El documento describe tres tipos de investigación:
1) La investigación no experimental, que observa fenómenos en su contexto natural sin manipular variables.
2) La investigación cuasi experimental, que manipula algunas variables pero no todas.
3) La investigación experimental, que manipula deliberadamente todas las variables relevantes.
El documento describe la estructura y organización de la administración pública en Colombia. Detalla los principales organismos de la administración pública nacional como la Presidencia, los Ministerios y Departamentos Administrativos. También explica los organismos adscritos, vinculados y de carácter especial de origen constitucional. Finalmente, resume la administración pública territorial mencionando los organismos principales como gobernaciones, alcaldías y secretarías de despacho a nivel regional y local.
La cartografía es la ciencia que estudia y elabora mapas geográficos. Los mapas utilizan un sistema de coordenadas geográficas basado en líneas de latitud (paralelos) y longitud (meridianos) para ubicar cualquier punto de la Tierra. La latitud mide la distancia angular al norte o sur del ecuador, mientras que la longitud mide la distancia angular al este u oeste del meridiano de Greenwich.
La propuesta didáctica busca mejorar la convivencia entre estudiantes utilizando las TIC y actividades en línea como blogs, wikis y Twitter. Los objetivos incluyen motivar a los estudiantes a cambiar su comportamiento a través de campañas sobre la presentación personal, puntualidad, interacción positiva y cuidado del entorno escolar. Las actividades propuestas incluyen comentar en blogs, crear videos y sopas de letras sobre estos temas. La participación de los estudiantes se evaluará a través de sus publicaciones y comentarios en las plataform
Material elaborado para a disciplina de Matemática Básica dos cursos de administração e ciências contábeis da Faculdade Salesiana de Vitória / ES - 2013_01
El documento describe la experiencia de Nélida Esther Manrique Pino utilizando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para promover el aprendizaje de sus estudiantes de manera significativa, autónoma y colaborativa. Se detalla cómo utilizó correo electrónico, páginas web, blogs educativos, webquest y un aula virtual para que los estudiantes publicaran videos creativos y desarrollaran capacidades investigativas sobre temas matemáticos.
El documento describe la estructura y organización de la administración pública en Colombia. Detalla los principales organismos de la administración pública nacional como la Presidencia, los Ministerios y Departamentos Administrativos. También explica los organismos adscritos, vinculados y de carácter especial de origen constitucional. Finalmente, resume la administración pública territorial mencionando los organismos principales como gobernaciones, alcaldías y secretarías de despacho a nivel regional y local.
La cartografía es la ciencia que estudia y elabora mapas geográficos. Los mapas utilizan un sistema de coordenadas geográficas basado en líneas de latitud (paralelos) y longitud (meridianos) para ubicar cualquier punto de la Tierra. La latitud mide la distancia angular al norte o sur del ecuador, mientras que la longitud mide la distancia angular al este u oeste del meridiano de Greenwich.
La propuesta didáctica busca mejorar la convivencia entre estudiantes utilizando las TIC y actividades en línea como blogs, wikis y Twitter. Los objetivos incluyen motivar a los estudiantes a cambiar su comportamiento a través de campañas sobre la presentación personal, puntualidad, interacción positiva y cuidado del entorno escolar. Las actividades propuestas incluyen comentar en blogs, crear videos y sopas de letras sobre estos temas. La participación de los estudiantes se evaluará a través de sus publicaciones y comentarios en las plataform
Material elaborado para a disciplina de Matemática Básica dos cursos de administração e ciências contábeis da Faculdade Salesiana de Vitória / ES - 2013_01
El documento describe la experiencia de Nélida Esther Manrique Pino utilizando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para promover el aprendizaje de sus estudiantes de manera significativa, autónoma y colaborativa. Se detalla cómo utilizó correo electrónico, páginas web, blogs educativos, webquest y un aula virtual para que los estudiantes publicaran videos creativos y desarrollaran capacidades investigativas sobre temas matemáticos.
