Triunfo liberal
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La Guerra de Reforma en México fue un conflicto entre las facciones liberales y conservadoras para determinar qué régimen gobernaría el país, y culminó con la victoria de los liberales y el establecimiento de la República luego de que Napoleón III retirara su apoyo a los conservadores al caer de su poder en Francia.
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LA ESPAÑA DE FRANCO
La guerra civil española terminó en 1939 con la victoria de los sublevados liderados por Francisco Franco, quien estableció una dictadura militar con el apoyo del ejército y la iglesia católica. Franco gobernó España con mano de hierro hasta su muerte en 1975, suprimiendo las libertades y derechos individuales durante casi cuatro décadas a través de la censura, propaganda, represión y falta de elecciones democráticas.
Tema 6 2 als
El documento resume el ascenso al poder de Hitler y las características principales de la dictadura nazi en Alemania. Hitler se convirtió en canciller en 1933 a pesar de que su partido no ganó la mayoría en las elecciones, y rápidamente estableció un régimen totalitario de partido único. La dictadura nazi se caracterizó por la concentración de todo el poder en Hitler, el control ideológico de la población a través de la censura y propaganda, y un nacionalismo racista que discriminaba y perseguía a los judí
El iii reich
El documento resume los principales aspectos del ascenso y consolidación del poder de Hitler y el régimen nazi en Alemania entre 1933 y 1945, incluyendo el incendio del Reichstag en 1933 que permitió a Hitler asumir poderes dictatoriales, la organización de las SA, SS y Gestapo para controlar al pueblo, la Noche de los Cuchillos Largos en 1934 donde Hitler eliminó a sus rivales de las SA, y el antisemitismo del régimen que culminó en la Noche de los Cristales Rotos en 1938 y el Holocausto. Explica también el papel clave
El fascismo
El documento describe los orígenes y características de los sistemas totalitarios como el fascismo y el nazismo. El Tratado de Versalles y la Gran Depresión de 1929 crearon las condiciones para el surgimiento de estos regímenes totalitarios en Italia bajo Mussolini y en Alemania bajo Hitler, los cuales subordinaban completamente los derechos individuales al poder del Estado y su ideología única a través de un partido político de masas que controlaba y dominaba todos los aspectos de la vida de las personas.
El triomf de les dictadures carlos d_davidl_marcr
El documento describe la Segunda Guerra Mundial, que comenzó con la invasión alemana de Polonia en 1939 y terminó con los bombardeos atómicos estadounidenses sobre Hiroshima y Nagasaki en 1945. Explica las causas del conflicto, incluyendo el descontento con el Tratado de Versalles, la crisis de 1929 y el surgimiento del fascismo italiano bajo Mussolini, así como el nacionalismo alemán y el ascenso de Hitler al poder. También menciona los países involucrados y los papeles de Hitler, Mussolini
La españa de franco
Francisco Franco fue el jefe de estado español durante la dictadura de 1939 a 1975. Nació en una familia de clase media y eligió la carrera militar. Ascendió rápidamente en el ejército y participó en la represión de la Revolución de Asturias en 1934. Tras el estallido de la Guerra Civil en 1936, las fuerzas armadas leales a Franco se convirtieron en el Ejército franquista y el principal apoyo de su dictadura hasta su muerte en 1975.
Comparación totalitarismos: Nazismo y el Imperio de Star Wars
El documento compara las tácticas utilizadas por el emperador Palpatine en Star Wars y Adolf Hitler en la Alemania nazi para acceder al poder y establecer dictaduras totalitarias, incluyendo la eliminación de oponentes políticos, engañar al enemigo para debilitarlo, corromper símbolos para su propia ideología, buscar armas supremas, y promover la xenofobia, esclavitud y genocidio.
Imperialismo, militarismo y violencia
El documento resume varias ideologías imperialistas y militaristas que buscan expandir el dominio de un estado sobre otros mediante la fuerza y la violencia. Estas ideologías justifican la agresión a otros pueblos en nombre de la seguridad nacional y la búsqueda de más "espacio vital". A menudo promueven el uso de la intimidación y la represión política para someter a la población y oponentes.
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Francisco Franco fue el jefe de estado español durante la dictadura de 1939 a 1975. Nació en una familia de clase media y eligió la carrera militar. Ascendió rápidamente en el ejército y participó en la represión de la Revolución de Asturias en 1934. Tras el estallido de la Guerra Civil en 1936, las fuerzas armadas leales a Franco se convirtieron en el Ejército franquista y el principal apoyo de su dictadura hasta su muerte en 1975.
