Este documento describe la experiencia de un maestro al participar en un programa de formación docente. Expresa su agradecimiento a Dios por permitirle cumplir su deseo de ser maestro y transmitir sus ideas para transformar la educación. Relata cómo el programa le ha permitido crecer como persona y maestro, y le ha brindado nuevos retos y compañeros. Finalmente, reconoce que los maestros juegan un papel clave en transformar la sociedad a través de la formación de los estudiantes.

1. Trasformando Maestros
Gracias Diosporque tú,eresel conocedorde todolo mío, tuseñor,das a missueñoslarealidad.Tu
Dios eres hacedor de Maravillas ,cuando tu formaste en mí el deseo de ser maestro, tambiénme
diste lailusión de que misideas trascendieranenel existirde lavidaque no murieranenunsueño
,que ellas alcanzaran el poder transformador de algo o de alguien y que maravilloso que fue de
alguien porque ellas se difundirán en el tiempo y el existir del ser humano, esas ideas que un día
pasaron enmi mente para logranuna transformaciónenel ser,hoy caminanal interiorde muchos
maestro y maestras que poco a poco han tenido la oportunidad de escucharlas en esas muchas
horas en las que tú me pusiste ensu presenciacomomaestro: esasideasque solotu ponesenmi
mente y que se alimentan enel trascurrir del tiempoconel acumular de las experticiasgratasque
tú también me haces vivir.
Porque cuan grata es la experiencia de ser maestro formador del programa tit@, donde me has
permitido crecer como ser humano y como maestro, donde has permitido que grandes seres me
irradien de energía grata y revitalizadora.
Gratos esregresar,casi unañodespués auncursode maestroformadorde formadoresyencontrar
nuevos retos de formación del saber y el conocimiento, nuevos compañeros pero sobre todo el
mismodeseo de transforma la educaciónde Cali,atrevesdel poderde las ideas,eliminandotoda
posibilidad del cambio mediante la violencia y la injusticia.
Grato esencontrarme conun equipo pedagógicorenovadoenalgunaspersonas,peroconlapasión
de hacerlascosas cada vezmejor,conunliderazgopermanenteque transmiteconfianzaysacrificio
permanente por hacer las cosas de la mejor forma posible, una disposición permanente de hacer
que la educación de los niñas se cada vez de mayor calidad.
Grato recrearme enel mundode la innovaciónylacreatividad,de nuevossaberesque hacenviajar
al mundode loimposibleparallegaraserposible,al mundodelaimaginaciónylodesconocidopara
llegar a conocerlo.
Dimensionar la aventura hacia el mar del saber y el conocimiento que nos aria navegar nuestra
coordinadora, no era posible… solo sabíamos que todo era diferente, porque con su sonrisa
permanente yradiante soloentendíamos, que erafascínate, impregnadade sacrificio yamorporlo
que nos apasiona, ser maestro.
Iniciamos nuestra aventura, reconociéndonos como seres humanos, mirando en el espejo
retrovisorde lavida, noshace recordar doloresinterioresloscualesdebemospermitirnossalirde
ellos , agradecerles pero expulsarlos de nuestro interior, sanarnos y revitalízanos , para continuar
disfrutando con alegría de la vida, entendiendo que ellas es “color de esperanza y que hay que
saber vivirla “.

2. Una vezque entendemosque somosseresde luzyque esaluzhayque dejarlafluir,nosadentramos
en el camino de los ambientes de aprendizaje mediados por Tic, donde se nos invita a romper
esquemaysalirnosdeparadigmasquenosencierranenunmundode comodidadyzona de confort,
Salirnos a la zona de los miedos y pánico, a la zona mágica (aprendizaje).
Zona donde emprendemos el recto de Diseñar nuevos ambientes de aprendizaje para nuestro
estudiante, conapropiación de elementostecnológicoscomounaherramientaparasuaprendizaje,
sin alejarlos de sus características humanas, donde afloran lossentimientos,las emociones y todo
ello que le hace ser diferente a otro ser vivo. Es aquí en el transcurrir de nuestro viaje, donde
empezamoslainteraccióncon nuestrospares,ysurgenlasrelacionesde colaboraciónyafloranlos
argumentos que alimentan el debate y la discusión, posibilitando se genera el desequilibrio
cognitivoyempiezanlaslluviasde ideas,lacual potencializanuestraparticipaciónycreatividaden
busca de un objetivo común.
La búsqueda del objetivo común,da la oportunidadde entender todos los elementos presente en
unambiente de aprendizaje ysu relación. Entendiendolanecesidadde concentrarnosenundiseño
instruccional y acoger en él unos elementos como objetivos, propósitos, estrategias y técnicas,
caracterización, competencias, habilidades, POC, Tpack , evaluación entre otros. Sin olvidar la
mediación de las Tic, en este proceso y sobre todo la inclusión de artefactos tecnológico que
irrumpende formaestratégicaenelprocesoacadémicocomosonlasTabletylosmóviles(teléfonos
celulares),quienes abrenmáslaposibilidadde lograrenel estudianteaprendizajeenotrosespacios
diferentesael aula,con un ingredientemás,comoloes la transversalizacion del currículo, a partir
de la integracióndisciplinardel conocimiento(asignatura),actuandoentodoslosescenariosreales
y cotidiano de los estudiantes.
¡Huy! que complejo en que lio nos metimos, parecían ser las voces que en el transcurrir de los
almuerzos, se escuchaba. Pero no se desfallecía, por el contrario nos adentrábamos mas en la
búsqueda de los objetivos, pese al cansancio y el agotamiento, pero era más fuerte la fuerza que
hay ennuestro interiorque nosdice,tupuedesnote rindas,por elloeresunmaestrode cambio,y
allí estaba la voz cordial de nuestra coordinadora que impulsaba con sus orientacionesy otra vez
su risa acogedora, que te invita a tomar los retos con alegría , y entonces vuelve la energía y la
pasiónpor lo que estáshaciendo,entendiendoque lascosas buenatienenunpreciode sacrificoy
entrega , que de Dios está presente y ese es la misiónque te entrego servirle a tus semejantesa
través de ser MAESTRO.

3. ¡Huy bueno! ya sumergidos en la profundidad de la aventura y con una energía positiva, llega el
momentode hacer encontrar nuestrosproductospara serevaluadoentrepares, retroalimentarlos,
bajo la lupa de las semejanzas y la diferencias, qué espacio tan enriquecedor, con aciertos y
desaciertoenla construccióndel ambiente de aprendizaje,peroconuna satisfacciónenorme de
dar lo mejor de cada uno para entender y ser agente multiplicadores de cambio en nuestra
instituciones y sobre todo en las personas que Dios disponga, para hacer nuestra tarea lo mejor
posible.
Un cambio,si esposible,me lacreo porque hago parte de él,porque sé que frente a los aciertosy
desaciertos que ha tenido el programa tit@, somos las personas las que hacemos posible ese
cambio, somos los maestros quienes transformamos, nuestra ciudad, porque tenemos la
maravillosaoportunidadde formarloshombresymujeresque conformael valiosocapital humano
de nuestra sociedad.
Jose Fulgencio Mosquera Ordoñez
Maestro