El documento propone la construcción de un Estado Plurinacional en Colombia para liberar efectivamente a la Madre Tierra y a los pueblos originarios. Explica que los pueblos indígenas han sido sistemáticamente agredidos, explotados y olvidados a lo largo de la historia, siendo relegados a territorios alejados y zonas improductivas. Finalmente, propone articular la comunicación y difusión de la propuesta de un Estado Plurinacional para presentarla a las comunidades indígenas y lograr su unificación en torno
Este documento analiza la masacre de Napalpí de 1924 en el contexto del proceso de formación del estado nacional argentino y la apropiación de tierras indígenas. Explica que el genocidio de los pueblos originarios fue necesario para el estado para establecer fronteras y consolidar su control sobre los recursos. La masacre ocurrió cuando el gobernador ordenó reprimir a los tobas que se resistían a trabajar en condiciones de explotación en las cosechas de algodón. La reducción de Napalpí había sido establec
Las Relaciones Interétnicas desde una Perspectiva Histórica: Los Pueblos Indí...CEAPI
Este documento presenta una clase introductoria sobre imaginarios colectivos y discursos dominantes acerca de las relaciones interétnicas en Argentina. Explora frases comunes como "Argentina es un crisol de razas", "los argentinos descendemos de los barcos", y "Argentina es un país sin indios", y cómo estas ideas han invisibilizado a los pueblos indígenas. El documento analiza el origen y problemas asociados con estas frases, y cómo han marginado e ignorado la presencia continua de los pueblos indígenas.
Este documento describe la complejidad de la caqueteñidad, la identidad cultural de la región del Caquetá en Colombia. Discute cómo la caqueteñidad ha sido moldeada por diferentes sujetos y momentos a lo largo de la historia, incluyendo los pueblos indígenas originales, los esclavos negros que huían a la región, y los colonos que llegaron en los siglos XIX y XX. También examina cómo las miradas externas a menudo han distorsionado la comprensión de la región, viéndola alternativamente como El
El documento describe la lucha histórica de la comunidad negra en América a través del concepto de conciencia negra. Explica que la conciencia negra surgió como expresión ideológica de las luchas de las comunidades negras contra la esclavitud y más tarde contra la explotación, el racismo y por la identidad cultural. Una forma clave de resistencia fue el cimarronismo, donde esclavos fugitivos se unieron en comunidades independientes para luchar contra la esclavitud, enfrentar al ejército
El documento describe el origen y desarrollo del Perú como una nueva formación social y económica distinta a la cultura quechua tras la invasión occidental. Señala que la conquista española trajo el feudalismo a través de las encomiendas, y dio lugar a dos repúblicas: la República de Españoles y la República de Indios. También analiza las consecuencias culturales, económicas y sociales de la conquista sobre la cultura nativa.
Las Relaciones Interétnicas desde una Perspectiva Histórica: Los Pueblos Indí...CEAPI
1) El documento describe las relaciones entre los pueblos indígenas de Pampa-Patagonia y el Estado colonial español y luego el Estado nacional argentino. 2) Explica conceptos como el Wajmapu, que se refiere al territorio mapuche, y analiza la imposición de etiquetas étnicas como "Araucano" o "Mapuche". 3) Detalla las tensiones y conflictos del período colonial, así como intentos de sometimiento de las autoridades coloniales a las poblaciones indígenas.
Este documento discute la concepción antropológica del venezolano desde su ontología y forma de ser en la comunidad. Aborda los acontecimientos históricos y sociológicos vividos en América durante los siglos XIII y XVIII, incluyendo el descubrimiento del Nuevo Mundo, la conquista española y la opresión de los pueblos indígenas. También analiza los aspectos relacionados con la industria, la educación y la instrucción durante el período colonial, señalando que la
Este documento analiza la masacre de Napalpí de 1924 en el contexto del proceso de formación del estado nacional argentino y la apropiación de tierras indígenas. Explica que el genocidio de los pueblos originarios fue necesario para el estado para establecer fronteras y consolidar su control sobre los recursos. La masacre ocurrió cuando el gobernador ordenó reprimir a los tobas que se resistían a trabajar en condiciones de explotación en las cosechas de algodón. La reducción de Napalpí había sido establec
Las Relaciones Interétnicas desde una Perspectiva Histórica: Los Pueblos Indí...CEAPI
Este documento presenta una clase introductoria sobre imaginarios colectivos y discursos dominantes acerca de las relaciones interétnicas en Argentina. Explora frases comunes como "Argentina es un crisol de razas", "los argentinos descendemos de los barcos", y "Argentina es un país sin indios", y cómo estas ideas han invisibilizado a los pueblos indígenas. El documento analiza el origen y problemas asociados con estas frases, y cómo han marginado e ignorado la presencia continua de los pueblos indígenas.
Este documento describe la complejidad de la caqueteñidad, la identidad cultural de la región del Caquetá en Colombia. Discute cómo la caqueteñidad ha sido moldeada por diferentes sujetos y momentos a lo largo de la historia, incluyendo los pueblos indígenas originales, los esclavos negros que huían a la región, y los colonos que llegaron en los siglos XIX y XX. También examina cómo las miradas externas a menudo han distorsionado la comprensión de la región, viéndola alternativamente como El
El documento describe la lucha histórica de la comunidad negra en América a través del concepto de conciencia negra. Explica que la conciencia negra surgió como expresión ideológica de las luchas de las comunidades negras contra la esclavitud y más tarde contra la explotación, el racismo y por la identidad cultural. Una forma clave de resistencia fue el cimarronismo, donde esclavos fugitivos se unieron en comunidades independientes para luchar contra la esclavitud, enfrentar al ejército
El documento describe el origen y desarrollo del Perú como una nueva formación social y económica distinta a la cultura quechua tras la invasión occidental. Señala que la conquista española trajo el feudalismo a través de las encomiendas, y dio lugar a dos repúblicas: la República de Españoles y la República de Indios. También analiza las consecuencias culturales, económicas y sociales de la conquista sobre la cultura nativa.
Las Relaciones Interétnicas desde una Perspectiva Histórica: Los Pueblos Indí...CEAPI
1) El documento describe las relaciones entre los pueblos indígenas de Pampa-Patagonia y el Estado colonial español y luego el Estado nacional argentino. 2) Explica conceptos como el Wajmapu, que se refiere al territorio mapuche, y analiza la imposición de etiquetas étnicas como "Araucano" o "Mapuche". 3) Detalla las tensiones y conflictos del período colonial, así como intentos de sometimiento de las autoridades coloniales a las poblaciones indígenas.
Este documento discute la concepción antropológica del venezolano desde su ontología y forma de ser en la comunidad. Aborda los acontecimientos históricos y sociológicos vividos en América durante los siglos XIII y XVIII, incluyendo el descubrimiento del Nuevo Mundo, la conquista española y la opresión de los pueblos indígenas. También analiza los aspectos relacionados con la industria, la educación y la instrucción durante el período colonial, señalando que la
Expansión estatal y Pueblos originarios. Pampa y Patagonia y el Gran Chaco - ...CEAPI
Este documento resume las políticas hacia los pueblos indígenas en el Gran Chaco durante el siglo XX. Introduce las reducciones estatales como un sistema concentracionario que sometió a más de 5,000 personas a trabajos forzados y condiciones de servidumbre para beneficiar a terratenientes. También describe tres masacres contra pueblos originarios en Napalpí, Zapallar y Rincón Bomba, donde hubo represión estatal ante la resistencia indígena. Finalmente, analiza cómo las reducciones coexistieron con la
El documento describe las diferentes características socioculturales de los países latinoamericanos. Se dividen en tres categorías: la indiada, que se refiere a los pueblos indígenas; la negritud, resultado de la importación de esclavos africanos; y el parnaso, que comprende a Argentina, Chile y Uruguay debido a las influencias europeas. Cada categoría tiene rasgos culturales distintivos que influyen en la política y sociedad de esas naciones.
REFLEXIONES EN TORNO A LA CUESTIÓN INDÍGENA DEL VALLE DE ELQUI: VICUÑA S.XIX,...Fernando Graña Pezoa
Este documento analiza la cuestión indígena en el valle de Elqui, específicamente en las cercanías de Vicuña, durante el siglo XIX. Discute si la población indígena se extinguió o si más bien fue negada culturalmente a través de la asimilación forzada. También examina los discursos contradictorios sobre lo indígena en la construcción de la identidad nacional chilena y la presión ejercida por el estado y la élite criolla para homogeneizar la población bajo una identidad "chilena".