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Imperialismo, militarismo y violencia
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18 Oposició Exili ResistèNcia Jose L.
El documento describe la oposición al régimen franquista entre 1939 y 1959. Muchos españoles se exiliaron, principalmente a Francia y el norte de África. Más tarde, algunos regresaron a España bajo la promesa de Franco de no perseguir a quienes no cometieron crímenes de sangre, aunque esta promesa no se cumplió. Se estima que 450.000 personas se exiliaron y 200.000 permanecieron en el exilio o solo regresaron después de la muerte de Franco. La oposición pasó por tres fases: reconstru
Examen de historia 3ª avaliación
El documento presenta un examen de historia con 5 preguntas que requieren: 1) Definiciones de términos relacionados con la Segunda Guerra Mundial y el nazismo. 2) Citas sobre las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial, partidos nacionalistas en España, la raza superior para los nazis y logros del agrarismo y los nazis. 3) Explicaciones sobre el Pacto de San Sebastián, la entrada de Hitler al poder, la división territorial de España tras la sublevación y el incendio del Reichstag. 4) Situar
Propaganda política en los Totalitarismos.
El documento describe la importancia de la propaganda para los regímenes totalitarios, citando a Goebbels sobre cómo las mentiras repetidas pueden convertirse en verdades. Explica que los totalitarismos se caracterizan por el poder absoluto del Estado sobre todos los aspectos de la vida pública y privada, con un sistema de partido único y control total de la sociedad a través del partido y el culto al líder, en lugar de la democracia. Además, analiza brevemente la propaganda nazi, comunista y fascista italiana.
Los fascismos1
extraordinaria presentación sobre el fascismo a cargo del departamento de geografia e historia del IES Sabuco de Albacete
Los peores dictadores del mundo
El documento describe a cuatro de los peores dictadores de la historia: Adolf Hitler, quien llevó a cabo conquistas territoriales y la subyugación racial que exterminó a decenas de millones de personas, incluyendo seis millones de judíos; Iosif Stalin, cuyo régimen resultó en la muerte de hasta 60 millones de personas a través de fusilamientos, hambre, campos de concentración y enviar jóvenes inexpertos al frente de batalla; Benito Mussolini, quien usó armas químicas y causó varias masacres
El III Reich alemán
El documento describe los aspectos generales de la dictadura nazi en Alemania, incluyendo la disolución de partidos y sindicatos, el cierre del parlamento, y la supresión de libertades individuales. Instauró un régimen de terror a través de las SS y la Gestapo para perseguir a la oposición. La política económica se centró en la industria pesada y el armamento para preparar la conquista militar de territorios en pos de un "espacio vital".
Primera guerra mundial
El documento resume dos opiniones sobre la Guerra Civil Española. La primera opinión es que los republicanos luchaban para mantener la democracia y los derechos de las regiones autónomas. Aunque sabían que no ganarían, lucharon para evitar que la guerra se extendiera. La segunda opinión es que los nacionalistas querían conquistar todo el territorio bajo la ideología de Franco y limitar las libertades, estableciendo una dictadura fascista. La tercera opinión es que las guerras causan muchas muertes injustificadas
Naipes ana
El documento resume eventos clave de las revoluciones liberales del siglo XIX en Europa, incluyendo la Revolución Francesa de 1848 y el Manifiesto Comunista de Marx y Engels. También menciona la Segunda República Francesa, el Segundo Imperio Francés bajo Napoleón III, la unificación de Italia y Alemania, y la fundación de la Primera Internacional por Marx.
Guia (1)
Este documento presenta una guía de trabajo sobre la influencia de la Revolución Francesa en la independencia americana. Explica que los ideales burgueses de igualdad y justicia de la revolución francesa inspiraron a líderes como Simón Bolívar en su lucha por la independencia. Incluye preguntas verdadero/falso, oraciones para completar y una selección múltiple sobre aspectos clave de la Revolución Francesa y su impacto.
Revolución francesa y Napoleón
La Revolución Francesa estalló en 1789 debido a la crisis financiera de la monarquía y el descontento popular en París, lo que llevó a la toma de la Bastilla. La Revolución continuó desarrollándose a través de gobiernos revolucionarios sucesivos y el periodo del Terror. Napoleón Bonaparte tomó el poder en 1799 e instauró un gobierno revolucionario, coronándose posteriormente como emperador en 1804 y expandiendo su Imperio por gran parte de Europa hasta 1814.
