Este documento presenta una unidad didáctica sobre la introducción al rugby-tag para estudiantes de 4o grado de primaria. La unidad incluye objetivos de aprendizaje, contenidos sobre las reglas y habilidades del rugby, vocabulario en inglés relacionado con el deporte, y actividades como juegos, un torneo y la presentación de países donde se juega rugby con énfasis en aspectos culturales.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano para alumnos de 2o primaria. La unidad se desarrollará a lo largo de ocho sesiones utilizando recursos digitales y actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen y comprendan las principales partes, sistemas y funciones del cuerpo humano. Al finalizar, los estudiantes crearán una réplica del cuerpo humano para presentar a otros compañeros.
El documento describe el importante rol del docente como tutor en el aprendizaje basado en problemas (ABP). El tutor guía el proceso de aprendizaje del grupo de estudiantes, asegurándose de que todos participen activamente. El tutor también estimula a los estudiantes a lograr un mayor nivel de comprensión de los problemas abordados. El ABP se centra en situaciones problema que son el foco de la instrucción y motivan el aprendizaje. El docente funciona como facilitador y entrenador cognitivo.
Este documento presenta una introducción al rugby tag en español. Incluye una lista de vocabulario clave del rugby en inglés y español, incluyendo nombres, verbos y adjetivos. También menciona la danza haka de los All Blacks y proporciona una hoja de respuestas sobre detalles de países de rugby y enlaces a ejercicios interactivos sobre acciones de rugby.
El documento habla sobre cómo celebrar una Navidad sostenible reduciendo el uso de plástico, consumo y compras, y en su lugar crear regalos y decoraciones hechas a mano usando materiales reutilizados para así proteger el medio ambiente y los recursos naturales que se están viendo afectados por la contaminación y el cambio climático.
El Programa Malted Como Recurso Para El DiseñO De Material Curricular Aicle E...VOG
Esta presentación muestra laComunicación expuesta en las ' Jornadas Interdisciplinares d'Aprenentatge Integrat de Continguts Curriculars i Llengües Estrangeres: Experiències AICLE / CLIL . Celebradas en Castellón en Septiembre de 2006 en la Universitat Jaume I de Castellón, Organizadas por el grupo de investigación GRAPE y el CEFIRE de Castellón.
Este documento presenta el diseño de una unidad AICLE sobre el período gótico en Historia del Arte. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes conozcan las manifestaciones culturales y artísticas del gótico, incluyendo la arquitectura, escultura y pintura. La unidad incluye varias sesiones y actividades para lograr los objetivos a través del análisis, la síntesis y la evaluación de contenidos presentados en inglés.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano para alumnos de 2o primaria. La unidad se desarrollará a lo largo de ocho sesiones utilizando recursos digitales y actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen y comprendan las principales partes, sistemas y funciones del cuerpo humano. Al finalizar, los estudiantes crearán una réplica del cuerpo humano para presentar a otros compañeros.
El documento describe el importante rol del docente como tutor en el aprendizaje basado en problemas (ABP). El tutor guía el proceso de aprendizaje del grupo de estudiantes, asegurándose de que todos participen activamente. El tutor también estimula a los estudiantes a lograr un mayor nivel de comprensión de los problemas abordados. El ABP se centra en situaciones problema que son el foco de la instrucción y motivan el aprendizaje. El docente funciona como facilitador y entrenador cognitivo.
Este documento presenta una introducción al rugby tag en español. Incluye una lista de vocabulario clave del rugby en inglés y español, incluyendo nombres, verbos y adjetivos. También menciona la danza haka de los All Blacks y proporciona una hoja de respuestas sobre detalles de países de rugby y enlaces a ejercicios interactivos sobre acciones de rugby.
El documento habla sobre cómo celebrar una Navidad sostenible reduciendo el uso de plástico, consumo y compras, y en su lugar crear regalos y decoraciones hechas a mano usando materiales reutilizados para así proteger el medio ambiente y los recursos naturales que se están viendo afectados por la contaminación y el cambio climático.
El Programa Malted Como Recurso Para El DiseñO De Material Curricular Aicle E...VOG
Esta presentación muestra laComunicación expuesta en las ' Jornadas Interdisciplinares d'Aprenentatge Integrat de Continguts Curriculars i Llengües Estrangeres: Experiències AICLE / CLIL . Celebradas en Castellón en Septiembre de 2006 en la Universitat Jaume I de Castellón, Organizadas por el grupo de investigación GRAPE y el CEFIRE de Castellón.
