Este documento discute la relación entre la escuela y los medios de comunicación. Originalmente había dos posturas sobre este vínculo: los que veían efectos negativos de los medios y los que creían que daban acceso a la cultura. Hoy en día, los medios forman parte de la identidad cultural de los estudiantes y desafían a la escuela a incorporarlos como objeto de estudio para transformar la información de los medios en conocimiento. Se propone analizar primero el placer de los medios, luego reflexionar sobre ellos, y finalmente accionar de man

1. Sagrado corazón
2DO C
TECNOLOGIA
RANDISI,ALEXIS
GONZALEZ,MAXIMILIANO
GUERRERO,AGUSTIN
PROFESOR:HUGO MARTINENGO

2. ¿Por qué la escuela y los medios?
•Porque la escuela y los medios?
La relación entre la escuela y los medios siempre fue compleja. Desde el inicio hubo dos posturas las
condenatorias o apocalípticas y las idealizadoras o integradas, estas eran las únicas posibilidades para pensar
sobre el vinculo entre la escuela y los medios de comunicación.
Mientras los apocalípticos hablaban únicamente sobre los efectos nocivos, inseguros y malos de la
comunicación, los idealizadores conversaban acerca de la oportunidad que daba para liberar el acceso a la
cultura. Ambas posiciones con el tiempo fueron dejadas de lado ya que no definían con claridad el vinculo
que parten de la valoración de los medios(antes de su conocimiento e investigación)
Niños y jóvenes aprenden de los medios pautas culturales, formas de vida, incluso comportamientos o
maneras de relacionarse con los demás y conocer el mundo. Los programas de televisión, radio, paginas de
internet, todas forman la identidad de un grupo social. Esto hace que entren a la escuela con mas
información, saberes y aprendizajes, que forman parte de su cultura.
En la actualidad vivimos en un “ecosistema comunicativo” que desafía a la escuela, ya que lo que le pide el
ciudadano a la escuela es que capacite a los jóvenes con todo tipos de saberes que recibe de los medios,
quiere decir que lo que buscan es formarlos como ciudadanos capaces de criticar los diferentes lenguajes de
los medios.
La propuesta hoy en día es que los medios ingresen a la escuela como objeto de estudio. El desafío de la
escuela es incorporar tal información con la que los niños y jóvenes ingresan al aula para transformarla en
conocimiento.

3. ¿como incorporar los medios en el aula?
los medios de comunicación forman parte de nuestra vida cotidiana y tiene tres
pasos el primer paso es partir del placer que nos produce mirar una película que a
veces te llegan sentimientos etc. para luego ponerse a reflexionar sobre lo que
estamos habiendo en la vida. se trata de ir mas allá de la idea del pensamiento
que nos ponen los medios. el segundo es el eje de la emoción para llegar al tercer
eje hay que adquirir un rol fundamental que es poner en marcha la acción estos
son ejes claves para la vida

4. CÓMO ENSEÑAR LOS MEDIOS EN EL AULA?
Para poder incorporarlos es importante conocer el medio
de comunicación, que los produce y a quién va dirigido
para poder entenderlo. En conclusión analizamos y
aprendimos sobre el medio, esto nos ayuda a nosotros
como público a conocer que es lo que queremos ver y
escuchar en los distintos medios de comunicación.

5. •Que es un medio de comunicación?•Que es un medio de comunicación?•Que es un medio de comunicación?
La comunicación es una acción fundamental en la vida. Sin
embargo se diferencian las interpersonales de los que
podemos establecer con los medios de comunicación. Una
revista, la televisión, las paginas de internet, todas estas
permiten acceder a información lejana en tiempo y
espacio. Los medios de comunicación son un soporte que
ayuda a ampliar nuestro conocimiento sobre el mundo mas
allá de donde vivamos. Aunque esta no es cara a cara a
miles de de receptores le llega a la vez
Que es un medio de comunicación?