Este documento presenta 3 tareas realizadas para la materia TIC. La primera habla sobre un parásito que reemplaza la lengua de un pez. La segunda menciona una frase dicha durante la dictadura militar en Argentina. Y la tercera es una búsqueda en Google Imágenes con términos cada vez más específicos. Luego presenta preguntas y respuestas sobre cómo las TIC pueden modificar la enseñanza y la organización escolar, así como pasos para incorporarlas.

1. TRABAJO PRACTICO: N° 1
PROFESORA: MARIANA BOLLERO
MATERIA: TIC
FECHA DE ENTREGA: 25/05/2012
ALUMNO: MARCO SEBASTIAN BUSTO
1. TAREA N° 1:
Pregunta:
Un pariente del conocido bicho bolita tiene la costumbre de sustituir mediante un
proceso natural una parte de otro animalejo. ¿Cómo sucede este proceso?
Respuesta:
El pargo rojo. Es un parásito se cuela por las branquias del pez utilizando sus pinzas, se
aferra con sus tres pares de patas anteriores y chupa la sangre de la arteria principal de la
lengua. A medida que crece el parásito, la lengua del pez queda atrofiada por falta de
sangre y entonces es el parasito el que remplaza a la lengua con su propio cuerpo,
aferrándose a los músculos del apéndice que ha quedado de la misma. El pez es capaz de
usar al parásito como si fuera su propia lengua con la característica de que ha de
compartir su comida con este
Fuente:
Articulo: Los primos del bicho bolita. www.equalium.net

2. TAREA N° 2:
Pregunta:
"Se acabó la leche de la clemencia"
¿Quién dijo esa frase y en qué circunstancias se hizo pública? ¿Qué otra frase dijo,
asociada a esta, que se hizo muy popular entre los educadores?
Respuesta:
El socialista de derecha Américo Ghioldi, miembro de la Junta Consultiva Nacional
del Partido Socialista durante la dictadura militar llamada Revolución Libertadora
(1955-1958) que afirmó eufórico en las páginas del periódico La Vanguardia la
célebre frase, justificando los sangrientos fusilamientos de civiles y militares de
José León Suárez: “Se acabó la leche de la clemencia”; también es autor de otra
frase elocuente: “La letra con sangre entra”. A partir de entonces, los peronistas
denominaron al régimen militar subversivo de septiembre de 1955 con el nombre
de “Revolución Fusiladora”.
Fuente:
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:AzASp1StlOcJ:es.wikipedia.org/
wiki/Am%C3%A9rico_Ghioldi+%22Se+acab%C3%B3+la+leche+de+la+clemencia%22&cd=7
&hl=es&ct=clnk&gl=ar&source=www.google.com.ar
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:YVlPII1ohxMJ:www.lafogata.or
g/06arg/arg6/arg_15-
5.htm+%22Se+acab%C3%B3+la+leche+de+la+clemencia%22&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=ar&
source=www.google.com.ar

3. TAREA N° 3:
Pregunta:
Entren a Google, hagan clic en Imágenes. Escriban en el cuadro de búsqueda las
siguientes secuencias, y vayan viendo cómo cambian los resultados
 Flor
 Flor grande
 Flor mas grande (omitan la tilde de "más")
 Flor mas grande del mundo
 Flor mas pesada del mundo
 Flor mas alta del mundo
Respuesta:
En las primeras secuencias de búsqueda son más generales y los resultados son
más amplios; a medida que se va especificando más la búsqueda los resultados se
van acotando facilitando la misma. Es decir, a medida que se avanza la búsqueda
va teniendo diferentes filtros y se hace cada vez mas especifica.
2.
a. ¿Cómo las TIC’S pueden modificar las prácticas docentes y por qué?
Porque en este panorama de cambio, debido a la incorporación de las TIC´S,
la metodología que se practica hasta la actualidad, esta deberá ser adaptada
de acuerdo al avance de nuevas tecnologías.
Donde el docente se convierte parte fundamental en el proceso de
enseñanza, siendo el principal responsable del buen uso y el
aprovechamiento de estos nuevos recursos.

4. b. ¿De qué hablamos cuando hablamos de nuevas alfabetizaciones?
Hablamos de nuevas alfabetizaciones, porque debido al avance tecnológico
que la sociedad hoy posee y se va incrementando día a día, lo que antes era
uno de los motores para la adquisición de contenido hoy esta perdiendo
fuerza, y cada vez es menos frecuente recurrir a los libros.
Es decir, hoy en día como consecuencia de estos surgen nuevas formas de
alfabetizaciones que apuntan más al contenido audio visual y al uso de
internet que nos ofrece nuevas herramientas que poseen gran cantidad de
contenidos y que se encuentran siempre disponibles.
c. ¿Cómo influyen las TIC´S en los tiempos y en la organización escolar?
La organización escolar se modifica debido a que las escuelas se adaptan
realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción
de la "alfabetización digital" de los estudiantes para que utilicen las TIC
como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la
información (aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización
las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos
(aprender DE las TIC).
Además de sus posibilidades para complementar y mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizaje presenciales, las TIC permiten crear nuevos
entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en
el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes.

5. d. ¿Cómo hacer su incorporación?
Para hacer una incorporación de las TIC´S en el aula, destaco los siguientes
pasos:
 Planificar sus clases considerando la incorporación de una nueva y
poderosa herramienta en el aula.
 Contar con nuevos y motivadores recursos pedagógicos para presentar
los contenidos del currículo, facilitando el logro de los aprendizajes
esperados en sus alumnos.
 Lograr una participación activa por parte de sus alumnos consiguiendo
aprendizajes significativos, optimizando el clima de la sala de clases y
permitiendo una comunicación directa y amena con ellos.
 Sintonizar mejor en un idioma que es ampliamente conocido y utilizado
por sus alumnos y alumnas, considerando las habilidades tecnológicas
que dominan y el acceso que tienen a distintas fuentes de comunicación
e información.
e. En su libro “Tecnología Educativa”, Edith Litwin sostiene que innovar no
reside simplemente en plantear meras prácticas que utilizan las nuevas
tecnologías. ¿Qué quiere decir?
La autora con esto nos quiere decir que las incorporación de las TIC´S en la
educación que se presentan de manera muy atractivas, pero que a la larga
no modifica las practicas actuales. Por ello, la autora nos propone que a la hora
de pensar las innovaciones es importante reconocer que se trata de nuevas
prácticas de enseñanza.
3. Este video lo que trata de reflejar es que, por medio de las nuevas tecnologías
(TIC´S) podemos integrarlas y a la vez aprender los contenidos de una asignatura
determinada ofreciendo opciones muy diversas de contenido.