UNIDAD

1. 5to SECUNDARIA
I. NOMBRE DE LA UNIDAD: “TRABAJANDO CON EXCEL AVANZADO”.
DOCENTE Br. Pedro Antonio Yamunaqué Baca GRADO 5° SECCIÓN Único
BIMESTRE IV DURACIÓN Del 16 de octubre al 22 de diciembre
10 semanas
NIVEL SECUNDARIA
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ÁREA
COMPETENCIAS
/CAPACIDADES
DESEMPEÑOS CAMPOS TEMÁTICOS
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
E.
P.
T
 Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
 Crea propuestas
de valor.
 Aplica
habilidades
técnicas.
 Trabaja
cooperativamente
para lograr
objetivos y metas.
 Evalúa los
resultados del
proyecto de
emprendimiento.
 Investiga en equipo una necesidad o problema de su entorno que le
interesa mejorar o resolver, reconoce patrones entre los factores que
originan la necesidad o problema identificado, integrando información
recogida en entrevistas grupales y fuentes estadísticas y teóricas; a
partir de esto estructura un grupo de usuarios que se ve afectado por
ello usando muestreo estratificado.
 Diseña alternativas de soluciones creativas e innovadoras, las
representa a través de prototipos y las redefine integrando
comentarios de posibles usuarios y optimizando la relación inversión
– beneficio y la maximización de resultados sociales y ambientales;
considerando aspectos éticos y Sociales
 Administra los insumos y materiales que requiere para elaborar la
propuesta de valor y programa las actividades que debe ejecutar para
elaborar la propuesta de valor, integrando alternativas de solución
ante escenarios complejos o situaciones imprevistas.
 Combina las habilidades técnicas
más pertinentes para producir un bien o brindar servicios siendo
responsable con el ambiente y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.
 Coordina las actividades de su equipo consiguiendo que las personas
se pongan de acuerdo en sus prioridades y objetivos; acompaña y
potencia el desempeño de sus compañeros, asumiendo con
responsabilidad distintos roles dentro del equipo y propone
alternativas de solución conflictos inesperados.
 Establece indicadores y elabora instrumentos de recojo de
información que le permitan evaluar los procesos y resultados de su
proyecto; sistematiza la información que recoge y analiza el equilibrio
entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios
sociales y ambientales generados e incorpora mejoras para aumentar
la sostenibilidad de su proyecto en el tiempo.
Microsoft Excel 2019:
Configurar el formato de
insertar una tabla.
Configuración de formato
de celda.
Insertar y personalizar las
celdas.
Trabajo de fórmulas
básicas y avanzadas.
Formulas, funciones,
condicionales.
Gráficos estadísticos.
Trabajando con Excel y
base de datos de
consultas y filtros.
Búsqueda y formulas
avanzadas.
 El desarrollo de
sus aprendizajes
con los formatos
en una hoja de
cálculo.
 Elaboración de
hoja de cálculos
con diferentes
formatos.
 Desarrolla
ejercicios y
mediante su
exposición se
evaluará sus
aprendizajes.
 .
● Lista de cotejo.
Observación directa e
indirecta
UNIDAD DIDÁCTICA N.º 07 y 08

2. 5to SECUNDARIA
COMPETENCIAS
TRANSV.
 Se desenvuelve en los
entornos virtuales
generados por las TIC.
 Personaliza entornos
virtuales.
 Gestiona información del
entorno virtual
 Interactúa en entornos
virtuales.
 Crea objetivos virtuales
en diversos formatos.
 Integra aplicaciones y objetos virtuales en sus actividades en el entorno virtual observando
cambios y efectos para reutilizarlos en otras situaciones similares.
Los estudiantes
investigaran
información y
después la
analizaran para
socializarla y
construir su
aprendizaje
Lista de cotejo
Observación directa e
indirecta
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.
 Define metas de
aprendizaje.
 Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas de
aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
 Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje,
habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
 Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los recursos de que
dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades.
 Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para realizar
ajustes o cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados.
 Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de
las metas de aprendizaje.
Los estudiantes
investigarán y
aplicarán
determinadas
técnicas de estudio
para mejorar su
aprendizaje
Lista de cotejo
Observación directa e
indirecta
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
Enfoque ambiental Disposición para desarrollar acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos climáticos (sequías, inundaciones, entre otros)
Disposición para plantear soluciones con relación a la realidad ambiental de su comunidad.
Enfoque de la orientación al bien
común
Disposición para compartir siempre los bienes disponibles en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
La I.E “San Juan” de Sullana cuenta con una sala de cómputo muy bien implementada, en la cual se puede brindar las clases de computación, pero muchos
estudiantes desconocen las partes de los dispositivos que usan. Ante ello se pregunta: ¿Qué podemos crear Excel?, ¿Qué funciones avanzadas tiene Excel 2019?
¿Qué es una Hoja de Cálculo?, ¿Qué podemos crear en Hoja de Excel?