Este documento presenta el diseño de una unidad AICLE sobre el período gótico en Historia del Arte. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes conozcan las manifestaciones culturales y artísticas del gótico, incluyendo la arquitectura, escultura y pintura. La unidad incluye varias sesiones y actividades para lograr los objetivos a través del análisis, la síntesis y la evaluación de contenidos presentados en inglés.
Este documento presenta un módulo educativo para el grado de transición enfocado en el aprendizaje del inglés. El módulo 1 se centra en el cuidado del cuerpo y los juegos, y propone actividades para que los estudiantes aprendan vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y los juegos mientras siguen normas de cuidado propio y hacia los demás. El documento incluye sugerencias para la ambientación del salón, estrategias metodológicas, y contenidos lingüísticos y culturales para este
Este documento presenta una plantilla para una unidad de educación física sobre el hockey en inglés como lengua extranjera. La unidad se centra en el manejo del stick, incluyendo conducciones, pases y tiros a portería. También cubre la cooperación en equipo y el vocabulario y estructuras lingüísticas necesarias. La plantilla describe los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y actividades propuestas para las 8 sesiones de la unidad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el deporte y el fútbol en particular, destinada a estudiantes de español como lengua extranjera de nivel A2. La unidad incluye varias actividades léxicas, gramaticales y comunicativas relacionadas con el deporte, y la tarea final consiste en la creación y representación de una obra de teatro sobre un día en el campo de fútbol.
Currículo inglés sonia mínguez y lorena cebriánLorenaCebrian
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Explica que es importante poner énfasis en el habla y la escucha más que la escritura, usar mucha repetición y recursos visuales, y hacer las clases divertidas con canciones, cuentos, juegos y videos cortos. También recomienda organizar el aula con espacios flexibles para distintas actividades y exhibir los trabajos de los niños.
Currículo inglés sonia mínguez y lorena cebriánSoniaMiCo
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Explica que es importante poner énfasis en el habla y la escucha en lugar de la escritura. También recomienda usar canciones, cuentos, juegos y videos para hacer la enseñanza divertida y ayudar a los niños a aprender el idioma a través de la repetición. Además, sugiere organizar las clases en grupos pequeños, usar muchos recursos visuales y mantener las actividades cortas para mantener la atención de los
Este documento analiza los recursos de la mochila digital para enseñar inglés en primaria. Se analiza un recurso sobre el cuerpo humano y se concluye que es adecuado para primer ciclo de primaria. Se propone utilizarlo a lo largo de una unidad para reforzar vocabulario, combinado con tarjetas, canciones y juegos. También se detalla la justificación, objetivos, contenidos y actividades relacionadas con el tema.
El documento discute el uso del cine y la televisión como herramientas educativas. Explica que pueden transmitir información con propósitos educativos o sociales de manera que alcance a más estudiantes. También describe algunas características como que son recursos pedagógicos excelentes para enseñar diversos temas a la vez de manera transferible a otros ambientes.
SD Inglés II U1 A4 CCH Azcapotzalco Vespertino: Elena del Carmen Álvarez, Món...Araceli Mejia
Este documento presenta una secuencia didáctica de dos sesiones para la enseñanza del tema de las habilidades deportivas en inglés en el nivel de Inglés II. La secuencia incluye actividades para desarrollar la comprensión y expresión oral y escrita sobre habilidades individuales y de otros usando verbos como "can" y "can't". Las actividades involucran videos, discusiones en grupo, ejercicios de lectura y escritura. La evaluación se realiza a través de una encuesta y una tabla sobre las aptitudes deportivas individual
Este documento presenta una plantilla para una unidad AICLE sobre rutinas diarias en inglés para estudiantes de 4o grado de primaria. Los objetivos son que los estudiantes se inicien en el inglés, realicen rutinas matutinas en inglés y catalán, y conozcan los días de la semana y vocabulario básico sobre el clima. La unidad cubrirá días de la semana, meses, y vocabulario y estructuras sobre el tiempo. Las actividades incluyen canciones, diálogos y tareas individuales para practicar las estruct
Este documento presenta la programación curricular bimestral para el área de Inglés en el 6to grado de primaria. La programación incluye 4 competencias y sus capacidades correspondientes, 10 semanas de contenidos sobre temas como una fiesta, el clima y direcciones, y una evaluación final. El objetivo es desarrollar las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de actividades académicas para enseñar las partes del cuerpo en inglés a estudiantes de segundo grado. La guía incluye competencias, estándares, contenidos temáticos, sugerencias metodológicas, evaluación, recursos y tiempo estimado. Las sugerencias metodológicas consisten en usar flashcards, cantar una canción, jugar un concéntrese y pegar partes del cuerpo en una imagen.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano en inglés para alumnos de 2o primaria. La unidad consta de 6 sesiones y abarca temas como las partes del cuerpo, los huesos, los músculos y las articulaciones. La unidad utiliza canciones, juegos interactivos y actividades prácticas para enseñar el vocabulario de forma dinámica y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta 11 sitios web útiles para aprender y practicar vocabulario en inglés. Cada sitio incluye una breve descripción y un aspecto destacado. Los sitios cubren una variedad de recursos como juegos, canciones, historias, ejercicios imprimibles y lecciones. La mayoría de los sitios ofrecen material organizado por tema y nivel para satisfacer las necesidades de diferentes estudiantes.
