania. Fue una figura polémica pero influyente que anticipó temas económicos
Este documento presenta un libro titulado "La Urbanización Capitalista" escrito por Christian Topalov. El libro analiza las contradicciones de la urbanización bajo el capitalismo y propone una nueva perspectiva marxista para entender los procesos urbanos. El autor busca difundir este enfoque entre investigadores latinoamericanos y fomentar el debate sobre el tema. El libro examina específicamente las contradicciones entre la socialización de la producción y las relaciones de producción capitalista, así como los sistemas
El documento describe el surgimiento de la sociedad liberal en Europa en la primera mitad del siglo XIX como resultado de la revolución industrial y las revoluciones liberales. La burguesía se consolidó como la clase dominante, dando lugar a una vida urbana más desarrollada y al surgimiento de la clase obrera o proletariado. Las revoluciones de 1848 mostraron la ruptura entre la burguesía y el proletariado, dando lugar al marxismo como teoría de la lucha de clases.
Siete aproximacionesa walter benjamin (echeverria)kumitee
El documento describe el itinerario intelectual de Bolivar Echeverria, un destacado intelectual marxista latinoamericano. Explica que Echeverria vivió intensamente la década de 1960 y se involucró en la militancia política radical. Más tarde se centró en el trabajo teórico y académico, aunque siempre mantuvo su compromiso con la praxis revolucionaria. Una parte fundamental de su legado fue su reinterpretación pionera de la obra capital de Marx, con la que buscó renovar el marxismo latinoamericano.
Recensión Primer Capítulo "Hacerse Medievalista"Paco Gracia
“Hacerse Medievalista”
Recensión Crítica del primer capítulo del libro En busca de la Edad Media, de Jacques Le Goff
Editorial: Paidós
ISBN: 84-493-1477-1
Publicación: Barcelona, 2003
Páginas: 156
Medidas: 23x15,5
La influencia de la guerra de los dos pedros en tierra de frontera. vivir en ...Paco Gracia
Un proyecto de investigación para la asignatura de Métodos y Técnicas de investigación histórica (parte Medieval) Lo centre en Tarazona y la Guerra de los dos Pedros
The ARCO 2008 conference brought together leading researchers from around the world to discuss recent advances in robotics and autonomous systems. Key topics included new developments in machine learning, computer vision, and motion planning that are helping to make robots and autonomous vehicles safer and more capable. Conference attendees participated in workshops, presentations, and demonstrations to share knowledge and collaborate on pushing the boundaries of robotics and autonomy forward.
Las líneas siguientes pretenden ser una reflexión acerca de estas cuestiones, tal y como han sido abordadas en el último arte político occidental. ¿De qué modo el cues-tionamiento del concepto de clase afecta a la Representación que hace el rea-lismo social de los agentes de la historia? ¿Cómo incide la crítica del
apara-to productivo en programas modernos, tales como el productivismo, que incitan a su transformación cultural? Y ¿De qué modo, si aceptamos que lo cultural domina
lo social, afecta esta invasión a la posición estratégica del arte político? Es decir, si éste ya no se puede concebir como representativo de una clase, ni como materialmente productivo, ni como culturalmente vanguardista ¿cómo y dónde puede situarse el arte político?
La Escuela de los Annales fue fundada en 1929 por Lucien Febvre y Marc Bloch. Promovió el estudio de la historia desde perspectivas multidisciplinarias como la geografía, sociología y economía. Se caracterizó por cuatro generaciones que introdujeron nuevos enfoques como la historia de larga duración de Fernand Braudel.
Este documento presenta la programación de literatura universal para el primer curso de bachillerato en el IES Lluís Vives. La profesora introduce el curso explicando que se seleccionarán obras y autores representativos de los principales movimientos y épocas literarias universales. A continuación, detalla el contenido del curso dividido en tres bloques: introducción a la literatura universal, historia de la literatura organizada cronológicamente desde la antigüedad hasta el siglo XX, y elementos transversales relacionados con el uso de las TIC.
Este documento describe el estado actual de la historiografía española sobre la historia de la muerte. Explica que los trabajos españoles siguen las pautas marcadas por los estudios franceses sobre el tema. Luego discute las posibles razones para el creciente interés en la historia de las mentalidades en España en las últimas décadas, incluyendo la crisis económica y social de los años 70 y 80. Finalmente, resume brevemente los primeros estudios pioneros sobre la historia de las mentalidades en España.
El imperialismo fase superior del capitalismo leninRafael Verde)
Este documento presenta un resumen de un libro escrito por Lenin titulado "El imperialismo, fase superior del capitalismo". El prólogo explica que el libro fue escrito en 1916 bajo la censura zarista rusa, por lo que el lenguaje utilizado era prudente. El prólogo también proporciona contexto sobre la situación política en Rusia en el momento de la publicación. El documento incluye el contenido del libro dividido en 10 capítulos que analizan temas como la concentración de la producción, los monopolios, el capital financiero y
Este documento resume las perspectivas críticas de cuatro teóricos urbanos: Henri Lefebvre, Manuel Castells, Horacio Capel y Boaventura de Sousa Santos. Se enfoca principalmente en la teoría de Henri Lefebvre, quien ve la ciudad como un laboratorio histórico y propone el concepto de "sociedad urbana". Lefebvre analiza cómo la industrialización condujo a la urbanización y al surgimiento de una racionalidad urbana. También examina el papel del consumo y los signos en la ciudad capitalista.
LA CUESTIÓN URBANA: ALGUNAS PERSPECTIVAS CRÍTICASbelen beleneee
Este documento presenta perspectivas críticas sobre la cuestión urbana de autores como Henri Lefebvre, Manuel Castells y Horacio Capel. Se resume la visión de Lefebvre, quien considera la ciudad como un laboratorio histórico y propone el concepto de "sociedad urbana" para describir la urbanización completa de la sociedad contemporánea. Lefebvre ve la industrialización como una etapa de la urbanización y no como un proceso lineal. Además, argumenta que la racionalidad urbana está reemplazando a otras racionalidades prev
Este documento presenta el prólogo y el epílogo escritos por Lenin para la edición francesa y alemana de su libro "El imperialismo, fase superior del capitalismo". Lenin explica que el libro fue escrito originalmente en 1916 bajo la censura zarista rusa, por lo que tuvo que formular algunas ideas con cautela. En el prólogo, Lenin argumenta que la Primera Guerra Mundial fue una guerra imperialista impulsada por la lucha entre grupos financieros capitalistas por el control de territorios y esferas de influencia. Tamb
Este documento describe la literatura contemporánea y los principales movimientos literarios desde finales del siglo XVIII hasta la actualidad. Explica que la literatura contemporánea rompe con lo anterior y se define por valores de originalidad y ruptura estética más que por cuestiones cronológicas. Detalla los movimientos literarios clave como el romanticismo, el realismo, el modernismo y las vanguardias, así como algunos de sus exponentes más importantes.
