Este documento presenta información sobre las máquinas. Explica que las máquinas ayudan a realizar tareas de forma más fácil y rápida y que existen máquinas simples y máquinas compuestas. También describe los diferentes tipos de energía que necesitan las máquinas para funcionar, como la electricidad, la fuerza humana o el combustible. Incluye ejemplos de máquinas simples como la palanca, la rueda y el plano inclinado.
Mapa conceptual de mamoria de fabricacion por diego vargas y daniel titin 1001diegoydaniel
Este documento clasifica las máquinas monofuncionales según su funcionamiento y aplicación. Según su funcionamiento, se dividen en máquinas de funcionamiento continuo, instantáneo o de efectos múltiples. Según su aplicación, pueden ser de aplicación lúdica como juguetes, o didáctica como herramientas de enseñanza. También incluye ejemplos como cámaras, molinos de café y taladros. Proporciona instrucciones detalladas para construir una rueda de noria como máquina didáctica
El documento describe dos tipos de herramientas: herramientas manuales que usan la fuerza muscular y máquinas herramientas que requieren una fuente de energía externa como la electricidad. También explica que las máquinas transforman la fuerza aplicada para reducir el esfuerzo necesario para completar una tarea y necesitan energía para funcionar.
Las máquinas mono funcionales son máquinas diseñadas para realizar una sola tarea, como levantar, mover o empujar. Se dividen en máquinas lúdicas, herramientas y didácticas. Algunas son totalmente mecánicas, mientras que otras son eléctricas con motor. Sirven para agilizar el trabajo y la enseñanza.
El documento explica los conceptos básicos de la electricidad, incluyendo la corriente eléctrica, los materiales conductores y aislantes, y los circuitos eléctricos. También describe el magnetismo, los generadores y motores eléctricos. Además, define las máquinas simples y compuestas, con ejemplos de palancas. Por último, explica las herramientas y la clasificación de máquinas según su uso.
Este manual describe diferentes elementos mecánicos y sus aplicaciones. En el Capítulo 2, se explican los tornillos, espárragos y tirafondos. Los tornillos se usan para unir dos o más piezas y existen tornillos roscados y pasantes. Los espárragos son varillas roscadas en ambos extremos que atraviesan piezas. Los tirafondos son tornillos afilados para penetrar madera u otros materiales.
descripcion de maquinas monofuncionales tengopopo8
Este documento describe diferentes tipos de máquinas monofuncionales, las cuales son máquinas diseñadas para realizar una sola tarea como levantar, mover o empujar. Se dividen según su funcionamiento ya sea continuo, instantáneo o de efectos múltiples, y también según su aplicación didáctica, lúdica, para imitar la realidad o como herramientas. Finalmente, se describe un muñeco articulado como ejemplo de una máquina monofuncional de movimiento continuo.
Este documento clasifica las máquinas mono-funcionales según su funcionamiento, aplicación y artefacto. Según su funcionamiento se dividen en de efecto continuo, efecto instantáneo y efectos múltiples. Según su aplicación incluyen máquinas herramienta, máquinas didácticas, máquinas que imitan la realidad y máquinas lúdicas. Finalmente describe los materiales, operadores y proceso de fabricación de una rueda Noria como ejemplo de artefacto.
Dossier 3º A. "Las personas y las máquinas"Víctor López
Este documento describe diferentes tipos de máquinas, herramientas e inventores. Explica máquinas simples como la palanca y el plano inclinado, así como máquinas más complejas como motores. También cubre temas como fuentes de energía renovables y no renovables, y tipos de herramientas manuales y eléctricas. Finalmente, resalta los logros del inventor Leonardo da Vinci y sus numerosas invenciones y creaciones.
Mapa conceptual de mamoria de fabricacion por diego vargas y daniel titin 1001diegoydaniel
Este documento clasifica las máquinas monofuncionales según su funcionamiento y aplicación. Según su funcionamiento, se dividen en máquinas de funcionamiento continuo, instantáneo o de efectos múltiples. Según su aplicación, pueden ser de aplicación lúdica como juguetes, o didáctica como herramientas de enseñanza. También incluye ejemplos como cámaras, molinos de café y taladros. Proporciona instrucciones detalladas para construir una rueda de noria como máquina didáctica
El documento describe dos tipos de herramientas: herramientas manuales que usan la fuerza muscular y máquinas herramientas que requieren una fuente de energía externa como la electricidad. También explica que las máquinas transforman la fuerza aplicada para reducir el esfuerzo necesario para completar una tarea y necesitan energía para funcionar.
