La informática educativa utiliza el computador como herramienta para facilitar el aprendizaje. No es lo mismo que la computación, que se enfoca solo en el uso de programas. Enseñar solo computación puede hacer que los estudiantes se aíslen y dependan demasiado de las máquinas. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido. Las TIC incluyen computadoras e internet, y su uso en Perú aún se limita principalmente a la alfabetización digital. La UNESCO propone tres enfoques de competencia docente en T

1. SEGUNDA ESPECIALIDAD<br />Tecnologia informatica educativa – UNPPRG.FACSHE<br />Lic. Isela Tapia Banda <br />1.- ¿Qué es informática educativa?<br />Es la utilización del computador como herramienta mediadora para el aprendizaje.<br />La informática educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Esta disciplina intenta acerca al aprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos.<br />2.- ¿Es lo mismo informática educativa que computación?<br />No es lo mismo informática educativa que educación definamos los términos:<br />LA INFORMÁTICA es una disciplina que se encarga del tratamiento de la información utilizando diversos medios.<br />La INFORMATICA EDUCATIVA Es la utilización integral de los recursos de la tecnología de la información en todas sus modalidades para potenciar la actividad de aprender.<br />Computación se define como el conjunto de conocimientos científicos y técnicos (bases teóricas, métodos, metodologías, técnicas, y tecnologías) que hacen posible el procesamiento automático de los datos mediante el uso de computadores, para producir información útil y significativa para el usuario. <br />3.- ¿Qué desventajas puede tener continuar la enseñanza de computación en lugar de la informática educativa?<br />El alumno se vuelve muy dependiente del computador.<br />El alumno se vuelve individualista y se aísla<br />La enseñanza se limita solo al aprendizaje y al uso de programas de computación y no los aplica para el aprendizaje en diversas áreas.<br />4.- ¿Qué es Web 2.0?<br />El término Web 2.0 fue acuñado Dale Dougherty de O'Reilly y MediaLive Internacional en 2004, para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios.<br />La Web 2.0 es una evolución de la Web que la convierte en una plataforma donde los contenidos pueden ser creados, compartidos, gestionados y modificados por los usuarios.<br />Las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.<br />5.- ¿Qué son TIC?<br />Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.<br />Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga encuenta esta realidad.Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.<br />El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. <br />El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.<br />6.- Las TIC y la educación Peruana <br />Los docentes peruanos han estado sometidos a experiencias como EDURED y Huascarán programas promovidos por el estado donde se enfatiza el aprovechamiento de las TIC, los cuales no atendían la diversidad de interés de los docentes y estandarizaban su temática de capacitación de manera repetitiva. <br />En las instituciones educativas el uso del las TIC se limita a la alfabetización digital y al uso de la computadora en tareas como buscar información, hacer presentaciones en clase, escribir trabajos.<br />El Ministerio de educación considera que con el apoyo de las TIC, una adecuada capacitación de los docentes en el uso de las mismas y la implementación de las aulas virtuales se podrá superar el fracaso escolar existente en nuestro país (Chang 2009).<br />Lo cual ha conllevado a la suscripción de convenios Marco de Cooperación Interinstitucional con la empresa Intel así mismo se ha diseñado programas de actualización docente donde se les brindará los nuevos conocimientos de la sociedad informatizada. <br />7.- ¿Cuáles son los tres enfoques de las competencias docentes en TICS planteadas por la UNESCO? De su concepto <br />Los tres enfoques de las competencias docentes en TICS planteadas por la UNESCO son:<br />• Incrementar la capacidad de los estudiantes, los ciudadanos y la mano de obra para comprender las tecnologías, integrando competencias tecnológicas en los planes de estudios (enfoque de nociones básicas de tecnología).<br />El objetivo global de este<br />enfoque es preparar estudiantes, ciudadanos y trabajadores capaces de comprender las<br />nuevas tecnologías para apoyar el desarrollo social y mejorar la productividad<br />económica.<br />• Incrementar la capacidad de los estudiantes, los ciudadanos y la mano de obra para utilizar los conocimientos con vistas a añadir valor a la sociedad y la economía, aplicando dichos conocimientos para resolver problemas complejos y reales (enfoque de profundización de los conocimientos).<br />El objetivo de este enfoque en el plano de las políticas consiste en aumentar la capacidad de los educandos, los ciudadanos y la mano de obra para añadir alor a la sociedad y la economía, aplicando los conocimientos de las disciplinas escolares con vistas a resolver problemas complejos encontrados en situaciones reales de la vida laboral y diaria, esto es los problemas relacionados con el medio ambiente, la seguridad alimentaria, la salud y la solución de conflictos a los que se refiere el DNUEDD.<br />• Aumentar la capacidad de los estudiantes, los ciudadanos y la mano de obra para innovar, producir nuevos conocimientos y sacar provecho de éstos (enfoque de creación de conocimientos).<br />El objetivo de este enfoque en materia de políticas consiste en aumentar la participación cívica, la creatividad cultural y la productividad económica, formando estudiantes, iudadanos y trabajadores permanentemente dedicados a la tarea de crear conocimientos, innovar y participar en la sociedad del conocimiento, sacando provecho de esta tarea.<br />Por consiguiente, esos tres enfoques corresponden a visiones y objetivos alternativos de políticas nacionales para el futuro de la educación.<br />A través de esos enfoques, los estudiantes de un país y, en última instancia, sus ciudadanos y trabajadores adquieren competencias cada vez más sofisticadas para apoyar el desarrollo económico, social, cultural y ambiental, y la obtención de un nivel de vida mejor.<br />El proyecto relativo a las Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes abarca estos tres enfoques del cambio educativo, de tal forma que responde a los distintos objetivos y visiones en materia de políticas.<br />