El documento presenta información sobre el escritor español Ramón María del Valle-Inclán, miembro de la Generación del 98. Describe su biografía, estilo literario caracterizado inicialmente por el modernismo y luego por el esperpento, y los temas recurrentes en sus obras como el amor, la muerte, la religión y la crítica política. Además, explica las características de la Generación del 98, definida por haber sido influenciada por la derrota en la guerra hispano-estadounidense y haber renovado la liter
El documento presenta el contexto histórico, social, artístico y literario del realismo en España en el siglo XIX. Tras una revolución en 1868 y el fin del reinado de Isabel II, hubo un período de inestabilidad política que incluyó el establecimiento de la Primera República Española y el retorno de la monarquía. Socialmente, la sociedad estaba dividida y hubo una crisis agraria. En las artes, el realismo se enfocó en representar la realidad cotidiana de una manera objetiva. En literatura
Anntharez, thryer introducción al nacionalsocialismoAlma Heil 916 NOS
El documento introduce el nacionalsocialismo como una cosmovisión o visión ordenada del mundo que abarca ideas sobre la vida humana, valores, cultura y religión. Explica que el nacionalsocialismo es una doctrina de acción y lucha, no solo política, que se opuso a las teorías marxistas de lucha de clases. Finalmente, discute los conceptos de nacional y socialismo en el contexto del nacionalsocialismo, explicando que se refiere a un socialismo que busca unificar a la nación, no a clases.
Lenin el imperialismo, fase superior del capitalismoPraxisfhycs
Este documento presenta el prólogo de Lenin a su ensayo "El imperialismo, fase superior del capitalismo". Lenin explica que escribió el ensayo originalmente en 1916 bajo la censura zarista rusa, por lo que tuvo que ser cuidadoso con su lenguaje. Ahora, en 1917 después de la revolución rusa, Lenin desea complementar su análisis original. Explica brevemente cómo la Primera Guerra Mundial demostró que era una guerra imperialista por el control de colonias y esferas de influencia.
Obras escogidas de rosa luxemburgo junio 2011Rafael Verde)
Este documento resume la biografía intelectual de Rosa Luxemburgo, una destacada economista y revolucionaria marxista polaca del siglo XX. Nació en 1871 en Polonia bajo dominio ruso y se doctoró en economía en la Universidad de Zurich en 1897. Sus obras criticaron el revisionismo de Marx, el imperialismo y defendieron la revolución socialista. Sus ideas divergían de Lenin y fue asesinada en 1919 por opositores socialdemócratas en Alemania. Fue una figura polémica pero influyente que anticipó temas económicos
Este documento presenta un libro titulado "La Urbanización Capitalista" escrito por Christian Topalov. El libro analiza las contradicciones de la urbanización bajo el capitalismo y propone una nueva perspectiva marxista para entender los procesos urbanos. El autor busca difundir este enfoque entre investigadores latinoamericanos y fomentar el debate sobre el tema. El libro examina específicamente las contradicciones entre la socialización de la producción y las relaciones de producción capitalista, así como los sistemas
El documento describe el surgimiento de la sociedad liberal en Europa en la primera mitad del siglo XIX como resultado de la revolución industrial y las revoluciones liberales. La burguesía se consolidó como la clase dominante, dando lugar a una vida urbana más desarrollada y al surgimiento de la clase obrera o proletariado. Las revoluciones de 1848 mostraron la ruptura entre la burguesía y el proletariado, dando lugar al marxismo como teoría de la lucha de clases.
Siete aproximacionesa walter benjamin (echeverria)kumitee
El documento describe el itinerario intelectual de Bolivar Echeverria, un destacado intelectual marxista latinoamericano. Explica que Echeverria vivió intensamente la década de 1960 y se involucró en la militancia política radical. Más tarde se centró en el trabajo teórico y académico, aunque siempre mantuvo su compromiso con la praxis revolucionaria. Una parte fundamental de su legado fue su reinterpretación pionera de la obra capital de Marx, con la que buscó renovar el marxismo latinoamericano.
Recensión Primer Capítulo "Hacerse Medievalista"Paco Gracia
“Hacerse Medievalista”
Recensión Crítica del primer capítulo del libro En busca de la Edad Media, de Jacques Le Goff
Editorial: Paidós
ISBN: 84-493-1477-1
Publicación: Barcelona, 2003
Páginas: 156
Medidas: 23x15,5
La influencia de la guerra de los dos pedros en tierra de frontera. vivir en ...Paco Gracia
Un proyecto de investigación para la asignatura de Métodos y Técnicas de investigación histórica (parte Medieval) Lo centre en Tarazona y la Guerra de los dos Pedros
The ARCO 2008 conference brought together leading researchers from around the world to discuss recent advances in robotics and autonomous systems. Key topics included new developments in machine learning, computer vision, and motion planning that are helping to make robots and autonomous vehicles safer and more capable. Conference attendees participated in workshops, presentations, and demonstrations to share knowledge and collaborate on pushing the boundaries of robotics and autonomy forward.
Práctica de Arqueología número 1
BÚSQUEDA DE UN LUGAR MEDIANTE SIGPAC Y COMENTARIO DE LO QUE SE OBSERVA
Práctica de Arqueología número 2
ARQUEOLOGÍA DE LA ARQUITECTURA. TORRE DEL HOMENAJE DEL CASTILLO DE MONTEARAGÓN
Este documento describe las características de una reseña y su estructura. Una reseña consiste en resumir y comentar de manera crítica las ideas principales de un artículo o libro. Generalmente incluye una introducción, resumen del contenido, comentario crítico y conclusión. Su objetivo es dar una visión general pero también evaluar el valor del texto.