Las máquinas mono funcionales son máquinas diseñadas para realizar una sola tarea, como levantar, mover o empujar. Se dividen en máquinas lúdicas, herramientas y didácticas. Algunas son totalmente mecánicas, mientras que otras son eléctricas con motor. Sirven para agilizar el trabajo y la enseñanza.
El documento explica los conceptos básicos de la electricidad, incluyendo la corriente eléctrica, los materiales conductores y aislantes, y los circuitos eléctricos. También describe el magnetismo, los generadores y motores eléctricos. Además, define las máquinas simples y compuestas, con ejemplos de palancas. Por último, explica las herramientas y la clasificación de máquinas según su uso.
Este manual describe diferentes elementos mecánicos y sus aplicaciones. En el Capítulo 2, se explican los tornillos, espárragos y tirafondos. Los tornillos se usan para unir dos o más piezas y existen tornillos roscados y pasantes. Los espárragos son varillas roscadas en ambos extremos que atraviesan piezas. Los tirafondos son tornillos afilados para penetrar madera u otros materiales.
descripcion de maquinas monofuncionales tengopopo8
Este documento describe diferentes tipos de máquinas monofuncionales, las cuales son máquinas diseñadas para realizar una sola tarea como levantar, mover o empujar. Se dividen según su funcionamiento ya sea continuo, instantáneo o de efectos múltiples, y también según su aplicación didáctica, lúdica, para imitar la realidad o como herramientas. Finalmente, se describe un muñeco articulado como ejemplo de una máquina monofuncional de movimiento continuo.
Este documento clasifica las máquinas mono-funcionales según su funcionamiento, aplicación y artefacto. Según su funcionamiento se dividen en de efecto continuo, efecto instantáneo y efectos múltiples. Según su aplicación incluyen máquinas herramienta, máquinas didácticas, máquinas que imitan la realidad y máquinas lúdicas. Finalmente describe los materiales, operadores y proceso de fabricación de una rueda Noria como ejemplo de artefacto.
Dossier 3º A. "Las personas y las máquinas"Víctor López
Este documento describe diferentes tipos de máquinas, herramientas e inventores. Explica máquinas simples como la palanca y el plano inclinado, así como máquinas más complejas como motores. También cubre temas como fuentes de energía renovables y no renovables, y tipos de herramientas manuales y eléctricas. Finalmente, resalta los logros del inventor Leonardo da Vinci y sus numerosas invenciones y creaciones.
Este documento presenta el prólogo de la 10a edición de un silabario escrito por Adrián Dufflocq Galdames. Explica que el silabario fue creado hace 9 años utilizando la psicología infantil y un nuevo método deductivo para enseñar a leer de forma fácil y amena. Indica que el método ha tenido mucho éxito, con niños aprendiendo a leer en pocas semanas y adultos analfabetos aprendiendo en dos meses con solo seis clases.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Este documento presenta el nuevo método Matte para la enseñanza simultánea de la lectura y escritura en Chile. El método se basa en enseñar los sonidos de las letras en lugar de sus nombres, y descomponer palabras en sílabas y sonidos individuales antes de volver a combinarlos. El método también incluye ejercicios preparatorios y enseña a leer y escribir de forma simultánea desde el principio. El método Matte fue adoptado oficialmente en las escuelas públicas chilenas en 1902 por decreto del Ministerio
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento presenta el método Matte, un método fonético-analítico-sintético para la enseñanza de la lectura y escritura desarrollado por el educador chileno Claudio Matte. El método enseña los sonidos de las letras de forma gradual y secuencial, refuerza sonidos previamente enseñados, y promueve el desarrollo integral del niño a través de la lectura y escritura. El documento describe las características y objetivos del método, así como las lecciones incluidas en las tres partes del
Este documento presenta un cuaderno de escritura No1 preparado por una comisión de docentes de la SIP Red de Colegios. El cuaderno tiene como objetivo facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de acuerdo al Método Matte. Incluye ejercicios preparatorios, escritura de letras y palabras, dictados, entre otros.
Este documento presenta la introducción de la 88a edición del Silabario Hispanoamericano de Adrián Dufflocq Galdames. Explica que el silabario ha tenido gran acogida en países hispanohablantes y ha alcanzado 87 ediciones. La nueva edición mantiene el método original del autor y actualiza algunos aspectos, mientras incorpora un cuaderno de escritura. El objetivo es que esta edición actualizada siga siendo útil para enseñar la lectoescritura.
