El documento presenta un plan de actividades para la enseñanza de la numeración hasta el número 39. Incluye canciones, trabajos con material concreto para formar números, completar operaciones, identificar números anteriores y posteriores, y resolver problemas aritméticos de forma oral y escrita. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la comprensión de los números hasta 39 y sus relaciones a través de diferentes ejercicios prácticos.

1. EL NÙMERO 10:
• CANTAMOS LA GALLINA TURULECA
• PASAN AL PIZARRÒN A DIBUJAR LA CANTIDAD DE HUEVOS QUE PUSO LA GALLINITA
• TRABAJAMOS CON MATERIAL CONCRETO HASTA 10 ELEMENTOS
EN SUS CUADERNOS:
DÌEZ - diez
• COMPLETA HASTA TENER 10
• COLOREA LA CAJA QUE TIENE 10
• COMPLETAMOS:

2. • ¿CUÀNTOS DEDOS TENGO?
• RESUELVO:
• BUSQUEMOS FICHAS DEL DIMINÒ CUYA SUMA ES 10:
LO REALIZAREMOS CON MATERIAL CONCRETO Y LUEGO EN LA FOTOCOPIA

3. NUMERACIÒN HASTA EL 15:
MÀS NUMERITOS
• TRABAJAMOS EN EL LIBRO PÀGINA 30
• OBSERVAR
• CUENTAN
• COMPLETAN
EN SUS CUADERNOS:
COMPLETAN:
+ =
10 + 1 = ONCE
+ =
10 + 2 = DOCE
+ =
10 + 3 = TRECE
+ =
10 + 4 = CATORCE
+ =
10 + 5 = QUINCE
• ARMAMOS LA RECTA NUMÈRICA:
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 - 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15

4. ANTERIOR Y POSTERIOR HASTA EL 15:
¡A COMPLETAR!
• LECTURA DE NÙMEROS DEL 1 AL 15
PRIMERO EN FORMA ORDENADA: ASCENDENTE
SEGUNDO EN FORMA ORDENADA: DESCENDENTE
TERCERO DESORDENADA
• TRABAJAMOS ANTERIOR Y POSTERIOR HASTA EL 15 EN FORMA ORAL.
EN SUS CUADRENOS:
• DICTADO:
11 – 9 – 13 – 10 – 12 – 7 – 6 – 15 – 14
• COMPLETEN:
• PINTA LA FLOR CON EL NÙMERO MAYOR:
13 14 12
• DIBUJAN:
• 10

5. 11
12
13
14
15
NUMERACIÒN HASTA EL 15:
EJERCITAMOS:
• LECTURA DE NÙMEROS HASTA EL 15
 TODOS JUNTOS
 POR MESAS
 INDIVIDUALMENTE
• COLOREO:

6. NUMERACIÒN HASTA EL 19:
MÀS NUMERITOS:
• TRABAJAMOS CON MATERIAL:
 AGRUPAMOS DE A 10 ELEMENTOS Y AGREGAMOS DE A 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Y 9
ELEMENTOS
 ¿QUÈ NÙMERO FORMAMOS?
EN EL CUADERNO:
• + =
10 + 6 = DIECISEIS
• + =
10 + 7 = DIECISIETE
• + =

7. 10 + 8 = DIECIOCHO
• + =
10 + 9 = DIECINUEVE
ESCRIBO LA SERIE
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 - 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 – 16 – 17 – 18 – 19
UNIMOS:
COMPLETAN:
NUMERACIÒN: ANTERIOR Y POSTERIOR:
PENSAMOS Y COMPLETAMOS:
• LEEMOS LOS NÙMEROS DE LA CARTELERA
 TODOS JUNTOS
 POR MESAS
 INDIVIDUALMENTE
• COMPLETAMOS LA FOTOCOPIA:

8. ANTERIOR NÙMERO POSTERIOR
17
15
18
• DIBUJAN Y COMPLETAN:
NUMERACIÒN HASTA EL 50 – LA DECENA EN FORMA INDUCTIVA –
FAMILIA DEL 20:
• PRESENTAMOS LA SIGUIENTE FOTOCOPIA:
• ¿QUÈ NÙMEROS CONOCEMOS? LOS NOMBRAMOS
• TAPAMOS UNO Y DECIMOS QUIÈN ESTÀ ANTES Y CUÀL DESDPUÈS.
• MARCAMOS CON COLOR EL NÙMERO 10 – 20 – 30 – 40 – 50
• TRABAJAMOS CON EL MATERIAL
• AGRUPAMOS DE 10
• CONTAMOS LOS GRUPOS.