El documento presenta una unidad didáctica sobre las estaciones y los días en la Tierra para alumnos de 1o de ESO. La unidad se desarrollará durante 3 semanas de mayo y tiene como objetivos que los estudiantes conozcan las causas de las estaciones y los días, y que puedan reconocer y usar el vocabulario relacionado en inglés. La unidad incluye actividades de listening, speaking, reading y writing en inglés centradas en la rotación, traslación y órbitas de la Tierra.
El documento describe estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Propone iniciar la enseñanza del inglés desde los 3 años a través del juego, canciones, cuentos y actividades lúdicas. También recomienda crear un "Rincón de Inglés" en el aula con materiales como días de la semana y colores para que los niños se familiaricen con el idioma de forma natural.
El documento describe el proceso de convertirse una escuela en un colegio bilingüe, enfocándose en el inglés. Se aceptó la propuesta en 2006 y se aumentó la intensidad horaria de inglés de sexto a noveno grado. También se capacitó a los docentes y se aumentó el número de docentes de inglés. El programa busca ampliar las oportunidades de los estudiantes a través del dominio de una segunda lengua y exponerlos a otras culturas.
Este documento presenta la guía de aprendizaje N° 2 para el área de humanidades, asignatura de inglés para el grado 9 durante el segundo periodo. La guía cubre temas relacionados con el tiempo continuo en inglés y vocabulario sobre deportes y comidas. Los estudiantes aprenderán a describir situaciones presentes y pasadas y aplicar verbos en los tiempos continuo presente y pasado a través de actividades como evaluaciones, trabajos, diálogos y composiciones. Serán evaluados en su conocimiento, habilidades y comportamiento.
Este documento presenta estrategias para mejorar la memoria y el lenguaje en estudiantes con discapacidades o capacidades excepcionales. Propone actividades como enfocarse en la información, organizarla y relacionarla con lo conocido para mejorar la memoria. También sugiere ejercicios de movimiento de lengua, labios y mandíbula, así como canciones y juegos con sonidos, para desarrollar el lenguaje.
Este documento presenta un plan de clase de inglés para enseñar las partes del cuerpo en inglés a estudiantes de noveno grado. El plan incluye objetivos, contenidos, estrategias, actividades, recursos, evaluación y tareas. Los objetivos son enseñar vocabulario básico de inglés de una manera divertida y práctica usando juegos e imágenes.
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Sugieren usar juegos, canciones y cuentos para hacerlo de manera divertida. Recomiendan crear un "Rincón de Inglés" en el aula con materiales como días de la semana y colores. También recomiendan sitios web y aplicaciones educativas para expandir el vocabulario a través de actividades interactivas. El objetivo es motivar a los niños y ayudarlos a aprender inglés de forma natural a través del juego.