El documento presenta una introducción a un libro que busca reexaminar la historia de los Estados Unidos desde una perspectiva que incluya a los pueblos indígenas y africanos, en lugar de centrarse únicamente en los colonos blancos. Argumenta que durante los siglos XVII y XVIII, varias culturas, incluidas las de los indios, africanos y europeos, convergieron y se influyeron mutuamente en América del Norte. El objetivo es estudiar este proceso dinámico de interacción cultural y cambio
Las Relaciones Interétnicas desde una Perspectiva Histórica: Los Pueblos Indí...CEAPI
El documento describe el proceso de conquista y colonización de los territorios
pampeanos y patagónicos a expensas de los pueblos indígenas entre 1878 y 1885. Se
detallan las leyes que permitieron la privatización de tierras y su distribución entre
terratenientes. Asimismo, se explica cómo los indígenas fueron sometidos a campos de
concentración y repartos forzados con el objetivo de socavar su identidad e
incorporarlos a la vida "civilizada", proceso que condujo a su invis
Este documento presenta un libro titulado "Pueblos Indígenas y Estado: aportes para una reflexión crítica en el aula: Pampa y Patagonia" publicado por el Ministerio de Educación de la Nación. El libro aborda la historia de las relaciones entre los pueblos indígenas y el Estado colonial y luego el Estado nacional argentino desde una perspectiva crítica, e invita a los docentes y estudiantes a debatir y reflexionar sobre este tema en las aulas. El ministro de Educación expresa en
Este documento resume las relaciones históricas entre las sociedades indígenas y las sociedades nacionales en América Latina. Explica que las relaciones han sido asimétricas desde la conquista española, con los europeos en posiciones de poder sobre los pueblos indígenas subordinados. Esto ha dado lugar a procesos de mestizaje e hibridación cultural, aunque los pueblos indígenas han mantenido su presencia a pesar de siglos de contacto desigual. También analiza los impactos en las
Este documento resume la historia de América Latina desde la conquista española hasta la actualidad desde una perspectiva crítica. Resalta que ni la "leyenda negra" ni la "leyenda rosa" capturan adecuadamente la realidad de la conquista y la opresión de los pueblos indígenas. Además, argumenta que las culturas indígenas comunitarias ofrecen valores importantes para el futuro de América Latina y que la opresión de los pueblos indígenas continúa hoy en día a manos de inter
Dentro de estas diapositivas se dan a conocer algunas ideas del libro la Patria del Criollo en las que es de suma importancia conocer la realidad de nuestro país.
El documento resume las ideas principales del escritor uruguayo Eduardo Galeano sobre la historia de América Latina desde la colonización hasta la actualidad. Galeano denuncia la opresión y explotación de los pueblos latinoamericanos por parte de los colonizadores europeos y cómo esto ha dado forma a la identidad latinoamericana. Reconocer esta historia ignorada es crucial para forjar una nueva identidad que valore los elementos culturales precolombinos y las contribuciones de los pueblos esclavizados.
El documento describe la visión de la Iglesia durante la conquista española y el papel de Bartolomé de las Casas en la defensa de los derechos de los indígenas. Bartolomé viajó a América y presenció el maltrato de los españoles hacia los indígenas, lo que lo llevó a escribir un libro denunciando estas atrocidades y a predicar en la corte española para pedir cambios que protegieran a los pueblos indígenas. Aunque fue criticado, sus escritos
Este documento es un extracto del libro "Patas arriba. La escuela del mundo al revés" de Eduardo Galeano. En él, Galeano critica la desigualdad y la injusticia en el mundo a través de varios ejemplos y estadísticas. Describe cómo los niños pobres son tratados como basura y empujados a la delincuencia, y cómo la economía mundial fomenta la pobreza y la desigualdad. Concluye que la historia real de la conquista y la colonización de América fue una de robo y
Este documento analiza el problema de las razas en América Latina desde una perspectiva marxista. En 3 oraciones o menos:
Aborda la situación económica y social de las poblaciones indígenas, negras y mestizas en la región, argumentando que el problema no es racial sino social y económico, producto de la explotación de las clases dominantes. También critica las políticas coloniales y la perspectiva burguesa que justifican la opresión bajo el pretexto de la inferioridad racial.
Eduardo Galeano escribió el libro "Las venas abiertas de América Latina" para describir cómo América Latina ha sido constantemente humillada y explotada por las potencias europeas y estadounidenses desde la conquista española. El autor critica cómo los recursos latinoamericanos han sido extraídos y vendidos a bajo precio para enriquecer a otros, manteniendo a la región en un estado de pobreza y dependencia. Años después, Galeano reconoció que el libro tenía limitaciones y que su visión había evolucionado
El documento analiza la identidad nacional peruana a través de la historia. Explica que originalmente existió una identidad nacional entre los pueblos indígenas que lucharon contra la dominación, pero que luego se perdió debido a la xenofobia y racismo. Sin embargo, en las últimas décadas ha habido un resurgimiento del orgullo nacional gracias a figuras como Gastón Acurio que promueven la cultura peruana, y ahora la mayoría de peruanos dicen sentirse orgullosos de su país.
Venas abiertas de america latina - Eduardo GaleanoEdith Lusina
El documento resume el libro "Venas abiertas de América Latina" de Eduardo Galeano. Describe cómo los europeos conquistaron América en busca de oro y riquezas, explotando a los nativos y robando los recursos. Explica cómo esta riqueza se trasladó a Europa pero llevó al subdesarrollo de América Latina. Resalta la necesidad de que América Latina valore sus propios recursos y cultura y se desarrolle industrialmente para no depender de países extranjeros.
Este documento resume varios aspectos de la historia de América Latina en los siglos XIX y XX, incluyendo la violencia en Colombia entre 1948-1957 que dejó 180,000 muertos, la dependencia económica de Centroamérica del mercado mundial del café, y la intervención estadounidense en países como Nicaragua, El Salvador y México. También describe la crisis económica de los años 1930, la reforma agraria fallida de José Artigas en Uruguay en 1815, y la violencia generada por la intervención estadounidense en
Estructura sociedad colonial aborigenes conquista - economía -bastidas ayenny mar g
Este documento resume la historia de Venezuela desde la llegada de los primeros pueblos indígenas hasta la época colonial. Los aborígenes se asentaron en todo el territorio venezolano y se especializaron en actividades como la caza. Durante la colonia, los españoles establecieron el sistema de encomiendas que sometía a los indígenas al trabajo forzado. La agricultura colonial se desarrolló a través de la agricultura de subsistencia de los indígenas y la agricultura de plantación basada en grandes propiedades
Este documento describe la historia de las mujeres indígenas en Guatemala y su participación en la transformación social del país a lo largo de los últimos 100 años. Explica cómo los concursos de "India Bonita" en las décadas de 1930 y 1940 inicialmente buscaban preservar una visión estereotipada de la cultura indígena, pero que con el tiempo las mujeres indígenas participantes comenzaron a usar estos concursos como plataforma para reivindicar sus derechos y denunciar problemas como la pobreza y el racismo. También describe cómo
El documento describe la historia de los Negros Mascogos, un grupo que originalmente fue esclavizado en los Estados Unidos y escapó a territorio español buscando refugio. Se unieron a los indígenas Seminoles y formaron sus propios asentamientos, dedicándose a la agricultura. Más tarde, emigraron al norte de México donde actualmente viven.
El documento habla sobre Jorge Newbery, un pionero de la aviación argentina que falleció en un accidente aéreo en 1914. Se establecieron los Premios Jorge Newbery en su honor para reconocer a los deportistas más destacados en Buenos Aires. El documento también discute el rol de José Benjamín Zubiaur y Manuel Quintana como los primeros representantes olímpicos de Argentina en el Comité Olímpico Internacional a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.
Steven Jagger UK Jobs report October. Candidate ShortageSteven Jagger
Candidate availability continues to fall sharply. The rate of decline in permanent staff availability was marked, despite easing slightly to the slowest since May, while temp availability decreased at the fastest pace in three months.
