El presente trabajo se diseña en base a las actividades que conlleva un proyecto ya sea rutinarias o basadas en proyectos demostrando sus aspectos, su finalidad en el ámbito educativo y sus diversos tipos de proyectos mediante su estructura siendo estas realizadas por cultura de proyectar de una manera adecuada las cosas a realizarse.

1. ANDERSON CAILLAMARA

2. Actividades
Rutinarias
En instituciones educativas
u organizaciones hay
actividades rutinarias
Se llevan a cabo para
cumplir diversos fines
institucionales
Procesos administrativos,
expedición de
documentos, registro
académico
Actividades
Basadas en
Proyectos
Organizaciones que
predominan las actividades
basadas en proyectos
Los proyectos se desarrollan
para atender necesidades
internas o externas para
buscar solución a problemas
Implantar nuevas
metodologías de enseñanza,
reformular su organización
curricular, ampliar o
implantar nuevos curso

3. Actividades de Rutina
• Tienen como finalidad el mantenimiento
de un nivel de funcionamiento.
Actividades por Proyectos
• Tiene como finalidad mejorar los
procesos, búsqueda y solución de
problemas.

5. En el área
educativa, una de
las dificultades para
el desarrollo de
proyectos es sobre
los diversos tipos de
proyectos que
surgen en esta área.
Un proyecto puede
considerarse como
una iniciativa que
tiene la finalidad de
producir algo nuevo.
Producción de un
conocimiento siendo
meta de sectores
académicos,
sociales y
gubernamentales
destinados a la
promoción de la
investigación.

6. Solución de
problemas o
atención a
necesidades
identificadas
PROYECTOS DE INTERVENCION
Obtención de
conocimientos
sobre un
determinado
problema
PROYECTOS DE INVESTIGACION
Producir nuevos
servicios,
actividades o
productos
PROYECTOS DE DESARROLLO

7. • Contenidos
curriculares
dirigidos al
proceso de
enseñanza
aprendizaje
Proyectos de
enseñanza
• Aprendizaje de
contenidos y el
desarrollo de
competencias y
habilidades
especificas
Proyectos de
trabajo
(Aprendizaje)

9. Pocos conocimientos y poca
disposición de métodos
adecuados para la
planificación y gestión de
proyectos
El establecimiento de
una cultura de trabajo
por proyectos en el área
de la educación debe
superar algunas
dificultades especificas.
La planificación,
ejecución y evaluación
de proyectos educativos
representan una mejora
en nuestro medio.

10. Si merece la pena
que se haga una
cosa, merece la
pena hacerla bien
El trabajo por
proyectos tiene la
intención de hacer
las cosas
Procurando
garantizar
De las
realizaciones
Excelencia
Efectividad

11. TAMAÑO
Los recursos físicos,
financieros y humanos
implicados en su
ejecución y su alcance.
COMPLEJIDAD
Modelo de gestión
requerido y el nivel de
innovación de los
recursos tecnológicos
que exija.
INCERTIDUMBRE
Factores de
compromiso externo y
las deficiencias del plan
de acción o de su
proceso de ejecución.