Este documento describe las diferentes clases de máquinas. Explica que las máquinas son objetos que usamos para ahorrar tiempo o esfuerzo al realizar tareas y que necesitan energía para funcionar. Detalla las máquinas simples como la rueda, el plano inclinado y la palanca, y las máquinas compuestas que incluyen motores, engranajes, circuitos eléctricos y circuitos electrónicos.
Los faraones eran los gobernantes de Egipto hace miles de años. Algunos faraones ordenaron construir pirámides gigantescas para ser enterrados después de su muerte. Los antiguos egipcios usaron enormes bloques de piedra y herramientas simples pero ingeniosas para alinearlos con precisión y construir las pirámides, aunque todavía se desconoce exactamente cómo lo lograron. Las pirámides son consideradas entre los monumentos más espectaculares debido a su enorme tamaño y perfección en la
El documento habla sobre diferentes tipos de herramientas y máquinas. Menciona herramientas manuales comunes como destornilladores y martillos que se usan en el hogar para pequeñas reparaciones. También describe máquinas simples que cambian la fuerza y dirección de aplicación, máquinas más complejas como ordenadores y robots, e instrumentos ópticos. Finalmente, explica que las máquinas nos rodean y han sido creadas por el ser humano para realizar tareas con menos esfuerzo.
Las máquinas son objetos creados por el hombre para realizar trabajos con menor esfuerzo. Existen máquinas simples como el plano inclinado, la palanca y la polea, que funcionan de manera sencilla, y máquinas compuestas como la bicicleta, cuyo funcionamiento es más complejo. Las máquinas necesitan energía humana, animal u otras fuentes como la eléctrica para operar.
El documento habla sobre las herramientas manuales más utilizadas que suelen guardarse en el hogar como destornilladores, llaves inglesas, martillos y alicates para realizar pequeñas reparaciones o trabajos como apretar tornillos o clavar escarpias.
Este documento describe las partes y usos de las máquinas. Habla sobre máquinas mecánicas, térmicas y de comunicación e información, e incluye ejemplos como ascensores, coches y teléfonos. También describe las partes comunes de las máquinas como la estructura, el motor y los circuitos eléctricos.
Este documento habla sobre las máquinas. Explica que las máquinas están formadas por partes como la estructura, el motor y los circuitos eléctricos. También describe diferentes tipos de máquinas como las mecánicas, térmicas y de comunicación e información. Además, menciona máquinas simples como la palanca y la rueda.
Este documento describe las máquinas y sus diferentes tipos. Explica que las máquinas son objetos fabricados por el ser humano que utilizan energía para realizar tareas. Se dividen en máquinas simples, formadas por pocos elementos, y máquinas compuestas, formadas por numerosos componentes mecánicos y electrónicos. También describe las máquinas simples más comunes como la palanca, la polea y el plano inclinado, y cómo se transmiten los movimientos en máquinas compuestas más complejas como la bicicleta a través
Las máquinas nos permiten realizar tareas más rápido y con menos esfuerzo, y también nos ayudan a realizar trabajos peligrosos o precisos. Están compuestas de una estructura, un motor, partes móviles y pueden incluir circuitos eléctricos, sensores e indicadores. Han transformado el trabajo y el transporte, mejorado la salud y permitido nuevas formas de comunicación y entretenimiento.
Este documento describe las máquinas y cómo se clasifican. Define una máquina como un invento humano que reduce el esfuerzo para realizar un trabajo. Las máquinas se pueden clasificar por su complejidad, los pasos que necesitan para funcionar, y las tecnologías que integran. También describe las máquinas simples como palancas, planos inclinados y ruedas, y cómo se combinan en máquinas compuestas más complejas.
Este documento describe las máquinas y sus componentes. Explica que las máquinas son objetos que utilizan energía para realizar tareas y están formadas por elementos mecánicos. Se dividen en máquinas simples, con pocos elementos como la palanca, la polea y el plano inclinado, y máquinas compuestas, como la bicicleta, que transmiten movimiento a través de elementos como manivelas y engranajes.