Este documento describe la gran biodiversidad de Perú y la importancia de conservarla y aprovecharla de manera sostenible. Perú es uno de los países más megadiversos del mundo, con miles de especies de plantas y animales. El documento destaca la riqueza de plantas nativas como la papa y su potencial para el desarrollo a través del biocomercio, dándole valor agregado a los productos de manera sostenible y conservando las especies en áreas protegidas.
FORMAS DE HACER HISTORIA, NARRATIVA Y MICROHISTORIA. Paco Gracia
Un trabajo basado en el libro de Peter Burke, Formas de hacer historia, en concreto sobre tres de sus capítulos: los dos escritos por Peter Burke (su "obertura" -un pequeño antecedente de los que nos ofrece su libro- y el titulado “Historia de los acontecimientos y renacimiento de la narración”,) y el interesantísimo capítulo sobre la microhistoria de Giovanni Levi.
La teoría de la justicia de Rawls y sus críticosPaco Gracia
Este trabajo se va a ocupar de explicar la teoría de la justicia formulada por John Rawls,
que puso en el centro del debate a la justicia como pilar fundamental para la
construcción de la sociedad. Su obra se ha convertido en el punto de referencia de las
teorías más actuales, ya sea por oposición (libertarios, comunitaristas) o por superación
(Amartya Sen). A su vez, veremos que Rawls se opone al utilitarismo imperante en su
época, por lo que también dedicaremos unas líneas a los conceptos de utilidad.
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo de recensión bibliográfica para un curso de Filosofía y Ciudadanía. Los estudiantes deben escoger una obra de ensayo o tratado y escribir una recensión de 5 a 10 páginas siguiendo un formato estructural específico. La recensión debe analizar el contenido de la obra de manera objetiva y sintetizada. El trabajo será calificado y afectará la nota final.
Este documento presenta un resumen del capítulo III de un texto sobre la época del salitre y los grandes cambios en Chile entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Se abordan dos corrientes historiográficas principales utilizadas - la historiografía marxista y la historiografía urbana - y se analizan algunos de los principales autores y textos asociados a cada una. Finalmente, se resume brevemente el contenido histórico cubierto en el capítulo, incluyendo el fin del régimen presidencialista en
Este documento resume el desarrollo de las corrientes historiográficas en la segunda mitad del siglo XX, destacando el surgimiento de la historia de las mentalidades y la historia cultural. La historia de las mentalidades, impulsada por Georges Duby en 1961, buscaba estudiar las respuestas de las sociedades a interrogantes sobre el universo y el destino humano. Más adelante, la crítica a esta corriente dio paso al desarrollo de la historia cultural, que integró elementos de la sociología y el giro lingüíst
Este documento presenta el programa de la asignatura Historia Mundial del Siglo XIX. El programa se centra en analizar los procesos históricos de este periodo desde perspectivas teóricas como el materialismo histórico y el marxismo. Se divide en 6 unidades que cubren temas como las revoluciones liberales, la era del capitalismo, el nacionalismo, el imperialismo y el pensamiento socialista. El objetivo es que los estudiantes comprendan los cambios políticos, económicos y sociales que definieron la transición al mundo moderno.
Carlos a-aguirre-rojas-los-primeros-annalesmariafabiola74
El documento describe la revolución en la teoría de la historia representada por la escuela de los Annales, que supuso una ruptura radical con el modelo positivista dominante. Los Annales transformaron la práctica de los historiadores al ampliar el objeto de estudio más allá de los hechos políticos y militares, incorporar nuevas fuentes y técnicas, y analizar procesos sociales a largo plazo en lugar de eventos aislados. Esta revolución historiográfica marcó el tránsito de la historiografía
La historia de los hombres (Josep Fontana)Aitor Pagalday
Este resumen describe el libro "La historia de los hombres" de Josep Fontana. El libro hace un recorrido cronológico de la historiografía desde la antigüedad hasta la actualidad. Analiza las diferentes corrientes historiográficas y sus enfoques, así como la evolución del método histórico a lo largo del tiempo. El autor expresa su opinión crítica sobre algunas corrientes como la historiografía cristiana medieval o el nacionalismo histórico del siglo XIX.
La escuela de los Annales tratará de comprender y explicar el pasado de cada pueblo en todas sus dimensiones, utilizando todas las ciencias auxiliares. Se cambia el objeto de estudio a ser el ser humano que vive en sociedad. Las manifestaciones históricas deben ser tratadas como una unidad en el tiempo y espacio, rompiendo barreras cronológicas y espaciales.
El documento describe el surgimiento de la historia como disciplina académica en Alemania en el siglo XIX. Señala que Leopold Ranke estableció la historia como una ciencia rigurosa basada en el método histórico de examinar críticamente las fuentes. La historia encontró espacio institucional en las universidades alemanas, donde se capacitaba a los historiadores mediante seminarios. De esta forma, la historia se convirtió en una profesión regida por estándares académicos.
El documento describe el contexto histórico y cultural de España desde 1898 hasta 1936, incluyendo la Generación del 98 que surgió después de la pérdida de las colonias en la Guerra Hispanoamericana y la crisis que esto provocó. También habla de la Generación del 27 durante la Edad de Plata en España y cómo la Guerra Civil interrumpió este periodo de auge cultural y científico.