El nazismo prueba
El documento resume el nazismo alemán. 1) El nazismo surgió en la Alemania de entreguerras bajo el liderazgo de Adolf Hitler. 2) El partido nazi ganó fuerza aprovechando el descontento por la derrota alemana en la Primera Guerra Mundial y la debilidad de la República de Weimar. 3) La filosofía nazi creía en la supremacía de la raza aria y la necesidad de someter y exterminar a la oposición y los débiles.
Presentación1
Este documento resume los rasgos principales del fascismo italiano y el nazismo alemán, así como el ascenso al poder de Mussolini en Italia y Hitler en Alemania. Describe cómo ambos líderes establecieron dictaduras totalitarias basadas en el nacionalismo extremo, el racismo y la persecución de la oposición.
El nazismo
El documento resume el contexto histórico y el ascenso del nacionalsocialismo en Alemania desde 1918 hasta 1933. Explica cómo la debilidad económica y política de la República de Weimar tras la Primera Guerra Mundial creó las condiciones para que partidos extremistas como los nazis ganaran popularidad. Aunque el Partido Nazi fracasó en sus primeros intentos de golpe de Estado y elecciones, la Gran Depresión les dio la oportunidad de captar votos y finalmente Hitler fue nombrado Canciller de Alemania en 1933 a pesar
Maria
La película The Great Dictator de 1940, dirigida y protagonizada por Charles Chaplin, parodia las acciones de Hitler durante la Segunda Guerra Mundial a través de la representación del dictador Adenoid Hynkel jugando con un globo que representa el mundo y divirtiéndose al manipularlo a su antojo, sin importar el daño causado, buscando sólo su propio beneficio personal como ocurre cuando el globo explota en sus manos, lo que puede relacionarse con las acciones de los políticos actuales en su afán de posesión.
Linea de tiempo parte 2
La línea de tiempo presenta algunos de los eventos históricos más importantes entre los siglos XIV y XX, incluyendo la Guerra de los Cien Años, la Revolución Francesa, la Primera Guerra Mundial, la Revolución Rusa de 1917, la Segunda Guerra Mundial, la Guerra Fría, la Guerra de Vietnam y la Guerra del Golfo.
Linea de tiempo subir al blog
La línea de tiempo describe eventos clave en Perú entre 1960 y 1970, incluyendo las elecciones presidenciales ganadas por Fernando Belaunde en 1963, las rebeliones de izquierda influenciadas por Cuba en la década de 1960, la crisis económica de 1967, y el golpe de estado de 1968 tras un escándalo periodístico.
La guerra
La Guerra de los Mil Días (1899-1902) fue un conflicto armado entre los partidos Liberal y Conservador en Colombia que tuvo un fuerte impacto en Panamá. El conflicto comenzó debido a las políticas centralistas y la persecución del gobierno conservador contra los liberales y se extendió a Panamá, donde los liberales panameños se unieron en contra de la injusticia social y los impuestos excesivos impuestos por los conservadores. Aunque hubo varias batallas importantes, la guerra terminó el 21 de noviembre de 1902 con un
Rocioyana m
El franquismo se caracterizó por un sistema dictatorial sin constitución que concentraba todo el poder en Franco, suprimía libertades y controlaba la información. Contó con el apoyo de la iglesia católica, fuerzas militares y grupos tradicionalistas, carlistas y falangistas, y se basaba en la ideología anticomunista, católica y militarista.
El totalitarismo
El documento describe el totalitarismo y el fascismo italiano. Resume que en un régimen totalitario, el Estado controla todos los aspectos de la sociedad y la política, la libertad es reprimida, existe un partido único y un líder carismático es el centro del poder. Luego describe cómo el fascismo italiano surgió después de la Primera Guerra Mundial en medio de la inestabilidad política y social en Italia, con Benito Mussolini estableciendo una dictadura fascista en 1922.
Proyecto liberal
El plan de Ayutla de 1854 estableció el derrocamiento del gobierno de Santa Anna y llevó a los liberales mexicanos al poder bajo los presidentes Juan Álvarez e Ignacio Comonfort. Los liberales promulgaron leyes como la Ley Juárez y la Ley Lerdo que limitaron los privilegios del clero católico y causaron la Guerra de Reforma entre liberales y conservadores de 1857 a 1860.
Consecuencias del triunfo liberal
El documento describe las consecuencias del triunfo liberal en México. Esto llevó a que la soberanía del pueblo mexicano fuera defendida y conservada, y surgiera el porfiriato. La situación política e ideológica varió respecto a años anteriores.