Este documento describe la necesidad de humanizar las prisiones. Propone tres áreas clave para lograrlo: 1) Luchar contra la sociedad patógena que induce al delito mediante el cambio cultural y de políticas sociales. 2) Construir contextos en prisión que favorezcan la vida en común. 3) Desarrollar las capacidades personales de los presos para que tengan alternativas de vida positivas al salir. También señala la importancia de combatir las "hipotecas" ideológica, mediática y social que perpetúan un sistema desh
Este documento presenta un plan de capacitación de 10 meses para implementar el modelo PACIE y capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. Actualmente, el 30% de los docentes no tienen habilidades informáticas y solo el 20% tiene acceso a Internet. El plan incluye cinco fases: crear una plataforma virtual, entrenamiento en la plataforma, nivelar habilidades básicas, capacitación en uso de TIC, y evaluación.
O documento lista várias ações que as pessoas podem tomar para ajudar a preservar o meio ambiente, como reciclar, reduzir o consumo de água e energia, ensinar crianças sobre preservação, e compartilhar informações com outras pessoas.
Las tres teorías sobre el origen de la vida mencionadas en el documento son: 1) la creación, que propone que la vida fue creada inteligentemente; 2) la generación espontánea, que sugiere que la vida puede surgir de forma espontánea a partir de materia inerte; y 3) la panspermia, que plantea que la vida se originó en el espacio exterior y viajó a la Tierra desde otros lugares del universo.
Slides utilizados no webinar boo-box de 19/março.
Aprenda a analisar o público alvo do seu blog, dados demográficos e interesses e utilizar esses insights para adaptar sua produção de conteúdo para gerar mais tráfego e aumentar sua renda.
Instituto de educación superior de educación técnica fontanaClaudia Laclau
El documento presenta dos carreras técnicas de 3 años de duración y modalidad presencial dictadas en la Escuela de Educación Superior N° 36 "Martín Buber": la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software, que capacita para producir software mediante diseño, construcción, verificación, depuración y mantenimiento trabajando en equipo; y la Tecnicatura Superior en Soporte de Infraestructura de Información, que capacita para implementar, mantener, actualizar y resolver problemas relacionados con la tecnología de la información.
El documento proporciona información sobre las reglas y orígenes del baloncesto. Fue inventado en 1891 por James Naismith para practicarse en interiores durante el invierno. Consiste en introducir una pelota esférica en un cesto de altura reglamentaria mientras se impide que el equipo contrario anote. Los partidos se dividen en dos tiempos de 20 minutos y existen reglas técnicas sobre el tamaño de la cancha, pelota y cesto.
El documento describe el proceso de socialización y cómo los niños aprenden las normas sociales. Los adultos moldean las ideas de los niños tratando de que se conviertan en miembros de la sociedad. Los niños construyen su comprensión del mundo a través de la interacción con los demás y la experiencia, organizando la información que reciben para formar representaciones de la sociedad y sus reglas.
Este documento presenta varias evidencias sobre el desarrollo de un protocolo de investigación en el Instituto Tecnológico de Tlalneplantla. Explica conceptos clave como el esquema de investigación, objetivos, partes de un protocolo, tema de investigación, estructura de un protocolo, planteamiento del problema mediante el árbol del problema, tipos de investigación, establecimiento de hipótesis y variables. El documento provee información fundamental sobre cómo desarrollar un sólido protocolo de investigación.
Este documento presenta tres evidencias de un taller de investigación sobre investigación científica y tecnológica. La evidencia 1 define conceptos clave como investigación y método científico. La evidencia 2 describe diferentes tipos de comunicación científica como folletos, revistas, video y documentales. La evidencia 3 explica la importancia de difundir los logros científicos y tecnológicos para mejorar formas de hacer las cosas.
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, DEFINICIÓN, CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, TECNOLOGÍAS DURAS Y BLANDAS, MÉTODO CIENTÍFICO DEDUCTIVO E INDUCTIVO, MODELO DE DESARROLLO OCCIDENTAL...
tecnica ciencia tecnologia y tecnologia apropiadajaviercastrillon
El documento presenta conceptos clave relacionados con la alfabetización tecnológica, incluyendo definiciones de alfabetización tecnológica, sector productivo, cadena productiva, ciencia, técnica, tecnología, tecnología apropiada, función tecnológica, función productiva, mantenimiento, ingeniero, innovación, tecnólogo y mejoramiento. También discute modelos y métodos pedagógicos, así como el concepto de aprendizaje significativo.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, tecnología e investigación tecnológica. Explica que la ciencia genera conocimientos que son la base de la tecnología, la cual busca aplicaciones prácticas. Describe el método científico y distingue entre los procesos científicos y tecnológicos. Explora las diferencias entre tecnología, técnica e investigación tecnológica, y explica que esta última integra la invención, el diseño y la innovación. Finalmente,
Este documento presenta una introducción a conceptos clave relacionados con la ciencia, la tecnología y la investigación tecnológica. Explica la diferencia entre ciencia, tecnología y técnica, y describe el proceso de investigación tecnológica, incluyendo sus etapas y cómo se diferencia de la investigación científica. También analiza variables importantes en la investigación tecnológica como el tiempo y los costos.
