Este documento explica la importancia de la ortografía y proporciona ejemplos de palabras homófonas que se pronuncian igual pero se escriben de forma diferente, como "hecho" y "echo". También analiza pares como "desecho" y "deshecho", "hojear" y "ojear", y explica las diferencias entre sus significados y usos.
El documento explica los diferentes tipos de pronombres en español, incluyendo pronombres personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos. Describe las funciones sintácticas de cada pronombre y cómo varían su forma y uso dependiendo del contexto.
Categorías gramaticales y la oración simpleClaudia Magos
Este documento define las ocho categorías gramaticales principales: sustantivo, verbo, pronombre, adverbio, preposición, conjunción, adjetivo e interjección. Brevemente describe las características fundamentales de cada categoría y proporciona ejemplos ilustrativos.
El documento resume el uso correcto de palabras homónimas que suelen causar confusión al escribirse, como "por qué/porque", "con que/con qué", "adónde/a donde", "haber/a ver", "sino/si no", "demás", "así mismo/asimismo", y otras. Explica las diferencias entre cada palabra y cómo se usan correctamente en diferentes contextos gramaticales.
El documento resume el uso correcto de palabras homónimas que suelen causar confusión al escribirse, como "por qué/porque", "con que/con qué", "adónde/a donde", "haber/a ver", "sino/si no", "demás", "así mismo/asimismo", "ahí/hay", "errar/herrar", "hecho/echo", "halla/haya/aya", "también/tan bien", "tampoco/tan poco", y "aparte/a parte". Explica las diferencias entre cada par de palabras y proporciona
El documento presenta una introducción al estudio morfológico y funcional de los pronombres. Define los pronombres como categorías gramaticales que sustituyen a nombres y pueden variar en género, número y persona. Luego describe los diferentes tipos de pronombres, incluyendo personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, relativos, interrogativos, reflexivos, recíprocos y sus funciones sintácticas como sujeto, objeto directo, objeto indirecto y complemento circunstancial.
Este documento proporciona información sobre los adjetivos demostrativos en español. Explica que hay tres tipos de proximidad que estos adjetivos indican: esta/este para cosas cercanas al hablante, ese/eso para cosas cercanas al oyente, y aquel/aquello para cosas lejanas a ambos. También incluye tablas mostrando las formas masculinas y femeninas en singular y plural, y ejemplos de oraciones que usan adjetivos demostrativos.
Definiciones tipos de palabras de una oraciónmargatrix
Este documento define y clasifica las principales categorías gramaticales de la lengua española. Define el sustantivo como la palabra que nombra sujetos u objetos y los clasifica en propios, comunes, abstractos, concretos, etc. Define el adjetivo como palabra que califica sustantivos expresando características. Define el verbo como palabra que indica la acción y el adverbio como palabra que modifica verbos u otras palabras sin variar. También define la preposición, el artículo y el pronombre, explicando sus funciones y ejemplos.
El documento habla sobre los verbos en español. Explica que el verbo es la palabra variable que funciona como núcleo del sintagma verbal y que está formado por un lexema y morfemas que indican tiempo, modo, número y persona. Además, describe las diferentes conjugaciones, tiempos verbales, modos, aspectos y voces que pueden tener los verbos.
El documento explica los diferentes tipos de pronombres en español, incluyendo pronombres personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, interrogativos, exclamativos y relativos. Describe las funciones sintácticas de cada pronombre y cómo varían su forma y uso dependiendo del contexto.
Categorías gramaticales y la oración simpleClaudia Magos
Este documento define las ocho categorías gramaticales principales: sustantivo, verbo, pronombre, adverbio, preposición, conjunción, adjetivo e interjección. Brevemente describe las características fundamentales de cada categoría y proporciona ejemplos ilustrativos.