Las máquinas se inventaron para reducir el esfuerzo humano al realizar tareas. Pueden ser desde simples objetos como cuchillos hasta complejos como cohetes. Cualquier objeto puede convertirse en máquina al darle una utilidad para facilitar un trabajo. Las máquinas se clasifican por su complejidad, número de pasos necesarios o tecnologías empleadas, incluyendo máquinas simples de un solo paso como palancas, planos inclinados o ruedas.
Este documento presenta el prólogo de la 10a edición de un silabario escrito por Adrián Dufflocq Galdames. Explica que el silabario fue creado hace 9 años utilizando la psicología infantil y un nuevo método deductivo para enseñar a leer de forma fácil y amena. Indica que el método ha tenido mucho éxito, con niños aprendiendo a leer en pocas semanas y adultos analfabetos aprendiendo en dos meses con solo seis clases.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye actividades para trabajar los sonidos y letras /o/, /m/, /n/, /l/ a través de ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de sílabas y palabras. El material fue desarrollado por un equipo de la Corporación Municipal de Puente Alto para el año escolar 2012.
Este documento presenta el nuevo método Matte para la enseñanza simultánea de la lectura y escritura en Chile. El método se basa en enseñar los sonidos de las letras en lugar de sus nombres, y descomponer palabras en sílabas y sonidos individuales antes de volver a combinarlos. El método también incluye ejercicios preparatorios y enseña a leer y escribir de forma simultánea desde el principio. El método Matte fue adoptado oficialmente en las escuelas públicas chilenas en 1902 por decreto del Ministerio
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el crudo y ocho meses para los productos refinados. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
El documento presenta el método Matte, un método fonético-analítico-sintético para la enseñanza de la lectura y escritura desarrollado por el educador chileno Claudio Matte. El método enseña los sonidos de las letras de forma gradual y secuencial, refuerza sonidos previamente enseñados, y promueve el desarrollo integral del niño a través de la lectura y escritura. El documento describe las características y objetivos del método, así como las lecciones incluidas en las tres partes del
Este documento presenta un cuaderno de escritura No1 preparado por una comisión de docentes de la SIP Red de Colegios. El cuaderno tiene como objetivo facilitar la enseñanza y el aprendizaje de la escritura de acuerdo al Método Matte. Incluye ejercicios preparatorios, escritura de letras y palabras, dictados, entre otros.
Este documento presenta la introducción de la 88a edición del Silabario Hispanoamericano de Adrián Dufflocq Galdames. Explica que el silabario ha tenido gran acogida en países hispanohablantes y ha alcanzado 87 ediciones. La nueva edición mantiene el método original del autor y actualiza algunos aspectos, mientras incorpora un cuaderno de escritura. El objetivo es que esta edición actualizada siga siendo útil para enseñar la lectoescritura.
Este documento describe las diferentes clases de máquinas. Explica que las máquinas son objetos que usamos para ahorrar tiempo o esfuerzo al realizar tareas y que necesitan energía para funcionar. Detalla las máquinas simples como la rueda, el plano inclinado y la palanca, y las máquinas compuestas que incluyen motores, engranajes, circuitos eléctricos y circuitos electrónicos.
Los faraones eran los gobernantes de Egipto hace miles de años. Algunos faraones ordenaron construir pirámides gigantescas para ser enterrados después de su muerte. Los antiguos egipcios usaron enormes bloques de piedra y herramientas simples pero ingeniosas para alinearlos con precisión y construir las pirámides, aunque todavía se desconoce exactamente cómo lo lograron. Las pirámides son consideradas entre los monumentos más espectaculares debido a su enorme tamaño y perfección en la
El documento habla sobre diferentes tipos de herramientas y máquinas. Menciona herramientas manuales comunes como destornilladores y martillos que se usan en el hogar para pequeñas reparaciones. También describe máquinas simples que cambian la fuerza y dirección de aplicación, máquinas más complejas como ordenadores y robots, e instrumentos ópticos. Finalmente, explica que las máquinas nos rodean y han sido creadas por el ser humano para realizar tareas con menos esfuerzo.
Las máquinas son objetos creados por el hombre para realizar trabajos con menor esfuerzo. Existen máquinas simples como el plano inclinado, la palanca y la polea, que funcionan de manera sencilla, y máquinas compuestas como la bicicleta, cuyo funcionamiento es más complejo. Las máquinas necesitan energía humana, animal u otras fuentes como la eléctrica para operar.
El documento habla sobre las herramientas manuales más utilizadas que suelen guardarse en el hogar como destornilladores, llaves inglesas, martillos y alicates para realizar pequeñas reparaciones o trabajos como apretar tornillos o clavar escarpias.