3. las letras hispanoamericanas. nelson osorioLeslie Alvarado
Este documento presenta una introducción al estudio de las letras hispanoamericanas en el siglo XIX. Explica que tradicionalmente se ha estudiado la literatura de América Latina aplicando esquemas y periodos europeos, en lugar de enfocarse en las condiciones específicas de la región. Propone estudiar la literatura como una expresión de la realidad histórica y social, y no meramente como reflejo de esta. Divide el siglo XIX en tres periodos clave para las letras hispanoamericanas: la emancipación (1791-18
Transcripción, revisada y anotada por el autor, de la conferencia dictada el 20 de abril de 1998 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México; el 28 de abril de 1998 en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Chiapas (San Cristóbal de las Casas); el 23 de junio de 1998 en el Complejo Cultural de la Cooperación de Rosario, y el 17 de julio de 1998 en el Centro de Estudios Dr. Carlos Auyero de Bahía Blanca (Argentina). Publicado en: “Chiapas y la escritura de la historia”, Contexto & Educaçâo, Ijuí (Brasil), nº 54, 1999, pp. 29-52. “Chiapas y la escritura de la historia”, Este/Sur, nº 254, San Cristóbal de las Casas, 15-21 de noviembre de 1999, pp. 22-30. “Chiapas y la escritura de la historia”, Clio & Asociados. La historia enseñada, Santa F, nº 5, 2000, pp. 58-75. “Chiapas y la escritura de la historia”, Revista de Ciencias Sociales de la región Centroccidental, Barquisimeto-Venezuela, nº 6, 2001, pp. 7-26. Galego: “Chiapas e a escritura da historia”, A trabe de ouro. Publicación galega de pensamento crítico, Santiago, nº 38, 1999, pp. 233-246. Alemán: “Anstöße des Chiapas-Aufstandes für die Geschichtsschreibung“, Das Argument, Berlin, nº 230, 1999, pp. 303-306.
El documento resume la trayectoria política y académica de Carlos Barros, desde su militancia estudiantil contra el franquismo hasta su carrera como profesor e investigador de historia medieval. Barros explica cómo su experiencia política lo influenció a estudiar temas como las revueltas sociales y la cuestión nacional. También describe cómo la generación del 68 impulsó una renovación historiográfica en España, con el auge de enfoques como los Annales y el marxismo.
La Escuela de los Annales fue fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch en Francia en 1929. Introdujo innovaciones como un enfoque más analítico que narrativo de la historia, la interpretación de procesos históricos a largo plazo en lugar de sucesos individuales, y el enriquecimiento de la comprensión histórica mediante el uso de otras disciplinas como la economía, sociología y antropología.
La rebelión de 1932: ¿Complot comunista, motín indígena o protesta subalterna?Miguel Vásquez
Entre 1932 y 1956 se consolidó la llamada "leyenda negra" sobre la rebelión de 1932 en El Salvador. Los primeros escritos sobre el tema adoptaron una posición manifiestamente anticomunista, vinculando los hechos a un "complot comunista". La dictadura militar manipuló la memoria colectiva para presentar la rebelión como una turba sedienta de sangre, ocultando las verdaderas causas. La censura y pérdida de fuentes primarias dificultaron el estudio del tema durante este periodo.
Este documento discute tres puntos principales:
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2) Que el Realismo y lo fantástico no fueron excluyentes y aparecieron elementos sobrenaturales incluso en obras consideradas realistas.
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Este documento describe la relación entre el historiador y la historia. Explica que el historiador aborda el pasado desde su propio presente, influenciado por su posición social, ideología, y contexto cultural e intelectual. También señala que el lenguaje y las categorías conceptuales que usa el historiador cambian a través del tiempo y moldean su perspectiva histórica.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la influencia de la Guerra Civil Española (1936-1939) en artistas españoles como Joan Miró, Pablo Picasso y Salvador Dalí. El proyecto es llevado a cabo por dos alumnas bajo la supervisión de dos profesoras. El objetivo es analizar cómo la guerra afectó las obras de estos artistas y otros contemporáneos, así como examinar si el arte se usó como instrumento político. El documento describe el contexto histórico y los objetivos, justificación y met
Este documento presenta resúmenes breves de varias escuelas literarias incluyendo el Clasicismo, la Edad Media, el Renacimiento, el Realismo, el Surrealismo, el Modernismo, el Postmodernismo y la Edad Contemporánea. Describe las características fundamentales de cada escuela y los autores e influencias clave.
Este documento presenta una introducción a un trabajo académico sobre los problemas de la historia social y el crecimiento económico en Francia. Explica que analizará diferentes conceptualizaciones de la historia social y su relación con la historia económica, y ejemplificará estos conceptos a través del caso de Francia pre-industrial y pre-revolucionaria. También resume tres acepciones del concepto de historia social según Hobsbawm, siendo la tercera aquella más ligada a la historia económica.
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Este documento presenta una reseña crítica del libro "Historia de España en el siglo XX" de Julián Casanova y Carlos Gil. El resumen destaca que el libro ofrece una narrativa limpia y accesible sobre la historia de España en el siglo XX, encuadrando los acontecimientos en un contexto europeo y analizando factores como los nacionalismos, la guerra civil, la dictadura franquista y la transición a la democracia. Se valora positivamente que a pesar de su brevedad, el libro logra profund
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limitaciones de infraestructura, de apoyo a la investigación y
de cobertura institucional, la historia social colonial producida por historiadores locales -como en otras áreas- ha logrado elaborar, en la gran mayoría de casos, un conocimiento histórico acorde con las exigencias académicas vigentes internacionalmente
Similar a RECENSIÓN CRÍTICA La protesta de un pueblo. Acción colectiva y organización obrera. (20)
Democracia sí pero poca. Las trampas del sistema electoral español.Paco Gracia
, a través de este artículo pretendo demostrar, por un lado, que nuestra ley
electoral
5
no cumple con esa máxima “una persona un voto”, es más, vamos a ver que
no es ni un reflejo de los deseos a la sociedad, por el contrario, nos encontramos casi
ante un esperpento valleinclanesco, producido de forma interesada. Por otro lado,
además de atender a estos aspectos técnicos (pero nada inocentes) de la ley, también
pretendo realizar una aproximación a las implicaciones que tiene a la hora de configurar
las relaciones política-ciudadanía, qué comportamientos políticos genera y cómo estos
comportamientos repercuten en la calidad de nuestra democracia y desembocan en el
grito “no nos representan”
Construcción memoria europea francisco graciaPaco Gracia
Un brevísimo ensayo sobre la construcción de la memoria europea que hice para la asignatura H. de la Integración Europea, impartida por D. Antonio Moreno Juste
Recensión Crítica
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RECENSIÓN CRÍTICA La protesta de un pueblo. Acción colectiva y organización obrera.
1. RECENSIÓN
CRÍTICA
La protesta de
un pueblo.
Acción colectiva y
organización obrera.
