Este documento describe 8 sesiones de 2 horas cada una sobre danzas regionales del Perú. Los estudiantes observarán y analizarán danzas regionales, planificarán y practicarán sus propias coreografías, diseñarán vestuarios con materiales reciclados y presentarán sus danzas con un mensaje sobre el cuidado del medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a apreciar de manera crítica las manifestaciones artísticas y culturales a través de la danza.

1. VI.SECUENCIADE LASSESIONES1 y 2 ARTEY CULTURA
Sesión 1: OBSERVAN DANZAS REGIONALES DEL PERÚ (2h) Sesión 2: RECONOCEN DIVERSAS DANZAS DE NUESTRA REGION.
( 2horas)
Competencia:APRECIADEMANERACRITICAMANIFESTACIONES
ARTÍSTICO –CULTURALES
Desempeño:
 Explica el rol que cumplen los elementos, principios y códigos de las
manifestacionesartístico – culturales de diversas culturas paratransmitir
significados.
Campo temático:Conocen launidad.
Actividad importante:
 Los estudiantes observan un video sobre danzas de
nuestro región.
 En esta sesión, los estudiantes conocen la unidad,
propósito, aprendizajes esperados, metodología y
evaluación.
Competencia: APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO
– CULTURALES
Desempeño
• Explicaelrolquecumplenloselementos,principiosycódigosdelasmanifestaciones
artístico – culturales de diversas culturas para transmitir significados.
 Campo temático: La evolución de la danza en la region.
Actividad:
 Opinan sobre las diversas danzas de nuestra región.
 Investigan sobre la danza seleccionada por cada grupo.
 Planifican sus pasos para su danza.
Sesión 3: practican susdanzas:“Ladanzacomo medio de comunicación”
(2horas)
Sesión 4: participan en sus danzas: Coreografía
(2 horas)
Competencia: APRECIADEMANERACRITICAMANIFESTACIONES
ARTÍSTICO –CULTURALES
Desempeño:
 Explicael rol quecumplen loselementos,principiosycódigosdelas
manifestaciones artístico – culturales de diversas culturas para
transmitir significados.
Campo temático: Ladanzacomo mediodecomunicación
Actividad importante:
Competencia:CREAPROYECTOSDESDELOSLENGUAJESARTÍSTICOS
Desempeño:
 Utilizay combina de diferentesmaneraselementos,medios,
herramientasy técnicasconvencionalesyno convencionalespara
potenciar sus intencionescomunicativasoexpresivasy para
enriquecersusformas de representación.Ejemplo:El estudiante
experimentaformasde manipular fotografías,imágenesy
combinarlas con técnicas de pintura que usará para crear un
paisaje con técnica mixta.
Campo temático: ejecutansu danza

2.  Los estudiantesreflexionanacercade la danza como mediode
comunicación. Actividad importante:
 Se organizanenequipospresentansudanza.
 .
Sesión 5: participan en sus danzas: Coreografía
(2 horas)
Sesión 6: Diseñan su vestimenta
(2 horas)
Competencia:CREAPROYECTOSDESDELOSLENGUAJESARTÍSTICOS
Desempeño:
 Utilizay combina de diferentesmaneraselementos,medios,
herramientasy técnicasconvencionalesyno convencionales
para potenciar susintencionescomunicativaso expresivasy para
enriquecersusformas de representación. Ejemplo:El estudiante
experimentaformasde manipular fotografías,imágenesy
combinarlas con técnicas de pintura que usará para crear un
paisaje con técnica mixta.
Campo temático: ejecutansu danza
Actividad importante:
 Se organizan enequipospresentansu danza.
 Se autoevalúansu desenvolvimiento.
Competencia:CREAPROYECTOSDESDELOSLENGUAJESARTÍSTICOS
Desempeño:
 Utilizay combina de diferentesmaneraselementos,medios,
herramientasy técnicasconvencionalesyno convencionalespara
potenciar sus intencionescomunicativasoexpresivasy para
enriquecersusformas de representación.Ejemplo:El estudiante
experimentaformasde manipular fotografías,imágenesy
combinarlas con técnicas de pintura que usará para crear un
paisaje con técnica mixta.
Campo temático: ejecutansudanza
Actividad importante:
 Se organizanenequipos paradiseñarsuvestimentaconmaterial
reciclado.
Sesión 7: Diseñan su vestimenta
(2 horas).
Sesión 8: Representacióndedanzasregional con mensajeal cuidado denuestro
medio ambiente.
(2 horas).
Competencia:CREAPROYECTOSDESDELOSLENGUAJESARTÍSTICOS
Desempeño:
 Utilizay combina de diferentesmaneraselementos,medios,
herramientasy técnicasconvencionalesyno convencionales
para potenciar susintencionescomunicativaso expresivasy para
enriquecersusformas de representación.Ejemplo:El estudiante
experimentaformasde manipular fotografías,imágenesy
Competencia:CREAPROYECTOSDESDELOSLENGUAJESARTÍSTICOS
Desempeño:
 Elaboray ejecutaunplan para desarrollarunproyectoartístico
interdisciplinarioque brinde solucionesinnovadoraspararesolver
problemasplanteadoscolectivamente.Recoge información
relevante yde diversasfuentesconunpropósitoespecífico.Aplica

3. ……………………………….… ……………………………………..
Docente: Arelith Pintado Díaz Segundo Utler Suarez Tarazona
combinarlas con técnicas de pintura que usará para crear un
paisaje con técnica mixta.
Campo temático: ejecutansu danza
Actividad importante:
 Se organizan enequipospara diseñarsu vestimentacon material
reciclado.
técnicasy mediostradicionalesynotradicionalesparacomunicarde
maneraefectivael mensajeolaidea.
Campo temático: ejecutansudanza
Actividad importante:
 Se organizanenequiposparadiseñarsuvestimentaconmaterial
reciclado.