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Reforma liberal
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La guerra de reforma
La guerra de reforma de México transcurrió entre 1857 y 1861, enfrentando a liberales y conservadores. Los liberales buscaban reducir el poder de la iglesia y el ejército a través de reformas como la desamortización de bienes eclesiásticos. Esto llevó a una guerra civil de tres años, hasta que las fuerzas liberales lideradas por Benito Juárez derrotaron a los conservadores el 22 de diciembre de 1860, estableciendo el gobierno liberal de Juárez.
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Leyes de Reforma
Las leyes de Reforma inicialmente fueron tres: la Ley Juárez de 1855 que suprimió los fueros del clero y el ejército y declaró a todos los ciudadanos iguales ante la ley; la Ley Lerdo de 1856 que obligó a las corporaciones civiles y eclesiásticas a vender sus propiedades; y la Ley Iglesias de 1857 que prohibió el cobro de diezmos. Estas leyes generaron oposición de la iglesia y el ejército y llevaron a la Guerra de Reforma entre liberales y conservadores.
Análisis. Exposición Siglo XIX
La Reforma Liberal de 1855-1860 buscó establecer una república federal, democrática y laica en México mediante leyes como la Ley de Juárez de 1855 que abolió los fueros y estableció la igualdad ante la ley, y las Leyes de Reforma de 1859-1860 que nacionalizaron los bienes del clero y definieron el matrimonio como contrato civil. Esto llevó a una guerra civil de tres años entre liberales y conservadores, hasta que los liberales derrotaron a los conservadores en la batalla de Calpulalpan en diciemb
Leyes de Reforma
Las Leyes de Reforma fueron un conjunto de leyes promulgadas en México entre 1855 y 1857 durante el gobierno de los liberales, que tenían como objetivo establecer la separación entre la iglesia y el estado y eliminar los privilegios del clero y el ejército. Esto provocó la Guerra de Reforma entre liberales y conservadores entre 1858 y 1861, durante la cual Benito Juárez promulgó formalmente las Leyes de Reforma.
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La Revolución Mexicana fue un proceso social, político y militar entre 1910 y 1920 que buscó poner fin a la dictadura de Porfirio Díaz y al sistema de gobiernos de las élites, así como mejorar las condiciones de pobreza de campesinos y obreros. Varios grupos participaron para imponer sus intereses, incluyendo liberales como Madero, agraristas como Zapata y Villa, y anarcosindicalistas como Flores Magón. Las causas incluyeron el largo tiempo de Díaz en el poder, descontento con
Miguel de azcuénaga
Miguel de Azcuénaga nació en Buenos Aires en 1754 y se desempeñó como militar y político durante el Virreinato del Río de la Plata y las primeras décadas después de la independencia. Ocupó cargos en el Cabildo de Buenos Aires y fue vocal de la Primera Junta, participando activamente en los sucesos previos y durante la Revolución de Mayo de 1810. Más tarde formó parte de la comisión que ratificó la paz con Brasil en 1828, y murió en 1833 desempeñando el cargo de legisl
Manuel alberti
Manuel Alberti nació en 1763 en Córdoba y se graduó como sacerdote, participando activamente en las revoluciones de 1810. Sirvió como cura párroco y fue hecho prisionero durante las invasiones inglesas antes de unirse a la resistencia patriota, siendo elegido para la Primera Junta y escribiendo artículos sobre libertad y derechos ciudadanos. Murió en 1811 oponiéndose a los fusilamientos ordenados por la Junta.
El liberalismo
El documento describe el liberalismo como un movimiento que promueve la libertad personal y surgió junto con la revolución industrial para dar poder al pueblo. Se originó debido a que la revolución industrial cambió la forma de pensar de la gente y afectó a México al llegar por la globalización, haciendo que los mexicanos empezaran a buscar su propia libertad.
Juan larrea
Juan Larrea nació en 1895 en Bilbao, España. Fue poeta y ensayista que fundó varias revistas literarias como "Favorables París Poema" y "España Peregrina". En 1930 dejó de escribir poesía y viajó a Perú para estudiar las culturas precolombinas. Más tarde se mudó a México y Argentina, donde trabajó como profesor universitario y continuó escribiendo ensayos sobre temas como el arte.
Juan larrea
Juan Larrea nació en 1895 en Bilbao, España. Fue poeta y ensayista que fundó varias revistas literarias como "Favorables París Poema" y "España Peregrina". En 1930 dejó de escribir poesía y viajó a Perú para estudiar las culturas precolombinas. Más tarde se mudó a México y Argentina, donde trabajó como profesor universitario y continuó escribiendo ensayos sobre arte y literatura.