El documento resume el uso correcto de palabras homónimas que suelen causar confusión al escribirse, como "por qué/porque", "con que/con qué", "adónde/a donde", "haber/a ver", "sino/si no", "demás", "así mismo/asimismo", y otras. Explica las diferencias entre cada palabra y cómo se usan correctamente en diferentes contextos gramaticales.
El documento resume el uso correcto de palabras homónimas que suelen causar confusión al escribirse, como "por qué/porque", "con que/con qué", "adónde/a donde", "haber/a ver", "sino/si no", "demás", "así mismo/asimismo", "ahí/hay", "errar/herrar", "hecho/echo", "halla/haya/aya", "también/tan bien", "tampoco/tan poco", y "aparte/a parte". Explica las diferencias entre cada par de palabras y proporciona
El documento presenta una introducción al estudio morfológico y funcional de los pronombres. Define los pronombres como categorías gramaticales que sustituyen a nombres y pueden variar en género, número y persona. Luego describe los diferentes tipos de pronombres, incluyendo personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, relativos, interrogativos, reflexivos, recíprocos y sus funciones sintácticas como sujeto, objeto directo, objeto indirecto y complemento circunstancial.
Este documento proporciona información sobre los adjetivos demostrativos en español. Explica que hay tres tipos de proximidad que estos adjetivos indican: esta/este para cosas cercanas al hablante, ese/eso para cosas cercanas al oyente, y aquel/aquello para cosas lejanas a ambos. También incluye tablas mostrando las formas masculinas y femeninas en singular y plural, y ejemplos de oraciones que usan adjetivos demostrativos.
Definiciones tipos de palabras de una oraciónmargatrix
Este documento define y clasifica las principales categorías gramaticales de la lengua española. Define el sustantivo como la palabra que nombra sujetos u objetos y los clasifica en propios, comunes, abstractos, concretos, etc. Define el adjetivo como palabra que califica sustantivos expresando características. Define el verbo como palabra que indica la acción y el adverbio como palabra que modifica verbos u otras palabras sin variar. También define la preposición, el artículo y el pronombre, explicando sus funciones y ejemplos.
El documento habla sobre los verbos en español. Explica que el verbo es la palabra variable que funciona como núcleo del sintagma verbal y que está formado por un lexema y morfemas que indican tiempo, modo, número y persona. Además, describe las diferentes conjugaciones, tiempos verbales, modos, aspectos y voces que pueden tener los verbos.
El documento explica los diferentes valores que puede tener el pronombre personal átono "se" en español. Puede funcionar como sustituto de "le" o "les", tener un valor reflexivo cuando el sujeto y complemento se refieren a la misma persona, tener un valor recíproco cuando dos o más personas realizan una acción mutuamente, ser un dativo ético que intensifica el significado del verbo, o formar parte de un verbo pronominal. Además, la forma "se" también se usa para indicar oraciones impersonales o pasivas reflejas.
El documento resume los artículos y pronombres en español. Explica que los artículos determinan el género y número de los sustantivos y los clasifica en determinados e indeterminados. Luego describe las diferentes clases de pronombres, incluyendo personales, demostrativos, posesivos, de cantidad, relativos e interrogativos/exclamativos. Finalmente, ofrece ejemplos de uso para cada tipo de pronombre.
Este documento clasifica y explica los diferentes tipos de oraciones según su sujeto, naturaleza del predicado, voz y modalidad oracional. Define oraciones personales e impersonales, transitivas e intransitivas, atributivas y predicativas, activas y pasivas. Explica la diferencia entre pasiva refleja y oraciones reflexivas e impersonales.
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a sugerencias por correo electrónico.
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a los curiosos a enviar sugerencias por correo electrónico.
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a los curiosos a enviar sugerencias por correo electrónico.
Este documento presenta un rincón destinado a ayudar a los alumnos de primer ciclo de ESO con material útil para la asignatura como apuntes, gráficos y ejercicios. El material no está destinado a personas ajenas a las clases. Se invita a los curiosos a enviar sugerencias por correo electrónico.