Este documento presenta conceptos básicos de tecnología. Explica que la tecnología es conocimiento que permite transformar la naturaleza para satisfacer necesidades humanas. Identifica tres tipos de conocimiento: científico, técnico y tecnológico. También clasifica la tecnología en libre y no libre, y describe seis operaciones científico-tecnológicas como la copia, adaptación e invención. Finalmente, define las competencias tecnológicas laborales.
aprender de la tecnología, implica conocer el momento histórico que vivimos, los seres humanos, por eso, esta presentación le permite ahondar un poco mas en ese conocimiento
Este documento describe los conceptos fundamentales de ciencia, tecnología e investigación tecnológica. Explica que la ciencia se basa en leyes y teorías para generar conocimientos, mientras que la tecnología busca aplicaciones prácticas de esos conocimientos científicos. También describe el proceso de investigación tecnológica, el cual involucra observar un problema, documentarlo, desarrollar una solución tentativa y comunicar los resultados.
Este documento describe la necesidad de humanizar las prisiones. Propone tres áreas clave para lograrlo: 1) Luchar contra la sociedad patógena que induce al delito mediante el cambio cultural y de políticas sociales. 2) Construir contextos en prisión que favorezcan la vida en común. 3) Desarrollar las capacidades personales de los presos para que tengan alternativas de vida positivas al salir. También señala la importancia de combatir las "hipotecas" ideológica, mediática y social que perpetúan un sistema desh
Este documento presenta un plan de capacitación de 10 meses para implementar el modelo PACIE y capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. Actualmente, el 30% de los docentes no tienen habilidades informáticas y solo el 20% tiene acceso a Internet. El plan incluye cinco fases: crear una plataforma virtual, entrenamiento en la plataforma, nivelar habilidades básicas, capacitación en uso de TIC, y evaluación.
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Las tres teorías sobre el origen de la vida mencionadas en el documento son: 1) la creación, que propone que la vida fue creada inteligentemente; 2) la generación espontánea, que sugiere que la vida puede surgir de forma espontánea a partir de materia inerte; y 3) la panspermia, que plantea que la vida se originó en el espacio exterior y viajó a la Tierra desde otros lugares del universo.
Slides utilizados no webinar boo-box de 19/março.
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Instituto de educación superior de educación técnica fontanaClaudia Laclau
El documento presenta dos carreras técnicas de 3 años de duración y modalidad presencial dictadas en la Escuela de Educación Superior N° 36 "Martín Buber": la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software, que capacita para producir software mediante diseño, construcción, verificación, depuración y mantenimiento trabajando en equipo; y la Tecnicatura Superior en Soporte de Infraestructura de Información, que capacita para implementar, mantener, actualizar y resolver problemas relacionados con la tecnología de la información.
El documento proporciona información sobre las reglas y orígenes del baloncesto. Fue inventado en 1891 por James Naismith para practicarse en interiores durante el invierno. Consiste en introducir una pelota esférica en un cesto de altura reglamentaria mientras se impide que el equipo contrario anote. Los partidos se dividen en dos tiempos de 20 minutos y existen reglas técnicas sobre el tamaño de la cancha, pelota y cesto.
El documento describe el proceso de socialización y cómo los niños aprenden las normas sociales. Los adultos moldean las ideas de los niños tratando de que se conviertan en miembros de la sociedad. Los niños construyen su comprensión del mundo a través de la interacción con los demás y la experiencia, organizando la información que reciben para formar representaciones de la sociedad y sus reglas.
Este documento presenta varias evidencias sobre el desarrollo de un protocolo de investigación en el Instituto Tecnológico de Tlalneplantla. Explica conceptos clave como el esquema de investigación, objetivos, partes de un protocolo, tema de investigación, estructura de un protocolo, planteamiento del problema mediante el árbol del problema, tipos de investigación, establecimiento de hipótesis y variables. El documento provee información fundamental sobre cómo desarrollar un sólido protocolo de investigación.