Este documento presenta un módulo educativo para el grado de transición enfocado en el aprendizaje del inglés. El módulo 1 se centra en el cuidado del cuerpo y los juegos, y propone actividades para que los estudiantes aprendan vocabulario relacionado con las partes del cuerpo y los juegos mientras siguen normas de cuidado propio y hacia los demás. El documento incluye sugerencias para la ambientación del salón, estrategias metodológicas, y contenidos lingüísticos y culturales para este
Este documento presenta una plantilla para una unidad de educación física sobre el hockey en inglés como lengua extranjera. La unidad se centra en el manejo del stick, incluyendo conducciones, pases y tiros a portería. También cubre la cooperación en equipo y el vocabulario y estructuras lingüísticas necesarias. La plantilla describe los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y actividades propuestas para las 8 sesiones de la unidad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el deporte y el fútbol en particular, destinada a estudiantes de español como lengua extranjera de nivel A2. La unidad incluye varias actividades léxicas, gramaticales y comunicativas relacionadas con el deporte, y la tarea final consiste en la creación y representación de una obra de teatro sobre un día en el campo de fútbol.
Currículo inglés sonia mínguez y lorena cebriánLorenaCebrian
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Explica que es importante poner énfasis en el habla y la escucha más que la escritura, usar mucha repetición y recursos visuales, y hacer las clases divertidas con canciones, cuentos, juegos y videos cortos. También recomienda organizar el aula con espacios flexibles para distintas actividades y exhibir los trabajos de los niños.
Currículo inglés sonia mínguez y lorena cebriánSoniaMiCo
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Explica que es importante poner énfasis en el habla y la escucha en lugar de la escritura. También recomienda usar canciones, cuentos, juegos y videos para hacer la enseñanza divertida y ayudar a los niños a aprender el idioma a través de la repetición. Además, sugiere organizar las clases en grupos pequeños, usar muchos recursos visuales y mantener las actividades cortas para mantener la atención de los
Este documento analiza los recursos de la mochila digital para enseñar inglés en primaria. Se analiza un recurso sobre el cuerpo humano y se concluye que es adecuado para primer ciclo de primaria. Se propone utilizarlo a lo largo de una unidad para reforzar vocabulario, combinado con tarjetas, canciones y juegos. También se detalla la justificación, objetivos, contenidos y actividades relacionadas con el tema.
El documento discute el uso del cine y la televisión como herramientas educativas. Explica que pueden transmitir información con propósitos educativos o sociales de manera que alcance a más estudiantes. También describe algunas características como que son recursos pedagógicos excelentes para enseñar diversos temas a la vez de manera transferible a otros ambientes.
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Este documento presenta una secuencia didáctica de dos sesiones para la enseñanza del tema de las habilidades deportivas en inglés en el nivel de Inglés II. La secuencia incluye actividades para desarrollar la comprensión y expresión oral y escrita sobre habilidades individuales y de otros usando verbos como "can" y "can't". Las actividades involucran videos, discusiones en grupo, ejercicios de lectura y escritura. La evaluación se realiza a través de una encuesta y una tabla sobre las aptitudes deportivas individual
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Este documento presenta la programación curricular bimestral para el área de Inglés en el 6to grado de primaria. La programación incluye 4 competencias y sus capacidades correspondientes, 10 semanas de contenidos sobre temas como una fiesta, el clima y direcciones, y una evaluación final. El objetivo es desarrollar las habilidades comunicativas en inglés de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de actividades académicas para enseñar las partes del cuerpo en inglés a estudiantes de segundo grado. La guía incluye competencias, estándares, contenidos temáticos, sugerencias metodológicas, evaluación, recursos y tiempo estimado. Las sugerencias metodológicas consisten en usar flashcards, cantar una canción, jugar un concéntrese y pegar partes del cuerpo en una imagen.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el cuerpo humano en inglés para alumnos de 2o primaria. La unidad consta de 6 sesiones y abarca temas como las partes del cuerpo, los huesos, los músculos y las articulaciones. La unidad utiliza canciones, juegos interactivos y actividades prácticas para enseñar el vocabulario de forma dinámica y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta 11 sitios web útiles para aprender y practicar vocabulario en inglés. Cada sitio incluye una breve descripción y un aspecto destacado. Los sitios cubren una variedad de recursos como juegos, canciones, historias, ejercicios imprimibles y lecciones. La mayoría de los sitios ofrecen material organizado por tema y nivel para satisfacer las necesidades de diferentes estudiantes.
El documento presenta una unidad didáctica sobre las estaciones y los días en la Tierra para alumnos de 1o de ESO. La unidad se desarrollará durante 3 semanas de mayo y tiene como objetivos que los estudiantes conozcan las causas de las estaciones y los días, y que puedan reconocer y usar el vocabulario relacionado en inglés. La unidad incluye actividades de listening, speaking, reading y writing en inglés centradas en la rotación, traslación y órbitas de la Tierra.