Este documento proporciona información sobre los pronombres personales y relativos. Explica que los pronombres personales reemplazan nombres y pueden incluirse al final de los verbos, mientras que los relativos hacen referencia a un antecedente y conectan oraciones. También incluye ejemplos de pronombres personales y relativos y ejercicios para practicar su uso.
Este documento clasifica las oraciones según la actitud del hablante (enunciativas, interrogativas, exclamativas, etc.) y según la naturaleza del predicado (atributivas/copulativas, predicativas). Las oraciones predicativas se dividen en activas (transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas e impersonales) y pasivas.
El documento explica los conceptos de tiempo, persona y número de diferentes formas verbales en español. Identifica el tiempo, persona y número de verbos dados como viene, estalló, responderás, querrán y continuará. Luego, explica cómo identificar estos aspectos en oraciones dadas y da ejemplos de gerundios, participios e infinitivos de verbos.
El documento proporciona información sobre los verbos, incluyendo cómo identificar el tiempo, número y persona en que se encuentran conjugados. También explica cómo formar el gerundio de verbos y cómo identificar participios. Además, cubre temas como la voz activa y pasiva, perífrasis verbales y más.
Este documento proporciona una introducción a la morfología y las clases de palabras en español. Explica que la morfología estudia la formación de palabras y clasifica los tipos de monemas. Luego describe las dos clases principales de palabras: variables como sustantivos, adjetivos y verbos; e invariables como adverbios, preposiciones y conjunciones. Procede a explicar en detalle cada una de las clases de palabras variables, incluyendo sus características y variaciones morfológicas.
Este documento proporciona información sobre diferentes tipos de pronombres en español, incluyendo pronombres personales, relativos, reflexivos y recíprocos. Explica sus formas y funciones sintácticas, y proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo de pronombre. También incluye ejercicios para que los estudiantes practiquen el reconocimiento y uso de los diferentes pronombres.
Forma y funcion de las palabras en la oracionstivenf8
Este documento describe las diferentes partes de la oración y sus funciones. Explica que el sustantivo puede funcionar como sujeto o complemento directo, el adjetivo modifica al sustantivo, el verbo es el núcleo del predicado, y el adverbio modifica verbos y adjetivos. También describe los diferentes tipos de complementos como el directo, indirecto, circunstanciales y atributivos.
FORMA Y FUNCION DE LAS PALABRAS EN LA ORACIONstivenf8
Este documento describe las diferentes partes de la oración y sus funciones. Explica que el sustantivo puede funcionar como sujeto o complemento directo, el adjetivo modifica al sustantivo, el verbo es el núcleo del predicado, y el adverbio modifica verbos y adjetivos. También describe los diferentes tipos de complementos como el directo, indirecto, circunstanciales y atributivos.
Este documento ofrece instrucciones sobre el uso correcto de diferentes elementos lingüísticos como el gerundio, el queísmo, dequeísmo, entre otros. Explica que el gerundio expresa anterioridad y no posterioridad. También aclara que no debe usarse como adjetivo sino como adverbio de modo. Por otro lado, define el queísmo y dequeísmo, y cómo evitarlos reemplazando la oración subordinada por "eso". Finalmente, distingue entre palabras que pueden generar confusión como "medio/media" y "hay/ahí".
El documento describe los diferentes valores que puede tomar la forma "se" en español. Puede representar a los pronombres átonos "le" y "les", ser parte de verbos pronominales como "arrepentirse", marcar valencia reflexiva cuando sujeto y complemento son el mismo, o valencia recíproca cuando dos sujetos se afectan mutuamente. También puede marcar impersonalidad, pasiva refleja cuando falta el agente, o énfasis del hablante.
El documento clasifica y explica los diferentes tipos de pronombres en español, incluyendo pronombres personales, posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos y relativos. Describe las funciones gramaticales de cada tipo de pronombre y proporciona ejemplos para ilustrar sus usos.