Este documento presenta tres evidencias de un taller de investigación sobre investigación científica y tecnológica. La evidencia 1 define conceptos clave como investigación y método científico. La evidencia 2 describe diferentes tipos de comunicación científica como folletos, revistas, video y documentales. La evidencia 3 explica la importancia de difundir los logros científicos y tecnológicos para mejorar formas de hacer las cosas.
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, DEFINICIÓN, CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, TECNOLOGÍAS DURAS Y BLANDAS, MÉTODO CIENTÍFICO DEDUCTIVO E INDUCTIVO, MODELO DE DESARROLLO OCCIDENTAL...
tecnica ciencia tecnologia y tecnologia apropiadajaviercastrillon
El documento presenta conceptos clave relacionados con la alfabetización tecnológica, incluyendo definiciones de alfabetización tecnológica, sector productivo, cadena productiva, ciencia, técnica, tecnología, tecnología apropiada, función tecnológica, función productiva, mantenimiento, ingeniero, innovación, tecnólogo y mejoramiento. También discute modelos y métodos pedagógicos, así como el concepto de aprendizaje significativo.
Este documento presenta una introducción a los conceptos de ciencia, tecnología e investigación tecnológica. Explica que la ciencia genera conocimientos que son la base de la tecnología, la cual busca aplicaciones prácticas. Describe el método científico y distingue entre los procesos científicos y tecnológicos. Explora las diferencias entre tecnología, técnica e investigación tecnológica, y explica que esta última integra la invención, el diseño y la innovación. Finalmente,
Este documento presenta una introducción a conceptos clave relacionados con la ciencia, la tecnología y la investigación tecnológica. Explica la diferencia entre ciencia, tecnología y técnica, y describe el proceso de investigación tecnológica, incluyendo sus etapas y cómo se diferencia de la investigación científica. También analiza variables importantes en la investigación tecnológica como el tiempo y los costos.
Este documento presenta conceptos básicos de tecnología. Explica que la tecnología es conocimiento que permite transformar la naturaleza para satisfacer necesidades humanas. Identifica tres tipos de conocimiento: científico, técnico y tecnológico. También clasifica la tecnología en libre y no libre, y describe seis operaciones científico-tecnológicas como la copia, adaptación e invención. Finalmente, define las competencias tecnológicas laborales.
aprender de la tecnología, implica conocer el momento histórico que vivimos, los seres humanos, por eso, esta presentación le permite ahondar un poco mas en ese conocimiento
Este documento describe los conceptos fundamentales de ciencia, tecnología e investigación tecnológica. Explica que la ciencia se basa en leyes y teorías para generar conocimientos, mientras que la tecnología busca aplicaciones prácticas de esos conocimientos científicos. También describe el proceso de investigación tecnológica, el cual involucra observar un problema, documentarlo, desarrollar una solución tentativa y comunicar los resultados.
- A través de los años, la tecnología ha cambiado radicalmente el modo de vida del hombre, beneficiándolo.
- Existe una gran diferencia entre el hombre de hace décadas y el hombre moderno debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología.
- La tecnología ordena científicamente los conocimientos técnicos que permiten crear bienes y servicios para satisfacer las necesidades humanas.
