Este documento presenta información sobre proyectos escolares. Incluye oraciones de oración, poemas y citas sobre tener fe en Dios y no tener miedo cuando Él se va. También contiene enlaces a artículos sobre tecnologías antiguas como fabricar hielo en el desierto sin electricidad y el origen de la palabra tecnología. El documento promueve aplicar valores como ayudar a otros y buscar el bien.
Grados de Libertad, Tipos de configuraciones, los esfuerzos que resiste una estructura, Mesa de Terremoto, Activar motor sólo con el cerebro del VEX, actualización BIOS
Generaciones de Robots en función de 2 criterios, Catapulta, Palancas, Tipos de palanca, Ejercicio de identificación de los elementos de una palanca, Modelo de plano inclinado, modelo de sube y bajar
Diferencias entre Robot, autómata, androide, humanoide, ciborg y mecha. Paradoja Moravec.
Engranes. Distribución de los Engranes para ganar velocidad. Distribución de los engranes para ganar fuerza.
Movilidad, el electroimán, repaso de los elementos de un ciclo.
Uso el electroimán con ciclos. Invitación a ejercitarse en ciclos con code.org. Presentación de los 3 primeros desafíos, sugerencias sobre como superar un bloqueo mental, frente a un desafío.
Validación del deber de hacer las iniciales del nombre del estudiante con el bloque lápiz, avanzar y girar en tanto.
Presentación de las diferentes formas en que se pudo haber presentado y hecho, para llegar a la conclusión de ¿Cuál sería la mejor?
Trabajo Grupal o Lección o Actividad de Clase, para la definición de roles y análisis de la tarea pedida, antes de iniciar el trabajo en el computador.
Explicación del concepto de algoritmo desde las similitudes del mismo en robótica, informática y matemáticas. Presentación de imágenes de Robots que dibujan.
Acceso al simulador de robot de vr.vex.com, seleccionar el área de trabajo, uso básico de 3 bloques de 2 grupos, formas de compartir el trabajo , deber investigación, de hacer con los bloques pluma arriba/abajo, avanzar en tanto y girar en tantos grados, las iniciales del nombre del estudiante.
Introducción intuitiva y mediante información complementaria a los sensores, procesadores y sistema de locomoción; explicación básica de los tipos de robot, a la vez que se muestra diferentes formas de organizar los tipos de robot, se aborda las leyes de la robótica clásica y la propuesta ley europea de robótica.
UESJLS Robótica Clase 01, inicia con una actividad "lúdica" dibujar el robot de tus sueños, para continuar con un ejercicio de combinación coordinada de partes, y memorización para la reproducción, es una invitación a la creatividad, ingenio y pensamiento divergente.
Ejercicio para que los estudiantes de la EGBS, formen una red de networking estudiantil, tomando como elemento de cohesión, el equipo que usan en el centro de cómputo.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
6. Estate, Señor, conmigo
siempre, sin jamás partirte,
y cuando decidas irte,
llévame, Señor, contigo;
porque el pensar que te irás
me causa un terrible miedo
de si yo sin ti me quedo,
de si tú sin mí te vas..
ESTATE, SEÑOR, CONMIGO
(Liturgia de las Horas)
Fray Damián de Vegas (España, siglos XVI-XVII)
http://jesusquieroconocerte.or
g/2015/01/27/577/
7. Llévame en tu compañía,
donde tu vayas, Jesús,
porque bien sé que eres tú
la vida del alma mía;
si tú, vida no me das,
yo sé que vivir no puedo
ni si yo sin ti me quedo,
ni si tú sin mí te vas.
Fray Damián de Vegas (España, siglos XVI-XVII)
ESTATE, SEÑOR, CONMIGO
(Liturgia de las Horas)
8. Por eso, más que a la muerte,
temo, Señor, tu partida
y quiero perder la vida
mil veces más que perderte,
pues la inmortal que tú das
sé que alcanzarla no puedo
cuando yo sin ti me quedo,
cuando tú sin mí te vas.
Fray Damián de Vegas (España, siglos XVI-XVII)
ESTATE, SEÑOR, CONMIGO
(Liturgia de las Horas)
9. Estate, Señor, conmigo
siempre, sin jamás partirte,
y cuando decidas irte,
llévame, Señor, contigo;
porque el pensar que te irás
me causa un terrible miedo
de si yo sin ti me quedo,
de si tú sin mí te vas..
Llévame en tu compañía,
donde tu vayas, Jesús,
porque bien sé que eres tú
la vida del alma mía;
si tú, vida no me das,
yo sé que vivir no puedo
ni si yo sin ti me quedo,
ni si tú sin mí te vas.
Por eso, más que a la muerte,
temo, Señor, tu partida
y quiero perder la vida
mil veces más que perderte,
pues la inmortal que tú das
sé que alcanzarla no puedo
cuando yo sin ti me quedo,
cuando tú sin mí te vas.
ESTATE, SEÑOR, CONMIGO
(Liturgia de las Horas)
11. ¿Qué, pues, diremos a esto?
Si Dios es por nosotros,
¿quién contra nosotros?
Romanos 8:31
Si tienes un problema y no tiene
solución, para que te preocupas; y
si tiene solución, para que te
preocupas.
Proverbio Chino
12. "La vida es dulce o amarga; es corta o larga. ¿Qué
importa? El que la goza la halla corta, y el que la
sufre la halla larga.“
CAMPOAMOR, Ramón de
Poeta español.
13.
14.
15. Aplica las R.
¿Cuáles? Las que escribiste,
encerraste y subrayaste la clase
pasada.
https://minimalfamily.org/2019/01/21/no-es-zero-waste-directorio-de-tiendas/
16. Refill – Reduce – Reuse – Recycle
Reconnect – Reinvent – Reform – Reclaim
Redefine – React – Reunify – Reanimate
Reimagine – Reveil – Rethink – Reinterpret
Respect – Resist – Repeat
Para AYUDAR,
buscado el BIEN y evitando el mal…
¿Cuántas de estás palabras usas?