Este documento presenta información sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación. Explica que las TIC se han convertido en un pilar básico de la sociedad moderna y que es necesario integrar este conocimiento en todos los niveles educativos. También destaca que las TIC pueden usarse tanto para aprender como para enseñar y facilitar el aprendizaje de cualquier materia.

1. UNIVERSIDAD SANTA MARIA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO.
DECANATO DE POSTGRADO.
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LAS TIC’s EN EL SIGLO XXI
y
EDUCACIÓN
CAMBIOS DE PARADIGMAS
Facilitador: Dr. ERASMO RODRÍGUEZ
EQUIPO DE TRABAJO
NOMBRES C.I.
Anabelles Cermeño 4.902.847
Ana carolina García 3.712.966
Luis Duerto 11.639.025
Jesús Morales 8.301.731
Johnny Lacruz 2.148.644

2. OYE SABES LA IMPORTANCIA
DE LAS TICS EN LA
EDUCACION?
LA VERDAD NO

3. LEE CONMIGO LA SIGUIENTE
INFORMACION Y TE DARAS
CUENTA DE LA IMPORTANCIA
DE ESTAS
ME PARECE MUY BIEN

4.  Las TICS han llegado a ser uno de los
pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una
educación que tenga en cuenta esta
realidad.
 Las posibilidades educativas de las TICS
han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.

5.  El primer aspecto es consecuencia
directa de la cultura de la sociedad actual.
No se puede entender el mundo de hoy
sin un mínimo de cultura informática.
 Hay que intentar participar en la
generación de esta cultura. Es ésa la gran
oportunidad, que presenta dos facetas:

6.  integrar esta nueva cultura en la
Educación, contemplándola en todos los
niveles de la Enseñanza
Este conocimiento se traduce en un uso
generalizado de las TICS para lograr, una
formación a lo largo de toda la vida

7.  El segundo aspecto, aunque también muy
estrechamente relacionado con el
primero, es más técnico. Se deben usar
las TICS para aprender y para enseñar. Es
decir el aprendizaje de cualquier materia
o habilidad se puede facilitar mediante las
TICS y, en particular, mediante Internet.

8.  No es fácil practicar una enseñanza de las
TICS que resuelva todos los problemas
que se presentan, pero hay que tratar de
desarrollar sistemas de enseñanza que
relacionen los distintos aspectos de la
Informática y de la transmisión de
información, siendo al mismo tiempo los
más constructivos que sea posible desde
el punto de vista metodológico.

9.  De cualquier forma, es fundamental para
introducir la informática en la escuela, la
sensibilización e iniciación de los
profesores a la informática, sobre todo
cuando se quiere introducir por áreas (como
contenido curricular y como medio
didáctico).
Por lo tanto, los programas dirigidos a la
formación de los profesores en el uso
educativo de las Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación deben
proponerse como objetivos a realizar.

10. Son medios
Las Tic son
utilizados en la
las
educación para
tecnologías
optimizar la
de la
utilización de los
información y
recursos
comunicación
tecnológicos en la
LAS TIC labor pedagógica.
Son recursos que
integran tecnologías
para

11. RECURSOS TIC

12. OBJETIVOS
Diseñar e implantar un Proporcionar acceso a los
servicio educativo innovador servicios educativos a
de aprendizaje abierto, cualquier alumno desde
implantando el dispositivo cualquier lugar, de forma que
tecnológico adecuado para pueda desarrollar acciones
ampliar el marco de de aprendizaje
actuación de la universidad autónomamente, con ayuda
al ámbito nacional e de las nuevas tecnologías de
internacional la información y la
comunicación

13. BENEFICIOS DE LAS TIC
Accesibilidad Actualización Efectos Interés social Progreso
De los Del Inducidos en el Al acercar la Al contribuir a
estudiantes profesorado en mercado de universidad a la adecuación
involucrados relación a las trabajo de ciudadanos de los sistemas
a los nuevas nuestra alejados de los de enseñanza-
materiales tecnologías, sociedad al circuitos aprendizaje
de cambio de permitir cursar culturales
aprendizaje estrategias estudios de convencionales
y a las didácticas e mayor
clases en las innovación en demanda
extensiones, la dinámica desde fuera del
posibilidades educativa centro de
de acceso a estudios y
la formación mediante la
permanente mejora de la
competencia
profesional

14. La importancia Actualmente ya son
de las TIC´s es muchas las voces
relevante en el que desde la red
mundo que claman por una
vivimos. “democratización”
de estas
tecnologías.
IMPORTANCIA
DE LAS TIC
El problema es que aún No se logra captar la
son pocas las voces que importancia real del
tienen acceso a la tema, sus
consecuencias y la
Internet, por tanto el peso incidencia que tendrá
especifico de estos en la calidad de vida
reclamos se relativiza a futuro.

15. Las modalidades de La atención a las destrezas
formación apoyadas en las emocionales e intelectuales a
TIC llevan a nuevas distintos niveles; la
concepciones del proceso de preparación de los jóvenes
enseñanza-aprendizaje que para asumir
acentúan la implicación activa responsabilidades en un
del alumno en el proceso de mundo en rápido y constante
aprendizaje. cambio.
IMPLICANCIAS
EN TORNO
AL ALUMNO
La flexibilidad de los alumnos para
entrar en un mundo laboral que
demandará formación a lo largo de
toda la vida.

