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UNIDAD DIDÁCTICA 1.
EL ARTE COMO
EXPRESIÓN.
• El término arte deriva del latín ars- artis, con
el significado de facultad o destreza para
hacer algo.
• Se trata, pues de una habilidad que pueden
ser de carácter intelectual o manual.
• El arte es inseparable del hombre, es una
manera de expresarse que aparece desde el
Paleolítico.
• Dos evidencias respecto al arte:
La dificultad para definir que es el arte.
El cambio de lo que se ha entendido por arte a lo
largo del tiempo.
Características del arte
• Actividad humana.
• Es una forma de expresión.
• El arte da forma al pensamiento humano, es una
actividad intelectual.
• Una obra de arte tiene identidad propia, la que el
artista crea.
• El arte es ideal de belleza.
• El arte tiene un código o lenguaje.
• En el arte hay que saber contemplar y expresar.
• Circunstancias histórico-sociales  Influencia
en el arte.
• El arte refleja los aspectos de una época, de
una sociedad, de una institución o de un
grupo social.
Sentido mágico / significado sexual
Arte prehistórico 
* Carácter propiciatorio
para la caza.
* Culto a la fertilidad.
Vinculación al poder
• Arte como símbolo del poder político o
religioso.
Transmisión de ideas
• Tanto de carácter religioso como estético.
Arte: distintivo de rango social
El arte es un instrumento para destacar por
parte de los mecenas.
Arte como denuncia a la sociedad
establecida
Arte como elemento de consumo
• La condición del artista ha variado a lo largo
del tiempo:
– Pasó de ser una especie de mago en la Prehistoria
a estar poco apreciados en Egipto.
– En Roma o Grecia se aprecian las artes ligadas al
intelecto más que las manuales.
– En la Edad Media, un artista es un artesano,
muchas veces anónimo.
– El artista es reconocido en el Renacimiento.
– Los artistas buscarán prestigio y uniformidad en el
Neoclasicismo.
– En la época contemporánea, el artista será
independiente.
• Las obras de arte van dirigidas a clientes. La
función del arte depende de las exigencias de
sus clientes.
• Elementos que el artista desarrolla en una obra
de arte:
La técnica.
El material.
La idea.
La forma.
Iconografía e iconología
• Estudian el estudio de los temas que aparecen
en una obra de arte.
• La iconografía estudia los significados de la
obra de arte más allá de su forma.
Método iconológico (Panofsky)
1. Descripción preiconográfica  Elementos de
la obra a través de nuestros sentidos.
2. Análisis iconográfico  implica la
identificación de las imágenes, las historias y
alegorías de las obras. Este segundo paso
será meramente descriptivo, nunca
interpretativo.
3. Análisis iconológico  búsqueda del
mensaje que se quiso transmitir a través de
la obra de arte.
Patrimonio cultural
• Legado histórico, artístico y cultural que
podemos disfrutar pero que tenemos la
obligación de conservar para las generaciones
posteriores.
• La UNESCO incluyó entre el patrimonio
cultural: monumentos, conjuntos y lugares.
Problemas y amenazas al patrimonio
• Deterioro físico.
• Deterioro químico.
• Falta de mantenimiento, manipulación
inadecuada…
• La Historia del Arte nace como disciplina en
1746, con la obra Historia del Arte en la
Antigüedad, del alemán Johann Joachim
Winckelmann.
• Diferentes métodos de estudio de las obras de
arte:
Método formalista (Heinrich Wolfflin) – Estudia las
obras desde un punto de vista formal.
Método iconológico (Erwin Panofsky) – Estudia las
obras desde el punto de vista del significado, de su
sentido alegórico o simbólico.
Método sociológico (Arnold Hauser) – Estudia las
obras en su relación de dependencia con la sociedad
en la que surgen.
Método psicológico (René Huyghe) – Estudia las obras
centrándose en el artista y en sus móviles más
íntimos.
Método estructuralista o semiológico (Cesare Brandi,
Jan Mukarovsky, Umberto Eco) – Estudia las obras
como códigos semánticos.

