La película analizada narra la historia de Pocahontas, una princesa nativa americana, y John Smith, un explorador inglés. Al principio, los ingleses y los nativos americanos tienen concepciones etnocéntricas y prejuicios del otro. Sin embargo, cuando Pocahontas y Smith se conocen, logran ver más allá de sus diferencias culturales y desarrollan una relación de igualdad y respeto. Aunque al comienzo hay conflicto entre los grupos, el amor de Pocahontas y Smith ayuda a redu

1. Trabajo Práctico Final
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA POCAHONTAS
LUCILA RAMOS

2. Sinopsis de la película
 Pocahontas es una película de animación tradicional
realizada por los estudios Walt Disney Pictures en el año
1995 dirigida por Mike Gabriel y Eric Goldberg. La historia de
Pocahontas se basa en la historia biográfica y real de un
marinero y soldado llamado John Smith y de una princesa
indígena de la tribu de los indios nativos norteamericanos
llamada Matoaka a la cual todos conocían como Pocahontas
por su largo cabello, ocurrida en el año 1608.

3. Sinopsis de la película
 John Smith es un aventurero, ávido de descubrir mundo y
conquistar territorios inexplorados, que marcha al nuevo
mundo en busca de nuevas experiencias. Pocahontas es una
indígena con un espíritu libre que se debate entre hacer lo
correcto o seguir su corazón. Un día los caminos de ambos
se cruzan y sus vidas cambian por completo para siempre.

4.  Todo comienza en 1607 en
Londres, cuando un barco de
colonos emprende rumbo hacia
el nuevo mundo en busca de
glorias y riquezas. En la nave iba
El Capitán John Smith. Todo esto
se da en el contexto de Europa
en el siglo XV, de una Europa
que cuestionaba la certeza que
se tenía de la existencia y del
origen del hombre.
Análisis

5.  Desde el inicio de la película, se puede ver cual es la concepción del otro por parte de
los ingleses. Creen que todos los habitantes del nuevo mundo son inferiores y
sanguinarios, y ni siquiera los definen como personas, sino como salvajes.
 Esta es una concepción etnocentrista, que caracteriza al ser humano desde tiempos
inmemorables, pero estaba muy presente en el pensamiento europeo de esa época. Los
ingleses tenían bien en claro que eran superiores a los salvajes y que probablemente
tendrían que matar a algunos de ellos para obtener lo que buscaban.
 También se ve reflejado un pensamiento nacionalista, que concibe a su nación como
superior, y justifica muchas de las acciones que realizan, como matar indios o proclamar
las tierras como suyas con la bandera de Inglaterra.
Análisis

6.  Hay un racismo por parte de los
nativos, ya que al ver a los ingleses
por primera vez los definen como
seres diferentes, bestias cuyos
cuerpos brillan como el sol (por su
color de piel tan diferente al suyo)
 Creen que sus armas disparan fuego
y relámpagos, ya que lo comparan
con cosas que ellos conocen.
Piensan que son invasores y planean
enfrentarlos antes de conocerlos.
 Prejuzgan a estos “invasores” y
están negados a tener un diálogo
con ellos.
Análisis

7.  Una diferencia fundamental entre ambas culturas recae en los diferentes grados de
evolución que ambas partes han alcanzado.
 Los indios se encuentran en un estadio superior del salvajismo, mientras los ingleses ya han
llegado al estadio de la civilización.
 Esto no implica que una cultura será superior a la otra o viceversa. Sin embargo, la sociedad
europea de ese siglo no aceptaba esta explicación, y creía que cualquier sociedad que no
hubiera llegado a un grado de evolución similar al suyo era, indudablemente, inferior.
Análisis