16. Es imposible que las Parece que puedan tener
instituciones de éxito a la larga aquellas
educación superior experiencias promovidas
convencionales puedan por profesores sin el
iniciar procesos de apoyo de la institución.
cambio sin contar con el CAMBIOS
profesorado. EN EL ROL
DEL
PROFESORADO
Es necesaria la El profesor tiene un
concurrencia y la papel fundamental en
iniciativa institucional. el proceso de
innovación.

17. NUEVO ROL DEL
DOCENTE
Las nuevas tecnologías crean
un nuevo contexto didáctico en
el que el profesor enseña
cuando el alumno necesita de
su enseñanza; un contexto en el
que la lección magistral
dirigida al grupo se sustituye
por el trabajo autónomo de los
alumnos, quedando el profesor
libre para atenderles
individualmente

18. CUALIDADES QUE DEBE TENER UN
DOCENTE
• Capacidad de adaptación.
• Equilibrio emotivo.
• Capacidad intuitiva.
• Sentido del deber.
• Capacidad de conducción.
• Amor al prójimo.
• Sinceridad.
• Interés científico, humanístico y estético.
• Capacidad de aprehensión en lo general.
• Espíritu de justicia.
• Disposición de escuchar y atender al alumno.
• Mensaje.

19. ACTITUD HACIA EL CAMBIO:
 "It is not the strongest species that survive,
nor the most intelligent, but the ones most
responsive to change" – Charles Darwin
 "Un analfabeto será aquél que no sepa
dónde ir a buscar la información que
requiere en un momento dado para
resolver una problemática concreta. La
persona formada no lo será a base de
conocimientos inamovibles que posea en su
mente, sino en función de sus capacidades
para conocer lo que precise en cada
momento“ (Alvin Tofler, La Tercera Ola,
1994)

20. LAS CUATROS CS PARA LA REVOLUCIÓN DE LA
ESPERANZA:

21. WIKI
 El wiki como herramienta para el trabajo
colaborativo y la publicación de
contenido en línea

22. DEFINICIÓN:
 Un wiki es una página que cualquiera
puede modificarla, crear artículos,
editarlos e incluso borrarlos.
 Es la base de datos más simple que pueda
funcionar
 Su creador fue Ward Cunnigham y su
interés era encontrar una solución al
problema de editar un documento en línea,
abierto a las modificaciones y sugerencias
de un grupo de colaboradores.
http://textoscolaborativos.wikispaces.com/

23. ELEMENTOS DE LOS WIKIS:
 En teoría cualquier persona puede
editar un wiki
 Se conservan copias pasadas de los
documentos para evitar el vandalismo
cibernético
 Un enlace para editar cada una de las
páginas

24. LO QUE PODEMOS HACER CON UN WIKI
 Una página web tradicional pero que pueda
ser actualizada por varias personas
 Un archivo de documentos, enlaces, ideas
 Una sección de preguntas frecuentes
 Guías colectivas de recursos
 Organizar actividades
 Para otros ejemplos’y modelos a seguir:
 http://www.libsuccess.org
 http://liswiki.org/

25. DEFINIENDO LOS BLOGS
 Un blog es un archivo
electrónico que contiene los
enlaces, comentarios, opiniones
y reflexiones de un autor
organizados de forma
cronológica inversa sobre un
tema o concepto.

26. EL PODER DE LOS BLOGS:
 Me ayudan a mantenerme al día en
torno a lo que ocurre en mi campo
 Me ayudan a conectarme con otros
educadores que tienen intereses
similares
 Puedo hacer comentarios para iniciar
diálogos productivos

27. EL PODER DE LOS BLOGS:
 Me ayudan a mantenerme al día en
torno a lo que ocurre en mi campo
 Me ayudan a conectarme con otros
educadores que tienen intereses
similares
 Puedo hacer comentarios para
iniciar diálogos productivos

28. VENTAJAS DE LOS BLOGS
 Fácil uso  Categorías
 Gratuito  Lista de enlaces
 Autoría compartida  Comentarios
 Acceso desde  Buscador
cualquier lugar  Archivos
 Aprendizaje  Sindicación RSS
multimedial

29. USOS DE LOS BLOGS
 Noti-blogs: Compartir lo que está pasando en
la Biblioteca y en la escuela
 Blogs para adiestramientos: Ofrecer
adiestramientos en literacia digital y
búsqueda de información
 Blogs de recursos: Resaltar recursos,
módulos, tutoriales
 Blogs para desarrollar sentido de comunidad:
Darle voz a los usuarios y al personal

30. USO DE LOS BLOGS
 Blogs para fomentar la discusión sobre
libros
 Blogs para incluir Web-bibliografías
 Blogs para mantener un portafolio
electrónico (Hellen Barret)
 Blogs para promocionar servicios
 Blogs como portales o páginas web para la
biblioteca y la escuela
 Blogs para revista o boletín de la biblioteca
o la escuela

31. BLOGS VS WIKIS
 El contenido es de  El contenido es de
un autor todos
 Organizado en  No hay una
orden cronológico organización en
 Solo los autores específica
pueden editar
 Cualquiera puede
 Artículos son
editar el mismo
permanentes
 Trabajo en
 Bueno para
compartir progreso
información y crear  Bueno para la
diálogo colaboración

32. GRACIAS
POR TU
ATENCIÓ
N