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Centro Universitario Tehuacán
Materia: Formación y práctica docente
Catedrático: Dra. Verónica del Carmen Sánchez Tadeo
Alumno: Pedagogo Moisés Josué Osorio Mendoza
Aprendizaje
Servicio
Propuesta
educativa que
combina
procesos de
aprendizaje y
de servicio a la
comunidad
Un proyecto
educativo
con utilidad
social
Elementos
Aprender a través
de hacer un
servicio a la
comunidad
Aprender
ayudando a los
demás
Hacer alguna cosa
socialmente útil y
aprender con esta
experiencia
Combinación de métodos pedagógicos
activos
Aprendizaje
a través
de la
experiencia
Acción de
servicio a
la
comunidad
Desarrollo y Fases
FASE 1
•APRENDIZAJE
•Momento formativo, puede ser de
carácter formal y no formal.
Fase 2
•PLANIFICACIÓN
•El grupo diseña la actividad y
conecta con los actores necesarios
para su desarrollo.
Fase 3
•ACTIVIDAD
•En función de la temática hay
que tener en cuenta logística,
infraestructuras, actores,
materiales...
Fase 4
• EVALUACIÓN
• Momento de analizar lo
hecho y cómo ha salido
para mejorar.
Enseñanza por
descubrimiento
Sigue el método
científico
Se trata de hacer a los
alumnos investigadores
de la naturaleza
El currículo se organiza
en torno a preguntas
no a respuestas
Actividad de descubrimiento
Fases
1. Situación
Problemática
2. Variables y
recolección de
datos
3. Comprobar
hipótesis
4.
Interpretación
de resultados
5. Reflexión del
proceso y
resultados
 Esta estrategia se centra en el alumno con un enfoque
constructivista, aunque ha recibido muchas críticas, se pueden
seguir muchos principios en el nivel de secundaria, medio superior
y superior.
Lecturas Elegidas
No es la
tecnología ¡es
lo que podemos
hacer con ella!
Científicamente
comprobado:
Una
experiencia 2.0
Actividad
¿Creen que Ceut
se ha quedado
estancado en su
ejercicio activo
de educación
práctica y activa
de sus alumnos?
Si la respuesta es
afirmativa, ¿qué
propuesta sería la
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pondrían en
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Exposición de tecnicas didacticas activas

  • 1. Centro Universitario Tehuacán Materia: Formación y práctica docente Catedrático: Dra. Verónica del Carmen Sánchez Tadeo Alumno: Pedagogo Moisés Josué Osorio Mendoza
  • 2. Aprendizaje Servicio Propuesta educativa que combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad Un proyecto educativo con utilidad social
  • 3. Elementos Aprender a través de hacer un servicio a la comunidad Aprender ayudando a los demás Hacer alguna cosa socialmente útil y aprender con esta experiencia
  • 4. Combinación de métodos pedagógicos activos Aprendizaje a través de la experiencia Acción de servicio a la comunidad
  • 5. Desarrollo y Fases FASE 1 •APRENDIZAJE •Momento formativo, puede ser de carácter formal y no formal. Fase 2 •PLANIFICACIÓN •El grupo diseña la actividad y conecta con los actores necesarios para su desarrollo. Fase 3 •ACTIVIDAD •En función de la temática hay que tener en cuenta logística, infraestructuras, actores, materiales... Fase 4 • EVALUACIÓN • Momento de analizar lo hecho y cómo ha salido para mejorar.
  • 6. Enseñanza por descubrimiento Sigue el método científico Se trata de hacer a los alumnos investigadores de la naturaleza El currículo se organiza en torno a preguntas no a respuestas
  • 7. Actividad de descubrimiento Fases 1. Situación Problemática 2. Variables y recolección de datos 3. Comprobar hipótesis 4. Interpretación de resultados 5. Reflexión del proceso y resultados
  • 8.  Esta estrategia se centra en el alumno con un enfoque constructivista, aunque ha recibido muchas críticas, se pueden seguir muchos principios en el nivel de secundaria, medio superior y superior.
  • 9. Lecturas Elegidas No es la tecnología ¡es lo que podemos hacer con ella! Científicamente comprobado: Una experiencia 2.0
  • 11. ¿Creen que Ceut se ha quedado estancado en su ejercicio activo de educación práctica y activa de sus alumnos?
  • 12. Si la respuesta es afirmativa, ¿qué propuesta sería la que ustedes pondrían en marcha? (haciendo uso de las TIC,TAC’s,TEP’s)