Madrid 1901-1923
Autor: Francisco Sánchez Pérez
ISBN: 84-934759-0-4
Páginas: 426 páginas
Fecha de publicación: diciembre 2005
Formato: 17 x 24 cm
Asignatura H. de Madrid
Contemporáneo.
Profesora: Dª. Gloria Nielfa
Facultad de Geografía e Historia de
la UCM.
Curso 2011-2012
Alumno: Francisco Gracia 0
2. ÍNDICE
- INTRODUCCIÓN. El autor y la época 2
- ESTRUCTURA Y CONTENICO DE LA OBRA 3
- PRINCIPALES IDEAS Y TESIS DEFENDIDAS 7
- VALORACIÓN DE LA APORTACIÓN 8
- CONCLUSIÓN Y COMENTARIO PERSONAL 9
1
3. INTRODUCCIÓN
El autor
Francisco Sánchez Pérez es Profesor Asociado de Historia Contemporánea del
departamento de Humanidades: Historia, Geografía y Arte de la Universidad
Carlos III de Madrid. Es licenciado en Geografía e Historia (Sección: Historia
Contemporánea), por la Universidad Complutense de Madrid desde junio de
1986. Desde 1994 es doctor con premio extraordinario con la tesis "Protesta
colectiva y cambio social en los umbrales del siglo XX. Madrid 1914-1923",
dirigida por D. Ángel Bahamonde Magro. Está tesis es la base sobre la que en
2005 se publicó el libro que ahora nos ocupa, editado por la Fundación Largo
Caballero.
Cuando nos disponemos a realizar una breve reseña de un autor que nos es
desconocido, podemos caer en la tentación, como he hecho al principio, de
reflejar las primeras líneas que nos encontramos en la solapa de un libro o en
los primeros resultados de algún buscador de Internet, pero lo que más nos
puede ayudar para conocerlo es acudir a un currículo académico que nos
muestre, a través de las publicaciones del autor, los congresos en los que ha
participado, etc., que nos muestre cuáles son sus áreas de interés.
Atendiendo a estas razones, si analizamos el currículo de Francisco Sánchez
observaremos que es un historiador social por antonomasia, puesto que tanto
en su tesis, como en la mayor parte de sus líneas de investigación y sus
publicaciones, su objeto de estudio es la clase obrera y, en concreto, sus
formas de protesta y acción colectiva.
Además de la etiqueta de historiador social y de su interés por la investigación
pura, su trayectoria nos muestra que se interesa, y mucho, por la pedagogía,
algo que queda claro cuando observamos que compagina su actividad de
profesor de universidad con la de Instituto, y que completa esta pasión siendo
el autor de varios manuales para el alumnado.
Cuando analizamos su obra debemos estar atentos también a la influencia
que tiene en ella el momento y el entorno en el que le ha tocado vivir, porque
como dice Hobsbawm, “hablamos como hombres y mujeres de un tiempo y
un lugar concretos”1. Lo que también nos puede servir para entender el
porqué en sus líneas de investigación aparecen categorías como movimientos
sociales o la ciudad de Madrid como marco espacial. Así, vemos que
Francisco Sánchez se licenció en Historia en la Universidad complutense en el
año 1986, por lo que cursó su carrera a principios de los años 80, un momento
clave en la historiografía contemporánea española, que tras el desierto
provocado por la dictadura que había hecho que la historia del movimiento
obrero español se escribiera desde el extranjero, ahora experimentaba un
1
Hobsbawm, E. J. “Historia del s. XX” p. 13. Editorial Crítica. Madrid 1995
2
4. momento de auge, puesto que se estaba produciendo un momento de
renovación historiográfica por el aporte de nuevas fuentes y nuevas preguntas,
sobre todo en lo que a estudios del movimiento obrero se refiere.
Además el prólogo de este libro está firmado por D. Ángel Bahamonde Magro,
profesor y director de tesis del autor y gran estudioso de la ciudad de Madrid,
lo que nos da pistas sobre su interés por la ciudad de Madrid, algo por otra
parte nada raro en la Contemporánea española, caracterizada por una
“ingente historiografía de carácter local y regional.”2
La época.
Este libro nos traslada al Madrid de principios de siglo. El propio título de la obra
nos sitúa el objeto de estudio entre 1901-1923, aunque el autor no duda, tanto
en la introducción como en los sucesivos capítulos, en echar la vista hacia
atrás para entender el momento del que nos habla.
Ese Madrid de principios de siglo se nos presenta en continua transición, en
proceso de cambio, algo que observaremos muy bien cuando expliquemos la
primera parte de la obra, dedica a la propia ciudad. A finales del s. XIX
todavía perduran los ecos del antiguo régimen, y la entrada de Madrid en el
s. XX será, como en Europa, muy lenta y pausada, por lo que también para
Madrid podemos hablar de un “siglo corto” que tiene su punto de arranque
durante la Gran Guerra, ya que a pesar de que España permaneció neutral,
no fue ajena a sus efectos, que se dejaron notar en la economía y sociedad
española y, también y de manera especial, en Madrid y en la configuración
de su clase obrera.
ESTRUCTURA DE LA OBRA
Ya en la introducción de su estudio, que no es otra cosa que unos breves
descriptores de lo que nos vamos a encontrar en cada capítulo, aprovecha el
autor para enmarcar la obra en el contexto histórico en el que se desarrolla, el
Madrid de principios del s. XX, y para anunciar la línea maestra sobre la que
pivota su libro: las “olas” de protesta popular como motor de cambio y
progreso, que “resultan la espina dorsal de la evolución social del mundo
contemporáneo”3.
El interés de este intervalo temporal viene dado por tratarse de un momento
de cambio, un mundo dual y en transición entre el ámbito preindustrial e
industrial y, debido a esto, de un cambio en las formas de protesta popular.
2
Forcadell, C. “La fragmentación espacial en la historia contemporánea: la historia regional/local y el
temor a la síntesis” Studia Historica. Historia contemporánea, 13-14 /1995-1996)
3
Sánchez Pérez, F. “La protesta de un pueblo. Acción colectiva y organización obrera. Madrid 1901-
1923” Fundación Largo Caballero, 2005 Madrid. Pág. XX
3
5. Centra su estudio en Madrid sobre todo por el “olvido historiográfico” que ha
sufrido para este periodo y esta temática.