Este documento describe las partes y usos de las máquinas. Habla sobre máquinas mecánicas, térmicas y de comunicación e información, e incluye ejemplos como ascensores, coches y teléfonos. También describe las partes comunes de las máquinas como la estructura, el motor y los circuitos eléctricos.
Este documento habla sobre las máquinas. Explica que las máquinas están formadas por partes como la estructura, el motor y los circuitos eléctricos. También describe diferentes tipos de máquinas como las mecánicas, térmicas y de comunicación e información. Además, menciona máquinas simples como la palanca y la rueda.
Este documento describe las máquinas y sus diferentes tipos. Explica que las máquinas son objetos fabricados por el ser humano que utilizan energía para realizar tareas. Se dividen en máquinas simples, formadas por pocos elementos, y máquinas compuestas, formadas por numerosos componentes mecánicos y electrónicos. También describe las máquinas simples más comunes como la palanca, la polea y el plano inclinado, y cómo se transmiten los movimientos en máquinas compuestas más complejas como la bicicleta a través
Las máquinas nos permiten realizar tareas más rápido y con menos esfuerzo, y también nos ayudan a realizar trabajos peligrosos o precisos. Están compuestas de una estructura, un motor, partes móviles y pueden incluir circuitos eléctricos, sensores e indicadores. Han transformado el trabajo y el transporte, mejorado la salud y permitido nuevas formas de comunicación y entretenimiento.
Este documento describe las máquinas y cómo se clasifican. Define una máquina como un invento humano que reduce el esfuerzo para realizar un trabajo. Las máquinas se pueden clasificar por su complejidad, los pasos que necesitan para funcionar, y las tecnologías que integran. También describe las máquinas simples como palancas, planos inclinados y ruedas, y cómo se combinan en máquinas compuestas más complejas.
Este documento describe las máquinas y sus componentes. Explica que las máquinas son objetos que utilizan energía para realizar tareas y están formadas por elementos mecánicos. Se dividen en máquinas simples, con pocos elementos como la palanca, la polea y el plano inclinado, y máquinas compuestas, como la bicicleta, que transmiten movimiento a través de elementos como manivelas y engranajes.
Las máquinas se inventaron para reducir el esfuerzo humano al realizar tareas. Pueden ser desde simples objetos como cuchillos hasta complejos como cohetes. Cualquier objeto puede convertirse en máquina al darle una utilidad para facilitar un trabajo. Las máquinas se clasifican por su complejidad, número de pasos necesarios o tecnologías empleadas, incluyendo máquinas simples de un solo paso como palancas, planos inclinados o ruedas.
Las máquinas se clasifican en máquinas simples y compuestas. Las máquinas simples como la rueda, el martillo y la pinza tienen pocas piezas, mientras que las máquinas compuestas como la bicicleta, la televisión y el coche tienen muchos componentes. Las máquinas necesitan energía para funcionar, ya sea energía manual, eléctrica o térmica. Los trabajadores utilizan herramientas y máquinas simples como la rueda, el plano inclinado, la palanca y la polea para realizar sus t
Este documento describe las diferentes clases de máquinas, incluyendo máquinas simples y compuestas. Explica que las máquinas simples están formadas por pocas piezas mientras que las máquinas compuestas tienen muchos componentes. También clasifica las máquinas según el tipo de energía que utilizan, como manual, eléctrica o térmica. Finalmente, advierte sobre los posibles accidentes y contaminación que pueden causar las máquinas y la importancia de usarlas de forma segura y eficiente.
El documento describe diferentes máquinas simples como las palancas, los planos inclinados y las poleas. Explica que las máquinas se crearon para facilitar el trabajo humano y cómo estas máquinas transmiten y transforman fuerzas y movimientos de manera eficiente.
El documento describe diferentes máquinas simples como las palancas, los planos inclinados y las poleas, que se crearon para facilitar el trabajo humano. También explica algunos mecanismos comunes como ruedas de fricción, engranajes y transmisión por poleas que transmiten y transforman movimientos en máquinas y aparatos.
Este documento presenta información sobre máquinas compuestas para una clase de física de grado décimo. Explica que las máquinas compuestas están formadas por varias máquinas simples que trabajan juntas de forma coordinada. Da ejemplos de máquinas compuestas como bicicletas, robots industriales, máquinas de coser y la máquina analítica inventada por Charles Babbage. También describe los componentes y funcionamiento básico de una bicicleta y una máquina de coser.
