Este documento describe la importancia de la innovación educativa y la práctica docente para generar cambios en el aprendizaje de los estudiantes. Señala que el aula de clase tradicionalmente ha sido un espacio jerarquizado que solo reconoce un tipo de conocimiento y orden, y propone que los docentes transformen los saberes establecidos para lograr una interacción más dinámica que facilite la adquisición de conocimientos para todos.

2. Departamento: HUILA
Municipio: ALGECIRAS
Radicado: 40114 , 20404
Institución Educativa: INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII
Sede Educativa: CIUDAD DE BARRANQUILLA , EL MESON
Nombres y apellidos del
docente:
NATALIA ROJAS SERRANO , FANERY CAVIEDES
VARGAS
CONSTANZA LOSADA SANCHEZ , MANUEL ALEJANDRO
LISCANO SALAZAR , ORFIDIA PULIDO OYOLA
La innovación educativa genera cambios educativos en
cuanto a la utilización de nuevos recursos que le permiten a
nosotros los docentes implementar con sus grupos de
trabajo.
La práctica docente influye en el desarrollo adecuado de las
diferentes temáticas que se pueden abordar para generar
impacto.
El aula de clase es descrita y vivida por muchos como un
espacio jerarquizado y regulado en el que se evidencian
estructuras de-poder que determinan, por tanto, la dinámica
de las relaciones sico-sociales de los allí involucrados: Los
procesos pedagógicos que en ella se dan están prescritos
por formas particulares de relación, en la que los roles están
determinados desde un imaginario que remite a reconocer
como válido solo una clase de conocimiento; el académico,
solo un tipo de orden; el institucional, solo una forma de
escuela; la que no acepta diferencias y un solo un tipo de
maestro, el transmisor de conocimientos.

3. Por ende la labor de nosotros es la de transformar los
saberes ya establecidos para lograr una interacción
adecuada , de manera que todos los conocimientos sean
adquiridos de una manera dinámica y desde ese punto de
vista se generen cambios en los modelos de aprendizaje.