Así pues, nos encontramos con que la ciudad de Madrid no es solo el marco
geográfico donde tienen lugar los hechos objeto de estudio (la protesta
popular) sino que la propia ciudad se convierte en sujeto activo que influye en
la evolución de esas formas de protesta. Por eso en la primera parte de las
cuatro que componen este libro, Francisco Sánchez realiza un exhaustivo
análisis de cómo encontraba la ciudad a principios de siglo, y vemos, al igual
que pasaba cuando nos enmarca el momento histórico, que la ciudad
también se encuentra en un proceso de transición no culminado, por lo que
también tenemos un mundo dual, con pervivencias del modo de vida rural
frente a la cada vez más implantada forma de vida urbana, una sociedad
encaminada hacia al capitalismo pero en la que existen “elementos de
pervivencia del antiguo régimen.
Es de destacar que el autor no se limita a la mera descripción del espacio en
el que se da su objeto de estudio (la forma de protesta) sino que tiene la
capacidad para relacionar urbanismo y sociedad, poniendo de manifiesto
tanto los cambios que el “progreso” realiza en el urbanismo como los que estas
transformaciones urbanísticas producen en las formas de trabajo y, por
extensión, en las asociaciones de obreros, como ocurre con la construcción de
la Gran Vía, el Metro, etc.
Situado el marco espacio-temporal, al que ha añadido las gentes que viven
en Madrid y sus ocupaciones, el autor salta a la segunda parte, que analiza
minuciosamente las protestas del pan, último reducto de una forma de
protestas en vías de extinción: el motín de subsistencia. El autor echa la vista
atrás todo lo que sea necesario para que seamos capaces de entender lo que
nos está contando, en este caso una forma de protesta con mucha
“tradición” en Madrid que, como ya demostró Thompson para el caso inglés,
tiene más que ver con el criterio de lo que es justo (economía moral) que con
el hambre. Para Sánchez Pérez la turba es capaz de corregir injusticias que el
propio gobierno no tiene fuerza para solucionar.
Analiza detenidamente los motines de 1907 y 1914, también las diversas
protestas que se produjeron por el alza de precios debido a la Gran Guerra
(1914-1917) para llegar a su agonía, que se produce no sin antes un estallido
final en 1919, que para el autor es el pistoletazo de salida del bienio del “virus”
huelguístico. Estos motines, aunque lo puedan parecer, no los producen masas
incontroladas, si no que saben muy bien lo que hacen y ejercen una violencia
selectiva en función de sus intereses.
Tenían unas características similares que se repiten a lo largo de los tiempos: las
protagonistas y las que inician los tumultos son las mujeres, suelen comenzar en
lunes, normalmente se inician en los barrios bajos y de ahí se extienden hacia
arriba, por la tarde se une “los hombres” que salen de trabajar, cuentan con
4
6. cierta pasividad (casi complacencia) de las fuerzas del orden y sirven como
mecanismo corrector de injusticias.
Pero, con el paso de los años algunos factores cambian (baja la lenidad de las
autoridades) y se van sumando otros que les insuflan un contenido más
político, algo que se debe principalmente a los socialistas, que organizan,
paralelas a los disturbios “tradicionales”, campañas “modernas” (“Pan, Luz y
Tranvías, Maura no, Guerra de Marruecos, etc.) culminadas con huelgas de 24
horas y mítines, a lo que suman su presencia en el ayuntamiento, que se
convierte en un canal para elevar la protesta popular al consistorio.
Una vez que ha analizado la protesta de los consumidores madrileños, el autor
estudia, en la tercera parte, las protestas del trabajo, primero desde el plano
teórico y después descriptivo, en los que la forma de protesta por excelencia
va a ser la huelga.
No se puede hablar de las protestas del trabajo en España sin hablar de la
Casa del Pueblo y de la UGT. Tampoco en Madrid. La Casa del Pueblo de la
calle Piamonte fue inaugurada en 1908. Ahí tenían su sede la mayoría de las
asociaciones de oficio, muchas vinculadas a la UGT socialista, lo que hace que
todas ellas compartan una estrategia similar: “la importancia de la
organización, la prudencia reivindicativa y la existencia de un horizonte
político”4 para todas sus reivindicaciones económicas.
Estas tres premisas, “cobertura, provisión y prudencia”, van a marcar el modo
de afrontar la protesta desde la UGT y sus afines, convirtiendo la huelga en el
último recurso a utilizar como arma de protesta. Por otro lado, históricamente
la UGT se había impregnado de cierto apoliticismo, con el fin de ser capaz de
atraer más trabajadores para luego “educarlos” en el socialismo, por lo que
todavía, a principios de siglo, era reticente a huelgas de carácter general.
En este capítulo hace un repaso a las sociedades obreras radicadas en la
Casa del Pueblo, ligadas al mundo de los oficios más que al de la industria,
impregnadas todas ellas de las formas de hacer de la UGT. Pero conforme nos
adentramos en el siglo XX, la UGT también experimenta, a partir de 1914, un
proceso de cambio y adaptación a los nuevos tiempos, se hace más política,
se organiza mejor y contempla incluso la huelga general entre sus formas de
protesta.
En esta tercera parte también incluye un apartado descriptivo sobre el tipo de
huelgas que se realiza en el periodo, su duración, el número de trabajadores
que participa, si terminan con éxito o no; lo que permite al autor teorizar sobre
el cambio en el “tipo” de huelgas a lo largo del tiempo y su influencia en el
resultado de las mismas. Así, establece que hasta 1919-1920 “las huelgas son
4
Sánchez Pérez, F. “La protesta de un pueblo. Acción colectiva y organización obrera. Madrid 1901-
1923” Fundación Largo Caballero, 2005 Madrid. Pág. 107
5
7. pequeñas, aisladas y circunscritas a talleres” y ligadas a “organizaciones
obreras sólidas” pero que se perdían con facilidad. Por el contrario en el bienio
de 1919-1920 encuentra el punto de inflexión por el que las huelgas pasan a un
primer plano: son más grandes, más numerosas y más breves; de industria la
mayoría.