Una máquina es un conjunto de piezas móviles y fijas que aprovechan, dirigen o transforman energía para realizar un trabajo. Las máquinas necesitan energía como la fuerza humana, combustibles o energías renovables como la solar, eólica o hidráulica para funcionar. Existen máquinas simples como la palanca, rueda o tornillo y máquinas compuestas formadas por varias piezas como los motores.
El documento resume las características de tres grupos principales de animales invertebrados: los moluscos, que tienen cuerpos blandos y algunos poseen conchas, como caracoles; los gusanos, que son alargados y sin patas; y las arañas, que pertenecen al grupo de los artrópodos y tienen ocho patas y tejen telarañas para cazar.
Este documento proporciona información sobre los cinco grupos principales de animales vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Describe las características generales de cada grupo, incluida la respiración, la piel/escamas, la reproducción y el hábitat común. También incluye preguntas para los estudiantes al final.
Este documento describe los cinco sentidos humanos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) y sus órganos correspondientes. Explica que la vista permite ver forma, color y tamaño a través de los ojos, y que el oído permite oír sonidos a través de los oídos. Además, detalla que el olfato permite oler sustancias a través de la nariz, que el gusto permite detectar sabores a través de la lengua, y que el tacto permite conocer propiedades de los
El documento presenta información sobre las funciones vitales de los seres vivos, incluyendo la nutrición, relación y reproducción. Explica que todos los seres vivos realizan estas funciones para vivir y adaptarse a su entorno. La nutrición consiste en obtener energía y materiales del alimento, la relación implica captar información sensorial del entorno y responder, y la reproducción permite crear nuevos seres vivos similares.
El documento resume las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, el tronco, las extremidades y la piel. Explica que la piel protege el cuerpo y contiene melanina, que influye en el color de la piel y protege del sol. También describe los órganos internos principales como el cerebro, corazón, pulmones y más. Finalmente, discute cómo las personas crecen y cambian a través de las etapas de la vida como la infancia, adolescencia, edad adulta y ancianidad.
La electricidad y el magnetismo [modo de compatibilidad]janaquevedo
El documento describe el descubrimiento de Oersted sobre la relación entre la electricidad y el magnetismo. Explica que Oersted observó que una aguja de una brújula giraba cuando se acercaba un cable conectado a una pila eléctrica, lo que demostró que los campos eléctricos y magnéticos están relacionados. Además, introduce conceptos básicos sobre cargas eléctricas, imanes y el magnetismo terrestre.
El documento presenta un método en 4 pasos para resolver problemas matemáticos: 1) Entender el problema, 2) Pensar en un plan, 3) Poner en práctica el plan, 4) Comprobar el resultado. En cada paso se describen acciones específicas como leer el problema, rodear datos, identificar la pregunta, dibujar esquemas, seleccionar operaciones matemáticas apropiadas, y revisar cada paso de la solución.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre un texto de lectura. Las preguntas buscan que los estudiantes recuerden detalles sobre la historia como los personajes y lugares, y también que analicen las acciones y motivos de los personajes principales. Se pide a los estudiantes que inventen nombres para dos personajes y describan un caballo, y que expliquen por qué el juez tomó ciertas decisiones. Finalmente, se les pide que registren información sobre el texto en una ficha de lectura.
Este documento presenta información sobre la adaptación de material didáctico para un Nivel de Complejidad Curricular de 3o-4o de Educación Primaria en el área de Conocimiento del Medio. Se trata del proyecto "La Casa del Saber" de la editorial Santillana para 5o de Primaria, adaptado por Ana Quevedo Montes, profesora del CEIP Amós de Escalante en Cantabria, España.
Este resumen describe una adaptación de material didáctico para el área de lengua dirigido a estudiantes de 4o de primaria. El documento incluye ejercicios de comprensión lectora sobre un cuento, instrucciones para escribir una noticia, y actividades sobre vocabulario como pesadillas, vehículos y campos semánticos.
Ud13 una abeja_presidente _actividades_janaquevedo
Las abejas de la colmena estaban descontentas con sus presidentes anteriores porque no cumplían sus promesas. Decidieron elegir un nuevo presidente y eligieron a Fermín, una abeja muy trabajadora que convirtió la colmena en un lugar bonito con escuelas, hospitales y fábricas.
