TIPOS DE APRENDIZAJE

1. TIPOS DE APRENDIZAJE
ÁREA : PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DE PROB. DE APRE. Y CONDUCTA
DOCENTE : PSC. VALENTINA RAYME ZUMAETA
ALUMNA : LISBETH AMIAS SILVANO
ESPECIALIDAD : INICIAL
SEMESTRE : VI
Iquitos – Perú
2021
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICO
“LORETO”

2. TIPOS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es una actividad mediante la cual
una persona puede adquirir nuevos
conocimientos, comportamientos, habilidades,
valores o preferencias.
TIPOS CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
Aprendizaje Implícito: El resultado
de este aprendizaje es la ejecución
automática de una conducta motora.
Aprendizaje Explícito: Se da sobre
todo en los contextos educativos
tradicionales.
Aprendizaje Asociativo: Está
detrás de fenómenos como el del
condicionamiento clásico y el
operante.
Se constituye en un
aprendizaje generalmente no-
intencional.
 Cuando un niño aprende hablar o
caminar.
 Adquisición del lenguaje materno.
El aprendiz tiene intención de
aprender y es consciente de
qué aprende.
Un individuo aprende la
asociación entre dos
estímulos o un estímulo y un
comportamiento.
 Un niño que está aprendiendo a
montar bicicleta.
 un alumno que está estudiando
para unos exámenes.
 Niño recibe premio por buenas
calificaciones.
 Niña es castigada por no asistir al
jardín.
Se presenta de forma
continua y repetida.
Aprendizaje no Asociativo: cumple
un papel muy importante tanto en
nuestro día a día como en contextos
especializados.
• Cuando alguien vive cerca de una
discoteca.
• Quemarse al tocar una sartén.

3. Aprendizaje Significativo: La
persona es capaz de retener nueva
información porque la asocia con
aquella que ya tenía presente en su
cerebro.
El individuo recoge la
información, la selecciona,
organiza.
• El alumno aprende los nombres
de los animales…
• Aprendizaje por áreas.
Permite que cada alumno
aprenda pero no solo, sino junto
a sus compañeros.
Aprendizaje Cooperativo: El
profesor es quien forma los grupos y
quien los guía.
Aprendizaje Colaborativo: Son los
profesores o educadores quienes
proponen un tema o problema y los
alumnos deciden cómo abordarlo.
Todos han conseguido
completar la tarea propuesta
satisfactoriamente.
Aprendizaje Emocional: Se basa en
las ideas, experiencias y habilidades.
Aporta muchos beneficios a
nivel mental y psicológico.
Aprendizaje Observacional: Se
basa en una situación social.
Aprendizaje Experiencial: Es el
aprendizaje que se produce fruto de
la experiencia.
Por su manera muy potente de
aprender.
 Contar cuentos.
 La reacción de asco ante un
alimento en mal estado. Ante
un sabor, olor,etc.
 Aprender un nuevo idioma.
 Conductas de agresión.
 Jugar deporte.
 Aprender a conducir se logra
por la experiencia.
 Experimento químico en grupo.
 Trabajos en grupo.
 Creación de una historia o
cuento.
 Una obra de teatro.
Es una de las herramientas
básicas mediante las cuales se
transmiten conocimientos a
nivel cultural.

4. Aprendizaje por descubrimiento: El
alumno tiene que investigar por su
cuenta sobre los distintos temas que
se le proponen.
Por su aprendizaje activo.
Repetición constante. A
través de este método se
intentan ubicar los
conocimientos en la memoria
a largo plazo.
Aprendizaje Memorístico: Es un
tipo de aprendizaje que se lleva a
cabo como una acción mecánica y
repetitiva.
Aprendizaje Receptivo: El sujeto
recibe información nueva pero no
debe realizar ningún tipo de
elaboración propia.
Es el más utilizado dentro de
los sistemas educativos
tradicionales, y sigue
teniendo una gran
importancia incluso hoy en
día.
 El estudio del abecedario
 Aprendizaje de fechas patrias.
 llevar a un niño a una
excursión.
 Creación artística.
 Lectura de un libro.
 Al estar en clase.

5. BIBLIOGRAFÍA
 Arias Gómez, D. H. (2005) Enseñanza y Aprendizaje de las
Ciencias Sociales: Una propuesta didáctica. Bogotá. Cooperativa
Editorial Magisterio.
 Farnham- Diggory, S (2004) Dificultades de Aprendizaje. Madrid.
Ediciones Morata.
 Hoppenstead, F. C.; Izhikevich, E. M. (1997) Weakly Connected
Neural Networks. New York. Springer- Verlag.

6. GRACIAS