Cornelio saavedra
Cornelio Saavedra nació en 1759 en los Andes bolivianos y fue Coronel del ejército. Tuvo una participación decisiva en la Revolución de Mayo de 1810 y fue nombrado presidente de la Primera Junta. Sin embargo, su política conciliadora y alejada de las ideas revolucionarias provocó denuncias de conspiración. Aunque no tenía muchas ideas revolucionarias, antes de morir escribió unas valiosas memorias que aportaron a la historia.
Actividad individual
La actividad individual de David Carreón Flores consistió en realizar una investigación sobre el tema de la inteligencia artificial y sus aplicaciones actuales y futuras. Realizó una revisión bibliográfica de varias fuentes para entender mejor el estado actual de la IA y los retos y oportunidades que plantea a nivel social y económico. Concluyó que aunque la IA trae grandes beneficios, también genera preocupaciones en torno a su impacto en el empleo y la privacidad de las personas.
Individual
Restaurando fotografías es un documento sobre un proyecto de restauración de fotografías. El documento lista el equipo involucrado, incluyendo a Emilio Velázquez como líder del proyecto, y proporciona detalles sobre la materia, docente y fecha.
Fotografías de velocidad
Este documento presenta los resultados de varias fotografías tomadas a diferentes velocidades de obturación. Describe las fotografías tomadas a 1/8, 1/32, 1/16, 1/4 y 1/250 segundos, y cómo la velocidad del obturador afecta la calidad de la imagen y la capacidad de congelar el movimiento. Explica que una velocidad más rápida del obturador produce imágenes de mejor calidad con menos movimiento, mientras que una velocidad más lenta causa imágenes borrosas con más movimiento visible.
Fotografía publicitaria
El equipo de Fotografía Publicitaria está compuesto por 5 estudiantes: Emilio Velázquez Vicon, Jesús E. Jarillo Carranza, María José Peña Hernández, Jesús Eduardo Salgado y Felipe Haddad Collado. El equipo pertenece a la clase de Informática II impartida por el docente Vianney Vásquez Cantú el 18 de junio de 2014.
Trabajando con retratos y paisajes
El documento describe un proyecto de un equipo de estudiantes para crear una portada de revista sobre fútbol. El equipo incluye a Lilianne Haddad Collado, Francisco Gracia, David Carreón Flores, José Del buey y Mariana Fernández Alarcón. El documento explica que se agregaron varios tipos de texto y filtros a una fotografía y luego se fusionaron las capas en una sola imagen. También analiza el proceso de edición usado y concluye enfatizando la importancia de una imagen clara y enfocada para el
Fotos de profundidad
El documento presenta una serie de fotografías que demuestran el efecto de profundidad de campo. Cada fotografía enfoca un objeto diferente y desenfoca el resto para ilustrar cómo se puede enfocar selectivamente en objetos cercanos o lejanos. La conclusión destaca la importancia de las fotos de profundidad para dar énfasis visual a un objeto en particular entre varios objetos en una imagen.
Fotografías de velocidad copia
El documento describe las fotografías tomadas con diferentes velocidades de obturador, notando que velocidades más rápidas como 1/250 segundos congelan mejor el movimiento y producen imágenes enfocadas de alta calidad, mientras que velocidades más lentas como 1/4 segundos muestran movimiento y baja calidad. La conclusión es que la velocidad del obturador es crucial para congelar el movimiento y que cuanto más rápido, mejor la captura de imágenes.
Fotografías de velocidad
El documento describe las fotografías tomadas con diferentes velocidades de obturador, notando que velocidades más rápidas como 1/250 segundos congelan mejor el movimiento y producen imágenes enfocadas, mientras que velocidades más lentas como 1/4 segundos muestran movimiento y mala calidad. La conclusión es que la velocidad del obturador es importante para congelar el movimiento y que cuanto más rápido, mejor se captura el momento fotográfico.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 2. GUERRA DE REFORMA • ESTA GUERRA ERA PARA DETERMINAR CUAL RÉGIMEN DIRIGIRÍA AL PAÍS, LA LIBERAR(FEDERAL) O LA CONSERVADORA (MONÁRQUICA) Los 2 bandos tenían apoyo los liberales de EUA y los conservadores de Francia.
- 3. ¿CÓMO GANARON? • CULMINA CUANDO JUÁREZ LLEGA AL PODER DE LA REPUBLICA Pero real mente fue porque al caer Napoleón 3ro el apoyo francés hacia los conservadores también callo.