Expansión estatal y Pueblos originarios. Pampa y Patagonia y el Gran Chaco - ...CEAPI
Este documento resume las políticas hacia los pueblos indígenas en el Gran Chaco durante el siglo XX. Introduce las reducciones estatales como un sistema concentracionario que sometió a más de 5,000 personas a trabajos forzados y condiciones de servidumbre para beneficiar a terratenientes. También describe tres masacres contra pueblos originarios en Napalpí, Zapallar y Rincón Bomba, donde hubo represión estatal ante la resistencia indígena. Finalmente, analiza cómo las reducciones coexistieron con la
El documento describe las diferentes características socioculturales de los países latinoamericanos. Se dividen en tres categorías: la indiada, que se refiere a los pueblos indígenas; la negritud, resultado de la importación de esclavos africanos; y el parnaso, que comprende a Argentina, Chile y Uruguay debido a las influencias europeas. Cada categoría tiene rasgos culturales distintivos que influyen en la política y sociedad de esas naciones.
REFLEXIONES EN TORNO A LA CUESTIÓN INDÍGENA DEL VALLE DE ELQUI: VICUÑA S.XIX,...Fernando Graña Pezoa
Este documento analiza la cuestión indígena en el valle de Elqui, específicamente en las cercanías de Vicuña, durante el siglo XIX. Discute si la población indígena se extinguió o si más bien fue negada culturalmente a través de la asimilación forzada. También examina los discursos contradictorios sobre lo indígena en la construcción de la identidad nacional chilena y la presión ejercida por el estado y la élite criolla para homogeneizar la población bajo una identidad "chilena".
El documento presenta una introducción a un libro que busca reexaminar la historia de los Estados Unidos desde una perspectiva que incluya a los pueblos indígenas y africanos, en lugar de centrarse únicamente en los colonos blancos. Argumenta que durante los siglos XVII y XVIII, varias culturas, incluidas las de los indios, africanos y europeos, convergieron y se influyeron mutuamente en América del Norte. El objetivo es estudiar este proceso dinámico de interacción cultural y cambio
Las Relaciones Interétnicas desde una Perspectiva Histórica: Los Pueblos Indí...CEAPI
El documento describe el proceso de conquista y colonización de los territorios
pampeanos y patagónicos a expensas de los pueblos indígenas entre 1878 y 1885. Se
detallan las leyes que permitieron la privatización de tierras y su distribución entre
terratenientes. Asimismo, se explica cómo los indígenas fueron sometidos a campos de
concentración y repartos forzados con el objetivo de socavar su identidad e
incorporarlos a la vida "civilizada", proceso que condujo a su invis
Este documento presenta un libro titulado "Pueblos Indígenas y Estado: aportes para una reflexión crítica en el aula: Pampa y Patagonia" publicado por el Ministerio de Educación de la Nación. El libro aborda la historia de las relaciones entre los pueblos indígenas y el Estado colonial y luego el Estado nacional argentino desde una perspectiva crítica, e invita a los docentes y estudiantes a debatir y reflexionar sobre este tema en las aulas. El ministro de Educación expresa en
Este documento resume las relaciones históricas entre las sociedades indígenas y las sociedades nacionales en América Latina. Explica que las relaciones han sido asimétricas desde la conquista española, con los europeos en posiciones de poder sobre los pueblos indígenas subordinados. Esto ha dado lugar a procesos de mestizaje e hibridación cultural, aunque los pueblos indígenas han mantenido su presencia a pesar de siglos de contacto desigual. También analiza los impactos en las
Este documento resume la historia de América Latina desde la conquista española hasta la actualidad desde una perspectiva crítica. Resalta que ni la "leyenda negra" ni la "leyenda rosa" capturan adecuadamente la realidad de la conquista y la opresión de los pueblos indígenas. Además, argumenta que las culturas indígenas comunitarias ofrecen valores importantes para el futuro de América Latina y que la opresión de los pueblos indígenas continúa hoy en día a manos de inter
Dentro de estas diapositivas se dan a conocer algunas ideas del libro la Patria del Criollo en las que es de suma importancia conocer la realidad de nuestro país.
El documento resume las ideas principales del escritor uruguayo Eduardo Galeano sobre la historia de América Latina desde la colonización hasta la actualidad. Galeano denuncia la opresión y explotación de los pueblos latinoamericanos por parte de los colonizadores europeos y cómo esto ha dado forma a la identidad latinoamericana. Reconocer esta historia ignorada es crucial para forjar una nueva identidad que valore los elementos culturales precolombinos y las contribuciones de los pueblos esclavizados.
El documento describe la visión de la Iglesia durante la conquista española y el papel de Bartolomé de las Casas en la defensa de los derechos de los indígenas. Bartolomé viajó a América y presenció el maltrato de los españoles hacia los indígenas, lo que lo llevó a escribir un libro denunciando estas atrocidades y a predicar en la corte española para pedir cambios que protegieran a los pueblos indígenas. Aunque fue criticado, sus escritos
Este documento es un extracto del libro "Patas arriba. La escuela del mundo al revés" de Eduardo Galeano. En él, Galeano critica la desigualdad y la injusticia en el mundo a través de varios ejemplos y estadísticas. Describe cómo los niños pobres son tratados como basura y empujados a la delincuencia, y cómo la economía mundial fomenta la pobreza y la desigualdad. Concluye que la historia real de la conquista y la colonización de América fue una de robo y
Este documento analiza el problema de las razas en América Latina desde una perspectiva marxista. En 3 oraciones o menos:
Aborda la situación económica y social de las poblaciones indígenas, negras y mestizas en la región, argumentando que el problema no es racial sino social y económico, producto de la explotación de las clases dominantes. También critica las políticas coloniales y la perspectiva burguesa que justifican la opresión bajo el pretexto de la inferioridad racial.
Eduardo Galeano escribió el libro "Las venas abiertas de América Latina" para describir cómo América Latina ha sido constantemente humillada y explotada por las potencias europeas y estadounidenses desde la conquista española. El autor critica cómo los recursos latinoamericanos han sido extraídos y vendidos a bajo precio para enriquecer a otros, manteniendo a la región en un estado de pobreza y dependencia. Años después, Galeano reconoció que el libro tenía limitaciones y que su visión había evolucionado
El documento analiza la identidad nacional peruana a través de la historia. Explica que originalmente existió una identidad nacional entre los pueblos indígenas que lucharon contra la dominación, pero que luego se perdió debido a la xenofobia y racismo. Sin embargo, en las últimas décadas ha habido un resurgimiento del orgullo nacional gracias a figuras como Gastón Acurio que promueven la cultura peruana, y ahora la mayoría de peruanos dicen sentirse orgullosos de su país.
Venas abiertas de america latina - Eduardo GaleanoEdith Lusina
El documento resume el libro "Venas abiertas de América Latina" de Eduardo Galeano. Describe cómo los europeos conquistaron América en busca de oro y riquezas, explotando a los nativos y robando los recursos. Explica cómo esta riqueza se trasladó a Europa pero llevó al subdesarrollo de América Latina. Resalta la necesidad de que América Latina valore sus propios recursos y cultura y se desarrolle industrialmente para no depender de países extranjeros.
Este documento resume varios aspectos de la historia de América Latina en los siglos XIX y XX, incluyendo la violencia en Colombia entre 1948-1957 que dejó 180,000 muertos, la dependencia económica de Centroamérica del mercado mundial del café, y la intervención estadounidense en países como Nicaragua, El Salvador y México. También describe la crisis económica de los años 1930, la reforma agraria fallida de José Artigas en Uruguay en 1815, y la violencia generada por la intervención estadounidense en
Estructura sociedad colonial aborigenes conquista - economía -bastidas ayenny mar g
Este documento resume la historia de Venezuela desde la llegada de los primeros pueblos indígenas hasta la época colonial. Los aborígenes se asentaron en todo el territorio venezolano y se especializaron en actividades como la caza. Durante la colonia, los españoles establecieron el sistema de encomiendas que sometía a los indígenas al trabajo forzado. La agricultura colonial se desarrolló a través de la agricultura de subsistencia de los indígenas y la agricultura de plantación basada en grandes propiedades
Este documento describe la historia de las mujeres indígenas en Guatemala y su participación en la transformación social del país a lo largo de los últimos 100 años. Explica cómo los concursos de "India Bonita" en las décadas de 1930 y 1940 inicialmente buscaban preservar una visión estereotipada de la cultura indígena, pero que con el tiempo las mujeres indígenas participantes comenzaron a usar estos concursos como plataforma para reivindicar sus derechos y denunciar problemas como la pobreza y el racismo. También describe cómo
El documento describe la historia de los Negros Mascogos, un grupo que originalmente fue esclavizado en los Estados Unidos y escapó a territorio español buscando refugio. Se unieron a los indígenas Seminoles y formaron sus propios asentamientos, dedicándose a la agricultura. Más tarde, emigraron al norte de México donde actualmente viven.