El documento describe estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Propone iniciar la enseñanza del inglés desde los 3 años a través del juego, canciones, cuentos y actividades lúdicas. También recomienda crear un "Rincón de Inglés" en el aula con materiales como días de la semana y colores para que los niños se familiaricen con el idioma de forma natural.
El documento describe el proceso de convertirse una escuela en un colegio bilingüe, enfocándose en el inglés. Se aceptó la propuesta en 2006 y se aumentó la intensidad horaria de inglés de sexto a noveno grado. También se capacitó a los docentes y se aumentó el número de docentes de inglés. El programa busca ampliar las oportunidades de los estudiantes a través del dominio de una segunda lengua y exponerlos a otras culturas.
Este documento presenta la guía de aprendizaje N° 2 para el área de humanidades, asignatura de inglés para el grado 9 durante el segundo periodo. La guía cubre temas relacionados con el tiempo continuo en inglés y vocabulario sobre deportes y comidas. Los estudiantes aprenderán a describir situaciones presentes y pasadas y aplicar verbos en los tiempos continuo presente y pasado a través de actividades como evaluaciones, trabajos, diálogos y composiciones. Serán evaluados en su conocimiento, habilidades y comportamiento.
Este documento presenta estrategias para mejorar la memoria y el lenguaje en estudiantes con discapacidades o capacidades excepcionales. Propone actividades como enfocarse en la información, organizarla y relacionarla con lo conocido para mejorar la memoria. También sugiere ejercicios de movimiento de lengua, labios y mandíbula, así como canciones y juegos con sonidos, para desarrollar el lenguaje.
Este documento presenta un plan de clase de inglés para enseñar las partes del cuerpo en inglés a estudiantes de noveno grado. El plan incluye objetivos, contenidos, estrategias, actividades, recursos, evaluación y tareas. Los objetivos son enseñar vocabulario básico de inglés de una manera divertida y práctica usando juegos e imágenes.
Este documento discute estrategias para enseñar inglés a niños pequeños. Sugieren usar juegos, canciones y cuentos para hacerlo de manera divertida. Recomiendan crear un "Rincón de Inglés" en el aula con materiales como días de la semana y colores. También recomiendan sitios web y aplicaciones educativas para expandir el vocabulario a través de actividades interactivas. El objetivo es motivar a los niños y ayudarlos a aprender inglés de forma natural a través del juego.
1. Coordinación bilingüe
Isabel Pérez Torres
Plantilla de unidad AICLE
Asignatura: Educación Física
Profesor: Juan Alcaide
Título de la unidad: Iniciación al rugby-tag
Curso / Nivel 4º Primaria (2ºciclo)
1. Objetivos de
aprendizaje
/ Criterios de
evaluación
Conocer el deporte del rugby en su versión sin contacto (rugbytag).
Desarrollar la coordinación oculo-manual.
Mejorar lanzamientos y recepciones de móviles.
Efectuar satisfactoriamente carreras con balón con cambios de
dirección.
Buscar la evasión en situaciones de ataque – defensa.
Crear un espíritu de equipo y respeto entre todos los alumnos.
2. Contenido de
materia
Tipos de pases en el rugby (pase con “spin”, pase colgado, pase
desde el suelo).
Recepción del balón (desde el aire, desde el suelo).
Técnica de carrera con balón en dos manos.
Ataque 1 Vs 1; 2 Vs 1 y 3 Vs 2.
Valores del rugby (solidaridad, espíritu de equipo, respeto a
jugadores y árbitro, humildad, sacrificio y compañerismo).
3. Contenido de Lengua / Comunicación
Vocabulario
Nouns:
o Ball- balón
o Scrum- melé
o Line-out- saque de lateral
o Evasion- evasion
o Team- equipo
o Match- partido
o Cone- cono
o Whistle- silbato
Verbs:
o Pass- pasar
o Spin- girar
o Tackle- placar
o Attack- atacar
o Turn over- hacer girar
o Defend- defender
o Run- correr
o Jump- saltar
o Catch- coger
Adjectives:
o Fast- rápido
2. Coordinación bilingüe
Isabel Pérez Torres
o
Estructuras
Slow- lento
Daily routines:
o Let´s go to the playground.
o Come back to the line- vuelve a la línea.
o Make a circle- Haced un círculo
o Make a line- haced una fila
o Go to the locker room- Id al vestuario
o Can I go to the toilet? ¿puedo ir al baño?
o Can I go to drink water? ¿puedo beber agua?
o You can go to drink water- podéis beber agua.
o Can I use the ball?- ¿puedo usar este balón?
o Do you need any help?- ¿necesitas ayuda?
o Are you ready? ¿Estás preparado?
o Do you prefer win or spend a funny time?- ¿Prefieres
ganar o pasar un buen rato?
o What is the most important thing when we play rugby?Qué cosa es la más importante cuando jugamos a rugby?
