El documento habla sobre los navegadores web, incluyendo sus características y ejemplos de navegadores populares como Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox. Explica cómo los navegadores permiten acceder y navegar a través de la información en Internet a través de hipervínculos. También discute sobre la búsqueda de información en Internet y la importancia de desarrollar criterios para seleccionar información relevante.
Desenvolvimento de Rich Internet Application com Flex 4 e Flash Builder 4Igor Musardo
Palestra ministrada por Igor Musardo dia 04 de maio de 2010 na 7ª Semana de Informática na UTFPR e no dia 19 de maio de 2010 na Semana de Informática da OPET em Curitiba sobre Adobe Flex 4 e Flash Builder 4.
Gestão de projetos ágeis - breve estudo de casoJoão Ghinato
Motivado pela leitura do ótimo livro "Gerenciamento Ágil de Projetos" de Conforto (e outros), e contando com uma década de experiência em gerenciamento de projetos PMI em agências digitais e outras empresas, preparei este estudo aplicado para a produtora que dirigi. Uma espécie de workshop com já os primeiros passos na aplicação do ágil na prática.
Apresentação sobre Cultura Livre feita em 2007, abordando a mudança de modelo dos meios de comunicação, a produção cultural no Brasil, flexibilização dos direitos autorais
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Unidad 4.2.2
1. Internet
Navegadores. Búsqueda de información. Criterios de selección.
Búsquedas académicas, Búsquedas avanzadas.
Objetivos de aprendizaje
Se espera que los alumnos, al terminar este tema, sean capaces de:
• Conocer las características de un Navegador Web
• Comparar navegadores web actuales (internet Explorer, Google
Chrome, Mozilla FireFox)
• Reflexionar sobre el acceso a la información en Internet
• Desarrollar criterios de búsqueda y selección de la información en
Internet
2. Internet
El Navegador Web
Podemos entender un Navegador Web como una
aplicación que opera a través de internet cuya función
principal es interpretar la información para que puedan
ser leídos por el usuario final.
Funciona a través de hipertextos, o hipervínculos que
conectan información entre distintas páginas y
permiten como nos lo dice el término, “navegar” por
internet de una forma simple.
Imagínate el uso de internet sin utilizar navegadores.
¿Cómo crees que sería?
3. Internet
www.google.com es la página web del buscador de google. Para el sistema de
internet, esa dirección utilizada desde cualquier punto del planeta será dirigida
a esa página únicamente.
Sería imposible memorizar o tener registradas todas las direcciones web que
nos pueden ser útiles para nuestras necesidades. Es aquí donde entra en juego
el navegador y el buscador web.
Mientras que el buscador web es accesible mediante direcciones como la
mencionada anteriormente, el navegador es un programa (que se instala y
ejecuta desde la pc), una aplicación que permite una mejor visualización y
ordenamiento de la información.
4. Internet
Cada navegador cuenta con su buscador web y ofrece un mejor servicio cuando
se utilizan combinadas. Si tu quisieras podrías utilizar el buscador de google a
través de Internet Explorer, o al revés, pero muy probablemente recibirás avisos
Y recomendaciones de los propios navegadores para que utilices los buscadores
propios antes que la competencia.
Haz la prueba de abrir www.google.com desde Internet Explorer y lo mismo
para www.bing.com desde Google Chrome.
Presta atención a la forma de visualización de la información. Luego, haz lo
mismo pero utiliza el buscador correspondiente a cada navegador.
¿Notas alguna diferencia?
5. Internet
Fin de la Presentación
Importante: Esta unidad contempla contenidos propios del
autor y recopila información y recursos relevantes desde
internet. Todos los recursos externos utilizados cuentan con la
referencia correspondiente