El documento habla sobre Jorge Newbery, un pionero de la aviación argentina que falleció en un accidente aéreo en 1914. Se establecieron los Premios Jorge Newbery en su honor para reconocer a los deportistas más destacados en Buenos Aires. El documento también discute el rol de José Benjamín Zubiaur y Manuel Quintana como los primeros representantes olímpicos de Argentina en el Comité Olímpico Internacional a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.
Steven Jagger UK Jobs report October. Candidate ShortageSteven Jagger
Candidate availability continues to fall sharply. The rate of decline in permanent staff availability was marked, despite easing slightly to the slowest since May, while temp availability decreased at the fastest pace in three months.
This document discusses concepts related to profit, loss, cost price, selling price, and discounts in retail transactions. It provides definitions for key terms like cost price, selling price, profit, loss, marked price, discount, and overheads. An example is given about a customer named Ajay who purchases a shirt from Spencer Plaza. The marked price of the shirt is Rs. 4000, with a 20% discount at the local shop. The document solves for the overhead amount based on the information provided about the transaction. It emphasizes remembering the basic profit and loss formulas by heart to understand the concepts.
A 4-month old female cat named Sabir Hussain was brought to the Department of Animal Surgery & Obstetrics Surgical Clinic-404 at the veterinary teaching hospital for a fractured hind limb. Under anesthesia, the veterinarians washed the injury with saline, sutured it with Dexon, applied Teragen spray, and bandaged the limb. The cat was prescribed a course of Brufen syrup for treatment.
This document analyzes social media data from Korea's 2012 presidential election to understand campaign dynamics. It collected data on mentions of the three major candidates from Facebook, Twitter, and Google on several dates. Results show Twitter generated the most negative entropy, followed by Facebook, indicating it was the most open communication system. The liberal candidates saw higher entropy on social media than the conservative candidate. The study suggests conventional theories may be limited and online data provides better insights into election campaigns.
HTML is a markup language used to define the structure and layout of web pages. It uses tags to annotate text and other content for display in a web browser. Some key HTML tags include <html> for overall page content, <head> for metadata, <title> for the page title, <body> for visible page content, <h1>-<h6> for headings, <p> for paragraphs, and <a> for links.
Las redes sociales y su impacto en la sociedad.Camila Briasco
El documento resume las redes sociales, definiéndolas como formas de interacción social que permiten el intercambio dinámico entre personas e instituciones. Explica brevemente el surgimiento de redes como MySpace, Friendster y Facebook y cómo se han convertido en una necesidad para estar actualizados socialmente. Concluye que las redes sociales son muy importantes a nivel mundial ya que causan la mundialización de la cultura y tienen el fin de crear grupos para la interacción, aunque a veces pueden ser falsos o peligrosos.
The document proposes an app called ScrapBlog that helps teenagers and travelers easily store and share photos and memories from their trips. It would allow users to create personalized digital scrapbooks with their photos, entries and locations plotted on a map. The team identifies the problem some people have with organizing large numbers of photos and proposes ScrapBlog as a solution to simplify the process of storing and remembering memories. Key features and interface mockups are presented, alongside discussion of technical feasibility, business models, competition and marketing strategies.
O documento discute a importância da segurança dos pneus. Ele destaca que os pneus precisam ser substituídos a cada 4 anos, que a pressão dos pneus deve ser verificada regularmente e ajustada de acordo com o manual, e que a sobrecarga pode danificar os pneus e causar acidentes.
Dokumen tersebut merangkum sejarah perkembangan humas di Inggris dan Indonesia, dimulai dari penggunaan humas oleh pemerintah Inggris pada abad ke-19 hingga terbentuknya organisasi humas di Indonesia pada akhir abad ke-20.
Jmj madrid carta del papa y representaciónvicariacinco
Este documento es el mensaje de Benedicto XVI para la Jornada Mundial de la Juventud de 2011 en Madrid. El Papa invita a los jóvenes a fortalecer su fe en Cristo y a arraigarse en Él, comparando la fe con las raíces de un árbol y los cimientos de un edificio. También los exhorta a escuchar la Palabra de Dios y construir su vida sobre esa base sólida.
This document discusses social media from different perspectives including women, children, politicians, movies, business, and sports. It provides information on how each group utilizes social media. Women dominate activities like sharing on Facebook and using Twitter. Children can benefit from socialization and learning opportunities but also face risks like cyberbullying. Politicians and the film industry have embraced social media for outreach, promotion, and minimizing costs. Business owners can expand their brand and connect with customers using social media platforms like Facebook, Twitter, Gmail, and Google+. Athletes communicate with coaches, directors and fans through both official and informal social media channels.
A Escola Estadual João XXIII realizou jogos internos em 2011 e premiou os alunos participantes. O documento fornece detalhes sobre a premiação dos alunos da escola em eventos esportivos internos realizados no ano de 2011.
1. O documento descreve a aplicação da Teoria das Restrições (TOC) em uma indústria de cosméticos para melhorar sua produtividade.
2. Ele apresenta as ferramentas da TOC como a Árvore da Realidade Atual e o Diagrama de Dispersão de Nuvem para identificar problemas e causas-raiz.
3. O estudo de caso aplicou essas ferramentas para balancear o fluxo de produção da indústria e aumentar sua produtividade de forma contínua.
Este documento analiza la representación de grupos étnicos en los billetes colombianos. Solo una mujer indígena emberá apareció en un billete de $10.000 en 1992. El documento argumenta que los billetes principalmente representan figuras de la historia colombiana marcada por el saqueo, la esclavitud y el patriarcado. La falta de representación de indígenas y afrodescendientes en los billetes refleja la continuidad del colonialismo y la jerarquización racial en Colombia.
Control de lectura afán de prestigio y movilidad socialmelanoides
El documento habla sobre el afán de prestigio y movilidad social en América durante la colonia. Resume que la mayoría de los colonizadores españoles que llegaron a América, especialmente a Chile, eran de origen modesto pero que podían ocultar su pasado humilde y parecer nobles gracias a las nuevas riquezas y honores obtenidos. Con el tiempo, sus descendientes construyeron linajes falsos basados en el fundador familiar para afirmar su estatus social elevado a pesar de sus orígenes humildes reales.
Este documento presenta el programa anual de un módulo de raíces históricas de Chile para la PSU, que incluye clases sobre la geografía, historia e identidad de Chile desde la época prehispánica hasta el siglo XX. El programa contiene 32 clases con diferentes temas como el mestizaje, la guerra de Arauco, el legado colonial español y la emancipación nacional. Incluye también fechas de exámenes parciales y simulacros de la prueba.
Un recuento de la historia republicana peruana y politica, Un recuento de la historia republicana peruana y politica. Un recuento de la historia republicana peruana y politica.Un recuento de la historia republicana peruana y politica.Un recuento de la historia republicana peruana y politica,Un recuento de la historia republicana peruana y politica,Un recuento de la historia republicana peruana y politica
Un resumen del libro de Francisco Fuentes y Guzmán, La Patria del Criollo. Utilísimo conocer este texto para comprender aspectos relevantes de la época colonial y actual.
Este documento presenta 12 preguntas de opción múltiple sobre aspectos de la historia de América Latina previa y durante la conquista española. Las preguntas abordan temas como las características de los pueblos originarios, la alimentación, la población indígena, la resistencia mapuche, la Guerra de Arauco y las relaciones entre indígenas y españoles.
El documento presenta una discusión sobre tres cuentos de Ana Lydia Vega que abordan temas de colonialismo y búsqueda de identidad en Puerto Rico. Los cuentos utilizan símbolos y alegorías para representar las relaciones entre colonizadores y colonizados y hacer una crítica de la condición colonial de la isla. También se discuten ideas de Simón Bolívar sobre la unidad de América Latina y la necesidad de que los pueblos caribeños se unan para lograr la independencia y el progreso.
El documento presenta una discusión sobre tres cuentos de Ana Lydia Vega que abordan temas de colonialismo y búsqueda de identidad en Puerto Rico. Los cuentos utilizan símbolos y alegorías para representar las relaciones entre colonizadores y colonizados y llamar a la reflexión sobre la condición política de Puerto Rico. También se discuten ideas de Simón Bolívar sobre la unidad de América Latina y la necesidad de que los pueblos caribeños se unan para lograr la independencia de las potencias coloniales.