Tipo
de
discurso Discurso explicativo antes de los juegos y ejercicios y con muchos
feed-backs durante y después de los ejercicios.
(descripción,
narración, etc.)
Destrezas Lingüísticas
4.Contexto
cultural)
Listening and speaking
(elemento A la vez de esta unidad estudiaremos también en la asignatura de
inglés “Countries and English” y así aprovechamos para
enseñarles un deporte que se juega en la mayor parte de los
países de habla inglesa como es el rugby.
5. Procesos cognitivos
(analizar, sintetizar,
etc.)
En esta unidad los alumnos conocerán los principios del juego del
rugby así como los equipos internacionales más representativos.
6. (a) Tarea (s)
En grupos de 4 alumnos, elaborar una presentación de Power
Point y explicarla a los compañeros en la que se desarrolle un
guión establecido. Los países serán: Inglaterra, Escocia, Gales,
Irlanda, Nueva Zelanda y Australia.
6. (b) Actividades
o
o
o
o
o
o
Juegos para la enseñanza básica de las normas del rugby.
Torneo de rugby tag de los diferentes países.
Escribir el himno de cada país en el cuaderno de inglés
Describir banderas de los países de habla inglesa
Colocar los países en un mapamundi.
Representar la “Haka” maorí de Nueva Zelanda.
3. Coordinación bilingüe
Isabel Pérez Torres
7. Metodología
Organización
y 10 clases de 60 minutos.
distribución en la clase Vocabulario: 5 minutos
Desarrollo habilidades técnicas: 25 minutos
/ tiempo
Investigación y creación materiales: 25 minutos
Dudas: 5 minutos
Recursos / Materiales
10 balones de rugby
Petos
Conos
24 cinturones y cintas de rugby tag
Video explicativo de rugby tag:
https://www.youtube.com/watch?v=Kk-v2uNLDro
Netbooks para buscar la información.
Proyector para la presentación de Power Point.
Videos youtube.com himnos de países a estudiar:
Inglaterra: https://www.youtube.com/watch?v=fSqp111DXvs
Irlanda: https://www.youtube.com/watch?v=PKIy-RAbS_4
Escocia: https://www.youtube.com/watch?v=Le91mq1rApY
Gales: https://www.youtube.com/watch?v=fMMHAgvQPng
Nueva Zelanda: https://www.youtube.com/watch?v=AvVsan7cMbs
Australia: https://www.youtube.com/watch?v=57ZGnOjLeWM
Haka maorí : https://www.youtube.com/watch?v=tdMCAV6Yd0Y
Competencias básicas
o
Competencia en comunicación lingüística: En todas las
situaciones de comunicación tanto oral como escrita
o
Competencia en el conocimiento y la interacción con el
4. Coordinación bilingüe
Isabel Pérez Torres
mundo físico: Conociendo la situación de los diferentes
países y sus himnos.
o
Tratamiento de la información y competencia digital:
Elaborando a través de las TIC las presentaciones de
Power Point.
o
Competencia social y ciudadana: Fomentando el respeto y
los valores del rugby.
o
Competencia cultural y artística: Representando una
danza como es la “Haka”
o
Competencia para aprender a aprender: Buscando la
información para elaborar la presentación.
o
Autonomía e iniciativa personal: Planificando cada
actividad.
8. Evaluación (criterios
e instrumentos)
o
o
Rúbrica en la que se plasma el desarrollo de las diferentes
habilidades motrices básicas trabajadas a través del rugby
70%
Elaboración y exposición de la presentación de Power
Point mediante rúbrica 30%
Puedes usar este modelo de plantilla con total libertad. Gracias por citar la fuente.
Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V.
Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos.
Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y
conversaciones con expertos y compañeros. También he tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs
de Do Coyle, expuesto en numerosas publicaciones como por ejemplo: Coyle, D., Hood, P. and
Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.