Este documento proporciona información sobre varios temas relacionados con la biología marina y la lingüística. Brevemente describe tres peces - el pez cuchillo, el pez erizo y el pez martillo - y explica algunos aspectos de la morfología lingüística como los lexemas, morfemas, prefijos y sufijos. También cubre temas de ortografía como el uso de la coma y el punto y coma, y conceptos gramaticales como los determinantes y artículos. Finalmente, incluye ejerc
El documento habla sobre los pronombres átonos en español. Explica que son los pronombres que funcionan como complemento directo o indirecto, o como parte de verbos pronominales. Señala las formas de los pronombres átonos según la persona, número y función. También describe algunos usos como la posición antes o después del verbo y la transformación de "le" a "se" cuando le sigue un complemento directo de tercera persona. Finalmente, contrasta el uso de estos pronombres con el portugués donde se suelen emplear los pronombres personales en
El documento describe los pasos típicos de la investigación según Tamayo y Tamayo (2004): 1) elección del tema, 2) delimitación del tema, 3) problema, 4) objetivos, 5) marco teórico, 6) metodología, 7) informe. Cada paso se explica brevemente, incluyendo factores a considerar para la elección del tema, cómo delimitar el alcance, la definición de un problema de investigación, establecer objetivos claros y comprobables, fundamentar teóricamente el proyecto, aplicar mé
Este documento presenta una guía sobre técnicas de triangulación y análisis de datos para la investigación cualitativa. Explica conceptos como validez, confiabilidad, recolección de datos, triangulación, cuadro de triple entrada, presentación de resultados e interpretación. El objetivo es proveer herramientas metodológicas para mejorar la calidad y rigor científico en la investigación cualitativa.
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Forma y funcion de las palabras en la oracionstivenf8
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FORMA Y FUNCION DE LAS PALABRAS EN LA ORACIONstivenf8
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1. El discurso de Barack Obama es un discurso político porque es pronunciado por una autoridad pública (el presidente de EEUU) ante la nación, planteando propuestas y planes de trabajo de su gobierno.
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3. Tres temas significativos que plantea son: la crisis económica, la necesidad de crear puestos de trabajo, y la importancia de mejor
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Este documento presenta los servicios de una empresa dedicada a la capacitación empresarial, las finanzas, los recursos humanos, los cursos en línea y la asesoría personalizada. Ofrece cursos de capacitación diseñados a la medida de cada empresa, servicios financieros como diagnósticos y planes estratégicos, reclutamiento de personal, cursos en línea con facilitadores y reconocimiento, y asesoría personalizada para estudiantes.
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La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. IMPORTANC
IA DE LA
ORTOGRAFÍ
A
Son palabras homónimas homófonas aquellas que se
pronuncian del mismo modo pero se escriben de forma
diferente. A continuación algunas de ellas con h y sin h.
Hecho / Echo
Hecho: Participio de hacer: Yo he hecho los deberes
Sustantivo: Me preocupa el hecho de que no hayan
venido.
Echo: Es la primera persona del presente de indicativo
del verbo echar. Ej. A veces echo agua en el vino.
3. Deshecho / Desecho
Deshecho: Es el participio de deshacer. Ej. El niño
ha deshecho la cama.
Desecho: Es la primera persona del presente de
indicativo del verbo desechar y también un
sustantivo de la misma familia léxica, que
significa ‘residuo’. Ej. Siempre desecho la basura.
(presente de desechar) Los desechos industriales
contaminan el río (st.)
4. Hojear / Ojear
Hojear: Es un verbo que significa ‘pasar
las hojas’. Procede de hoja. Ej. Estoy
hojeando este libro.
Ojear: Es un verbo que significa ‘mirar
de manera rápida y superficial’ Procede
de ojo. Ej: Marga ojeó los titulares de los
periódicos.