Este documento presenta información sobre la adaptación de material didáctico para un Nivel Curricular Común de 2o-3o de Educación Primaria en el área de Conocimiento del Medio. El proyecto se titula "La Casa del Saber" y pertenece a la editorial Santillana. El documento contiene información sobre la división territorial de España en comunidades autónomas y provincias, con énfasis en la comunidad autónoma de Cantabria donde vive el autor. Se incluyen actividades interactivas y ejercicios para que los estudiant
Este documento presenta una adaptación de material didáctico para el área de lengua dirigido a estudiantes de 4o grado de educación primaria. El documento incluye actividades de comprensión lectora, vocabulario, gramática y ortografía centradas en el uso correcto de la puntuación, con el objetivo de reforzar diferentes aspectos lingüísticos a través de ejercicios y dinámicas grupales.
El documento presenta una adaptación de material didáctico del área de lengua para 4o de educación primaria, adaptado para un nivel curricular de 2o-3o de educación primaria. El texto incluye actividades de comprensión lectora, vocabulario, gramática y escritura sobre el cuento "El rey y el juglar".
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un proyecto educativo sobre energía para alumnos de 3o o 4o grado de primaria. El proyecto titulado "La casa del saber" de la editorial Santillana cubre temas como los tipos de energía, las propiedades de la energía, el calor y la temperatura, cómo se fabrica y transporta la electricidad, el consumo de energía en la sociedad y los problemas relacionados con algunas fuentes de energía como la contaminación.
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de paisajes, incluyendo paisajes de montaña, llanura, costa, ríos, lagos y embalses. Describe las características de cada uno y los elementos que los componen, tanto naturales como hechos por el hombre.
El documento es un fragmento de un libro de texto de la editorial Santillana para el tercer curso de educación primaria. El texto habla sobre el aire y explica algunos de sus componentes principales como el nitrógeno, oxígeno y vapor de agua. También describe características del aire como que no tiene color ni forma y explica conceptos como la atmósfera, el tiempo atmosférico, la temperatura, las precipitaciones y el viento.
El documento es un fragmento de un libro de texto de la editorial Santillana para el tercer curso de educación primaria. El texto habla sobre el aire y describe algunos de sus componentes principales como el nitrógeno, el oxígeno y el vapor de agua. También explica conceptos clave relacionados con el tiempo atmosférico como la temperatura, las precipitaciones y el viento.
El documento es un libro de texto de la editorial Santillana para el tercer curso de educación primaria. El libro contiene información sobre el agua y sus estados, incluyendo que el agua se puede encontrar en forma líquida, sólida o gaseosa y que cambia de estado a través de la fusión, solidificación, evaporación o condensación. También describe el ciclo del agua en la naturaleza.
Este documento es un extracto de un libro de texto de 3o grado de primaria sobre ciencias de la naturaleza. El documento explica conceptos básicos sobre la Tierra, el Sol, la Luna y sus movimientos. Incluye preguntas y actividades para los estudiantes.
1. Área Conocimiento del Medio. Adaptación de Textos. 3º EP.
Libro de la Editorial Santillana, Proyecto La Casa del Saber.
Las máquinas
1
1. ¿Qué es una máquina?
Las máquinas ayudan a hacer las tareas y las actividades de forma más fácil y
más rápida.
Un abrelatas en una máquina muy
sencilla. Con ella podemos abrir de
una forma fácil y rápida las latas.
Un coche de carreras también es una
máquina. Es más complicada y nos
ayuda a desplazarnos muy rápido.
Las……………………………………….son objetos que utilizamos para
ahorrar…………………………………. y ……………….…………………… al realizar tareas.
2. ¿Para qué sirven las máquinas?
Cuando rompes una nuez con un cascanueces, exprimes el zumo de una
naranja, cortas el pan, ves la tele o juegas con la Nintendo DS estás utilizando
una máquina.
¿Te imaginas cómo cambiaría tu vida si de repente no pudieras utilizar ninguna
máquina?
Ana Quevedo Montes
2. Los hombres desde la Prehistoria han construido máquinas para facilitar su
trabajo.
Los primeros seres humanos
utilizaron, por ejemplo, una
piedra o un hueso con la mano
para atacar o defenderse de los
animales.
2
Con máquinas los egipcios construyeron las pirámides
y con máquinas construimos hoy los puentes,
carreteras, casas, puertos, etc.
