Este documento presenta varias actividades para enseñar español como lengua extranjera relacionadas con partes del cuerpo y salud a estudiantes en zonas rurales. La primera sección incluye un ejercicio de completar palabras relacionadas con partes del cuerpo usando letras dados. La segunda sección presenta diálogos y preguntas sobre problemas médicos comunes y sus remedios. La tercera sección contiene ejercicios gramaticales sobre el verbo "doler".

1. Metodología de Enseñanza y aprendizaje de ELE en las zonas rurales
Profesora : A.AIT NANI

2. Metodología de Enseñanza y aprendizaje de ELE en las zonas rurales
A-Partes del cuerpo
2EVHUYDUHOOHQD
$KRUDW»DTX®WLHQHVXQDVRSDGHOHWUDVLQWHQWDDVDFDUSDODEUDVTXHWLHQHQTXHYHUFRQSDUWHVGHO
FXHUSR
$ ' 3 , ( / ’ )
' , ( 1 7 ( 6 7
. + / ( 1 * 8 $
) + 2 0 % 5 2 6
( - $ 6 - : 0
- 5 2 ' , // $ .
+ . 6 0 $ 1 2 '
En parejas intentad hacer palabras de las partes del cuerpo con las letras de las tablas, los números
significan cuantos puntos vale cada letra.
3RUHMHPSORFRQODVOHWUDVGHODSULPHUDWDEODVHSXHGHKDFHU2'2 SXQWRV
3DVDSDODEUD
( 6 ' $ 3 / - 2 5 =
% 2 $ 55 , * 5 = ( '
$ % 5 2 6 3 , ( + '

3. Metodología de Enseñanza y aprendizaje de ELE en las zonas rurales
Oralmente, cada grupo por turno tiene que decir una parte del cuerpo que comienza con la
letra que dice el profesora, y sino pasar la palabra al otro grupo pero en este caso el grupo
pierde dos puntos y los pasa al otro grupo
3RUHMHPSORSDUWHGHOFXHUSRTXHFRPLHQ]DFRQODOHWUDFDEH]D
(VFXFKDUHOOHQD
El corro chirimbolo
El corro chirimbolo,
¡Qué bonito es!
Con un«««..otro«««..,
Una««««.., otra«««..,
Un«.«««.., otro«««..,
La«..««««.., y el gorro,
Una««««., otra««««,
Y el««««««.de la vieja
(Repetir 3 veces)
B-La salud
1- ¿vas mucho al medico? ¿Cuándo? ¿En verano, en invierno, en primavera,«?
2- Relaciona cada personaje con su problema de salud:
1- A Rosa a) los oídos
2- A Daniel Le duele b) el estomago
3- A Ramón c) la espalda
4- A Julia Le duelen d) la cabeza
5- A Andrés e) la garganta
6- A Ana tiene f) las muelas
7- A Ricardo g) fiebre
3- lee los siguientes diálogos y responde a las preguntas:
Ana Ramón
Julia
Andrés
Rosa Ricardo
Daniel

4. Metodología de Enseñanza y aprendizaje de ELE en las zonas rurales
6DUD c+ROD‚QJHO€4XªWDO
‚QJHO 1RPHYRELHQ
6DUD €4XªWHSDVD
‚QJHO 7HQJRXQDJULSHPXIXHUWH
6DUD €TXªWRPDVFXDQGRHVW¢VDV®
‚QJHO 'HPRPHQWRQDGD
6DUD €SRUTXªQRWRPDVXQDDVSLULQDXQYDVRGHOHFKHFRQPLHO
WHYDVDODFDPD
‚QJHO 6®FUHRTXHHVPHMRU
5D»O cTXªPDODFDUDWLHQHV€4XªWHSDVD
/XLVD 0HGXHOHPXFK®VLPRHOHVW´PDJR
5D»O €3RUTXªQRYDVDOPªGLFR
/XLVD 6®YRDLUPD²DQD
5D»O 0LUDWRPDWHXQWªDFXªVWDWHVLQFHQDU
/XLVD 6®FUHRTXHHVORPHMRU0D²DQDYRDOPªGLFR
1- ¿Qué le pasa a Ángel?
2- ¿Qué le aconseja Sara?
3- ¿Qué le pasa a Luisa?
4- ¿Qué le aconseja Raúl?
*UDP¢WLFD
4- Completa con el pronombre y la forma adecuada del verbo doler:
1- A mi hermano le duelen las piernas
2- A mí__________las muelas
3- Carmen y Chus son peluqueras y ____________la espalda
4- ¿A ti ___________algo?
5- ¡No hagáis tanto ruido! al abuelo y a mí_____________la cabeza
6- ¿A ellas no____________el estómago con esa comida tan fuerte?
5- Relaciona estos problemas de salud con su remedio:
1- dolor de cabeza tomar una aspirina
2- dolor de garganta ir a un gimnasio
3- dolor de espalda ir al medico
4- dolor de muelas ir al dentista
5- fiebre tomar miel con limón
6- dolor de oídos acostarse y descansar
6- Completa estas conversaciones:
El paciente1: tiene la gripe
Consejo del medico:
Verbo doler-Presente de indicativo
(A mí) me
(A ti) te
(A el/ella) le duele la cabeza
(A nosotros/as) nos duelen los oídos
(A vosotros/as) os
(A ellos/ellas) les

5. Metodología de Enseñanza y aprendizaje de ELE en las zonas rurales
El paciente2: le duele el estomago
Consejo del medico:
El paciente3: le duele la cabeza
Consejo del medico:
7- En parejas, practica diálogos, haz medico y tu compañero el paciente: (Mira la actividad 5 y
C- Expresión escrita
Escribe un dialogo entre un medico y un paciente
Toma dos cucharas del
jarabe que te voy a apuntar
y antes de dormir toma
miel con limón y intenta a
no hablar mucho
Me duele muchísimo la
garganta y sobre todo
cuando hablo«