SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN Unidad I ¿Qué es la Sociología? La Sociología es una ciencia relativamente nueva que surge como disciplina científica a inicios del siglo XIX, su aparición es producto de la necesidad de encontrar claves explicativas del tránsito de la sociedad tradicional a la sociedad moderna. Se ocupa de las relaciones humanas aplicando de modo sistemático la razón y la observación e integrando explicación teórica y verificación empírica. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I 3 1.1 Principales autores de la Sociología y sus historias. Emile Durkhein Karl Marx AUTORES Auguste Comte Max Weber Henri de Saint-Simon Herbert Spencer SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I 4 1.1 Principales autores de la Sociología y sus historias. Emile Durkheim. HerKbarlrMt aSrxp r Auguste Comte Max Weber Henri de Saint- Simon Herbert Spencer Fuente:https://www.biografiasyvidas.com/ 5 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I 1.2 Orígenes Antelos fenómenos que revolucionaron los patrones sociales clásicos, urge la aparición de nuevos métodos para estudiar la realidad y establecer un conocimiento más preciso acerca del funcionamiento del organismo social. Era necesaria la aparición de una ciencia que comprendiera y explicará los cambios sociales que se gestaban. De esta manera, aparece la Sociología que, con la pretensión de ofrecer un conocimiento más preciso y específico sobre el funcionamiento y desarrollo de la sociedad, debía formular nuevos métodos y procedimientos para comprender la nueva y más compleja realidad. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I 6 1.2.1 ORIGEN DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La Sociología de la Educación nace a mediados del siglo XX, debido a la necesidad de considerar a la educación desde una perspectiva sociológica e ir estableciendo una delimitación inicial del objeto de estudio de la sociología de la educación como rama particular de la sociología. Aunque se considere a Durkheim el primero en abordar la educación desde consideraciones sociológicas; es bien cierto, también, que fue la transición del Antiguo Régimen a la sociedad industrial (Siglo XIX), la que ofreció las circunstancias para que la escuela sirviera de mediadora para establecer un orden social que era la razón indispensable. SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I 7 1.2.2 Historia de la Sociología . La Sociología se convierte en la forma en que la modernidad se cuestiona a sí misma, y como nueva ciencia se compromete en la búsqueda de la objetividad, su aparición se vincula al momento en que se impone conservar el poder conquistado, de ahí que sus conceptos principales se vinculen a estos intentos; el orden, equilibrio, solidaridad, acción, estructura y dinámica. 1.2.3 Relación entre Sociología y Educación La sociedad concede máxima importancia a la educación. La educación es una de esas actividades influidas por el escena

1. Gramática Inglesa I
GramáticaInglesaI
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
UnidadI

2. 2
La Sociología es una ciencia
relativamente nueva que surge como
disciplina científica a inicios del siglo
XIX, su aparición es producto de la
necesidad de encontrar claves
explicativas del tránsito de la
sociedad tradicional a la sociedad
moderna.
¿Qué es la
Sociología?
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

3. 3
Se ocupa de las relaciones humanas
aplicando de modo sistemático la razón y la
observación e integrando explicación
teórica y verificación empírica.
¿De qué
se ocupa?
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

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1.1Principales autores delaSociología ysus
historias.
AUTORES
Emile Durkhein
Karl Marx
Auguste Comte
Max Weber
Henri de Saint-Simon
Herbert Spencer
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

5. Herbert Spencer
5
1.1Principales autores delaSociología ysus
historias.
Fuente:https://www.biografiasyvidas.com/
Herbert Spencer
Henri de Saint-
Simon
Max Weber
Auguste Comte
Karl Marx
Emile Durkheim.
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1.2 Orígenes
Antelos fenómenos que revolucionaron los patrones sociales
clásicos, urge la aparición de nuevos métodos para estudiar
la realidad y establecer un conocimiento más preciso acerca
del funcionamiento del organismo social.
Era necesaria la aparición de una ciencia que comprendiera y
explicará los cambios sociales que se gestaban. De esta
manera, aparece la Sociología que, con la pretensión de
ofrecer un conocimiento más preciso y específico sobre el
funcionamiento y desarrollo de la sociedad, debía formular
nuevos métodos y procedimientos para comprender la nueva
y más compleja realidad.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