El documento describe las diferentes etapas en la construcción de la nación peruana desde la independencia en 1821 hasta inicios del siglo XX. Identifica tres imágenes principales de nación: 1) la "nación criolla" que excluía a los indígenas, 2) la "nación mestiza" que reconoció la mezcla de lo indígena y occidental, y 3) la "nación múltiple" que valoró todas las culturas. También analiza periodos como la república criolla luego de la independencia, la crisis tras la guerra con Chile,
1. Los indígenas colombianos han luchado por más de 200 años por su territorio, cultura e identidad, apoyando tanto a los patriotas como a la corona española dependiendo de la región.
2. En la independencia, los pastusos del sur apoyaron a la corona española porque les garantizaba la protección de sus tierras, aunque sufrieron persecuciones de los patriotas.
3. A lo largo de la historia, los indígenas han continuado luchando pacífica y armadamente por el reconocimiento de sus territorios
1) La sociedad colonial chilena en el siglo XVII se conformó sobre la base de la interacción entre el mundo indígena y el mundo español. 2) El gobernador era la máxima autoridad y designaba a los corregidores para administrar justicia, mientras que la Real Audiencia impartía justicia en todo el territorio. 3) La sociedad colonial estaba dividida en grupos como los españoles, criollos, mestizos, indígenas y esclavos negros, quienes ocupaban diferentes espacios y tenían distintas ocupaciones
Este documento analiza el concepto de "cholo" en el Perú y cómo ha evolucionado a través de la historia, desde la época colonial hasta la actualidad. Se describe cómo el significado de la palabra ha cambiado, pasando de ser una descripción racial a incorporar variables económicas y sociales. También se discuten las diferentes formas en que el racismo y la discriminación se han manifestado entre grupos indígenas, mestizos y otros, y cómo esto aún continúa siendo un problema en la sociedad peruana contemporánea.
Este documento resume los principales factores que llevaron al imperialismo y colonialismo europeo entre 1850 y 1900, incluyendo factores demográficos, económicos, políticos, científicos, ideológicos y técnicos. También describe los diferentes tipos de colonias que se establecieron, como colonias de administración directa, protectorados y colonias de poblamiento. Finalmente, resume la Conferencia de Berlín de 1884-1885 que condujo al reparto formal de África entre las potencias europeas.
Este documento presenta un prólogo a un ensayo escrito por Francisco J. González C. sobre la situación socioeconómica de Trujillo, Venezuela. El prólogo describe cómo Trujillo pasó de ser una de las regiones más pobladas y prósperas del país a una de las más pobres y deprimidas. Explica que González analiza factores como la geografía física, la historia de caudillismo político, y la migración masiva fuera de la región para explicar el declive de Trujillo. El prólogo concluye presentando a González
El geógrafo Francisco Gonzalez, autor de este libro, penetra en el caso trujillano con resolución, y en un ensayo novedoso, como el que tiene ante sí el lector, se atreve a develarlo y a comentarlo con criterío científico.
Este documento presenta información sobre la sociedad colonial en Chile durante el período colonial entre los siglos XVI y XVIII. Explica que la sociedad colonial se organizó de forma jerárquica y estamental, dividiéndose en cinco grupos sociales principales ordenados de forma piramidal: en la cima los españoles, luego los criollos, seguidos por los mestizos, los indígenas y en la base los negros. También describe los diferentes espacios de diversión y entretenimiento para cada grupo social, como las tertulias de la élite y las ching
1) El documento describe la brutalidad de la conquista española en Guatemala y la explotación de los pueblos indígenas a través de la encomienda y el repartimiento. 2) Los criollos descendientes de los conquistadores desarrollaron un sentido de superioridad y idealizaron figuras como Pedro de Alvarado para justificar su dominio. 3) La Corona española eventualmente abolió la esclavitud indígena para proteger sus propios intereses económicos.
Este documento presenta información sobre la sociedad colonial en Chile durante el período colonial entre los siglos XVI y XVIII. Explica que la sociedad colonial se organizó de forma jerárquica y estamental, dividiéndose en cinco grupos: españoles en la cima, luego criollos, mestizos, indígenas y negros en la base. También describe los espacios de diversión de cada grupo, como tertulias para la élite y chinganas para los sectores populares.
Este documento presenta información sobre la sociedad colonial en Chile durante el período colonial entre los siglos XVI y XVIII. Explica que la sociedad colonial se organizó de forma jerárquica y estamental, dividiéndose en cinco grupos: españoles en la cima, luego criollos, mestizos, indígenas y negros en la base. También describe los espacios de diversión de cada grupo, como tertulias para la élite y chinganas para los sectores populares.
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Docentes de base se reunieron frente a FECODE en Bogotá el 12 de septiembre para exigir trato digno y claridad de sus dirigentes. Piden respeto de sus derechos como docentes de base y que sus intereses estén por encima de los dirigentes sindicales.
Exigencia de respeto, información oportuna y claridades a FECODE y ADEjuancarlosgallego
Este documento es una copia de un correo enviado por Juan Carlos Gallego, delegado sindical de un colegio en Bogotá, a las juntas directivas de FECODE y ADE con 5 preguntas sobre el paro nacional del 10 de septiembre de 2013, incluyendo si habrá un paro, su duración, si hay un pacto con los maestros hasta el final, cómo garantizar información a filiales distantes, y solicita datos sobre la crisis del sistema de salud y el FOMAG. Gallego invita a otros maestros a contactarlo si comp
El documento presenta el acuerdo inicial entre el gobierno de Colombia y las FARC para iniciar diálogos de paz. El acuerdo establece que las conversaciones se llevarán a cabo en Oslo y La Habana con el apoyo de Cuba y Noruega como garantes. La agenda incluye temas como desarrollo agrario, participación política, fin del conflicto, drogas ilícitas y víctimas. El acuerdo también describe los mecanismos para implementar y verificar cualquier acuerdo final.
MinSurColombia. Texto de acuerdo inicial para la pazjuancarlosgallego
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Este documento presenta la propuesta de un grupo de docentes para recuperar la Asociación Distrital de Educadores (ADE) en Bogotá. Argumentan que la ADE se ha burocratizado y necesita renovarse. Proponen reformar los estatutos para hacerla más democrática y combativa, y luchar por dignificar la profesión docente. Postulan a dos candidatos, uno para la Directiva y otro para la Asamblea de Delegados, en las elecciones del 30 de agosto de 2012.
Este documento presenta una propuesta para reconstruir la Asociación Distrital de Educadores (ADE) en Bogotá. Argumenta que la ADE se ha fosilizado y burocratizado, por lo que necesita una renovación con nuevas ideas y liderazgos. Propone organizar la lucha del magisterio, recuperar la ADE para los docentes, reformar los estatutos y realizar una constituyente para refundar la ADE. También busca continuar la lucha por la dignificación de la profesión docente y desmontar el decreto 1278.
propuesta para retomar la Asociación Distrital de Educadores y continuar con el Movimiento pedagógico, por la dignidad docente. año 2012.2015. puedes buscar informacion en:
l-sdel1278.lacoctelera.net
Este documento es un manifiesto dirigido a los maestros con motivo del Día del Maestro. En él, critica las bajas condiciones laborales y salariales de los maestros en comparación con otros trabajadores. También denuncia que el gobierno no valora adecuadamente el importante papel de los maestros en la sociedad. Finalmente, hace un llamado a los maestros a celebrar su día con orgullo a pesar de las dificultades y a continuar luchando por mejores condiciones laborales.
Memoria sentipensante de nuestros compañeros leidy giron y abel gallegojuancarlosgallego
Este documento recuerda a Abel Antonio Gallego (Cucho) y Leidy Girón (Soruyo), quienes fallecieron recientemente defendiendo la tierra y cultura de Colombia. Ambos dedicaron sus vidas a trabajar con comunidades indígenas y afros, promoviendo una Colombia soberana, justa y libre. A pesar de su partida a una edad temprana de 32 años, dejaron un legado imborrable en la historia y cultura del sur de Colombia.
El documento presenta las instrucciones para un taller de economía en el que los estudiantes deben: 1) Comparar el índice de desarrollo humano de Colombia con otros países de América Latina; 2) Analizar datos sobre pobreza en Colombia entre 1996-2000 y explicar las causas; 3) Responder una pregunta sobre un gráfico de pobreza; 4) Concluir sobre un segundo gráfico; y 5) Describir los ciclos económicos y dar ejemplos. El trabajo debe entregarse el 23 de marzo de 2012.