5. Ha/ A/ Ah
Ha: Es la tercera persona del singular del
presente del indicativo del verbo haber. Puede ser
verbo auxiliar. Como auxiliar aparece en el
pretérito perfecto de indicativo de los verbos y en
los presentes de indicativo de la perífrasis verbal
haber de+ infinitivo. Ej:
Pretérito perfecto: José ha venido. Susana ha
hecho esto.
Perífrasis: Javier ha de echarme.
A: Es una preposición. Ej. Voy a ver a mi madre.
Ah: Es una interjección. Ej. ¡Ah! Ya sé lo que
dices.
7. Rehusar / Reusar
Rehusar: Verbo que significa ‘rechazar’, ‘no aceptar’. Ej. Me
rehúso a darte mi libro.
Reusar: Verbo que significa volver a usar, Ej. Los alumnos
reusaron todo el papel.
Habría/ Abría
Habría: Es la 1 o 3 PS del condicional simple del verbo haber.
Ej. Si lo supiera te lo habría dicho.
Abría: del verbo abrir. Ej. La puerta se abría sola.
9. Llevan tilde diacrítica:
La palabra aún cuando equivale a todavía.
La palabra sólo cuando se utiliza como adverbio (se puede
sustituir por solamente)
Los adverbios terminados en mente conservan la tilde en el
lugar que la lleva el adjetivo del que proceden.
10. Actividad:
S_lo he comido un
par de manzanas.
No me gusta vivir
s_lo.
A_n me quedan
muchos ejercicios
por hacer.
A_n sabiendo la
verdad, no dijo
nada.
Los dos
contestaron
simult_neamente.
La vela
alumbraba
d_bilmente la
habitación.
Aquí s_lamente
llueve en otoño.
11. Enunciado: Es una unidad de comunicación, o sea, es una unidad pragmática, p.
ej.: -¿Dónde has estado? -En mi casa
Frase: Grupo de palabras que no expresan una unidad completa, p. ej.: El otro día,
el hermano del cura, con mi novia, el de la izquierda, a las 8, etcétera.
Oración: Recordemos algunas de las definiciones propuestas por nuestros
gramáticos:
a. "La oración es una construcción formada normalmente por la unión de dos
funciones sintácticas: el SUJETO y el PREDICADO“ (Nueva gramática de la lengua
española).
b. "Una oración expresa la unidad en la intención del hablante.“ (Gómez Torrego)
12. Concordancia necesaria de persona y número que se establece entre el sujeto y el
predicado.
Me gusta el deporte. (3ª. Pers. Sing.)
Me gustan los deportes. (3ª. Pers. Pl.)
* Verbos afectivos: gustar, enfadar, odiar, molestar, adorar, etc.
13. Verbos impersonales: faltar, sobrar, constar, haber, suceder,
ocurrir, y verbos meteorológicos: llover, brizar, lloviznar,
nevar. Estos tienen un elemento locativo o temporal en la
posición de sujeto:
Hoy había tormentas.
En Veracruz llovía mucho.
15. Delante del verbo, al principio de la
oración:
Manuel es abogado.
Al final de la oración:
Se bañó ayer el niño.
Atrás del verbo:
Faltan exámenes en la mesa. (contables)
Entra granizo por la chimenea. (no
contables)
¿Quién se bañó ayer?
16. Tácito:
Llegarán a Puebla mañana.
Léxico:
Los pilotos manejan a altas velocidades.
17. PREDICADO
¿Cómo reconocemos el predicado de una
oración?
Designa acción, propiedades o procesos:
verbo
Contenido semántico
Determina la predicación del sujeto
Concordancia de número y persona con
el sujeto
18. Acción
La niña salta la cuerda muy rápido.
Propiedad
Ana María tiene 30 años.
Proceso
La flor creció en la sombra.
19. Núcleo (verbos)
OD (¿Qué + verbo?)
OI (¿A quién + verbo?)