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1.2.1 ORIGEN DE LA SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN
La Sociología de la Educación nace a mediados del siglo
XX, debido a la necesidad de considerar a la educación
desde una perspectiva sociológica e ir estableciendo una
delimitación inicial del objeto de estudio de la sociología de
la educación como rama particular de la sociología.
Aunque se considere a Durkheim el primero en abordar la
educación desde consideraciones sociológicas; es bien
cierto, también, que fue la transición del Antiguo Régimen a
la sociedad industrial (Siglo XIX), la que ofreció las
circunstancias para que la escuela sirviera de mediadora
para establecer un orden social que era la razón
indispensable.
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.
La Sociología se convierte en la forma en que la
modernidad se cuestiona a sí misma, y como
nueva ciencia se compromete en la búsqueda de
la objetividad, su aparición se vincula al momento
en que se impone conservar el poder
conquistado, de ahí que sus conceptos
principales se vinculen a estos intentos; el orden,
equilibrio, solidaridad, acción, estructura y
dinámica.
1.2.2 Historia de la Sociología
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

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1.2.3 Relación entre Sociología
y Educación
La sociedad concede máxima importancia a la
educación.
La educación es una de esas actividades influidas
por el escenario en el cual ocurre, por lo que la
educación persigue un objetivo social.
La socialización del educando, que es el proceso
de enseñarle la cultura y las pautas de conducta
que se esperan de él.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

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1.3 Los grandes enfoques de la
Sociología
Los enfoques actualmente más relevantes en sociología
de la educación responden, naturalmente, a las
corrientes o teorías fundamentales del pensamiento
sociológico.
Por lo tanto, aceptan los mismos supuestos sobre el
hombre y la sociedad que sostiene cada una de ellas,
utilizan el mismo marco conceptual y adoptan similares
estrategias metodológicas en la investigación.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

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1.3.1 ENFOQUES DE LA SOCIOLOGIA
DE LA EDUCACIÓN
Filosófico
Valora el
fenómeno
educacional
inherente a
la sociedad.
Pedagógico
Interés por
los aspectos
sociales de
la educación
con objetivos
pedagógicos
para mejorar.
Sociológico
Es
considerado
hoy en día el
auténtico.
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Educación funcionalista.
Educación estructuralista.
Educación estructural- funcionalista..
El neo-funcionalismo.
El interaccionismo simbólico.
Educación marxista
La nueva sociología de la educación.
1.3.2 Las distintas escuelas sociológicas.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

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Desde los comienzos se advierte claramente el interés
de los sociólogos y educadores en aplicar ciertos datos
y principios de Sociología a la administración de las
escuelas y al estudio del proceso de enseñanza.
La educación es una de las actividades principales, y tal
vez la principal de nuestra sociedad, por la relación
entre servicio y otros importantes servicios sociales.
1.3.3 La aplicación de los principios
sociológicos a la Educación
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

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La escuela es la principal agencia para la transmisión
de la cultura. En ella pasa el estudiante la mayor parte
de su tiempo.
Surge inevitablemente un número considerable de
patrones de conducta propios de esta unidad social, que
pueden ser analizados sociológicamente. No cabe duda
de que las aportaciones de la sociología de la
educación son de gran utilidad a los maestros y
administradores escolares para realizar mejor sus
respectivas funciones.
1.3.3 La aplicación de los principios
sociológicos a la Educación
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN – UNIDAD I

15. ESTUDIA EL
CONTENIDO DE LA
UNIDAD
CONSULTA LA
BIBLIOGRAFÍA
SUGERIDA
BUSCA MATERIALES
COMPLEMENTARIOS
Paraseguiravanzando