Este documento describe un estudio de caso sobre un juego de roles que se utilizará para mejorar el aprendizaje de conceptos económicos básicos entre estudiantes. El juego de roles simulará un mercado y asignará roles como productores, vendedores y compradores. A lo largo de seis sesiones, los estudiantes aprenderán términos económicos clave y cómo funcionan conceptos como oferta y demanda a través de ejemplos y discusión. El objetivo es que los estudiantes clarifiquen y ejemplifiquen mejor
Este estudio de caso describe una simulación de roles para ayudar a estudiantes a comprender conceptos claves de ciencias económicas. El juego de roles de seis sesiones asignará roles como productores y compradores para simular un mercado. Esto ayudará a los estudiantes a clarificar términos como oferta y demanda, producto y ganancia a través de la experiencia práctica.
Este documento describe un estudio de caso sobre una simulación y juego de roles para enseñar conceptos claves de ciencias económicas a estudiantes que han mostrado deficiencias en el aprendizaje del tema. El juego de roles de seis sesiones asignará roles como productores y compradores para clarificar términos como mercado, oferta y demanda. La metodología incluye material de referencia, discusión de ideas centrales, un ejemplo de mercado local, y presentaciones para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento describe un cuaderno espiralado y analiza sus componentes y función. El cuaderno contiene una portada dura, hojas con líneas para escribir unidas por una espiral de alambre recubierto de plástico. Sirve para escribir y almacenar información aprendida. El cuaderno funciona como un sistema cerrado que necesita instrumentos como lápices para su uso. Describe los materiales como papel, alambre y plástico, y los procesos de fabricación.
El documento describe un cuaderno espiralado y analiza sus componentes y función. El cuaderno contiene una portada dura, hojas con líneas para escribir unidas por una espiral de alambre recubierto de plástico. Sirve para escribir y almacenar información aprendida. El cuaderno es ensamblado con papel, alambre, cartón y plástico usando maquinaria.
El documento describe un cuaderno espiralado y analiza sus componentes y función. El cuaderno contiene una portada dura, hojas con líneas para escribir unidas por una espiral de alambre recubierto de plástico. Sirve para escribir y almacenar información aprendida. El cuaderno funciona como un sistema cerrado que necesita otros instrumentos como lápices. Está hecho de papel, alambre plastificado y cartón, usando maquinaria para espiralado y ensamblaje.
El documento describe un cuaderno espiralado. Se compone de una portada de cartón con una imagen deportiva, hojas con líneas para escribir unidas por una espiral de alambre recubierto de plástico. Sirve para escribir y guardar lo aprendido, aunque también se usa para hacer aviones u objetos y como instrumento musical. Está hecho de papel, alambre y cartón usando maquinaria para espiralado y ensamblaje.
Dplfp gr6 modelo pedagógia de la liberación_25_06_11_luz myriam sierrajuancarlosgallego
El documento resume la propuesta pedagógica de Paulo Freire. Freire abogaba por una "educación liberadora" que promueva la conciencia crítica en los estudiantes y los empodere para transformar su realidad opresiva. Propuso reemplazar la "educación bancaria" pasiva con un enfoque de "educación problematizadora" que involucre al estudiante en un diálogo crítico y lo trate como un creador activo. Freire veía a la educación como un acto político para generar un nuevo tipo de sociedad más igual
Este documento habla sobre la comunicación a través del sonido y cómo las voces de personas y animales generan ondas de sonido que pueden interferirse entre sí. También menciona algunas alternativas de comunicación no contaminantes como palomas mensajeras, usar vasos y cuerdas para comunicarse a distancia, señales de humo y correo transportado por perros.
Milei baja su imagen en catorce provinciasEconomis
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
1. Para liberar efectivamente la Madre Tierra, es necesario construir un Estado Plurinacional.
Mensaje de lucha y propuesta a los pueblos originarios de Colombia… Mientras no se apague el sol
MINGASURCOLOMBIAAgosto de 2012
1.De Pueblos Originarios a subalternos y explotados pobladores de Colombia: El Qué.
La tierra ha sido violentada. Sus cuidadores están superaba la cultura y la dignidad. Muchos
lastimados. Las balas han intentado acallar sus habitantes mesclaron sus pieles para
propuestas. Habitantes milenarios y legítimos “blanquear” su prole; rompiendo de tajo con su
dueños de la historia y esta tierra, han sido conexión antigua y originaria. La Nueva República
disminuidos por el poder del capital, a solo del XIX 1 solo profundizó las segregaciones, al
treinta segundos de propaganda oficial, en los tiempo que aumentó la explotación de los
espacios de la mal llamada comunicación. La pueblos originarios apoyando a los nuevos ricos,
noticia corrió como pólvora: “los indios no los criollos hábiles en ganar el apoyo de los de
quieren a las fuerzas militares en sus territorio”; abajo, pero egoístas y racistas en la construcción
luego dijeron “sacaron llorando al ejército”, de una verdadera República para todos y todas.
cuando la campaña de las dos teledominadoras (Ver: Castillo, 2007).
(Caracol y RCN), se colocaron de acuerdo para
justificar en un libreto premeditado, la ejecución En suma, los pueblos originarios (llamados
de un joven indígena defensor de su territorios al equivocadamente “indios”), han sido
día siguiente. sistemáticamente agredidos, olvidados,
explotados. Similar balance se realiza de su
Cómo pasó esto, porqué y de dónde vienen aporte en la economía, en la construcción de
estas realidades?. Todo tiene su historia, su Estado Nación: solo seles tiene en cuenta como
contexto, su relato. Los indígenas han acumulado ese elemento anecdótico, exótico, pilar de relatos
durante las últimas movilizaciones una elevada sin trascendencia. De hecho, al eliminar a los
opinión pública. Han reconstruido los símbolos pueblos en cada región o poblado, se optaba por
que los definen como gentes unidas, pacíficas, colocar su nombre, en señal de victoria y de
dignas. Ni qué decir de su capacidad de testimonio de derrota. Los territorios que según
movilización y propuesta. De ahí que se han los criollos debían ocupar los originarios, fueron
reconvertido en lo son: un ejemplo para los ubicados hacia las montañas, en zonas alejadas,
movimientos sociales. En la historia precolombina generalmente improductivas, conminando a los
nuestras culturas vivían en sus realidades, pueblos al olvido y miseria. Desde nuestros
cultivando las artes, la política, la economía, el estudios sabemos que nuestros pueblos indios
pensamiento, en equilibrio natural y ético. también estaban en las actuales zonas urbanas,
Aunque no creemos en el idilio del paraíso que de la gran producción. ¿Acaso el Zipa y el Zaque
soñara Tomás Moro o Campanela, pues también habitaban montañas o selvas? O Petecuy,
aquí existían nuestros propios conflictos y Nutibara, Calarcá, eran habitantes de la
organizaciones de poderes y territorios; si manigua?2 El proceso de olvidar nos ha llevado a
afirmamos que las sociedades que avanzaron y
que aún perviven, pueden enseñarnos cómo 1
El sociólogo Castillo, en su tesis doctoral, retomando a Darío Mesa,
solucionar los asuntos del poder, la cultura, la sintetiza la situación de tensión y de olvido instrumental del aporte de
los indígenas, afros en la construcción de nación: “la negación de lo
vida misma. Al momento de la invasión española, negro y lo indio coexiste con la idea de mestizaje como el tema que
encontraron sociedades complejas, modelos de identifica la colombianidad. En el mestizaje se encuentra la esencia
cultura y organización que fueron exportados de la identidad colombiana para lograra el progreso y el desarrollo que
ofrece la civilización. Sin embargo, aquí está presente la idea de
hacia todo el mundo conocido. De aquí blanqueamiento de la Nación: una nación en blanqueamiento en la
aprendieron a dominar la agricultura, manejar el que los negros y los indios son absorbidos”. Ver: Castillo, Luis Carlos.
agua, planificar los pueblos, así como nuevas Etnicidad y Nación. El desafío de la diversidad en Colombia. Programa
Editorial Universidad del Valle. Cali, 2007.
formas y estrategias de poder. De hecho el 2
Las investigaciones del equipo arqueológico dirigido por Gerardo
capitalismo global actual no hubiese sido posible Reichel-Dolmatoff, ha comprobado para este punto nuestras hipótesis.
sin la explotación centenaria de los pueblos En las investigaciones de la Nueva Historia deColombia ha escrito
que: “Las llanuras, las cordilleras, las costas, los ríos de Colombia, han
amerindios y luego afros, como lo recuerda el sido, desde miles de años, el terruño, el sustento y el continuo
sociólogo e historiador Wallerstein. Ya en la estímulo de un sinnúmero de seres humanos que, desde los albores
Colonia y con la acumulación suficiente, la de los tiempos hasta la conquista española, han desarrollado aquí
memoria fue en gran parte borrada y se enseñó a sus diversas formas culturales, de acuerdo con su respectivo equipo
cultural y tecnológico…”Ver: Reiche-Dolmatoff, Gerardo. “Colombia
despreciar lo propio, a creer que la raza indígena, periodo prehispánico” En: Nueva Historia de Colombia.