Completa la siguiente tabla con la imagen y el nombre de algunas máquinas
que tú conozcas. Intenta explicar para qué utilizamos esa máquina las
personas, para qué sirven. Fíjate en el ejemplo:
Sirve para lavar la ropa. Nos
Lavadora
ayuda en las tareas domésticas.
Ana Quevedo Montes
3. 3
3. ¿Cómo funcionan las máquinas?
Para hacer que funcione una bicicleta tenemos que
“dar pedales”.
Cuando movemos los pedales estamos “dándole
energía” a la bicicleta.
Todas las máquinas necesitan energía para poder funcionar.
Ana Quevedo Montes
4. Hay diferentes tipos de energía:
4
La fuerza de las Combustible (como Energía eólica (el
La electricidad
personas. la gasolina) viento)
Clasifica las siguientes máquinas. Anota su nombre en la columna que
corresponda. Tienes que pensar el tipo de energía que necesitan para
funcionar.
La fuerza de las Combustible (como la Energía eólica (el
La electricidad
personas. gasolina) viento)
Ana Quevedo Montes
5. Las……………………………………….necesitan………………………………………
para funcionar. Hay muchos tipos de energía, por
ejemplo:……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
5
El interior de las máquinas
1. Las máquinas simples
Las máquinas simples son muy sencillas. No tienen casi piezas o tienen muy
pocas.
2 piezas unidas
Las máquinas simples nos sirven para poder hacer fuerza de una forma más
sencilla.
Ana Quevedo Montes
6. Algunas máquinas simples son:
Tiene forma de círculo y gira.
La rueda La rueda sirve para desplazar
objetos.
6
Es un rampa. Sirva para
El plano
salvar alturas y hace más fácil
inclinado
subir y bajar objetos pesados.
Es una barra que gira o se
mueve en un punto que está
La palanca
apoyado. Sirve también para
levantar pesos.
Ana Quevedo Montes
7. La polea es una rueda que
gira alrededor de su centro (el
eje). La rueda tiene un hueco
La polea
por donde se introduce una
cuerda. Se utiliza para
7
levantar objetos.
Las máquinas …………………………………están formadas por ……………………………..
o…………………………………. piezas.
2. Las máquinas compuestas
Las máquinas compuestas están formadas por muchas piezas y elementos.
Estas piezas y elementos pueden ser de diferentes tipos teniendo en cuenta la
función que realizan:
Ana Quevedo Montes
8. Producen movimiento. Puede
ser eléctrico (como el que
Motores hace funcionar un DVD) o
puede ser de gasolina (como
el motor de un coche).
Son ruedas con dientes que
al girar transmiten 8
Engranajes
movimiento (como la cadena
de una bicicleta).
Son necesarios en las
máquinas que funcionan con
energía eléctrica. Están
Circuitos
formados por interruptores,
eléctricos
bombillas, motores eléctricos,
cables por donde circula la
electricidad, etc.
Son circuitos eléctricos, pero
está formado por elemento
muy, muy pequeños. Los
más pequeños se llaman
Circuitos “chips” y son los circuitos con
electrónicos los que funcionan los
ordenadores, las consolas,
las cámaras de fotos
digitales, los teléfonos
móviles, etc.
Las máquinas …………………………………están formadas por ……………………………..
piezas.
Ana Quevedo Montes
9. Actividades
Vamos a repasar todo lo que has aprendido. Pincha en los enlaces.
Máquinas simples: palancas, poleas y engranajes
http://www.araucaria2000.cl/maquinas/maquinas.htm
Cómo funciona un ordenador
http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/alumnos/funcionamiento.htm 9
Las máquinas
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200606201715
_PRE_0_1538139272&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
La palanca
http://www.genmagic.net/fisica/ms1c.swf
Máquinas simples y compuestas
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200607061040
_AC_0_2016314857&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
El sacacorchos
http://contenidos.santillanaenred.com/jukebox/servlet/GetPlayer?p3v=true&xref=200607061041
_AC_0_756951108&mode=1&rtc=1001&locale=es_ES&cache=false
Construye tus propios inventos
http://www.cientec.or.cr/ciencias/instrumentos/index.html
Máquinas y mecanismos
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/maquinas/
Ana Quevedo Montes
10. ACTIVIDAD PARA APRENDER: Completa el esquema organizando la información que has aprendido.
LAS MÁQUINAS
FUNCIONAN CON… 10 PUEDEN SER…
SIMPLES
TIPOS DE ENERGÍA
Ana Quevedo Montes