3. 5to SECUNDARIA
IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:
Sesión N° 01 FORMATOS BASICOS EN EXCEL Sesión N° 02: CONFIGURACION ESTILO Y
FORMATO AVANZADO EN EXCEL
SESIÓN N° 03: CREANDO TABLAS Y TIPO DE
FORMATO.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
 Combina las habilidades técnicas más
pertinentes para producir un bien o
brindar servicios siendo responsable con
el ambiente y aplicando normas de
seguridad en el trabajo.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
 Combina las habilidades técnicas más
pertinentes para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con el
ambiente y aplicando normas de seguridad
en el trabajo.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
 Combina las habilidades técnicas más
pertinentes para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con el ambiente
y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.
DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Partes de Excel.
Configuración de hoja de cálculo.
Estilo y formato de celda.
Modificación de formato de Excel.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Ingreso pasos de acceso a Excel.
Partes de Excel.
Configuración de hoja de cálculo.
Estilo y formato de celda.
Modificación de formato de Excel.
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Estilos y embellecimiento de una hoja de
cálculo.
Configuración de formato de una hoja de
cálculo.
CAMPOS TEMÁTICOS:
4 pasos importantes y básicos de Excel.
Estilos y embellecimiento de una hoja de
cálculo, estilo N, K, S, bordes formato de
celdas.
Edición, formato de una tabla.
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
- Formato opción celda configurar los bordes
de la tabla.
CAMPOS TEMÁTICOS:
- Orientación de Página – márgenes, tamaño
de hoja.
- Estilos y tipos de bordes y contornos.
- Elaboración de diferentes tablas.
- Configuración de propiedades de la hoja.

4. 5to SECUNDARIA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de
trabajo.
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información para
elaborar una infografía en fichas entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de trabajo
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de trabajo
Sesión N° 04: FORMULAS BASICAS DE EDICION
SUMA RESTA MULTIPLICACION Y DIVISION
SESIÓN N° 05: FUNCIONES DE EXCEL Y
CONFIGURACION DE ESTILO Y TIPO DE
PUNTEROS
SESIÓN N° 06: TRABAJANDO TABLAS DE EXCEL
CON FORMATO AVANZADO.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
Combina las habilidades técnicas más
pertinentes para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con el ambiente
y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
Combina las habilidades técnicas más
pertinentes para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con el ambiente y
aplicando normas de seguridad en el trabajo.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
Combina las habilidades técnicas más pertinentes
para producir un bien o brindar servicios siendo
responsable con el ambiente y aplicando normas de
seguridad en el trabajo.
DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS

5. 5to SECUNDARIA
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Aquí el estudiante crea, diseña una tabla.
Completa con sus respectivos formatos de
edición.
Uso de las fórmulas básicas suma resta
multiplicación y división.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Guardar en tipo de formato Excel o macro
de Excel o exportar.
Uso de las fórmulas básicas – funciones.
Explorando programas de manejo del sistema.
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Configuración de una tabla.
Tipos de puntero.
Selección de una celda.
Duplicar información.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Configuración de una tabla.
Tipos de puntero.
Puntero: arrastre, mover, seleccionar, etc.
Selección de una celda.
Duplicar información.
Explorando programas de manejo del
computador.
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Uso de fórmulas básicas.
Formulas anidadas.
Diseño y la elaboración de la tabla.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Uso de funciones y condicionales en
formulas.
Sintaxis de una Formulas.
Diseño y la elaboración de la tabla.
Creación tablas en varias hojas y ejercicios
de Excel.
Explorando programas de manejo del
computador.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de
trabajo.
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de trabajo.
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de trabajo.
Sesión N° 07: TRABAJANDO CON FORMULAS
ANIDADAS Y FORMATO CONDICIONAL.
Sesión N° 08. PROYECTO: ELABOREMOS UNA
HOJA INFORMATIVA CON FORMULAS DE
CONSULTAS
Sesión N° 09: ELABORAMOS UNA TABLA CON
COMANDO DE FICHA PROGRAMADOR.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas

6. 5to SECUNDARIA
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
Combina las habilidades técnicas más
pertinentes para producir un bien o brindar
servicios siendo responsable con el ambiente y
aplicando normas de seguridad en el trabajo.
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
Combina las habilidades técnicas más pertinentes
para producir un bien o brindar servicios siendo
responsable con el ambiente y aplicando normas
de seguridad en el trabajo.
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
Combina las habilidades técnicas más pertinentes
para producir un bien o brindar servicios siendo
responsable con el ambiente y aplicando normas de
seguridad en el trabajo.
DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Creando tablas con fórmulas básicas.
Formulas condicionales SI, Suma, Max,
Min.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Cada texto pegado y embellecido con N,
K, S, color, estilo, tamaño de letra.
Alineación del texto para diferenciar la
posición de cada párrafo.
Creando tablas con fórmulas básicas.
Formulas condicionales SI, Suma, Max,
Min, si, CONTAR.SI, SUMAR.SI,
PROMEDIO.SI, SUMAR.SI.CONJUNTO.
Relaciona entre formas básicas y botones
de acción.
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Creación de tablas embellecido.
Insertar una formulas condicional.
Formula anidada con condicional.
Formula de consulta o búsqueda en base de
datos.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Creación de tabla embellecida.
Insertar una formulas condicional.
Formula anidada con condicional.
Tablas con formato condicional.
Insertar tabla con consulta, o búsqueda de
datos.
Explorando programas de manejo del
computador.
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Crear tablas con diferentes tipos de formato.
Crear tablas.
Desarrollo de ejercicios encargados con
fórmulas condicionales y anidadas.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Crear tablas con diferentes tipos de formato.
Crear tablas ejercicios con fórmulas.
Utiliza los comandos de la ficha programador
para crear macros y programar con visual
basic
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de
trabajo.
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de trabajo.
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de trabajo.

7. 5to SECUNDARIA
Sesión N° 10: TRABAJANDO CON GRAFICOS
ESTADISTICOS.
COMPETENCIA:
 Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
CAPACIDAD:
● Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social
● Aplica habilidades técnicas
● Crea propuestas de valor.
● Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas.
● Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento.
DESEMPEÑO:
 Combina las habilidades técnicas más
pertinentes para producir un bien o
brindar servicios siendo responsable con
el ambiente y aplicando normas de
seguridad en el trabajo.
DESCRIPCIÓN / CAMPOS TEMÁTICOS
DESCRIPCIÓN: En esta actividad los estudiantes
aprenderán:
Cada estudiante elabora una diapositiva
tabla donde ejecuta el desarrollo final con
un gráfico estadístico.
Utiliza todas las herramientas de trabajo
en gráfico estadístico.
CAMPOS TEMÁTICOS:
Configurar la tabla para grafico
estadístico.
Colores, tipo de bordes, estilos de un
gráfico estadístico.
Modificación del grafico estadístico.
Modificación del grafico dentro de hoja de
Excel o hoja personalizada.

8. 5to SECUNDARIA
Exposición de cada diapositiva por cada
estudiante
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Intervenciones y participación de los
estudiantes.
Los estudiantes expondrán la actividad
realizada con la utilización de la información
para elaborar una infografía en fichas
entregadas.
Resolución de Actividades de ficha de
trabajo.
V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
● Infografía ● Juego de roles
● Mapa temático ● Paneles
● Argumentación ● Organizadores gráficos
● Materiales audiovisuales.
● Informes ● Mapas
● Debates ● Otros
● Exposiciones
VI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
● ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes?
● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
● Otras observaciones:
Sullana, Setiembre de 2023
Pedro Antonio Yamunaqué Baca. Luis B. Villegas Lozano. Blanca Dioses de Uriol.
Profesor Computación Coordinador de Primaria. Directora de la I.E.P. San Juan