Planeta. Bogotá. 1989.
2. asumir que el nativo, originario, es solo un previamente el escenario de las campañas de
habitante campesino, selvático, alejado de la guerras o conflictos de baja intensidad (Del
vida “urbana, civilizada y en paz”. La historia de Olmo, 1994). En estos conflictos primero se gana
los dominadores y poderosos ha convertido en la opinión idiotizada y embrutecidas con
realidad para ser narrada, esta oprobiosa mensajes que canalizan las respuestas y las
historia, elevando a héroes a los villanos intenciones; haciendo que un gentil y pacífico
expropiadores; vilipendiando ahombres como ciudadano, al ser entrevistado parezca un agente
Quintín Lame, u olvidando las gestas guerreras de la guerra o un justiciero, capaz de entregar su
de la Gaitana, Mandiguagua, Xamundí, Timanco, propia vida por una causa. Además en estas
Pigoanza, entre tantos y tantas otros. guerras la maquinaria militar simula no entrar en
conflicto, en ser “aliados”, “promotores”; de ahí
2. Cuando no es entendible la realidad, se que por ejemplo a un policía colombiano –dotado
debe analizar lacultura y economía: El de armas de guerra y para nada fuerza civil-, sea
porqué: llamado de “patrullero; “intendente”, queriendo
eliminar su papel de combatiente, hombre en
Así como la naciente elite criolla organizada como armas. El manejo de noticias sobre drogas,
oligarquía, optó por fundar una nación sobre un guerra, conflictos, se selecciona previamente
débil mito de combate en el que Bolívar era para editarlas y ser lanzadas de acuerdo con las
entronado de dientes para afuera; mientras en intenciones de los grupos de poder o gobiernos
sus adentros hacían caso a las artimañas y de turno. Las guerras de baja intensidad son en
perversiones de Santander, las que finalmente estos casos una estrategia a analizar y ninca
consolidaron el Estado como lo conocemos hasta olvidar.
hoy; así también se excluyó la original y sólida
fundación de nuestra República sobre la historia Entre analfabetismo, pobreza, insalubridad,
originaria, como si lo hizo México, Perú,y carencia de tecnología para vivir bien; los
recientemente Bolivia, en donde se elevó a pueblos originarios hacen parte en el hoy, de las
patrimonio histórico y mito fundador los aportes masas de subalternos, al lado de obreros,
milenarios de sus respectivas culturas. estudiantes, afros, desempleados, jóvenes y
profesionales sin patria. Esperan más que la
Como en una película de Hollywood, estas solidaridad del “ciudadano”, su entendimiento y
memorias de olvido, subvaloración, compromiso. Las guerras del siglo XXI ya
ocultamiento, han llevado a que en pleno siglo iniciaron, se disparan por combustibles, agua,
XXI muy poca población colombiana, se información, identidad. No es gratuito que
identifique ya suma su pasado identitario nuestros pueblos indígenas estén superpuestos
indígena, nativo o al menos popular. La realidad en zonas de reserva y producción del agua; que
nos demarca una soberbia de mestizos con posean minerales, hidrocarburos, vías de
pretensiones de una perdida raza blanca que los comunicación vitales geopolíticamente. El IIRSA
mismos Españoles nunca tuvieron, puesto que lo ha entendido hace más de dos décadas,
durante su historia fueron un pueblo señalando interconexiones inter oceánicas
sucesivamente invadidos por otros europeos, aprovechando los ríos; uniendo transportes
africanos, asiáticos. (Zea, 1995). Cada pueblo, multimodales, en los que los pueblos originarios
según Engels tiene la historia que se merece. tienen todo para perder. La estrategia hacia los
subalternos –los de abajo-, sigue siendo la
La guerra así asumida se traduce en una serie de misma desde los tiempos de las ansias del
desencuentros: no hay un sentido de defensa de Dorado, la Quina, el Caucho: aniquilar, explotar,
lo auténtico; menos se tiene la comprensión de exportar, concentrar el capital en unas cuantas
los intereses que se mueven en estos territorios personas, que bien se les puede identificar como
ante la nueva recolonización del capital las oligarquías y burguesías trasnacionales:
transnacional, que en este caso, en el actual Monsanto, Bayer, Nestlé, Cocacola, Exxon,
gobierno, se ha llamado eufemísticamente de Brithis Petroleum, Pacific Rubiales, son más que
“locomotora minera”. Recordemos que el nombres, estrategias reales de guerra
principal mineral es el agua, luego los económica, política y militar. Son las nuevas
combustibles y otros tantos. Los medios azuzan a caras de los barcos llegados hace 5 siglos a las
la opinión aburguesada de gentes que sin costas de Abya Yala (América). Ya aprendimos
empleo, salud, vivienda, viven en paraísos de con dolor y sentido de recuperación que ya no
papel y luces de TV. Esos mismosque luego nos pueden confundir con luces, pólvora, rezos,
saldrán a satanizar a nuestros hombres y ONG´s, que traen detrás de si la muerte, el
mujeres legítimamente Americanos. Los medios desasosiego, la separación del proyecto común
de desinformación lo saben: han creado para vivir bien ya.
3. Cada pueblo, cada voz que se atraviese ante explotación desde adentro, han asegurado
ellas, será declarado como bárbaro, incivilizado, durante los siglos su identidad, encuentro, usos y
enemigo, inhumano, preparando el camino para costumbres, legislación propia, fuero indígena,
su eliminación o compra de su conciencia y territorios demarcados y autosuficientes,
dignidad. La lucha sigue siendo, en la segunda capacidad de auto regulación, civilidad y
década del siglo XXI, contra la maquinaria del democracia. Toda esta amalgama reconocida en
capital disfrazado de intervenciones, democracia las diferentes sentencias y normas, hacen valer el
ramplona y seguridad territorial. camino hacia una autonomía verdadera que
trascienda la ya enunciada Constitución del 91 y
3. La propuesta es ser Estado Plurinacional: sus artículos 2,3, 7, 8, referidos a los fines del
El cómo y para qué. Estado, soberanía, diversidad y la protección
cultural y natural; agregados a los artículos 329,
La discusión de si los nativos americanos tenían 330, sobre régimen especial territorial. De cierto,
alma o no atravesó las mentes de los pensadores las constituciones deberían interpretar las
medievales y pre modernos. Los debates de De realidades históricas, la realidad social, los
Las Casas, Pedro Claver, elevaron la conciencia valores esenciales y la perspectiva del pueblo a la
de humanidad de los nuestros. Solo con la que va dirigida (Henao Hidrón, 1992); por ello no
modernidad y las nuevas repúblicas liberales, se es una especulación de cafeterías o caminos
entendió la noción de derechos, de seres solitarios, proponer algunos momentos para
humanos plenos. Las múltiples declaraciones del convertir en efectiva esta propuesta:
derecho internacional, ONU, DIH, Tribunales,
convenciones, coinciden en definir una sola 1.Articular los canales de comunicación, difusión
noción de seres humanos dignos: el gran Género y socialización de la propuesta para ser
Humano, sin distingos ni notas a pie de página. presentada en comunidad, venciendo la
Sin embrago, lo sabemos que así como en el sectorización de algunos pueblos y logrando
siglo XIX se discutía de parte de los unificar la mayoría de naciones originarias en
terratenientes y gamonales “cuánta tierra Colombia. La pléyade de comunicadores y redes
necesita un indio”, en este siglo XXI algunos alternativas se deben reactivar, denunciando
poderosos y gentes violentas aseguran que paralelamente los abusos y el daños hacia los
tienen mucha tierra, que son pedigüeños, hábiles procesos comunitarios que las mega
traficantes de sus trajes; hombrecillos organizaciones de la comunicación han
incómodos, perezosos, enemigos de un tal ocasionado. Se debe recordar que desde adentro
desarrollo y del progreso. Ante este tipo de algunos medios han dañado el nombre, sentido e
opiniones, los originarios responden más que con imaginarios colectivos de las luchas originarias.