8. Comparación de aspectos culturales
Aparato Ingleses Indios
Material El oro, un aspecto principal necesario como moneda de intercambio y
que definía a una persona, el oro es sinónimo de éxito, de
y de gloria. Medios de transporte como carruajes y barcos. Grandes
construcciones de piedra, casas, catedrales, puentes, calles. Vestimentas
de tela, cuero, armaduras de metal. Pólvora, armas. Vidrio, papel.
Mascotas.
El uso de la madera y pieles para sus construcciones. armas como arcos y
flechas, lanzas. Vestimentas simples y ligeras de cuero y piel y accesorios
collares. El fuego para calentarse y cocinar. Instrumentos y elementos para
jugar y entretenerse.
Humano Los ingleses en esa época organizaban a su comunidad en diferentes
ciudades. La autoridad principal en ellas eran los gobernadores o
“patrones”, aquellos que financiaban las expediciones, y los reyes. El
sacramento de unión está representado por el matrimonio y es libre. Los
hombres son los encargados del trabajo más pesado y de ir a las
expediciones, mientras sus mujeres se quedan en casa, cuidando de sus
bienes o sus hijos.
La tribu se organizaba en aldeas bajo el liderazgo de un cacique, este es el
guía a la tribu en sus actividades y lidera las batallas contra otras tribus para
defender su territorio y su comunidad. Las mujeres se dedican a recolectar,
cocinar y cuidar de los más pequeños. Los hombres eran cazadores o
guerreros. Los padres arreglaban matrimonios para sus hijas, se tenía la
costumbre de pedir la mano de una mujer a su padre. Los mejores hombres
eran los que luchaban mejor.
Espiritual En esa época la mayoría de la población inglesa era cristiana, ya que la
iglesia estaba explícitamente relacionada con la autoridad, e interfería
las expediciones y en otros aspectos sociales.
La tribu tenía una relación espiritual con la naturaleza, la creía sabía y se
inspiraba en ella para todas las situaciones de la vida. También había un
o “chamán” que representaba sus visiones a las personas de la tribu y que
una conexión directa con los dioses.

9.  Se produce una alteridad al momento de confrontar al otro que es
diferente a lo que se está acostumbrado, a la cultura propia. Esta alteridad
no sería posible sin una concepción etnocentrista, que es la que ambos
bandos tienen frente a una cultura diferente.
Análisis

10.  El encuentro entre Pocahontas y Smith sin embargo, refleja algo diferente.
El inglés baja su arma al encontrarse con la nativa, y logra verla un poco
más allá de lo que cree que es. Al dialogar, Smith y Pocahontas definen
como “extraño” a todo lo que escuchan sobre el otro, a todo aquello que
no logran entender y que implica una diferencia cultural.
Análisis

11.  Smith expresa etnocentrismo en varias ocasiones: al decir
que ellos le enseñaran a su pueblo a “utilizar la tierra al
máximo”, cuando los indios ya tienen conocimientos que
han logrado utilizar la tierra sin necesidad de hacer grandes
construcciones. Y al decir que ellos construirán cosas
mejores que las que ya tienen.
 Luego menciona una frase muy representativa de la idea
que tienen los ingleses de la cultura indígena: “Hemos
mejorado la vida de muchos salvajes en el mundo”.
Ejemplifica claramente ese afán de superioridad que
caracteriza a los ingleses y puntualiza su supuesta “bondad”
al afirmar sin dudar que han mejorado la vida de muchos
salvajes, sin darse cuenta del desprecio con el que los
menciona.
Análisis

12.  La situación es compleja, ya que tanto
los ingleses como los nativos no
pueden siquiera pensar en la idea de un
diálogo o de un encuentro que no
implique la violencia. Las diferencias
evidentes provocan que ambos bandos
estén a la defensiva, sin siquiera
conocer la verdadera naturaleza del
otro.
 Esta violencia se produce por no lograr
entender que existe una diversidad y
hace desaparecer los rasgos de
humanidad de ambos bandos.
Análisis

13.  El desarrollo de la relación entre
ambos protagonistas representa
una igualdad en la diversidad,
en la cual se logra ver al otro
como un igual y reconocer su
condición humana por sobre
todas las cosas, por encima de
sus diferencias.
 Reconocen lo diverso, logran
aceptarlo, se respetan, y, de
hecho, sólo de ese modo pueden
llegar a materializar su amor, que,
además, logra frenar el odio
existente entre ambos bandos.
Análisis

14.  Un momento clave se da cuando
John Smith recibe un disparo
dirigido al cacique y padre de
Pocahontas, que representa la
comprensión hacia el otro
pueblo. Este gesto, sumado a la
relación entre Pocahontas y
Smith, representa la unión y el
entendimiento entre dos
culturas y conmueve a los
nativos y a los ingleses
Análisis

15.  El final se relaciona con la pregunta antropológica, ya que los ingleses vuelven a su
país, pero como portadores de información y experiencias que nadie más ha
vivido. Esto los convertirá en un nexo para que las personas de ese país también
tengan un encuentro con los nativos, con ese otro cultural.
Análisis

16. Fin