El documento compara y contrasta las definiciones de técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se refiere a saberes prácticos y procedimientos, la ciencia es el conocimiento adquirido sistemáticamente a través del método científico, y la tecnología surge de la ciencia y la ingeniería para satisfacer necesidades humanas. También incluye cuadros que clasifican diferentes tipos de técnicas a través de la historia y comparan aspectos diferenciales entre la ciencia y la tecnolog
El documento compara y contrasta las definiciones de técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se refiere a saberes prácticos y procedimientos, la ciencia es el conocimiento adquirido sistemáticamente a través del método científico, y la tecnología surge de la ciencia y la ingeniería para satisfacer necesidades humanas. También incluye cuadros que clasifican diferentes tipos de técnicas a través de la historia y comparan aspectos como la publicación, el uso de reglas y la
El documento compara y contrasta las definiciones de técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se refiere a saberes prácticos y procedimientos, la ciencia es el conocimiento adquirido sistemáticamente a través del método científico, y la tecnología surge de la aplicación de la ciencia y la ingeniería para satisfacer necesidades humanas. También incluye cuadros que clasifican diferentes tipos de técnicas a través de la historia y comparan aspectos diferenciales entre la ciencia y
Este documento presenta una introducción a la historia de la ingeniería, sus ramas principales, funciones, modelos y su relación con la humanidad y la ética profesional. Brevemente describe cómo los primeros ingenieros se basaban en el conocimiento práctico mientras que los modernos usan la ciencia, y lista algunas de las ramas principales como la ingeniería mecánica, eléctrica y electrónica. También destaca la importancia de la planificación, investigación, desarrollo y gestión dentro de la ingeniería, así como el uso de
Este documento describe la diferencia entre técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se refiere a habilidades prácticas y el uso de herramientas, la ciencia es el conocimiento sistemático obtenido a través del método científico, y la tecnología surge de la ciencia y la ingeniería para satisfacer necesidades humanas. Además, presenta tablas comparativas de diferentes tipos de técnicas y aspectos que diferencian la ciencia de la tecnología.
El documento define y compara conceptos clave relacionados con la tecnología de la información como técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se basa en habilidades prácticas, la ciencia utiliza el método científico para estudiar fenómenos de manera exacta, y la tecnología aplica conocimientos y procesos para satisfacer necesidades humanas. También incluye cuadros que comparan diferentes tipos de técnicas a través de la historia y distinguen características diferenciales entre tecn
El documento define y compara conceptos clave relacionados con la tecnología de la información como técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se basa en habilidades prácticas, la ciencia utiliza el método científico para estudiar fenómenos de manera exacta, y la tecnología aplica conocimientos y procesos para satisfacer necesidades humanas. También incluye cuadros que comparan diferentes tipos de técnicas a través de la historia y distinguen características diferenciales entre tecn
El documento define y compara conceptos clave relacionados con la tecnología de la información como técnica, ciencia y tecnología. Explica que la técnica se basa en habilidades prácticas, la ciencia utiliza el método científico para estudiar fenómenos de manera exacta, y la tecnología aplica conocimientos y procesos para satisfacer necesidades humanas. También incluye cuadros que comparan diferentes tipos de técnicas a través de la historia y distinguen características diferenciales entre tecn
El documento presenta definiciones de técnica, ciencia, tecnología e innovación tecnológica. Explica que la técnica se refiere a procedimientos para alcanzar un objetivo, y puede observarse tanto en humanos como en animales. La ciencia utiliza métodos sistemáticos para generar conocimiento objetivo. La tecnología incorpora teorías y técnicas basadas en la ciencia para aplicar el conocimiento de manera práctica. Finalmente, clasifica las innovaciones tecnológicas según su objetivo,
El documento presenta definiciones de técnica, ciencia, tecnología e innovación tecnológica. Explica que la técnica se refiere a procedimientos para alcanzar un objetivo, y puede observarse tanto en humanos como en animales. La ciencia utiliza métodos sistemáticos para generar conocimiento objetivo. La tecnología se refiere a la aplicación del conocimiento científico para satisfacer necesidades humanas. Finalmente, clasifica las innovaciones tecnológicas según su objetivo, tipo y relación con el merc
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Unidad 1 y curriculum1
1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INGENIERIA MECANICA
DISEÑO Y MANUFACTURA
GRUPO 1
REALIZO: REVISO:
Campos Zaragoza Alejandro 09251122 Ing.Márquez Eloiza José Enrique
EVIDENCIA 00
Curruculum OCC
Kanban
Es un término japonés el cual se traduce como etiqueta de instrucción. Sin embargo, en la práctica, kanban no se limita a
una etiqueta (tarjeta). Esta tarjeta no serviría de mucho si no se aplicase de acuerdo a ciertos principios y reglas. Origen en
las tarjetas utilizadas por las empresas para solicitar componentes a otros equipos de una misma línea de producción
Kaizen
Es mejoramiento continuo y esta filosofía se compone de varios pasos que nos permiten analizar variables críticas del
proceso de producción y buscar su mejora en forma diaria con la ayuda de equipos multi disciplinarios. Esta filosofía lo que
pretende es tener una mejor calidad y reducción de costos de producción con simples modificaciones diarias.