Comp. de régimen preposicional (verbos de régimen)
Agente (voz pasiva, introducido por la preposición por)
Predicativo Obl. / Atributo (ser, estar y parecer)
Circunstanciales (tiempo, modo, compañía, instrumento, lugar, etc.)
20. La maestra hizo una presentación.
>¿Qué hizo?
Una presentación
Categorías que funcionan como OD:
SN: Javier rompió la llave.
Pronombre (la, lo, las, los, me, te, os, se,
nos): Luis me vio en la plaza.
SP: Admiro a Dalí.
21. Pruebas de OD
Pronominalización: La maestra la hizo.
•Pasivización: Una presentación fue
hecha por la maestra.
Lleva preposición a si se refiere a
personas: El balón golpeó a Luis / Luis
fue golpeado por el balón.
Duplicación: A Juan lo vi en primavera.
/ Ana me llamó a mí por teléfono.
22. OI
Destinatario de la acción verbal:
Miguel lleva libros a su primo.
Le gusta el deporte.
La preposición a puede funcionar también
como presentado de OI.
Pronombres de OI: me, te, le, nos, os, les, se:
Antonio regala comics a su hijo.
Ismael te entregó muchos documentos.
23. Duplicación:
Le llevaron el coche a Andrés. /
A mi amigo le tocó la lotería.
Dativos superfluos o éticos:
Tú me mimas mucho al bebé./
Tú mimas mucho al bebé.
La niña me reprobó el examen./
La niña reprobó el examen.
24. Predicado: Comp. de rég. prep.
SP: Los marqueses renunciaron a sus
derechos.
Es regido por el verbo: En la reunión hablaron
de política.
Si se suprime el complemento de régimen, la
oración no tiene sentido: Desconfía de
Juan/*Desconfía.
Puede sustituirse por un pronombre: Cuento
con tu apoyo = Cuento con él.
25. Algunos verbos:
Creer en, acostumbrar(se) a, cegarse con,
comprometerse con, incomodarse con,
disponer de, depender de, asustarse de,
desligarse de, retractarse de, enamorarse
de, acordarse de, alegrarse de, olvidarse
de, preocuparse de, convencer de, soñar
con, insistir en, influir en, entrometerse
en, pensar en, fijarse en, confiar en,
rebelarse contra, preocuparse por,
preguntar por, hablar de, tratar sobre,
entre otros.
26. Predicado. Agente.
Aparece con la voz pasiva (se verá con
detalle más adelante).
Se introduce con la preposición por.
El profesor aprobó a los alumnos.
Los alumnos fueron aprobados por el
profesor.
27. Predicado: Pvo.Obl./Atributo
Verbos copulativos: ser, estar y parecer.
Indican una cualidad, estado o condición
del sujeto.
Concuerdan en género y número con el
sujeto.
Antonio es abogado.
El portero del edificio está enfermo.
Los jóvenes parecen enojados.
28. Predicado: Circunstanciales
Indica las circunstancias del evento que
se predica en la oración.
Tiempo: Ayer fui al médico.
Lugar: Vino aquí temprano.
Modo: Cocina magníficamente.
Causa: Enfermó por el frío.
Finalidad: Iré con Manuel para comprar
el pan.
29. Compañía: Platiqué con Karla en la
mañana.
Cantidad: Cenas mucho durante verano.
Destinatario: Le entregué las rosas a
Juan para Esther.
Instrumento: Isabel pudo abrir la puerta
con una tarjeta.
Afirmación: Sí quiero contigo.
Negación: No me compres el chocolate.
30.
31. Nos encantan las películas de terror.
El chico de ayer me escribió una nota.
La chica de anteojos fue a la fiesta de mi primo ayer.
En la escuela piensan en una plataforma virtual para tomar las clases.
El asesino mató a su victima con un cuchillo.
Mi hermana es morocha.
Aquel edificio fue construido por mi papá.
Chocaron dos camionetas en la esquina de mi casa.