9. EN EL CUADERNO:
FORMAMOS LA FAMILIA DEL 20:
20 + = 21 20 + = 26
20 + = 22 20 + = 27
20 + = 23 20 + = 28
20 + = 24 20 + = 29
20 + = 25
• ¿QUÈ NÙMERO FALTA?
22 27 21
24 29 19
• ¿CUÀL ES SU CUCHARÒN?
20 + 6 20 + 8 20
20 26 28
ANTERIOR – POSTERIOR – SITUACIONES PROBLEMÀTICAS:
SOLITOS:

10. • COMPLETAMOS LOS VECINOS:
ANTERIOR NÙMERO POSTERIOR XXXXXXXXX ANTERIOR NÙMERO POSTERIOR
10 XXXXXXXXX 26
23 XXXXXXXXX 12
17 XXXXXXXXX 27
20 XXXXXXXXX 22
• PINTA LOS AVIONES QUE TIENEN 26
• MI TÌO ME HIZO 26 DE PAPEL Y YO REGALÈ 12 ¿CUÀNTOS
ME QUEDAN?
• ORDENO LOS NÙMEROS DE MENOR A MAYOR:
9 13 16 18
15 10 11
21 19 23 26
• ¿CUANTOS HAY?
SITUACIONES PROBLEMÀTICAS - RECONOCIMIENTO DE CÀLCULOS MEMORIZADOS:

11. ¡A PENSAR!
RESOLVEMOS CON MATERIAL CONCRETO.
• MATÌAS COLECCIONÒ 10 FIGURITAS DE FÙTBOL, 6 DE AUTITOS Y 4 DE BICICLETAS
¿CUÀNTAS FIGURITAS COLECCIONÒ?
• EN LA ESCUELA JUNTAMOS TAPITAS Y LOS NENES DE PRIMER GRADO JUNTARON 20
TAPITAS, LOS DE SEGUNDO 5 TAPITAS Y LOS DE TERCERO 4 TAPITAS…¿CUÀNTAS TAPITAS
JUNTARON EN TOTAL?
• RESOLVEMOS CÀLCULOS MENTALES:
20 + 5 =
15 + 2 =
25 + 4 =
10 + 3 =
20 + 3 =

12. NUMERACIÒN – JUEGO:
JUGAMOS A LA LOTERÌA:
• LA SEÑO REPARTE LOS CARTONES CON NÙMEROS HASTA EL 29
• EMPIEZA A CANTAR LOS NÙMEROS
• EL RESTO VA MARCANDO EN EL CARTÒN
• EL QUE TERMINA PRIMERO GANA
7 15 25 8
13 29 2 20
6 17 11 21
8 22 14 6
15 29 26 11
0 1 5 10
13 4 16 3
8 22 19 7
18 1 26 12
25 6 13 21
4 29 17 9
11 7 22 0
22 1 14 2
18 4 29 15
24 21 9 0
3 15 22 10
29 27 4 0

13. 11 7 18 24
NUMERACIÒN HASTA EL 39:
EL NÙMERO 30:
• TRABAJAMOS CON MATERIAL CONCERTO – FORMAMOS EL 30
• PINTAN LA CANTIDAD INDICADA EN LA FOTOCOPIA
• AHORA PINTAN 1 MÀS
• CUENTAN Y DESCUBREN EN EL PANEL DE NÙMEROS ¿QUÈ NÙMERO SE FORMA?
EN EL CUADERNO:
• PEGAN LA FOTOCOPIA
• PASAN EN FORMA DE OPERACIÒN LO EFECTUADO
29 + 1 = 30
TREINTA - treinta

14. LA FAMILIA DEL 30:
+9
31 +1 30 +8
+2 +7
+3 + 6
+4 +5
• ANOTAN LOS NÙMEROS Y ESCRIBEN SUS NOMBRES:
30: TREINTA
31: TREINTA Y UNO
32: TREINTA Y DOS
33: TREINTA Y TERS
34: TREINTA Y CUATRO
35: TREINTA Y CINCO
36: TREINTA Y SEIS
37: TREINTA Y SIETE
38: TREINTA Y OCHO
39: TREINTA Y NUEVE
EN CASA:
ESCRIBO LA SERIE NUMÈRICA DEL 0 AL 39