Just in time (JIT)
Literalmente quiere decir "Justo a tiempo". Es una filosofía que define la forma en que debería optimizarse un sistema de
producción. Se trata de entregar materias primas o componentes a la línea de fabricación de forma que lleguen "justo a
tiempo" a medida que son necesarios.
El JIT no es un medio para conseguir que los proveedores hagan muchas entregas y con absoluta puntualidad para no tener
que manejar grandes volúmenes de existencia o componentes comprados, sino que es una filosofía de producción que se
orienta a la demanda.
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Ing. Márquez Eloiza José Enrique Campos Zaragoza Alejandro
FECHA 100% CUMPLIDO
2. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INGENIERIA MECANICA
DISEÑO Y MANUFACTURA
GRUPO 1
REALIZO: REVISO:
Campos Zaragoza Alejandro 09251122 Ing.Márquez Eloiza José Enrique
EVIDENCIA 01
Unidad 1 Tipos de Investigación
Tema 1.1 Investigación pura y aplicada
investigación básica,(muy a menudo identificada con la ciencia pura, concepto que puede tener otros significados)
Es la ciencia o investigación científica que se lleva a cabo sin fines prácticos inmediatos, sino con el fin de incrementar el
conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de la realidad por sí mismo.
Al no arrojar beneficios inmediatos (económicos o sociales) podría ser vista como un simple ejercicio de curiosidad (que en
realidad es una cualidad humana básica y una de las razones esenciales de la actividad científica de todos los tiempos). No
obstante, en un plazo mayor o menor los resultados de la investigación básica encuentran aplicaciones prácticas, en forma
de desarrollos comerciales, nuevas técnicas o procedimientos en la producción o las comunicaciones, u otras formas de
beneficio social.
La relación entre la ciencia básica y la ciencia aplicada (que es su concepto opuesto) es crucial para la interrelación
denominada investigación y desarrollo o investigación, desarrollo e innovación (I+D o I+D+I), objeto de los estudios de
ciencia, tecnología y sociedad (CTS).
Investigación aplicada
Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o
utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la
investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de
que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. Sin embargo, en una investigación empírica, lo que le interesa
al investigador, primordialmente, son las consecuencias prácticas.
Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran
número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas.
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Ing. Márquez Eloiza José Enrique Campos Zaragoza Alejandro
FECHA 100% CUMPLIDO
3. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INGENIERIA MECANICA
DISEÑO Y MANUFACTURA
GRUPO 1
REALIZO: REVISO:
Campos Zaragoza Alejandro 09251122 Ing.Márquez Eloiza José Enrique
EVIDENCIA 02
Unidad 1 Tipos de Investigación
Tema 1.2 Investigación cualitativa y cuantitativa
La investigación cualitativa o metodología cualitativa
Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados
en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección
de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la
experimentan los correspondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento
humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca
explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qué y el cómo se
tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cuál, dónde,
cuándo. La investigación cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de
población reducidos, como salas de clase, etc.
La investigación cuantitativa o metodología Cuantitativa
Es aquella que permite examinar los datos de manera publica científica,o de manera mas especificamente en forma
numérica, generalmente con ayuda de herramientas del campo de la Estadística.
Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una
relación cuya naturaleza sea representable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que
haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber
exactamente donde se inicia el problema, en cual dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
La investigación cuantitativa es ampliamente usada en las ciencias naturales y sociales, desde la física y la biología hasta la
sociología y el periodismo.
En las ciencias sociales, el término es frecuentemente usado en contraste a investigación cualitativa.
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Ing. Márquez Eloiza José Enrique Campos Zaragoza Alejandro
FECHA 100% CUMPLIDO
4. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TLALNEPANTLA
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DISEÑO Y MANUFACTURA
GRUPO 1
REALIZO: REVISO:
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EVIDENCIA 03
Unidad 1 Tipos de Investigación
Tema 1.3 Investigación no experimental, cuasi experimental y experimental
La investigación no experimental
La investigación no experimental es aquella que se realiza sin manipular deliberada mente variables. Es decir, es
investigación donde no hacemos variar intencionalmente las variables independientes. Lo que hacemos en la
investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizar
los. Como señala Kerlinger. “La investigación no experimental o expost-facto es cualquier investigación en la que resulta
imposible manipular variables o asignar aleatoriamente a los sujetos o a las condiciones”. De hecho, no hay condiciones
o estímulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente natural, en su
realidad. En un estudio no experimental no se construye ninguna situación, sino que se observan situaciones ya
existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador. En la investigación no experimental las variables
independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, el investigador no tiene control directo sobre dichas
variables, no puede influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efecto
Investigación cuasi experimental
En los diseños cuasi-experimentales hay, al menos, una variable independiente para observar su efecto y relación con
una o mas variables dependientes, solo que difieren de los experimento en el grado de seguridad o confiabilidad que
pueda tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos. En este caso, los sujetos no se asignan al azar ni se
emparejan, sino que dichos grupos ya estaban formados antes del experimento. A este tipo de grupos se les llama
grupos intactos porque la razón por la que surgen y la manera como se formaron fueron independientes o aparte del
experimento.