Vista la teoría y esbozado un panorama general de la acción colectiva, el
autor aumenta la potencia la lente con que observa su objeto de estudio y nos
acerca a la experiencia particular de los sectores más importantes dentro de
la clase obrera madrileña. Esto lo recoge en la cuarta y última parte de su
estudio, la más extensa, tal vez porque sea donde entra en más detalles y
donde se exponen en casos particulares todas las prácticas que nos ha
explicado en el capítulo anterior.
Aquí, Francisco Sánchez pone la lupa en lo que él denomina “los cuatro palos”
de la baraja sindical: los tipógrafos, los panaderos, los albañiles y el transporte 5.
La descripción para cada palo sigue el mismo esquema: antecedentes, cómo
afecta la guerra a su sector, cómo se comportan durante el virus de huelgas
de 1918-19 y el posterior reflujo. En todos estos casos podemos observar
procesos similares de formación de grandes sindicatos de industria partiendo
de las atomizadas asociaciones de oficio, donde una asociación
predominante arrastra a las demás, con muchos tiras y aflojas, en los que se
mezclan intereses contrapuestos, donde tan pronto el pez grande tiene miedo
de que al unirse se lo coman los peces chicos, como al contrario.
Se trata de procesos no exentos de tensiones y pasos atrás que, en ocasiones,
hacen que amplios sectores, como el de la madera, salgan de la órbita de la
UGT. A pesar de ello, veremos la conformación de tres grandes sindicatos de
industria: La FLE (Federación Local de la Edificación), el SAB (Sindicato de Artes
Blancas) y la Federación Gráfica Española, que a pesar de los cambios sufridos
van a mantener, sobre todo, el espíritu prudente de las primeras asociaciones
de obreros.
Capítulo aparte merecen para el autor los ”refractarios”, sectores donde la
penetración de la UGT había sido desde antaño difícil. Aquí tenemos a los
tranviarios, los dependientes, los trabajadores de “cuello duro”, los
funcionarios, etc. Todos ellos alejados de la UGT, en unos casos porque son
trabajadores que sufren relaciones casi feudo-vasalláticas más que laborales,
como los dependientes o tenderos, o donde corporaciones ejercían una
férrea vigilancia para despedir a trabajadores asociados, como en los tranvías
5
[…] la baraja de la casa del pueblo debía haber tenido cuatro palos. Tres ya los vimos estaban
repartidos: los oros para el carisma de los tipógrafos, las copas para la incontinencia de los panaderos y
las espadas para la vasta tropa de los albañiles, carpinteros y cerrajeros […]. El palo restante debería
haber sido el transporte urbano, encarnado en los trabajadores de los tranvías Sánchez Pérez, F. “La
protesta de un pueblo. Acción colectiva y organización obrera. Madrid 1901-1923” Fundación Largo
Caballero, 2005 Madrid. Pág. 325, nota 357.
6
8. o, simplemente, como los empleados de banca, cuya única forma de protesta
que les era posible, la impulsiva, no concordaba con las tácticas de la UGT. A
pesar de todo, veremos como en todas ellas prende el virus de las huelgas y la
protesta popular, siendo ellas las protagonistas del reflujo de la ola y de las
formas más avanzadas de protesta social.
Un estudio tan amplio como el que nos presenta Francisco Sánchez Pérez no
podía terminar sin una conclusión, la cual, a pesar de su brevedad, es tan
certera como lo ha sido el conjunto de la obra. Realiza una buena síntesis de lo
que hemos visto y, no menos importante, esboza una proyección de cómo
este momento histórico repercute en las décadas siguientes.
PRINCIPALES IDEAS Y TESIS DEFENDIDAS
A lo largo del resumen del contenido del libro, he ido esbozando las principales
ideas que el autor defiende. Teniendo como trasfondo el ciclo de protesta y el
cambio, son varias las ideas fuerza que discurren a lo largo de los capítulos.
Ante todo nos hace un retrato de un mundo dual entre lo antiguo y lo nuevo,
pero que cada vez, y en todos los ámbitos de la protesta social, deja atrás un
mundo de talleres y oficios para pasar a otro de industria y servicios.
Hay que destacar la metáfora del ciclo de protestas que asoló Madrid visto
como una “ola” que se lleva por delante una forma de protestas, la del motín,
ligado a “conflictos preindustriales, para encumbrar una nueva forma de
protesta, la huelga, ligada al “conflicto industrial”. Esa ola se gesta y coge
impulso en los años de la Gran Guerra, rompe en el bienio 1919-1920 (los años
del “virus” de las huelgas) pero mantiene un reflujo muy importante en los años
1921-1923, sobre todo en sectores hasta entonces inmunes al virus de la huelga
y el asociacionismo. Son estos años en los que Francisco Sánchez pone el
acento de su investigación, cuya “cicatriz en la memoria colectiva” como un
periodo inconcluso hará reverdecer la protesta en la década de los 30.
A lo largo de este recorrido queda patente la influencia y la importancia de la
idiosincrasia de una organización, la UGT, renuente al principio a entender la
huelga como un fin en sí mismo por influencia de su origen Pablista, entre otros
factores. Sánchez Pérez le da la importancia que se merece a una
organización nacida en el siglo XIX que se hace adulta en este primer tercio
del XX, sin renunciar del todo a los valores con los que nació.
Para terminar este repaso a las ideas que nos plantea el autor, retomo la que
considero principal, expuesta en la introducción, que considera la protesta
popular como motor de cambio. Sí que podemos afirmar, por lo expuesto en
su obra que, como poco, esta protesta es un acelerante espectacular de los
cambios que se producen en el Madrid de este primer tercio de siglo y
7
9. también un condicionante del resultado que producen estos cambios en el
Madrid de principios de siglo.
Pero Francisco Sánchez no se queda en la mera descripción de estos hechos,
sino que también los explica, y recurre para ello a causas exógenas (contagio
bolchevique, fiebre tercerista, etc.) pero sobre todo a causas endógenas y
particulares que se dan en la ciudad de Madrid, que tienen que ver, como
hemos apuntado, con los cambios que se producen y en cómo los obreros
responden a ellos.