15. NUMERACIÒN:
SOLITOS:
• ESCRIBO LOS NÙMEROS QUE FALTAN:
33 35 26 28 29 31
• COMPLETO LAS FAMILIAS DE:
10
20
30
• ESCRIBE EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR:
ANTERIOR POSTERIOR
26
29
35
09
19
38
10

16. ANTERIOR Y POSTERIOR:
• LEEMOS LOS NÙMEROS DEL 0 AL 39 GUIÀNDONOS POR EL PAPEL DEL AULA
 TODOS JUNTOS
 POR MESAS
 EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE
EN SUS CUADERNOS:
 COPIAN Y RESUELVEN EN GRUPOS:
30 32
34 36
38 31

 UNIMOS:

17. JUEGO: NUMERACIÒN:
A JUGAR:
 SE LES ENTREGARÀ UN CARTÒN CON EL JUEGO, 1 DADO, BOTONES PARA CADA JUGADOR.

18. SITUACIONES PROBLEMÀTICAS – CÀLCULOS MENTALES:
¡A PENSAR!
 TRABAJAMOS CON SITUACIONES PROBLEMÀTICAS EN FORMA ORAL Y LAS RESOLVEMOS
EN EL PIZARRÒN
EN EL CUADERNO:
 JUAN JUNTÒ 31 , CARLITOS 5 ¿ CUÀNTOS CARAMELOS JUNTARON?
 SE COMIERON 3 ¿CUÀNTOS QUEDARON?
 CARLA COMPRÒ 37 BOLITAS Y JUGANDO PERDIÒ 7 ¿ CUÀNTAS BOLITAS LE QUEDAN?
• JUGÀ CON TU COMPAÑERO, ÈL LEE LAS PISTAS
 NO TIENE CEROS
 ESTÀ ENTRE EL 20 Y EL 30
 ESTÀ ANTES QUE EL 25
 TIENE 2 NÙMEROS IGUALES
¿QUÈ NÙMERO ES?
• NO TIENE CEROS
• ESTÀ ENTRE EL 30 Y EL 36
• ESTÀ DESPUÈS DEL 33
• QUÈ NÙMERO ES

19. • RESUELVO:
30 + 5 =
31 + 6 =
36 – 5 =
37 – 2 =
EJERCICIOS MATEMÀTICOS EN COMPUTADORA:
MATEMÀTICA CON PIPO:
• VAMOS A LA SALA DE COMPUTACIÒN
• TRABAJAMOS CON JUEGOS Y EJERCICIOS
 DIBUJAR CON NÙMEROS
 CONTAR
 OPERACIOBNES SIMPLES
 SECUENCIAS LÒGICAS
• IMPRIMIMOS Y PEGAMOS EN EL CUADERNO

20. EVALUACIÒN:
 DICTADO DE NÙMEROS:
21 – 15 – 31 – 9 – 16 – 19 – 36 – 28 – 37
 ORDENO DE MENOR A MAYOR
 COMPLETO LA SERIE:
 ANTES Y DESPUÈS:
ANTES DESPUÈS
25
32
19

21.  RESUELVO:
26 + 3 = 11 + 11 = 26 – 4 =
14 + 5 = 20 + 10 = 25 – 3 =
NÙMERO NUEVO:
NÙMERO 40
• TRABAJAMOS CON MATERIAL
• FORMAMOS 3 DECENAS Y 9 UNIDADES
• CONTAMOS ¿QUÈ NÙMERO FORMAMOS?
• DIBUJO BOLSITAS CON 3 DECENAS DE CARAMELOS Y 9 UNIDADES
DIBUJO 1 CARAMELO MÀS
¿QUÈ NÙMERO FORMO?

22. CUARENTA
Cuarenta
• FORMAMOS LA FAMILIA DEL 40:
41 – 42 – 43 - ……………………………………….
• PINTAN DEL MISMO COLOR CADA PEZ CON SU LAGUNITA:
40 + 5 40 + 8 40 + 3 40 + 7
43 47 45 48
• RESUELVO:
JAVIER PESCÒ 40 MOJARRAS Y DESPUÈS 2 MÀS ¿CUÀNTAS MOJARRAS COMPRÒ?
NUMERACIÒN Y OPERACIONES:
EJERCITAMOS:
DICTADO:
41 – 35 – 23 – 17 – 48 – 45 – 32 – 29