palabras con su legado y testimonio: cuidan el
agua, viven en armonía con la naturaleza y 2.Romper el temor a exponer al visión de Estado
especies; dan ejemplos de comunidad y cohesión Plurinacional, retomando la valía y proyección del
moral; tramitan los conflictos sin eliminar al otro; pueblo Boliviano que ha redactado su nueva
son pilares de la cultura pasada presente y constitución rompiendo con el racismo, el
futura; poseen la más seria alternativa ante el colonialismo y la dependencia. Nos referimos al
desastre inminente del capitalismo derrochador y preámbulo histórico, cultural, emancipatorio 3 ,
aniquilador del planeta. seguido de los artículos 1, 2, 3, 8, 9, sobre la
definición, bases fundamentales, principios y
Lo anterior se entiende en los contexto delo que
hemos definido por Estado. La tradición liberal 3
Nos referimos a la oportuna redacción de la Constitución Boliviana
occidental se alindera con la definición aprobada en 2008, que señala la historicidad, cultura, territorio e
weberiana, quien nos recuerda que es aquella inclusión. Su preámbulo enuncia: “En tiempos inmemoriales se
comunidad que reclama para sí –con éxito-, el erigieron montañas, se desplazaron ríos, se formaron lagos. Nuestra
monopolio de la violencia dentro de un territorio. amazonia, nuestro chaco, nuestro altiplano y nuestros llanos y valles
se cubrieron de verdores y flores. Poblamos esta sagrada Madre
Es decir, aquí prima el control y la violencia, Tierra con rostros diferentes, y comprendimos desde entonces la
como lo propone, sin éxito, la oligarquía nacional pluralidad vidente de todas las cosas y nuestra diversidad como seres
desde la Primera República de 1819. La otra y culturas. Así conformamos nuestros pueblos, y jamás comprendimos
el racismo hasta que lo sufrimos desde los funestos tiempos de la
entrada hacia un Estado involucra las gentes, colonia…El pueblo boliviano, de composición plural, desde la
territorio y leyes o normas. Diríamos que en la profundidad de la historia, inspirado en las luchas del pasado, en la
constitución del 91 seavanzó en esta sublevación indígena anticolonial, en la independencia, en las luchas
populares de liberación, en las marchas indígenas, sociales y
interpretación, agregando el famoso capítulo 1º. , sindicales, en las guerras del agua y de octubre, en las luchas por la
donde se demarca a nuestra Colombia como tierra y el territorio, y con la memoria de nuestros mártires,
Estado social de derecho. Nuestros pueblos construimos un nuevo Estado…” Ver: Nueva Constitución Política del
Estado. Asamblea Constituyente de Bolivia. Versión oficial. La paz.
sobrevivientes a la invasión europea y a la 2008.
4. fines del Estado. Los artículos 290 al 297, ilustran otra constitución, debemos mirar hacia allá con
la posibilidad de logra un nuevo Estado sin prontitud y todas nuestras fuerzas.
romperla integridad territorial y la unidad
nacional, logros de los Estados modernos en el 4. Ultima línea:
que incluimos a Colombia.
Pedir perdón para el Estado es el ejercicio de la
3.Con la información, aliados, movilización metáfora política medieval, que nos enseña que
permanente, más grupos de trabajo y si los campesinos se organizan y protestan contra
constitucionalistas, se debe preparar la el rey, este organiza a sus perros rabiosos para
presentación de la Reforma Constitucional que que los ataquen, lastimen. Si los campesinos
bien puede tener cabida en el movimiento quieren justicia, ordena ejecutar a los perros,
nacional por la Nueva constituyente. más el rey sigue igual, planeando la siguiente
artimaña…
4.Empoderar ante otras Naciones Originarias y
Estados Plurinacionales, la oficialización de la Los generales, los ministros y el mismo
propuesta para lograr su aceptación, presidente, se han colocado la gota de agua en
empoderamiento e integralidad. Los encuentros las pupilas. Cómo no, si los falsos positivos son
abiertamente fundantes se deben realizar, más una gigantesca montaña no minera sino de
allá de la información maniquea de unidad horrores al DIH, a los Derechos Humanos; se
nacional o de sectores ajenos promotores de la sabrá en otra enseñanza centenaria que el capital
fracturación nacional. El proceso es inevitable. DE necesita fingir la paz, construirla e imponerla de
nuevo, el pueblo boliviano debió pasar su proceso arriba hacia abajo. La pax romana, la de los
demostrando la solución final a los conflictos sepulcros. De ahí que efectivamente regresaron
coloniales y ahora poscoloniales. con más unidades militares, forcejeando a la
comunidad en otra situación que sabemos sabrán
5.Superar colectivamente la aceptación del sortear con sentido de la palabra que camina. El
lenguaje de culpa, vergüenza, que ha hecho ver y país entero los anima, acoge. Estamos con
parcialmente aceptar la derrota ante el avance ustedes, nuestros mayores. La madre tierra al
económico, militar y cultural de la oligarquía ser liberada por fin será para todas y todas.
criolla. Las campañas de comunicación desde
abajo las debemos retomar a través de las redes EUCHA ¡¡¡
sociales, encuentros, grupos y gentes sensibles a
la pervivencia y dignidad de nuestra madre tierra Un abrazo cultural y ancestral.
y los pueblos originarios. La primera victoria, lo
diría Orlando Fals Borda, es iniciar a pensar, en
su obra “Hacia el Socialismo raizal y otros Bibliografía y referencias:
escritos”.4
Henao Hidrón. Constitución Política de Colombia. Temis. Bogotá
Nuestro propósito colectivo no es otro que lograr 1992.
que afirmativamente los mandatos populares, Weber Max. Economía y Sociedad. FCE. México. 1964.
los puntos de los movimientos sociales,que por Del Olmo, Rosa. (1994) Drogas y conflictos de baja intensidad en
América Latina. Forum Pacis. Bogotá.
siglos ahogados y olvidados,puedan tener eco Zea, Leopoldo. Discurso desde la marginal y la barbarie. Mimeo. 2000.
detrás de la visión de Los Mayores; para cimentar Castillo, Luis Carlos. Etnicidad y Nación. El desafío de la diversidad
la nueva tierra para todos y todas. Territorio, en Colombia. Programa Editorial Universidad del Valle. Cali, 2007.
Reichel-Dolmatoff, Gerardo. “Colombia indígena, periodo
gentes, naturaleza, cultura, economía, poder, prehispánico” En: Nueva Historia de Colombia. Planeta. Bogotá. 1989.
espíritu, se deben encontrar en otro sistema de Nueva Constitución Política del Estado. Asamblea Constituyente
vida, hacia el nuevo paradigma. Si es necesaria de Bolivia. Versión oficial. La paz. 2008.
Fals Borda, Orlando. Hacia el Socialismo raizal y otros escritos.
Biblioteca Vértices Colombianos. Ediciones desde abajo. Bogotá.
4
La pertinencia de la obra Falsbordiana, radica en la inclusión hacia lo 2007
que este investigador de punta mundial –nuestro-, ha llamado como
“Democracia Radical y Teoría de los Pueblos Originarios y Valores
Fundantes”. Al respecto señala que: “(Los indígenas primarios ) son la
matriz primaria por su propia ´ley de origen´ donde se han acomodado
los grupos siguientes ( se refiere a los negros libres, los campesinos-
artesanos anti señoriales y los colonos pioneros internos), son el
Mingasurcolombia.
producto de una impresionante secuencia formativa que ve desde
Aztecas y Mayas, pasando por Caribes y Muiscas, Incas, Mapuches y INF: mingasurcolombia.blogspot.com
Guaraníes, en secuencia que es en toda forma comparable a la otra
secuencia más promocionada, la del mar Mediterráneo y el cercano www.mingasur.wordpress.com
oriente”. En: Fals Borda, Orlando. Hacia el Socialismo raizal y otros
escritos. Biblioteca Vértices Colombianos. Ediciones desde abajo.
Bogotá. 2007