VALORACIÓN DE LA APORTACIÓN
El movimiento obrero en España está muy bien estudiado desde los pioneros
estudios de Tuñón de Lara que comienzan a regar el desierto español de la
historia social en España, propiciado, como en tantos otros campos, por los
años oscuros de la dictadura española, que hizo que la historia española
estuviera basada en la una historia medieval llena de mitos, dejando poco
espacio para la contemporánea, centrado en la entonces vieja historia
política dejando a la historia social literalmente en el exilio, ya que solo era
practicada por aquellos historiadores que estaban fuera de España.
Desde entonces, han sido muchos los estudios, tanto a nivel peninsular como
regional y local, que han tratado diversos aspectos de la historia del
movimiento obrero español. Los estudios sobre el movimiento obrero español
se dan en el exilio desde la década de los 60 del pasado siglo, donde
destacan estudios como los ya dichos de Tuñón de Lara, C. Martí, J. Termes, A.
Elorza y J. Álvarez Junco, entre otros. Más tarde, en los 80 se suman autores
como C. Forcadell, Pérez Ledesma y un largo etcétera al que todavía hoy se
siguen sumando historiadores. Sobre los estudios parciales existentes sobre
Madrid o sobre colectivos obreros particulares no me voy a extender, remito a
la magnífica bibliografía que expone Francisco Sánchez Pérez en esta
publicación.
Así pues, ¿tiene cabida y aporta algo nuevo una obra sobre las formas de
protesta del movimiento obrero en Madrid a principios del siglo pasado?
Aunque parezca difícil, yo apostaría por contestar afirmativamente a la
pregunta. Por un lado, y como apunta el propio autor en su introducción, se ha
estudiado con profundidad este periodo en Barcelona, Andalucía, Asturias,
Euskadi, etc. mientras que, por el contrario, Madrid carecía de un estudio
general y en profundidad del mismo intervalo de tiempo, tal vez por no ser,
aparentemente, un momento tan violento como los nombrados. Así, nos
encontramos con algún estudio parcial de determinados conflictos
(dependientes, artes gráficas, etc.) pero no con una visión global que atienda
8
10. a los desarrollos de las formas de protesta general que se dieren durante este
tiempo en Madrid.
Otro aspecto que nos proporciona información sobre la oportunidad de esta
obra lo podemos observar en la procedencia y tratamiento de las fuentes. Si
para la primera parte, la que nos sitúa en el Madrid de la época, son la
mayoría de carácter secundario, en cuantos entramos, a partir de la segunda
parte, en el objeto de estudio propiamente dicho (las formas de protesta en
Madrid a principios de siglo) la mayoría de las fuentes son de carácter
primario, sobre todo prensa y documentos de la época, entre los que me
gustaría destacar por el lado de la prensa, El Socialista, auténtico boletín oficial
del PSOE y la UGT y gran cronista de la época, como por el lado de los
documentos, la documentación del Instituto para la Reforma Social (IRS).
También me gustaría recalcar el buen uso que realiza el autor de fuentes
literarias de la época, como por ejemplo la obra de Arturo Barea. Estás fuentes
primarias son completadas en esta parte de la investigación (parte II, III y IV del
libro) con estudios sobre aspectos parciales del objeto de su investigación y
también con estudios generales que caracterizan la época y el movimiento
obrero español
CONCLUSIÓN Y COMENTARIO PERSONAL
Magna obra de Francisco Sánchez Pérez sobre las formas de protesta y
organización colectiva de los obreros de principios del siglo XX en Madrid. Un
ejemplo de tesis doctoral bien elaborada, con una buena búsqueda y
tratamiento de fuentes y una no menos ejemplar puesta de largo de la
información que nos proporcionan estas fuentes sobre el papel.
Tal vez, como ya he adelantado al realizar el Estado de la Cuestión, una de sus
grandes virtudes sea el aprovechamiento mayúsculo que realiza de las
fuentes. Si la labor del historiador ha de ser la de acercarse a la verdad a
través de fuentes verificables, se puede decir que el autor es un historiador con
mayúsculas.
Por la tanto, pocas pegas se le puede poner a esta obra, aunque seguro que
los críticos con el peso que la historia local tiene en la historiografía española
cuestionarían la oportunidad de la obra o rebuscarían en ella para encontrar
un modelo de la formación de la clase obrera española en el laboratorio de
Madrid, pero, al igual que Thompson, creo que la pretensión de Sánchez Pérez
es analizar una realidad local, que no requiere de modelos y sí de gobernar las
fuentes para demostrar cuál era la realidad existente en ese tiempo y en ese
lugar.
Tal vez, si quisiéremos añadir alguna crítica, debamos hacerlo sobre la propia
virtud de la obra, su magnitud. Aunque soy un acérrimo defensor de la
9
11. publicación de tesis, sobre todo para facilitar investigaciones futuras de otros
historiadores, creo que además de una puesta en común de las mismas en el
ámbito académico sería necesario llegar a un público más amplio, por lo que
sería bueno y conveniente acompañar estos ambiciosos estudios con versiones
más narrativas que permitan ese acercamiento. Porque en muchas ocasiones,
los historiadores no saben (sabemos) distinguir entre publicación científica y
divulgación. Y tan importante es la una como la otra, sobre todo si esta última
se asienta sobre una buena base de investigación.
Por eso tal vez debamos caminar hacia lo que Hobsbawm denominó “haute
vulgarisation” cuyo “lector ideal será el formado teóricamente, el ciudadano
inteligente y culto, que no siente una mera curiosidad por el pasado, sino que
desea saber cómo y por qué el mundo [en este caso Madrid y las formas de
protestas que en él se dieron] ha llegado a ser lo que es hoy y hacia dónde
va.”6
Si la intención de este libro es “divulgar” y explicar cómo se dio el paso de una
forma de protesta y acción colectiva “antigua” a una moderna tal vez sea
excesivamente pesado para el lector medio, al que le pueden abrumar las
cifras y los datos que, sin embargo, tanto sentido le dan a la obra cuando la
lee un Historiador. Aún así, la obra de Francisco Sánchez Pérez es un espejo en
el debiéramos mirarnos todos los aprendices de historiador a la hora de
afrontar una investigación.
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Hobsbawm, E. J. “La era de la revolución. 1789-1848”. Labor Universitaria. 1991. Pág. 5 Prefacio.
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