Tarea

1. “EL PROCESO DE
INNOVACIÓN EN LAS
ESCUELAS”
SUS CAUSAS Y FACTORES

2. EQUIPO B
ÁVILA GRIMALDO CATALINA
HERNÁNDEZ GÓMEZ PAOLA
PÉREZ PEREDA ALBERTO
RIVERA GUERRA MARICELA
Mtro. José Antonio Falcón Ramos

3. Los procesos innovadores parten del
Se necesita de un líder
con visión de
futuro
para innovar y
mover
conciencias
propositivo y
proactivo
(Peater Senge, 1994)
Catalina Ávila Grimaldo

4. Visión de futuro
•Promueve:
•compromiso
•autodesarrollo
Expresa cuáles son
las mas altas
aspiraciones posibles
y las potencialidades
humanas que se
pretenden alcanzar
•perspectiva
•cambio
Su propósito es crear
el sentido y la
conciencia para el
cambio y su
dirección
Catalina Ávila Grimaldo

5. Visión de futuro
La visión de
futuro
Hace
explícita
La cultura
que
fundamenta
El cambio
Catalina Ávila Grimaldo

6. Causas:
Ante prácticas docentes:
•Rutinarias
•Mecánicas y
•Acabadas
Se buscan aprendizajes
significativos:
•Autónomos
•Pertinentes y
•Duraderos
Es un quehacer
educativo que exige:
•Cuestionamiento y
•Construcción
permanente
Estrategias
botton-down
Bentolilla
(1997)
Catalina Ávila Grimaldo

7. Causas:
Líderes
que
fortalecen la
capacidad
CREATIVA,
PEDAGÓGICA y
ORGANIZATIVA
Han permitido
que el maestro
se capacite y
promueva la
innovación
dentro de su
práctica
docente
Decisión
Top-down
(Kolmos, 2004)
Catalina Ávila Grimaldo

8. Se pretende que la práctica
pedagógica sea
Una práctica innovadora es
aquella que no se da siempre
de la misma manera, sino que
está cambiando, se esta
reinventando constantemente.
(Badilla A., Rita, Baltodano, Víctor).
Paola Hernández Gómez

9. Factores que
afectan la labor
de innovar:
Los maestros aceptan y buscan
una doble jornada porque los
niveles salariales que perciben
son poco competitivos en
relación con otras profesiones.
El compañero recibió por
error el cheque de un
profesor
(Badilla A., Rita, Baltodano, Víctor).
Paola Hernández Gómez

10. Factores que
afectan la labor
de innovar:
El profesor en la mayoría de los
casos se ve obligado a trabajar
jornadas dobles y no dispone
del tiempo suficiente para
planear clases innovadoras
(Badilla A., Rita, Baltodano, Víctor).
Paola Hernández Gómez

11. Factores que
afectan la labor
de innovar:
La cuota que aportan los padres
de familia es insuficiente para
cubrir todas las necesidades de
la institución y el maestro no
dispone de una partida para la
elaboración de sus materiales.
(Badilla A., Rita, Baltodano, Víctor).
Paola Hernández Gómez

12. Factores que
afectan la labor
de innovar:
La doble jornada, la revisión de
trabajos, la planeación
didáctica, las actividades
extracurriculares, hacen que el
docente viva un estrés y un
desgaste permanente.
(Badilla A., Rita, Baltodano, Víctor).
Paola Hernández Gómez

13. Factores que contribuyen
a impulsar la eficiencia
del proceso innovador.
Total apoyo de la dirección desde
el inicio del proceso, pueden ocurrir
cambios que tengan un elevado
coste.
(Guerra R., Diodoro)
Alberto Pérez Pereda

14. Factores que contribuyen
a impulsar la eficiencia
del proceso innovador.
Adoptar un estilo de gestión
horizontal, delegando un mayor
nivel de decisión en los
trabajadores.
(Guerra R., Diodoro)
Alberto Pérez Pereda

15. Factores que contribuyen
a impulsar la eficiencia
del proceso innovador.
Lograr una adecuada preparación
del capital humano incluyendo su
nivel de responsabilidad y
compromiso con la escuela.
(Guerra R., Diodoro)
Alberto Pérez Pereda

16. Factores que contribuyen
a impulsar la eficiencia
del proceso innovador.
Creación de equipos de trabajo
multidisciplinarios y
multifuncionales para el
desarrollo de nuevos proyectos
educativos.
(Clark y Fujimoto, 1991)
Alberto Pérez Pereda

17. Factores que contribuyen
a impulsar la eficiencia
del proceso innovador.
Actualizar con frecuencia la
información de las bases de
datos y acceder a fuentes de
conocimiento externas, lo que
disminuirá los costes y tiempos
necesarios para desarrollar un
proyecto.
(Guerra R., Diodoro)
Alberto Pérez Pereda

18. Factores que contribuyen
a impulsar la eficiencia
del proceso innovador.
Estrechar la cooperación con
otras instituciones y empresas,
haciéndolas participar del
proceso de innovación a través
de convenios educativos.
(Guerra R., Diodoro)
Maricela Rivera Guerra

19. El arte de innovar
fomenta y
desarrolla
valores y
actividades
positivas
Maricela Rivera Guerra

20. Las innovaciones
permiten
la participación de
estudiantes
El arte de innovar
Maricela Rivera Guerra

21. Ofrece un ambiente de libertad de
pensamientos
y sentimientos
El arte de innovar
Maricela Rivera Guerra

22. Maricela Rivera Guerra