23. COMPLETAN:
_____ 42 _______ _____ 46 _______ _____ 38 _______
_____ 44 _______ _____ 48 _______ _____ 43 _______
ESCRIBEN EL NOMBRE DE:
42:
46:
49:
RESUELVO:
23 + 14: 16 + 30 + 2: 16 + 7 + 12:
NUMERACIÓN: EL NÚMERO 50:
• TRABAJAMOS CON EL TABLERO Y FORMAMOS EL NÚMERO 49
• AGREGAMOS UNA UNIDAD Y ¿QUÉ NÚMERO FORMAMOS?
EN SUS CUADERNOS:

24. 50 CINCUENTA
cincuenta
• ESCRIBO LA SERIE NUMÉRICA DE 10 EN 10 DESDE EL 0 HASTA EL 50
• FORMO LA FAMILIA DEL 50 (CON MATERIAL CONCRETO)
50 + 1: 51 CINCUENTA Y UNO
50 + 2: 52 CINCUENTA Y DOS
50 + 3: 53 CINCUENTA Y TRES
50 + 4: 54 CINCUENTA Y CUATRO
50 + 5: 55 CINCUENTA Y CINCO
50 + 6: 56 CINCUENTA Y SEIS
50 + 7: 57 CINCUENTA Y SIETE
50 + 8: 58 CINCUENTA Y OCHO
50 + 9: 59 CINCUENTA Y NUEVE
EJERCITAMOS HASTA EL NÚMERO 50:
• REALIZAMOS EL CONTEO EN FORMA ORAL DE LOS NÚMEROS HASTA EL 50
• TRABAJAMOS CON EL CENTÍMETRO, TAPAMOS UN NÚMERO Y DECIMOS EL ANTERIOR Y
POSTERIOR.
EN SUS CUADERNOS:
• JUGAMOS A CONQUISTAR AMÉRICA
ESCRIBIMOS LOS NÚMEROS Y LUEGO JUGAMOS PARA VER QUIÉN CONQUISTA PRIMERO AMÉRICA

25. • ROMPECABEZAS NUMÉRICO:
JUGAMOS A ARMAR EL ROMPECABEZAS Y LUEGO LO PEGAMOS
• ELIJO TRES NÚMEROS Y ESCRIBO SU NOMBRE EN CURSIVA
• PRACTICAMOS DECENAS:
• TRABAJAMOS CON MATERIAL CONCRETO
• AGRUPAMOS DECENAS
• TRABAJAMOS CON EL TABLERO

26. • ESCRIBO ANTERIOR Y POSTERIOR:
FECHA
TEMA: numeración y operaciones
EJERCITAMOS
Nivel 1
• Dictado
41 - 35 – 23 – 17 – 47 – 45 – 32 – 29
• COMPLETAN
---------42------- -------46----- -------31-----

27. ----------44------- -------48------ ---------43------
• ESCRIBO EL NOMBRE DE:
42:
46:
49:
• RESUELVO:
23 + 14= 16+ 30 + 2 = 16 + 7 +12=
NIVEL 2:
¡Como llovio ese dia!
• Trabajamos con material concreto.
• Agrupamos decenas.
• Trabajamos con el tablero.
• Luego completamos la fotocopia.
Nivel 1
• Escribo el anterior y el posterior.
• Ordenamos los siguientes números:
De menor a mayor: 43 -48 – 41 – 45 – 49 – 32
27 – 22 – 24 – 29

28. De mayor a menor:
37 – 33 – 39 – 34 – 33 – 38 – 30 – 34.
• Resuelvo:
-En una carrera de bicicleta largaron 23 nenes y 15 nenas. ¿Cuántos chicos largaron en
total?
- En primer grado de la mañana hay 16 alumnos y en primero de la tarde hay 21.
¿Cuántos alumnos hay en total?
NIVEL 2
• ESCRIBO LA FAMILIA DEL:
10:
20:
30:
40:
• DIBUJO EL MATERIAL CONCRETO DE:
15:
22:
35:
29:
41:
• RESUELVO:
12 + 15=
21 + 13=
26 – 12=
Resuelvo
• EN UNA GRANJA HAY 32 POLLITOS Y 12 GALLINAS ¿CUNATAS AVES HAY EN TOTAL?
• EN UNA CAJA HAY 22 ALFAJORES DE CHOCOLATE Y 21 ALFAJORES BLANCOS.
¿Cuántos alfajores hay?
LEO Y PASO A CURSIVA.
LA MAÑANA ESTA SOLEADA.
……………………………………………….
EL VIENTO SOPLA FUERTE.
……………………………………….

29. LOS NENES DE PRIMERO JUEGAN A LA PELOTA.
……………………………………………………………………………….