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  • 3. • El término arte deriva del latín ars- artis, con el significado de facultad o destreza para hacer algo. • Se trata, pues de una habilidad que pueden ser de carácter intelectual o manual.
  • 4. • El arte es inseparable del hombre, es una manera de expresarse que aparece desde el Paleolítico.
  • 5. • Dos evidencias respecto al arte: La dificultad para definir que es el arte. El cambio de lo que se ha entendido por arte a lo largo del tiempo.
  • 6. Características del arte • Actividad humana. • Es una forma de expresión. • El arte da forma al pensamiento humano, es una actividad intelectual. • Una obra de arte tiene identidad propia, la que el artista crea. • El arte es ideal de belleza. • El arte tiene un código o lenguaje. • En el arte hay que saber contemplar y expresar.
  • 7.
  • 8. • Circunstancias histórico-sociales  Influencia en el arte. • El arte refleja los aspectos de una época, de una sociedad, de una institución o de un grupo social.
  • 9.
  • 10. Sentido mágico / significado sexual Arte prehistórico  * Carácter propiciatorio para la caza. * Culto a la fertilidad.
  • 11. Vinculación al poder • Arte como símbolo del poder político o religioso.
  • 12. Transmisión de ideas • Tanto de carácter religioso como estético.
  • 13. Arte: distintivo de rango social El arte es un instrumento para destacar por parte de los mecenas.
  • 14. Arte como denuncia a la sociedad establecida
  • 15. Arte como elemento de consumo
  • 16.
  • 17. • La condición del artista ha variado a lo largo del tiempo: – Pasó de ser una especie de mago en la Prehistoria a estar poco apreciados en Egipto. – En Roma o Grecia se aprecian las artes ligadas al intelecto más que las manuales. – En la Edad Media, un artista es un artesano, muchas veces anónimo. – El artista es reconocido en el Renacimiento. – Los artistas buscarán prestigio y uniformidad en el Neoclasicismo. – En la época contemporánea, el artista será independiente.
  • 18. • Las obras de arte van dirigidas a clientes. La función del arte depende de las exigencias de sus clientes.
  • 19.
  • 20. • Elementos que el artista desarrolla en una obra de arte: La técnica. El material. La idea. La forma.
  • 21. Iconografía e iconología • Estudian el estudio de los temas que aparecen en una obra de arte. • La iconografía estudia los significados de la obra de arte más allá de su forma.
  • 22. Método iconológico (Panofsky) 1. Descripción preiconográfica  Elementos de la obra a través de nuestros sentidos. 2. Análisis iconográfico  implica la identificación de las imágenes, las historias y alegorías de las obras. Este segundo paso será meramente descriptivo, nunca interpretativo. 3. Análisis iconológico  búsqueda del mensaje que se quiso transmitir a través de la obra de arte.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
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  • 27.
  • 28. Patrimonio cultural • Legado histórico, artístico y cultural que podemos disfrutar pero que tenemos la obligación de conservar para las generaciones posteriores. • La UNESCO incluyó entre el patrimonio cultural: monumentos, conjuntos y lugares.
  • 29.
  • 30. Problemas y amenazas al patrimonio • Deterioro físico. • Deterioro químico. • Falta de mantenimiento, manipulación inadecuada…
  • 31.
  • 32. • La Historia del Arte nace como disciplina en 1746, con la obra Historia del Arte en la Antigüedad, del alemán Johann Joachim Winckelmann.
  • 33. • Diferentes métodos de estudio de las obras de arte: Método formalista (Heinrich Wolfflin) – Estudia las obras desde un punto de vista formal. Método iconológico (Erwin Panofsky) – Estudia las obras desde el punto de vista del significado, de su sentido alegórico o simbólico. Método sociológico (Arnold Hauser) – Estudia las obras en su relación de dependencia con la sociedad en la que surgen. Método psicológico (René Huyghe) – Estudia las obras centrándose en el artista y en sus móviles más íntimos. Método estructuralista o semiológico (Cesare Brandi, Jan Mukarovsky, Umberto Eco) – Estudia las obras como códigos semánticos.