La investigación experimental
Esta integrada por un conjunto de actividades metódicas y técnicas que se realizan para recabar la información y datos
necesarios sobre el tema a investigar y el problema a resolver.La investigación experimental se presenta mediante la
manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de
describir de que modo o por qué causa se produce una situación o acontecimiento particular.Su diferencia con los otros
tipos de investigación es que el objetivo de estudio y su tratamiento dependen completamente del investigador, de las
decisiones que tome para manejar su experimento.El experimento es una situación provocada por el investigador para
introducir determinadas variables de estudio manipuladas por él para controlar el aumento o disminución de esas
variables y su efecto en las conductas observadas.
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Ing. Márquez Eloiza José Enrique Campos Zaragoza Alejandro
FECHA 100% CUMPLIDO
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REALIZO: REVISO:
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EVIDENCIA 04
Unidad 1 Tipos de Investigación
Tema 1.4 Investigación de Campo
La Investigación de Campo:
La investigación de campo se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada, en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que causas se produce una situación o acontecimiento
particular.
Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos
en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y
problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).
Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se
encuentra el objeto de estudio. Ello permite el conocimiento más a fondo del investigador, puede manejar los datos con más
seguridad y podrá soportarse en diseños exploratorios, descriptivos y experimentales, creando una situación de control en
la cual manipula sobre una o más variables dependientes (efectos).
Por tanto, es una situación provocada por el investigador para introducir determinadas variables de estudio manipuladas por
el, para controlar el aumento o disminución de esas variables y sus efecto en las conductas observadas.
El uso del término investigación de campo es bastante coloquial. Hablamos de experimentar cuando mezclamos sustancias
químicas y observamos la reacción de este hecho, pero también cuando nos cambiamos de peinado y observamos la
reacción de nuestras amistades en cuanto a nuestra transformación, también estamos en presencia de un experimento de
campo.
Cuando los datos se recogen directamente de la realidad se les denominan primarios, su valor radica en que permiten
cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos, por lo que facilita su revisión y/o modificación
en caso de surgir dudas.
Conviene anotar que no toda información puede alcanzarse por esta vía, ya sea por limitaciones especiales o de tiempo,
problemas de escasez o de orden ético.
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FECHA 100% CUMPLIDO
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EVIDENCIA 05
Unidad 1 Tipos de Investigación
Tema 1.5 Técnicas e instrumentos para la recolección de datos
La selección de técnicas e instrumentos de recolección de datos
Implica determinar por cuáles medios o procedimientos el investigador obtendrá la información necesaria para alcanzar los
objetivos de la investigación.
La recolección de datos se realiza en base al diseño de investigación, en nuestro caso la investigación proyectiva, a través
del un diseño cualitativo-cuantitativo que intentan recuperar para el análisis parte de esta complejidad del sujeto y de sus
modos de ser y de hacer en el medio que lo rodea. Lo íntimo, lo subjetivo, por definición difícilmente cuantificables, son el
terreno donde se mueven, de dicho diseño primero se selecciono la información documental y segundo se seleccionó a la
encuesta como modalidad para obtener la información sobre el tema de estudio.
El sistema de recolectar la información se realizó mediante la selección de las fuentes de información que poseían la
credibilidad para establecerlas como medios de lograr una pesquisa confiable e idónea
Ejemplo:
1. Bibliográficos
- Libros
?
- Revistas
?
- Reportajes
?
2. Estudio de campo
- La entrevista
?
- El cuestionario
?
- La observación directa
?
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FECHA 100% CUMPLIDO